牛津譯林版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 8 Detective stories Integrated skills 示范課教案

4/4Unit8DetectivestoriesPeriod5Integratedskills一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是一節(jié)聽說課，主要包含兩個(gè)部分，第一部分的聽力文本描述了一則兒童綁架案，具體交代了受害者信息，基本涉案細(xì)節(jié)以及相關(guān)嫌疑人。第二部分為小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生討論如何防范犯罪行為，樹立安全意識(shí)。通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解如何獲取與梳理綁架案的相關(guān)信息，增強(qiáng)安全防范意識(shí)。二、學(xué)情分析通過本單元前面課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備通過聽力活動(dòng)獲取兒童綁架案中基本信息的能力，并能簡(jiǎn)單地對(duì)案件細(xì)節(jié)進(jìn)行描述，但是對(duì)個(gè)人安全防范意識(shí)尚且缺乏更深層次的認(rèn)知。三、教學(xué)目標(biāo)通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.獲取聽力文本中談?wù)摲缸锵右扇斯ぷ鳌⑴c受害者之間的關(guān)系以及案發(fā)時(shí)是否在場(chǎng)證明等關(guān)鍵信息。2.用英語(yǔ)完成綁架案件報(bào)告。3.運(yùn)用速記策略記憶聽力內(nèi)容。4.感知日常生活中掌握自我防護(hù)常識(shí)的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】1.獲取聽力文本中談?wù)摲缸锵右扇斯ぷ?、與受害者之間的關(guān)系以及案發(fā)時(shí)是否在場(chǎng)證明等關(guān)鍵信息。2.運(yùn)用速記策略記憶聽力內(nèi)容?！倦y點(diǎn)】感知日常生活中掌握自我防護(hù)常識(shí)的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入話題，激活已知（3mins）教師引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，并回答相關(guān)問題，給學(xué)生表達(dá)理解能力和表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。教學(xué)活動(dòng)1.Studentswatchashortvideoandanswerquestions.活動(dòng)層次學(xué)習(xí)理解之感知與注意效果評(píng)價(jià)通過觀察學(xué)生反饋，了解學(xué)生獲取視頻信息的情況。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入話題，激活學(xué)生關(guān)于推理判斷的已有知識(shí)。環(huán)節(jié)二：通過各種活動(dòng)，進(jìn)行聽前準(zhǔn)備及聽前預(yù)測(cè)。（8mins）教師呈現(xiàn)相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撌芎φ呖赡芫邆涞奶卣饕约敖壖芊傅奶攸c(diǎn)和動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。之后，呈現(xiàn)課本中的警方調(diào)查記錄和兩個(gè)嫌疑人的文字概述，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽前預(yù)測(cè)。教學(xué)活動(dòng)2.Studentstalkaboutwhatthesuspectwillbeasked.3.Studentslearnsomenewwords.4.Studentsreadthenotesandprofilesoftwosuspectstopredict.活動(dòng)層次應(yīng)用實(shí)踐之描述與闡述學(xué)習(xí)理解之感知與注意效果評(píng)價(jià)通過觀察學(xué)生反饋，了解學(xué)生對(duì)于單詞和詞組、警方筆錄和嫌疑人相關(guān)信息的已知程度。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過聽前準(zhǔn)備及聽前預(yù)測(cè)活動(dòng)，為聽力任務(wù)做準(zhǔn)備，以期為學(xué)生降低聽力難度。環(huán)節(jié)三：聽取第一次錄音，獲取聽力中的關(guān)鍵信息。同時(shí)基于聽力內(nèi)容，簡(jiǎn)單進(jìn)行口頭表達(dá)。（9mins）教師第一次播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生獲取對(duì)話的關(guān)鍵信息。并對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行問答練習(xí)。