2022年關(guān)于學(xué)前班拼音教學(xué)計(jì)劃

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2022年關(guān)于學(xué)前班拼音教學(xué)計(jì)劃關(guān)于學(xué)前班拼音教學(xué)方案

學(xué)前班拼音教學(xué)，主要就是拓展幼兒的視野，豐盛幼兒的學(xué)問，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中綻開豐盛的聯(lián)想和想象，促進(jìn)幼兒樂觀的思量和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)幼兒在素養(yǎng)上的全面提升。下面是為你了關(guān)于學(xué)前班拼音，希翼能協(xié)助到您。

本學(xué)期拼音教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母及其學(xué)習(xí)復(fù)韻母相結(jié)合的拼讀，個(gè)別整體認(rèn)讀音節(jié)，本冊教材主要由復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母三部分組成，教材編排力求符合學(xué)前幼兒的年齡特點(diǎn)，力求做到重量、程度適當(dāng)，便于教和學(xué)。每個(gè)復(fù)韻母都配上一幅圖，以插圖指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音，以字母與圖象教幼兒熟記字母，同時(shí)認(rèn)讀四聲的標(biāo)號(hào)。通過23個(gè)聲母，聲母與單韻母相拼音節(jié)的學(xué)習(xí)，使幼兒學(xué)會(huì)把握容易的拼音技巧，用韻母帶調(diào)的拼音辦法，不數(shù)調(diào)，一口讀出，并初步地學(xué)習(xí)了部分整體認(rèn)讀音節(jié)及其直呼辦法。

1、了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的愛好。

2、繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)。

3、協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿態(tài)，為幼兒升入一年級(jí)做好預(yù)備，打好基礎(chǔ)。

4、這一學(xué)期幼兒主要把握九個(gè)復(fù)韻母，五個(gè)前鼻韻母和四個(gè)后鼻韻母拼、讀、寫的辦法。

5、通過嬉戲活動(dòng)能正確書寫和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆。

拼音教學(xué)的組織與實(shí)施：為了使幼兒所學(xué)拼音學(xué)問，能夠?yàn)槿雽W(xué)校打下良好的基礎(chǔ)。首先，按照漢語拼音的教學(xué)邏輯，并且遵循幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)以及幼兒的個(gè)體差異，以集體教學(xué)活動(dòng)為主，采納小組活動(dòng)，個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合的組織形式。在教學(xué)活動(dòng)中，以圖為主，以讀為主，協(xié)助幼兒準(zhǔn)時(shí)舉行鞏固復(fù)習(xí)，把重點(diǎn)，難點(diǎn)穿插于一日活動(dòng)，使幼兒的語言聽辯能力逐步提高。

老師應(yīng)與家長保持常常聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解孩子在園與家里的學(xué)習(xí)狀況，以便發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決，要求家長每日催促，檢查孩子的作業(yè)，拼音要多讀，多寫，對孩子不懂的和沒有徹低把握的學(xué)問，能夠準(zhǔn)時(shí)的反饋給老師。

桂花飄香，金秋9月至，新的一個(gè)學(xué)期悄然將至。我們博士娃幼兒園迎來了新的起點(diǎn)。新人新氣象，經(jīng)過7月8、月的如火如荼的籌備，我們幼小連接的學(xué)前班博士娃的新篇章。為了有效開展教學(xué)，我為本學(xué)期本班幼兒擬定了一份教學(xué)方案，詳細(xì)內(nèi)容如下：

我班幼兒正當(dāng)幼小連接的關(guān)鍵一年，大部分寶寶都有拼音基礎(chǔ)，有一部分寶寶雖會(huì)寫一些拼音字母但還不認(rèn)識(shí)?？墒侵档脩c幸的是孩子們對學(xué)問的盼望，對學(xué)習(xí)保有熱烈，這無疑給我們的教學(xué)帶來便利。

按照我班幼兒特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)主要實(shí)行諧音教，運(yùn)用形象的圖片，聯(lián)系數(shù)學(xué)中的數(shù)字特點(diǎn)，讓孩子對所學(xué)拼音的形舉行聯(lián)想。在教學(xué)活動(dòng)中，盡可能多的設(shè)置情景，讓幼兒在生動(dòng)、活潑、形象、可感的中不知不覺的習(xí)得學(xué)問，把握本事。貫徹以幼兒為主體，變被動(dòng)注入為主動(dòng)汲取，特殊在課堂中引入賞識(shí)教導(dǎo)，以鼓舞贊揚(yáng)?????為主的教導(dǎo)。采納“看圖—聯(lián)想—諧音”的導(dǎo)入新課模式，再采納分組，嬉戲接龍等豐盛多彩的活動(dòng)方式變枯燥的課堂為活潑的形式進(jìn)一步吸

引幼兒向?qū)W，更好的歡樂學(xué)習(xí)。鞏固以教師的形體或手指操等形象的肢體語言來刺激幼兒進(jìn)一步把握所學(xué)學(xué)問本事。最后，家園共育，讓家庭教導(dǎo)參加到小學(xué)教導(dǎo)當(dāng)中來，家長與孩子共同完成冊來檢驗(yàn)幼兒的學(xué)習(xí)效果，教師其次天準(zhǔn)時(shí)檢查，反饋信息。

知道本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為單韻母和聲母，及一部分音節(jié)，并能對容易音節(jié)舉行拼讀。

拼音由6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母組成，在教學(xué)中要讓幼兒熟悉字母的形、筆順、發(fā)音和所占的。在聲母教學(xué)中引入音節(jié)的拼讀，讓幼兒把握拼讀的調(diào)號(hào)，介母以及部分韻母在拼寫時(shí)一些規(guī)章。在冊的學(xué)

習(xí)中，更好鞏固所學(xué)學(xué)問，將所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用到冊中再推之到實(shí)際生活中。

單韻母：a、o、e、i、u、ǖ

聲母、：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r、y、w、學(xué)前班拼音教學(xué)，主要是拓展幼兒的視野，豐盛幼兒的學(xué)問，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中綻開豐盛的聯(lián)想和想象，促進(jìn)幼兒樂觀的思量和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)幼兒在素養(yǎng)上的全面提升。

本班同學(xué)他們各個(gè)不同的幼兒園，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一，差距較大，有點(diǎn)同學(xué)年齡偏小，素養(yǎng)差距大，為了提高每個(gè)同學(xué)的思想素養(yǎng)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)要求和支配。

漢語拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)一般話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小伴侶簡單疲勞，注重力簇?fù)?，坐?dān)心定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注重辦法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去愛好，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

1、學(xué)會(huì)單韻母：a、o、e、i、u、ǖ發(fā)音要領(lǐng)，書寫規(guī)章和四聲的拼讀練習(xí)。

2、學(xué)會(huì)23個(gè)聲母，區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音辦法和用法，區(qū)分平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh、r的發(fā)音辦法和寫法。

3、j、q、x與ǘ相拼的省寫規(guī)章及發(fā)音和用法。

4、書寫格式要正確規(guī)范。

在拼音、識(shí)字、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn)！拼音教學(xué)中，熟悉部件，拼讀音節(jié)是重點(diǎn)！

1、漢語拼音的教學(xué)，從實(shí)際動(dòng)身，采納直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。

2、采納多媒體教學(xué)輔助手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。

3、重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。

4、注教學(xué)評(píng)價(jià)，要擅長鼓舞同學(xué)，多表揚(yáng)。

5、結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