幼兒園教師教學(xué)心得體會14篇

幼兒園教師教學(xué)心得體會14篇幼兒園教師教學(xué)心得體會篇1

人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)：人生下來本來都是一樣，但從小不好好教育，和善的本性就會變壞。所以，德育教育是幼兒教育的重要組成部分，培育幼兒終身受益的品質(zhì)對提高整個國民素養(yǎng)，促進人類文明的進步，都起著巨大的奠基作用。

《綱要》中指出：“幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培育良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。〞為了讓幼兒將來成為21世紀(jì)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才、棟梁之材，培育幼兒終身受益的品質(zhì)，我確信教師無疑是最辛勤的耕耘者、播種者之一。把公民道德的'種子從小就播撒在每個幼兒的心靈深處，使千千萬萬的幼兒接受這樣的啟蒙教育，讓幼兒從小繼承中華民族幾千年形成的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是身為教師我的責(zé)任和對社會的負(fù)責(zé)。幼兒教育是素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)，幼兒德育教育的方式多種多樣，只要我們能夠充分認(rèn)識到幼兒時期德育教育的重要性.

幼兒園德育教育是學(xué)前教育的重要組成部分，幼兒園在促進孩子在德、智、體、美、的全面進展的教育中，德占據(jù)首位，因為年齡小只能去看去聽。幼兒德育教育主要是指道德品質(zhì)教育，而良好的道德品質(zhì)是一個人素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。正所謂言教不如身教!就是要以自身的好思想、好品德、好行為去教育影響幼兒的一種方法幼兒的行為習(xí)得的特點是“仿照學(xué)習(xí)〞，無須別人來教，只要身邊有這樣的人、事，天長日久，耳濡目染，孩子們自然就會習(xí)得.我認(rèn)為幼兒是聯(lián)結(jié)幼兒園和家庭的紐帶，兩者共同施教的對象是幼兒，兩者合作圍繞的核心也是幼兒。他們使教師和家長之間到達(dá)情感上的“共鳴〞，做到心與心相連，情與情相通。在教育思想、原則、方法等方面取得共識，雙方協(xié)作更加默契，共同把愛灑向孩子，共把育人質(zhì)量關(guān)。

向家長宣揚科學(xué)德育教育幼兒的學(xué)問，為家長提高教育水平提供了一個學(xué)習(xí)機會，讓家長獲得了教育的學(xué)問閱歷.育人為本,德育為先.我們應(yīng)對幼兒進行適時適度的德育教育,創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境,給幼兒潛移默化的影響,為幼兒形成、進展、穩(wěn)固良好的獨特奠定基礎(chǔ)。品德教育是多方面的,幼兒園德育工作不行能涵蓋方方面面,我就以我所教的這個年齡段的幼兒,我在這兒提出四個方面的德育教學(xué)心得：

一、培育幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。

二、培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,說真話，不說假話，做錯事敢于承認(rèn)和改正。

三、培育幼兒有禮貌和守紀(jì)律的行為習(xí)慣,良好的性格.

四、培育幼兒與人交往的能力,學(xué)習(xí)互助、合作和共享,有自信念、憐憫心。

幼兒園教師教學(xué)心得體會篇2

歲月的腳步太匆忙，轉(zhuǎn)瞬之間已從教十載，教過的孩子有幾百個了吧，有的孩子已上五、六年級了，每逢見面時，孩子總是要親切地喊一聲“老師〞打個招呼，每當(dāng)這時心里總是甜甜的、暖暖的。更加堅決了我的信念，選我所愛，愛我所選。

曾經(jīng)帶著一份美妙的夢想，選擇了幼兒教師這個專業(yè)，作為幼兒的啟蒙老師，我認(rèn)為這是一份榮耀而艱難、辛苦而美好的職業(yè)，為什么這么說呢?當(dāng)孩子第一次離開媽媽，離開家庭，來到幼兒園這個大家庭，會感覺有些生疏、有些恐懼、有些新奇、有些好奇，這是孩子走向社會的第一步，幼兒老師就是這個大家庭的家長，既要做好孩子的保育，又要做好孩子的教育。

