初中物理- 《壓強》復(fù)習課 教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

《壓強》復(fù)習課教案教學目標：當堂復(fù)習之后需要要讓學生做到：1.掌握本章基本概念及一級實驗。2.掌握二級和三級實驗的操作過程、原理和方法。3.清楚問答類題目的原理和解題方法。4.掌握簡單計算類題目的解題方法和步驟。5.掌握本章所運用的物理科學方法。教學重點：二級和三級實驗的落實。教學難點：計算類題目的解題方法和步驟的點撥。課前翻轉(zhuǎn)：壓強章節(jié)教學內(nèi)容教學要求舉例記憶問答計算人文作圖實驗探究常數(shù)圖象1．壓強壓力，影響壓力作用效果的因素112壓強的物理意義、定義、單位，增減壓強的方法11壓強公式11112．液體的壓強液體的壓強及其現(xiàn)象111液體壓強規(guī)律及公式11113連通器原理及其應(yīng)用——船閘（讀圖）1123．大氣壓強大氣壓強及實例，大氣壓隨高度的變化規(guī)律1111標準大氣壓1大氣壓的測量方法，托里拆利實驗（視頻）111★氣壓計及其種類00活塞式抽水機、離心式水泵工作過程（讀圖）124．流體壓強與流速的關(guān)系流體（氣體和液體）的壓強與流速的關(guān)系1111★飛機的升力、機翼的形狀00依照中考要求（,表格中加灰部分是課上復(fù)習），復(fù)習指導(dǎo)的P81的知識梳理同時結(jié)合老師錄制的壓強復(fù)習課微課，自主復(fù)習《壓強》這章的基本概念，自行檢測并自行糾錯，檢測不理想的可再做平行檢測。課上復(fù)習：整：概念提問，學生搶答，老師點撥。（目的1：糾錯課前翻轉(zhuǎn)部分重難點。目的2：過渡到本章重要要概念。目的3：梳理出本章重點類型題。）分:分一：實驗類復(fù)習：1.探究影響壓力作用效果的因素：現(xiàn)場動手邊回顧邊操作，老師PAD實物投影學生實驗。方法梳理、重點點撥檢測效果，見學案。(此處依照中考要求設(shè)為探究性實驗報告形式）2.探究液體壓強規(guī)律（1）現(xiàn)場動手邊回顧邊操作，老師PAD實物投影學生實驗。（2）方法梳理、重點點撥，傳感器現(xiàn)場演示。（3）檢測效果，見學案。（此處依照中考要求設(shè)為表格填空形式）分二：問答類復(fù)習：1.一類：船閘問題：（1）自行觀看現(xiàn)場推送船閘視頻。（2）提煉原理（3）檢測見復(fù)習指導(dǎo)P93三、10題，做題中間過程可以靈活點擊視頻部分重復(fù)觀看。2.二類：活塞式抽水機、離心式水泵的工作原理(1)觀看抽水機視頻，看抽水機和離心式水泵的演示(2)提煉原理、檢測見復(fù)習指導(dǎo)P897題和P93三、11題，做題中間過程可以靈活點擊視頻部分重復(fù)觀看分三：計算類復(fù)習(1)方法點撥：公式運用、解題步驟規(guī)范(2)當堂練習：（2010年青島市中考題）一個厚度不計的圓柱形水桶，底面積為4×10-2m2，盛上一些水后對水平地面的壓力為400N。求：（1）此時水桶對地面的壓強為多大？（2）桶的側(cè)壁上有一個小閥門A，它能承受的水的壓強最大為6×103Pa。當A距水面多深時，它將被水沖開？0.5m0.5mA（3）平行校正：見復(fù)習指導(dǎo)P93第13題。（若時間緊張，則作為作業(yè)）合：結(jié)合考綱，建立本章知識體系，將各個分環(huán)節(jié)的類型題與知識對號入座，讓學生學會將基礎(chǔ)概念和類型題目有機融合。補：小組討論梳理，提出疑惑，老師答疑。測：小游戲做最后檢測，現(xiàn)場推送，即時反饋，即時點撥。