語言學綱要導言

語言學綱要導言第一頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三

導言一、語言學的研究對象和任務(wù)二、語言學的發(fā)展過程三、語言學的分類四、語言學的研究方法五、語言學的功用六、語言學是一門既古老又年輕的科學第二頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三一語言學的研究對象和任務(wù)

1.什么是語言語言是用于人類交際的一種任意的、口語的、符號系統(tǒng)。2.什么是語言學語言學是對語言的科學的研究。第三頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三衡量語言學理論科學性的基本原則：（1）客觀性（2）系統(tǒng)性（3）清晰性第四頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三

3.語言學的任務(wù)

語言學的基本任務(wù)是研究語言的規(guī)律（包括結(jié)構(gòu)規(guī)律和演變規(guī)律），使人們懂得關(guān)于語言的理性知識，以提高學習語言的效率和使用語言的水平。第五頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三

二語言學的發(fā)展過程

語言學的發(fā)展過程，大致分為以下四個階段。1語文學階段一般將19世紀歷史比較語言學產(chǎn)生以前的歷史時期稱為傳統(tǒng)語文學時期。此期語言學尚未成為一門獨立的學科，古代書面語成了語言研究的對象，口語則被看作不能登大雅之堂的俚言俗語，不予重視。第六頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三語言學的三大發(fā)源地：

語言學有中國、印度、希臘—羅馬三大發(fā)源地，都是從語文學開始研究語言的。（1）中國“小學”:文字學、音韻學和訓詁學研究漢字的構(gòu)造（形）、讀音（音）和意義（義）①訓詁學

《爾雅》被認為是中國古代第一部語言學的專著西漢揚雄所撰的《方言》（全名為《輶軒使者絕代語釋別國方言》）東漢劉熙的《釋名》

清代王引之的《經(jīng)傳釋詞》第七頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三②文字學許慎《說文解字》：清代“說文四大家”：段玉裁：《說文解字注》桂馥：《說文解字義證》王筠：《說文句讀》、《說文釋例》朱駿聲：《說文通訓定聲》。甲骨文研究--羅振玉、王國維、郭沫若第八頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三③音韻學“反切”（如：東，德紅切）隋代陸法言等的《切韻》（約601）北宋陳彭年等編撰的《大宋重修廣韻》元代周德清的《中原音韻》（1324）顧炎武《音學五書》第九頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三（2）古代印度語言學

公元前4世紀，潘尼尼（Panini）《八書》，解釋宗教經(jīng)典《吠陀》（Vede）“人類智慧的最偉大的里程碑之一。它極為詳細地描寫了梵語中的每一個曲折變化、派生現(xiàn)象、組織結(jié)構(gòu)和各種句法的用法。迄今為止，沒有任何其他語言學有過如此完善的描寫?！保ú箭埛茽柕拢┑谑?，共二十四頁，編輯于2023年，星期三（3）希臘-羅馬：語言研究與哲學研究結(jié)合在一起古希臘：四個派別（慣例派規(guī)則派）（自然派異常派）一部語法著作：斯拉克斯《語法科學》古羅馬：兩部巨著：瓦羅《論拉丁語》，共25卷普利森《語法慣例》，共18卷第十一頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三2歷史比較語言學階段19世紀初，受達爾文進化論的影響，西方的一些學者開始運用歷史比較法研究語言，從而建立了歷史比較語言學，使語言學成為一門獨立的學科。資本主義的發(fā)展，海外探險、貿(mào)易和殖民使人們認識了許多過去不了解的國家、民族和語言，大大開拓了語言視野，要求語言研究面對現(xiàn)實和語言現(xiàn)象本身，這樣便從研究古代經(jīng)典著作中的書面語的語文學發(fā)展到了全面研究語言的語言學。第十二頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三19世紀的索緒爾（1857——1913）索緒爾語言學理論的主要內(nèi)容包括以下幾個方面：①區(qū)分語言和言語，從而明確了語言研究的對象；②指出語言是一個符號系統(tǒng)，這種從結(jié)構(gòu)上研究語言的做法，構(gòu)成了幾乎整個現(xiàn)代語言學的基礎(chǔ)；③區(qū)分共時研究和歷時研究，促進了描寫語言學在20世紀的發(fā)展；④把組合關(guān)系和聚合關(guān)系看作語言這個符號系統(tǒng)的兩大基本關(guān)系。第十三頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三3結(jié)構(gòu)主義語言學階段

結(jié)構(gòu)主義語言學是在20世紀二三十年代形成和發(fā)展起來的一個語言學流派。該學派在理論上繼承了索緒爾的一些重要的基本觀點，并進一步加以發(fā)展和具體化，分為捷克的布拉格學派、丹麥的哥本哈根學派和美國描寫語言學派三大流派。第十四頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三4當代語言學階段

