音樂教案－歌曲《青春舞曲》

第頁共頁音樂教案－歌曲《青春舞曲》音樂教案－歌曲《青春舞曲》1、歌曲《青春舞曲》2、音樂活動(dòng)：為《青春舞曲》編配打擊樂伴奏，并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴〔電子琴〕、錄音機(jī)、磁帶、小型打擊樂器〔手鼓、串鈴等〕、投影儀、音響設(shè)備等。教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)歌曲《青春舞曲》。正確把握歌曲的情緒，體會(huì)歌曲的旋律特點(diǎn)。2、通過音樂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對(duì)歌曲風(fēng)格的理解。3、理解音樂特點(diǎn)，并可結(jié)合服裝、樂器、舞蹈動(dòng)作，體會(huì)音樂與舞蹈的結(jié)合。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：通過不同教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的內(nèi)容和音樂風(fēng)格特點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生對(duì)“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準(zhǔn)確地演唱《青春舞曲》。2、難點(diǎn)：本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品，在教學(xué)中，既要通過各種活動(dòng)使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí)，有要是課堂氣氛活潑，充滿“青春氣息”，同時(shí)還要開掘“青春”的思想含義。教學(xué)過程〔〕：1、聆聽《青春舞曲》。2、提問：〔1〕這是哪個(gè)民族的歌曲？〔2〕說出這首歌曲音樂特點(diǎn)，包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒。3、再聽兩遍《青春舞曲》。請(qǐng)學(xué)生翻開課本，百年聽邊跟隨音響唱樂譜，可以跟著歌曲的拍子拍手，體會(huì)節(jié)拍感。當(dāng)聽第二遍時(shí)，找出主要節(jié)奏型，嘗試有表情地背唱這收歌曲。4、引入音樂活動(dòng)〔一〕——編配打擊樂伴奏。首先介紹的特色樂器：手鼓、薩巴依等，并介紹樂器的演奏方法。5、將全班分成幾個(gè)小組，各組選用不同的打擊樂器〔除打擊樂器以外的其它打擊樂器或自制打擊樂器〕，自編與歌曲相配合的節(jié)奏，老師對(duì)每一組分別加以輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生編配多聲部節(jié)奏，并使之配合默契。6、每一組展示自編節(jié)奏，全班同學(xué)進(jìn)展評(píng)價(jià)，哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來音響效果最好。7、這首歌曲是載歌載舞的，同學(xué)們理解舞蹈的根本動(dòng)作嗎？介紹舞蹈的根本動(dòng)作〔此步驟根據(jù)情況而定〕。8、音樂活動(dòng)〔二〕——?jiǎng)?chuàng)編舞蹈動(dòng)作?？梢允堑模部梢允瞧渌?，如現(xiàn)代的，最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng)。9、全班分成機(jī)組，由學(xué)生推薦或老師指定幾個(gè)有舞蹈根底的同學(xué)作為骨干，每人帶著一組，編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作，經(jīng)過幾分鐘的練習(xí)后，每一組向全班展示。10、在兩項(xiàng)音樂活動(dòng)完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌組、打擊樂伴奏組、舞蹈組、樂器伴奏組〔如豎笛、手風(fēng)琴、鋼琴、弦樂器等，視情況而定〕載歌載舞，將課堂氣氛推向高潮，充滿“青春”的活力，在熱烈的氣氛中，由老師或?qū)W生以一句話完畢這節(jié)音樂課。小結(jié)：充分肯定學(xué)生的參與過程和各種演唱形式。課后記：歌曲學(xué)的較快，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們能積極參與為歌曲編配打擊樂伴奏，但在舞蹈動(dòng)作的編排方面還不夠積極，有待于引導(dǎo)。