還記得小班有一個孩子，剛上幼兒園時，哭了好長一段時間，我就抽出許多時間來做她的工作，慢慢地適應(yīng)了幼兒園，上課時會仔細(xì)的聽課，其他時間就常跟在我的身后，像一個小尾巴那樣形影不離，還對媽媽說：在家里“媽媽〞最親，在學(xué)?！熬昃昀蠋煥曌钣H，孩子的天真可愛時常感動著我，前幾天我班有個孩子，因為幫助別人把指甲劃破了，流了許多血，眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)，我對孩子說：“孩子，男子漢頑強點，好么〞，孩子用力的點了點頭，就要流下的眼淚又止住了，此時此刻，我的心也潮濕了，孩子那么可愛，我們有什么理由不做一名可愛的老師呢?

時常有人會問我，“每天看小孩多吵、多累，我可受不了〞。是啊，有時在學(xué)校累了一天，回家的時候也想趕快休息一下，清靜一會。可不知為什么，每天只要踏進幼兒園的.大門，什么煩心事都忘了，或許你會問為什么，從孩子天真可愛的笑臉。稚嫩的聲音里，童心可愛的思想，充滿好奇的目光中可以找到答案。孩子是我們的將來，作為一名幼兒園老師，有責(zé)任呵護好這些幼苗，用我們的大愛化成一道陽光，照射著幼苗;化成一道小溪滋潤著幼苗，看著孩子一天天長大，懂事，作為老師的我，也覺的很美好。

我是一個理想化的人，在我眼中“老師〞這個稱謂是神圣的，尤其是幼兒教師，要做到：擁有良好的師德，博大的胸懷，廣泛的興趣愛好，有肯定的專業(yè)技能，有心的人(愛心、責(zé)任心、信念、耐煩、)，主動進取的精神。在工作中經(jīng)常感到自己的學(xué)問還不夠豐富，離一名優(yōu)秀的幼兒教師標(biāo)準(zhǔn)還很遠(yuǎn)，但我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。新的一年又到了，在這里期望我的孩子們快歡樂樂的度過每一天。也祝各位老師每天歡樂，工作順利。

幼兒園教師教學(xué)心得體會篇3

教育教學(xué)質(zhì)量提升活動心得體會

華峰示范小學(xué)

張選榮

如何提升教育教學(xué)質(zhì)量，通過教育教學(xué)質(zhì)量提升活動的開展，我對教育教學(xué)質(zhì)量提升，有以下幾點看法：

一、通過抓學(xué)習(xí)，提高廣大教職工的思想認(rèn)識

為促進教師提高思想理論水平，學(xué)校要通過組織自學(xué)、專家講座、論壇等活動的開展來促進廣大教職工對教育教學(xué)中存在的.相關(guān)問題的進行思索。

二、通過抓課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校建立了合理的教研組織網(wǎng)絡(luò)，定期組織教研小組進行專題討論活動，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和教學(xué)行為，提高了廣大教師的教學(xué)能力、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

三、通過抓隊伍，提高隊伍素養(yǎng)

為進一步提高師資隊伍整體素養(yǎng)，學(xué)校要不斷地調(diào)整師資隊伍結(jié)構(gòu)。加強教師的研訓(xùn)，實施師資隊伍動態(tài)管理，執(zhí)行全員業(yè)績考核評價，不斷地為學(xué)校教育質(zhì)量的持續(xù)提高提供了強勁的人力資源支持。