A轉(zhuǎn)換生成語言學轉(zhuǎn)換生成語言學，是20世紀50年代中后期在美國興起的一個語言學流派，它的創(chuàng)始人是喬姆斯基。其活動中心是在美國麻薩諸塞州的麻省理工學院。喬姆斯基，（1928——）。一直任教于麻省理工學院，他是美國當代一位有巨大影響的語言學家，幾十年來，他不斷修正和發(fā)展他的轉(zhuǎn)換生成語法的學說，代表作為《句法結(jié)構(gòu)》（1957）和《句法理論要略》（1965）。合適尺寸

實際尺寸

第十五頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三B系統(tǒng)功能語言學由英國語言學家弗思教授開創(chuàng)，后來由他的學生韓禮德教授繼承和發(fā)展，形成現(xiàn)在人們稱之為系統(tǒng)功能語言學的學派，代表作是《語法理論的范疇》。系統(tǒng)功能語言學不是一種統(tǒng)一的理論，只是一股學術(shù)思潮。C綜合性語言學和其他學科交叉而形成的語言學。第十六頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三

三語言學的分類

語言學的分類方法在語言學界還沒有一致的結(jié)論，我們可以從不同的角度進行分類：1從研究對象的范圍著眼來分，分為具體語言學和普通語言學（1）具體語言學又叫個別語言學，它以某種或某些具體語言為研究對象；（2）普通語言學又稱一般語言學，它以人類所有的語言為對象來研究語言的共同性質(zhì)、特點、規(guī)律、起源和發(fā)展等。第十七頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三2從研究對象的時間看，語言學分為歷時語言學和共時語言學（1）歷時語言學又稱歷史語言學，它是就語言從一個時代到另一個的發(fā)展過程進行縱的歷史的研究；也可以以語言系統(tǒng)中的某一個構(gòu)成要素為對象進行研究。（2）共時語言學又稱描寫語言學，它是截取語言的某一時代的橫斷面，加以描寫和研究，客觀反映言語中存在的現(xiàn)象和規(guī)律。第十八頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三3從研究方法的不同看，語言學分為比較語言學、歷史比較語言學、其他邊緣語言學。（1）比較語言學是對非同一起源的語言進行比較，以發(fā)現(xiàn)其異同為目的；（2）歷史比較語言學是從歷史發(fā)展的角度用比較的方法對有關(guān)語言進行研究，以發(fā)現(xiàn)有無同一起源為目的，探討其演變過程。第十九頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三

四語言學的研究方法

1歸納法：由一系列的具體事實概括出一般原理的方法2演繹法：由一般原理推出特殊情況下的結(jié)論的推理方法3歷史比較法：通過對不同語言的比較研究，揭示語言間的親屬關(guān)系以及它們在歷史上的發(fā)展道路。應(yīng)用此法，可以找出親屬語言的共同來源——原始基礎(chǔ)語。4分布法：又稱分布分析法，它是結(jié)構(gòu)主義語言學所運用的一種分析語言的方法。

是分析語言要素在語句結(jié)構(gòu)中相互的分布關(guān)系，用來分類和歸納語言的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。第二十頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三

五語言學的功用

語言的理性知識來源于實踐，又可以反過來指導實踐。1可以提高文化水平，是掌握科學技術(shù)的基礎(chǔ)。2可以指導我們學習語言、運用語言和研究語言。3有利于各項語文政策的制定和推行，促進了語言規(guī)范化的順利進行。4可以提高文學作品的分析和鑒賞能力。5有利于科學技術(shù)的現(xiàn)代化。6語言與思維的關(guān)系、語言的起源、語言的本質(zhì)、語言習得等對現(xiàn)代哲學的研究具有重要意義。

第二十一頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三六語言學是一門既古老又年輕的科學

語言是伴隨著人類社會一起出現(xiàn)的，是人類社會生活必不可少的，所以人類很早就注意到了語言的重要性，很早就注意研究語言，所以語言學是古老的。但直到19世紀初歷史比較語言學的建立，真正科學意義上的語言研究最終從附屬地位上獨立出來，發(fā)展成為一門獨立的學科，同其它學科相比，語言學的確是十分年輕的。正因為如此，隨著語言學與別的學科的交融，又產(chǎn)生了許多新的語言學分支學科，這些體現(xiàn)了語言學是一門年輕的學科。第二十二頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三推薦的書目：（1）基礎(chǔ)語言學教程，徐通鏘，北京大學出版社,2001（2）何九盈中國古代/現(xiàn)代語言學史廣東教育出版社1995年（3）語言學概論，高名凱、石安石主編，中華書局,1963（4）語言學概論，胡明揚主編，語文出版社，2000（5）語言學概論，李宇明主編，高等教育出版社，2000（6）語言問題，趙元任，商務(wù)印書館，1980年（7）現(xiàn)代語言學流派，馮志偉編著，陜西人民出版社，199（8）文化語言學（增訂本）邢福義主編，湖北教育出版社，2000第二十三頁，共二十四頁，編輯于2023年，星期三（9）社會語言學，陳原，學林出版社，1983（10）應(yīng)用語言學，桂詩春編著，湖南教育出版社，1988（11）羅賓斯簡明語言學史中國社會科學出版社1997年（12）應(yīng)用語言