二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說課稿-7.1.1 7 的乘法口決｜冀教版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說課稿-7.1.17的乘法口訣｜冀教版一、教材解析本次教學(xué)內(nèi)容為二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元第一節(jié)課的內(nèi)容，即“7的乘法口訣”1.教材版本本課程教材版本為冀教版。2.教材內(nèi)容本單元第一節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于“7的乘法口訣”的學(xué)習(xí)。通過課堂的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握：7的倍數(shù)的基本特點(diǎn)；用動(dòng)手、口頭乘法口訣去識(shí)記和應(yīng)用7的倍數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)掌握7的乘法口訣；理解7的倍數(shù)的特點(diǎn)。2.能力目標(biāo)能夠運(yùn)用7的乘法口訣，正確計(jì)算7的倍數(shù)；能夠識(shí)別7的倍數(shù)。3.情感目標(biāo)通過課堂實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；通過游戲形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握7的乘法口訣；掌握7的倍數(shù)的特點(diǎn)。2.教學(xué)難點(diǎn)能夠運(yùn)用7的乘法口訣正確計(jì)算7的倍數(shù)；能夠分析7的倍數(shù)的特點(diǎn)。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）游戲老師拿出一堆珠子，讓學(xué)生算出一共有幾個(gè)珠子，觀察學(xué)生的運(yùn)算方式。（2）情境“小明今天買了7個(gè)橘子，7分錢一顆，小明給了多少錢？”2.講解（1）告訴學(xué)生7的倍數(shù)的基本特點(diǎn)“你們知道什么是7的倍數(shù)嗎？”“7的倍數(shù)有一個(gè)特點(diǎn)，就是個(gè)位數(shù)是7，如：7、14、21、28、35…所以我們稱這些數(shù)字是7的倍數(shù)。”（2）引出7的乘法口訣給學(xué)生講解7的乘法口訣：“一七一十四，二十一三十五；四十二四十九，五十六六十三?！蓖ㄟ^同聲朗讀、分別快速讀出其中的一些數(shù)字，培養(yǎng)學(xué)生記憶乘法口訣的能力。3.做題（1）口算讓學(xué)生口算解決7的倍數(shù)的計(jì)算問題。（a）例題現(xiàn)在告訴你：一條繩子有7個(gè)小球，這條繩子的長度是5米，現(xiàn)在把繩子拉直，問繩子有多長？答案：35米。（b）讓學(xué)生自己動(dòng)手算現(xiàn)在告訴你：一個(gè)教室有7名男同學(xué)，每個(gè)男同學(xué)每周晚上都要參加1次足球訓(xùn)練，那么一周下來這個(gè)教室里男同學(xué)們上了多少次足球訓(xùn)練？讓學(xué)生獨(dú)立思考解決該問題。2）練習(xí)發(fā)放練習(xí)題給學(xué)生，讓學(xué)生獨(dú)立完成。4.拓展在學(xué)生基本掌握7的乘法口訣后，讓學(xué)生嘗試列舉一些可以用7的倍數(shù)表示的數(shù)字，以加深學(xué)生對(duì)7的倍數(shù)的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)反思通過本次課程教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)了7的倍數(shù)的基本概念、乘法口訣的運(yùn)用，符合課程目標(biāo)；通過娛樂、互動(dòng)的教學(xué)方式，