布置作業(yè)：必做：A將復(fù)習指導(dǎo)的本章剩余題目都完成，B選做：P277第5題、P278第7題。C學有余力的同學上我校數(shù)字校園云平臺，依照《浮力復(fù)習》的微課提前復(fù)習。學情分析這是初三一輪復(fù)習課，學生在初二下學期學習過的壓強知識，經(jīng)歷的一年多的時間，學生已經(jīng)忘記的差不多了。我們的目標是喚醒學生的記憶，并將知識在學生腦海中鞏固下來。對于概念性的東西，學生大體有個輪廓，但是細節(jié)處理解不透徹，導(dǎo)致有些小的填空不會，比如受力面積和接觸面積，很多學生在第一次填空題，依舊填接觸面積。我們要通過體驗和作圖讓學生知道應(yīng)該受力面積。對于規(guī)律性的東西學生記憶的不熟練或者是模棱兩可，比如增大和減小壓強的方法和實例，很多學生都混淆了，而且跟前面學過的增大和減小摩擦力大小的例子弄混了，需要通過各種形式比如視頻和幻燈片再加上實際體驗等各種形式的回憶再同類型練習鞏固提高。對于計算類的知識，一是不會靈活選擇公式，二是不會帶數(shù)量級的運算和單位換算，需要通過從簡到繁的練習循序漸進的將計算類題目落實。而且光講懂了不行，必須讓學生動手自己做，防止眼高手低，聽明白了，未必做題能不丟分，尤其是做題的規(guī)范性，比如下標。效果分析通過一節(jié)課的復(fù)習，學生在當堂課堂檢測效果來看，當堂的效果不錯。概念類題目，學生掌握的比較熟練，而且公式中的各量的物理意義都能理解。實驗類題目當堂都動手分別操作了一遍三級實驗，學生當時針對每一個實驗都做了針對中考考試類型的練習，課堂效果較好。讀圖類題目當堂自行觀看了視頻，并做了針對中考考試類型的練習，課堂效果較好。計算類做了一道簡單計算，并且微課梳理了做題的步驟，當堂都會了?？傊?，這一節(jié)課下來，學生在概念、實驗、讀圖、計算這四類題目上都得到了落實和鞏固，達到了當堂的復(fù)習目標。美中不足是，由于軟件程序限制，在隨堂檢測環(huán)節(jié)中，只考了選擇題，如果再能填空和計算都能考到，都能呈現(xiàn)考試結(jié)果，那樣效果會更好些，起到更有效的教學軟件出現(xiàn)，提高課堂效率。讓學生在玩中學，而且學的有效，這是我們共同的愿望。教材分析壓強是初中物理課程中一個重要概念，它是體現(xiàn)壓力作用效果的重要物理量之一。壓強不僅和人們的生活密切相關(guān)，而且是材料力學、熱力學的核心概念?！墩n標》中屬于理解層次的內(nèi)容要求只有四條。壓強是其中一條，可見壓強在初中物理課程中占有重要地位。本章第一節(jié)學生開始認識壓力的方向和大小，明確壓力是作用在受力物體的支撐面上，比較支撐面上相同面積所受壓力的作用效果，同時本章所學液體的壓強跟深度的關(guān)系為下一章“浮力產(chǎn)生的原因”奠定了基礎(chǔ)。本章在引入壓強的概念后，其教學線索由學習液體壓強，大氣壓強進一步拓展為學習流體的壓強，同時為下一章浮力的計算埋下伏筆。與速度、密度的定義方法相同、，壓強的定義采用的是比值的方法。第十一章“功和機械能”中學生還將學習另一個用比值定義的物理量——功率。學生在形成速度、密度概念的過程，為本章壓強概念的學習打下了基礎(chǔ)，同樣，理解壓強概念，反過來，有助于速度、密度概念的鞏固和深化。從近幾年的中考物理試題角度看，本章的重要實驗以及壓強的基本運算，是考試的必考項目，尤其是壓強的計算，要在力學綜合運算中一定要考。課前回顧檢測平行檢測說明：基礎(chǔ)檢測不夠理想的同學，可以再做一次這個檢測，基礎(chǔ)知識熟練方能談到靈活運用哦，加油！1.