四、通過抓管理、強化制度建設(shè)，建立教育質(zhì)量保障體系學(xué)校為了強化質(zhì)量改良意識；建立教育視導(dǎo)機構(gòu)：成立由校長統(tǒng)領(lǐng)、教務(wù)處牽頭、定期在校開展針對性的學(xué)科教學(xué)督導(dǎo)，收集教育質(zhì)量波動的有關(guān)信息，準(zhǔn)時糾改，確保教育質(zhì)量的穩(wěn)定進展。嚴(yán)格教育質(zhì)量檢查：集中檢查與日常檢查相結(jié)合；普遍檢查與隨機抽查相結(jié)合；檢查與指導(dǎo)相結(jié)合；自檢與互查相結(jié)合。抓實教育質(zhì)量反饋：通過日常的教育教學(xué)秩序檢查以及期中、期末教學(xué)檢測，通過教學(xué)信息反饋和學(xué)生學(xué)習(xí)信息反饋等常規(guī)教育教學(xué)信息收集渠道，準(zhǔn)時了解和把握教育教學(xué)中的動態(tài)問題；通過對全部教育教學(xué)活動、各個教育環(huán)節(jié)、各種教育管理制度、教學(xué)改革方案等進行常常性的督導(dǎo)來健全教育質(zhì)量監(jiān)控的制度體系。

幼兒園教師教學(xué)心得體會篇4

新的學(xué)期又開始了，許賜斌是我班知名的淘氣仔，每天都會有小朋友來告狀，“阿姨，你看許賜斌打我了。〞“阿姨，許賜斌搶我的椅子了。〞“阿姨，許賜斌搶我的書了。〞……等等。唉，許賜斌真是太讓人頭疼了，每天我都要批判他好多次，但每一次效果都不理想，不到三分鐘，他又會重新上演各種各樣的新把戲。

一天上午，我支配了認(rèn)顏色的活動，剛開始，許賜斌表現(xiàn)出很感興趣，但沒過多長時間，他就開始搗亂了，他舉起手去拉前面小朋友的頭發(fā)，又打了他旁邊的小朋友一下，我剛想批判他，突然又轉(zhuǎn)變了想法，于是，我走他前面，笑著用手摸他的頭，他抬頭看了看我，坐好了?！鞍⒁?，許賜斌打我。〞我轉(zhuǎn)過身剛走走兩步，他身后的麥榮欣小朋友就開始告他的`狀了。我立即涌起一股無名火，轉(zhuǎn)過身狠狠地瞪了他一眼，“不行，我要狠狠批判他一頓。唉！又得中斷活動，浪費大家時間。〞我心情有些矛盾，還是壓了壓火。我讓他站了起來，我想我讓他回答下列問題，他剛剛沒有仔細(xì)聽，他確定回答不出來，到時再狠狠批判他也不遲??！可是沒想到的是他竟然能回答出來，我暗自驚喜：原來他也在聽啊！這孩子多聰慧呀！我馬上讓全班小朋友們?yōu)樗恼?，并表揚了他，還立即獎給他一朵小紅花，他顯得十分高興，笑著坐下來，接下來的幾分鐘，他表現(xiàn)得很安分，聽得也很仔細(xì)。

活動結(jié)束后，我發(fā)覺許賜斌的手里始終緊緊握著那朵小紅花，我心里有說不出的味道。

其實，人人都渴望得到別人的贊揚，作為幼兒更是這樣，對幼兒的表揚給幼兒帶去的動力和成就感，其優(yōu)勢作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對幼兒的批判和懲處所帶去的激勵作用。作為一名兒老師，要多發(fā)覺小朋友們的閃光之處，可愛之處，準(zhǔn)時確定孩子的進步，準(zhǔn)時表揚他們，那么小朋友們的進步就能時時在你眼前出現(xiàn)，為了可愛的小朋友們，為了祖國的將來，我會努力使自己成為孩子們眼里最好的，最值得信任的老師。

幼兒園教師教學(xué)心得體會篇5

近期，我園組織全體教師學(xué)習(xí)了《20xx羊口鎮(zhèn)教育教學(xué)工作會議上的講話》，通過學(xué)習(xí)，使我們更加認(rèn)識到教育工作的重要性，同時也更加重了我們肩上的擔(dān)子，使我們更加體會到作為一名教師要愛崗敬業(yè)、愛生如子的責(zé)任。

一、明確新學(xué)年教育教學(xué)工作的主要任務(wù)：

推動以實施素養(yǎng)教育為主題，以提高育人質(zhì)量為核心，以品德養(yǎng)成教育為重點，大力開展以強化管理，深化課堂，內(nèi)化科研，優(yōu)化質(zhì)量為目標(biāo)的“四化〞行動討論，努力實現(xiàn)干部教師素養(yǎng)，教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校辦學(xué)品位，學(xué)校育人水平的“四項提升〞，在創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的道路上，努力實現(xiàn)新的飛躍。