教學(xué)活動(dòng)5.Studentslistentothepassageextensivelyandtrytocompletethetwoprofiles.6.Studentslistenforthesecondtimeandmakeupfortheunansweredquestionsandchecktheanswers.7.Studentsworkinpairstoactaspolicemanandassistanttotalkaboutthedetailsabouttwosuspects.活動(dòng)層次學(xué)習(xí)理解之獲取與梳理應(yīng)用實(shí)踐之描述與闡述效果評(píng)價(jià)通過傾聽和巡視學(xué)生的答案，了解他們獲取聽力文本中細(xì)節(jié)信息的情況。通過聆聽學(xué)生的對(duì)話，了解學(xué)生對(duì)案件細(xì)節(jié)和嫌疑人信息的掌握情況。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生獲取聽力文本的關(guān)鍵信息，并通過對(duì)文本信息進(jìn)行問答，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)加深對(duì)文本信息的理解。環(huán)節(jié)四：基于錄音內(nèi)容，補(bǔ)全綁架案報(bào)告，進(jìn)行口頭表達(dá)。(10mins)教師播放錄音，學(xué)生從聽力中獲取細(xì)節(jié)信息并談?wù)撓嚓P(guān)信息。教學(xué)活動(dòng)8.Studentsfillintheblanksaccordingtothetwoprofiles.9.Studentstalkaboutwhothekidnapperisandexpresstheirreasons.活動(dòng)層次學(xué)習(xí)理解之獲取與梳理應(yīng)用實(shí)踐之描述與闡述效果評(píng)價(jià)通過傾聽和巡視學(xué)生的答案，了解他們獲取聽力文本中細(xì)節(jié)信息的情況。通過聆聽學(xué)生的回答，了解學(xué)生的推理判斷和邏輯思考情況。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生獲取聽力本文的關(guān)鍵信息。并根據(jù)對(duì)文本信息進(jìn)行合理的推理判斷，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)加深對(duì)文本信息的理解。環(huán)節(jié)五：聽第二段錄音，獲取聽力的關(guān)鍵信息。同時(shí)基于聽力內(nèi)容進(jìn)行口頭表達(dá)。（6mins）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，結(jié)合聽力內(nèi)容，獲取新情境的相關(guān)背景知識(shí)。教學(xué)活動(dòng)10.Studentslistentothedialoguetolearnsomeusefulsafetytips.11.Studentsconcludeallofthespecificsafetytipsagainstcrimementionedinthisdialogue.12.Studentsfollowthelisteningcontents.活動(dòng)層次學(xué)習(xí)理解之感知與注意，獲取與梳理應(yīng)用實(shí)踐之描述與闡述效果評(píng)價(jià)通過傾聽和巡視學(xué)生的答案，了解他們獲取聽力文本中細(xì)節(jié)信息的情況。通過聆聽學(xué)生的對(duì)話，了解學(xué)生對(duì)于安全常識(shí)的掌握情況。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)了解實(shí)用的安全提示等相關(guān)表達(dá)，為后續(xù)的活動(dòng)做準(zhǔn)備。同時(shí)通過跟讀活動(dòng)，鞏固對(duì)安全常識(shí)建議相關(guān)表達(dá)的掌握。環(huán)節(jié)六：分組討論，并在新的語(yǔ)境中遷移運(yùn)用本課語(yǔ)言知識(shí)。（9mins）教師呈現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論日常生活中其他安全提示。模擬聽力中的對(duì)話進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，就對(duì)話情境對(duì)同組同學(xué)進(jìn)行采訪，同時(shí)記錄相關(guān)信息，之后作報(bào)告。教學(xué)活動(dòng)13.Studentsdiscussothersafetytipsindailylife.14.Studentsworkingroupstofindothersafetytipsandenrichthesurveytable.15.Studentssharetheirresults.活動(dòng)層次應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用、分析與判斷遷移創(chuàng)新之想象與創(chuàng)造效果評(píng)價(jià)通過聆聽學(xué)生的對(duì)話，了解學(xué)生對(duì)個(gè)性等與