壓強：（1）物理意義：_____表示__壓力的作用效果__________________定義:單位面積所受到____壓力___的叫壓強；其公式為__________，1N/m2=___1Pa____（2）下列現(xiàn)象中屬于增大壓強的是（B）A．房基比墻厚B．刀子、錐子、針尖很鋒利C．書包帶寬些舒服D．取出一些書，書包背起來舒服（3）見復(fù)習指導(dǎo)P939題在壓力一定時，壓強與受力面積成反比。壓力一定時，釘尖受力面積小，對物體的壓強大，釘帽的受力面積大對手的壓強小。所以圖釘?shù)尼敿庾龅募猓斆弊龅拇?，方便使用?.液體壓強：(1)液體對容器的底和側(cè)壁都有___壓強____；液體內(nèi)部向__各個____方向都有壓強；在同一深度，液體向___各個___方向的壓強相等；_液體_深度_____越大，液體壓強越大；______液體深度_相同時，液體_____密度__越大，壓強越大。(2)液體壓強公式：_______，液體壓強取決于液體的___密度____和_____深度__，與液體的質(zhì)量___無關(guān)____。（3）船通過船閘、水壺的壺嘴與壺身、排水管的“反水彎”、水位計都是利用了____連通器____的道理。它的特點是上部_開口____，下部_連通_____,容器里裝______同種液體，液體不流動時，容器各處的液面總保持___相平___。3.大氣壓強：(1)____馬德保半球____實驗證明了大氣壓的存在，托里拆利實驗首次測出了__大氣壓的值___。標準大氣壓值是____1×105Pa______。1標準大氣壓相當于76cm水銀柱產(chǎn)生的壓強。(2)在海拔3000米以內(nèi)，大約每升高_10__米，大氣壓減小100Pa。(3)_______活塞式抽水機__和____離心式水泵_____的工作原理利用了大氣壓。4、______氣體_和液體_______都是流體，流速越____大_____的地方，壓強越小。課后反思進行完課后，我們意識到運用PAD進行授課的許多好處，一、可以體現(xiàn)學生的個性化學習，這樣就照顧到了各個層次的學生。二、當堂的即時反饋，實現(xiàn)了課堂反饋的高效性，而且老師可以根據(jù)當堂的情況，即時的調(diào)整當堂的策略。三、播放視頻、做實驗、自己做思維導(dǎo)圖等等讓學生動手動腦動眼，充分調(diào)動了各個感官，每個環(huán)節(jié)都給學生留下深刻印象。但是我們也應(yīng)該看到運用PAD上課目前還是有困難的一件事，一、目前由于整個網(wǎng)絡(luò)的速度一般，而且要開這種課，必須要求網(wǎng)絡(luò)速度相當快，目前學校只有個別教室能達到這個要求，普及需要一定時間。二、目前由于網(wǎng)絡(luò)的“雙刃劍”作用，很多家長不讓學生上網(wǎng)，擔心學生上網(wǎng)學壞東西，于是學校網(wǎng)絡(luò)平臺上的老師發(fā)放的微課和視頻、題目都不能及時的去接收學習，更別提及時反饋?？傊覀兤诖W(wǎng)絡(luò)速度再提速，學校全部開外網(wǎng)，那樣，我們就會更高效更輕松。課標分析壓強是初中物理課程中一個重要概念，它是體現(xiàn)壓力作用效果的重要物理量之一。壓強不僅和人們的生活密切相關(guān)，而且是材料力學、熱力學的核心概念?！墩n標》中屬于理解層次的內(nèi)容要求只有四條。壓強是其中一條，可見壓強在初中物理課程中占有重要地位。本章第一節(jié)學生開始認識壓力的方向和大小，明確壓力是作用在受力物體的支撐面上，比較支撐面上相同面積所受壓力的作用效果，同時本章所學液體