二、加強學(xué)習(xí)討論，促進隊伍建設(shè)：

一個好班主任能帶出一個好班級，一個好教師能教好一個好學(xué)生，教師素養(yǎng)，師德最重要。愛崗敬業(yè)、喜愛學(xué)生、教書育人、為人師表是對教師最基本的道德要求，愛和責(zé)任是教師職業(yè)道德的核心和靈魂，也是教師這個職業(yè)受人敬重的根本所在。

三、創(chuàng)新活動模式，提高學(xué)前教育質(zhì)量

學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的奠基階段，對幼兒身心健康，習(xí)慣養(yǎng)成，智力進展具有重要意義。我們要努力辦好學(xué)前教育，首先要深化幼兒園課程改革，加強園本教研，完善保教質(zhì)量評價體系，實現(xiàn)教材與社會資源，當(dāng)?shù)刭Y源的有機整合，要充分利用豐富的環(huán)境資源和鄉(xiāng)土材料，創(chuàng)設(shè)獨具特色的園所環(huán)境，搞好“八個一〞的活動開展，要遵循幼兒身心和心理特點，以進展幼兒能力，培育幼兒良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣為目標(biāo)，全面開展幼兒回來根源教育。

總之，新的一年承載著新的.使命，新的一年將開始新的征程，讓我們在鎮(zhèn)教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)以昂揚飽滿的精神，干事創(chuàng)業(yè)的熱情，團結(jié)務(wù)實的看法，共鑄羊口教育的輝煌。

幼兒園教師教學(xué)心得體會篇6

隨著教育改革的推動，我們更多地從幼兒的興趣、需要和閱歷出發(fā)開展教育教學(xué)活動。“以學(xué)定教〞就是要關(guān)注學(xué)習(xí)者的身心進展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，結(jié)合幼兒在園生活的現(xiàn)實，使兒童和兒童進展具體化、情境化。

基于“以學(xué)定教〞的教育理念，兒童的思維進展是當(dāng)下很熱門的一個話題，無論是哪一所學(xué)校，或者是哪一位家長，都很關(guān)注孩子的思維進展。而兒童時期是一個充滿想象與幻想的時期，也是兒童思維進展的重要時期，幼兒園各項活動的組織都是幼兒思維進展的重要途徑。那么，我們應(yīng)如何在幼兒園一日活動中真正基于幼兒、關(guān)注幼兒的思維進展呢?我結(jié)合自身工作實踐及思索，粗淺的談幾點做法。

一、走近孩子，關(guān)注兒童視角的精彩

二、愛護興趣，激發(fā)思維進展的天性

三、挖掘教材，提供層次多樣的材料

四、擅長引導(dǎo)，發(fā)覺童真背后的神秘

教育需要從孩子的視角出發(fā)，這是教育勝利的前提，也是任何一個教育者都需要具備的基本理念。走進孩子，關(guān)注他們的原有閱歷是十分重要的。

中班本學(xué)期的生成課程是《你好，朋友》，4--5歲的孩子正處于人際關(guān)系的敏感期，孩子們的交往范圍不斷地擴大從一對一交換玩具和食物開始，到查找相憐憫趣的朋友并開始互相依戀。因此，我們在設(shè)置活動時用近一個月的時間了解幼兒對“朋友〞這一概念的已有閱歷，和幼兒一起觀看他們從小班到中班的照片，從認(rèn)識自我開始，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺他們身邊漸漸有了許多可以一起聊天、一起看書、一起游戲的朋友。再依據(jù)幼兒的興趣點設(shè)置合作類游戲，以同伴之間的沖突為契機，讓幼兒在日?；顒又型ㄟ^繪本閱讀、合作搭建、競技游戲的方式得出一些解決矛盾的方法。最終再來與大家一起共享和朋友在一起的故事，感受與朋友在一起的歡樂。