〔2課時(shí)〕教學(xué)內(nèi)容：1、音樂欣賞歌曲《手拉手》《共青團(tuán)員之歌》《十六歲的太陽》；樂曲《青年友誼圓舞曲》《四季歌》。2、即興表演《青年友誼圓舞曲》《四季歌》。教學(xué)目的：1、感受歌曲《手拉手》《共青團(tuán)員之歌》《十六歲的太陽》的不同情緒和時(shí)代特征；體會(huì)樂曲《青年友誼圓舞曲》《四季歌》的.不同節(jié)拍和節(jié)奏感覺。2、理解奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)，會(huì)歌和漢城奧運(yùn)會(huì)。3、隨著樂曲《青年友誼圓舞曲》《四季歌》即興表演舞蹈，掌握不同節(jié)拍的舞蹈節(jié)奏。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：通過不同教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的內(nèi)容和音樂風(fēng)格特點(diǎn)，并激發(fā)學(xué)生對(duì)“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準(zhǔn)確地演唱《青春舞曲》。2、教學(xué)難點(diǎn)：本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品，在教學(xué)中，既要通過各種活動(dòng)使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí)，有要是課堂氣氛活潑，充滿“青春氣息”，同時(shí)還要開掘“青春”的思想含義。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、CD片〔有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的一些場(chǎng)景、前蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)、青海“花兒”的文字、圖片資料或音像資料〕。教學(xué)過程〔〕：1、通過回憶上一節(jié)課的內(nèi)容——背唱《青春舞曲》引入新課，我們繼續(xù)“青春”的主題。2、提問：表現(xiàn)青春的歌曲和樂曲還有哪些？3、這捷克我們聽這樣幾首歌曲和樂曲：〔1〕聽《手拉手》。這首歌曲的名稱是什么？你知道它演唱的時(shí)間、地點(diǎn)、唱和以及它的根本情緒嗎？討論關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的話題、關(guān)于奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌的話題以及漢城奧運(yùn)會(huì)。翻開樂譜，分析^p歌曲的曲調(diào)〔旋律線、音域〕、節(jié)奏特點(diǎn)〔弱起、切分、附點(diǎn)、休止符等〕以及不同段落的情緒變化。再欣賞1-2遍《手拉手》，按4/4拍指揮圖式及音樂開展的線條打拍子，體會(huì)歌曲的音樂特點(diǎn)和情緒，并可跟著音響哼唱歌曲，加深對(duì)歌曲音樂意境的體驗(yàn)?！?〕聽《共青團(tuán)員之歌》。情學(xué)生們討論這首歌曲的名稱、國(guó)明、音樂風(fēng)格、情緒和歷史背景。欣賞《共青團(tuán)員之歌》。分析^p、討論歌曲的旋律，特別是強(qiáng)拍和弱拍起在不同段落所造成的不同音樂特點(diǎn)，曲調(diào)節(jié)奏與歌詞的關(guān)系，大跳音程與音樂情緒的關(guān)系，調(diào)式與音樂風(fēng)格等。再欣賞《共青團(tuán)員之歌》。進(jìn)一步體會(huì)歌曲的風(fēng)格和音樂形象?！?〕聽《十六歲的太陽》〔如有條件可同時(shí)播放《十六歲的花季》的片斷〕。討論這首歌曲的音樂形象、時(shí)代特征、根本情緒、歌曲構(gòu)造、節(jié)奏特點(diǎn)等。欣賞《十六歲的太陽》，跟著音響打拍子，可以自編多聲部節(jié)奏〔立體節(jié)奏和使用不同打擊樂〕?！?〕聽兩首樂曲：管弦樂曲《青年友誼圓舞曲》和手風(fēng)琴曲《四季歌》。討論兩首樂曲的音樂情緒、節(jié)拍節(jié)奏、音樂風(fēng)格、時(shí)代背景有什么不同，樂句如何劃分等。欣賞《青年友誼圓舞曲》和《四季歌》，跟著樂曲打拍子。4、歌曲和樂曲欣賞的反應(yīng)與評(píng)價(jià)：老師依次播放《手拉手》《共青團(tuán)員之歌》《十六歲的太陽》