在這一系列活動中，我們的出發(fā)點都是基于孩子的進展需要，基于孩子的已有閱歷，每個過程都引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)出來，無論是用語言講解并描述朋友的故事還是用手工繪畫表達(dá)對朋友的寵愛，或者在相處時會用行動來愛護朋友，這些表達(dá)的過程正是孩子思維整合的過程。我們會發(fā)覺孩子在這一系列活動中會有許多我們意想不到的表現(xiàn)。

二、愛護興趣，激發(fā)思維進展的天性

教育學(xué)家烏申斯基說:“沒有絲毫興趣的強制學(xué)習(xí)，將會扼殺幼兒探求真理的欲望〞。興趣是學(xué)習(xí)的重要動力，興趣也是思維進展能力的重要動力。

疫情過后，幼兒園里很多果子都即將成熟，一次散步時我們發(fā)覺孩子對樹上長出的果子特殊有興趣，于是我們商定在果子成熟之前每周可以摘一個李子放到教室觀看，然后那一個多月孩子們天天都要去李子樹下看李子，會興奮的喊“老師，它變紅了〞、“是不是可以吃了〞。摘了兩顆李子之后，我想假如李子只是摘回來放著的話，如何愛護幼兒的興趣，讓他們主動思索,提出新的想法，并自覺的去解決，從而讓他們的思維真正打開呢。于是我和幼兒一起商議?如何觀看它們，觀看什么、怎么觀看，對當(dāng)時還是小班的孩子來說，挺有挑戰(zhàn)的，但是幼兒期的孩子可以說是個個好奇、好聞、好探究，他們生機勃勃，精力充足，他們什么都想知道、他們的問題沒完沒了，他們自己去洗李子，請老師幫忙切開，觀看李子核，還有小朋友伸出手指蘸點李子汁品嘗，他們感興趣的點老師都會和他們一起搜集資料，講給他們聽，直到最終李子瓜熟蒂落時，孩子們照舊心情高漲，有的孩子的李子其實很酸，但是她還是很堅持的要吃，她說這是她看著長大的，這個活動就是讓孩子們真正行動起來，充分展示自我，找到與生活的結(jié)合點，讓幼兒的思維更加開闊。

三、挖掘教材，提供層次多樣的材料

幼兒園區(qū)域活動是幼兒完全自主的，而且材料的投放都是基于幼兒進展現(xiàn)狀的，豐富的材料也是幼兒探究、發(fā)覺的物質(zhì)基礎(chǔ)，更是促進幼兒思維能力進展的一個重要渠道。數(shù)學(xué)活動中有一個內(nèi)容是《比長短》，為讓幼兒能在原有基礎(chǔ)上有所提升，在益智區(qū)活動中，提供了多種材料讓幼兒自主探究，幼兒用同一數(shù)目、不同大小的雪花片排隊，排好后他發(fā)覺，兩隊的長短竟然不一樣;數(shù)目一樣多的，怎么排成隊后會有長短呢?經(jīng)過認(rèn)真觀看比較，他發(fā)覺，個頭大的雪花片占的地方大，排的隊長，而個頭小的雪花片占的.地方小，排的隊就短。在這一活動中，通過探究發(fā)覺，他獲得了對物品排隊，隊列長短不僅與數(shù)目有關(guān)，還與物品本身體積的大小有關(guān)這樣的閱歷。

這些活動都是孩子在現(xiàn)有的進展水平下，通過自主操作一些隨處可見的低結(jié)構(gòu)材料獲得的閱歷，教師僅僅是在幼兒操作時以一個觀看者和游戲者的身份介入，既增加了幼兒操作的長久性和創(chuàng)造性，也大大滿足了幼兒探究與創(chuàng)造的需要。

四、擅長引導(dǎo)，發(fā)覺童真背后的神秘

在幼兒的成長過程中，會遇到很多困難，面對困難，教師如何引導(dǎo)、如何提問才能幫助不同進展層次的幼兒克服困難、解決問題、從中體驗到勝利的歡樂，是幼兒思維進展中不行缺少的重要環(huán)節(jié)。

蔬菜拓印畫是幼兒很感興趣的活動，拓印對幼兒來說很簡潔，但是在添畫過程中就很考驗孩子的思維能力和想象力了。如何喚醒孩子大膽想象的思維能力，讓每位幼兒的作品呈現(xiàn)不一樣的精彩是需要老師不斷去引導(dǎo)，發(fā)覺他們作品背后的隱秘的。哪怕孩子只選用了一種蔬菜去拓印，或者只拓印了一兩個圖形去創(chuàng)作，老師也要問清晰幼兒的想法，只要孩子感大膽表達(dá)，就會基于確定和表揚。

拓印過程中，我會引導(dǎo)他們在添畫時留意這兩者的關(guān)系，比方一只大螃蟹的旁邊可以有什么呢，小朋友會有五花八門的答案，那么這些東西比螃蟹大還是小呢，這些問題的引導(dǎo)都是在幫助幼兒整理自己的思維，讓孩子在自己的能力范圍內(nèi)去創(chuàng)作，讓作品內(nèi)容上有聯(lián)系，有也許的比例。這樣，幼兒在講解并描述自己的作品時條理也會更加清晰。

但是以上便是我在幼兒園一日活動中從孩子的實際進展水平出發(fā)，關(guān)注幼兒思維進展中的一些心得和體會,我認(rèn)為教育教學(xué)工作本身是一種富有獨特和創(chuàng)造力的勞動，組織各項活動時，教師需要自始至終關(guān)注孩子的閱歷水平、興趣需要，時時到處關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況，追隨孩子并準(zhǔn)時調(diào)整教育教學(xué)活動。這樣才能深切地感受到教育教學(xué)是否合適，是否有價值，在很大程度上取決于活動是否能滿足幼兒學(xué)習(xí)的需要，是否真正為幼兒進展提供了新的可能性，而要做到這一點，教師需要靜下心來，仔細(xì)、認(rèn)真、耐煩地解讀孩子這本豐富多彩、奧妙無窮的書，順應(yīng)幼兒，幫助孩子思維插上想象的翅膀。

幼兒園教師教學(xué)心得體會篇7

語言是人們進行溝通和溝通的工具，兒童時期是語言進展的最正確時期，也是最快速的時期。因此，進展孩子口頭語言是培育孩子接受一切教育的基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為小班語言教學(xué)的主要任務(wù)，應(yīng)當(dāng)是抓好口頭語言訓(xùn)練的最基礎(chǔ)部分，即正確發(fā)音和短句的表達(dá)。

教會幼兒正確的發(fā)音是進展幼兒口語的基礎(chǔ)。語音是進展語言的基礎(chǔ)，要進展幼兒語言，第一步就應(yīng)當(dāng)教會幼兒正確的發(fā)音。只有發(fā)準(zhǔn)了音，幼兒才能正確地表達(dá)自己的意愿和要求。

幼兒的發(fā)音正確與否不僅影響幼兒語言進展，還會影響他們德、智、體全面進展，對今后升小學(xué)，學(xué)英雄語拼音，正確朗讀，書寫漢字甚至對雙語學(xué)習(xí)都起著重要的作用，因此必需引起我們的廣泛關(guān)注。

在小班語言教學(xué)中很多幼師只注重抓發(fā)音練習(xí)和豐富詞匯兩項。使得許多孩子只會一些單詞，不會表達(dá)意思；有時個別單詞發(fā)音糾正了，但在語句中單詞的發(fā)音又錯了，所以，這一時段內(nèi)不應(yīng)單抓語音、詞匯，而應(yīng)當(dāng)結(jié)合短句進行練習(xí)。在日常生活中可以有意識地讓幼兒大膽的表達(dá)出來，拿出一件玩具讓他描述，孩子從玩具的各部分特征進行概括，從而使孩子從不會說、不愿說過渡到大膽地說。

留意聽、說能力的培育是對小班幼兒口語訓(xùn)練的中的.重要一環(huán)，仿照、實踐、訓(xùn)練、創(chuàng)造、運用是幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。這一過程的基礎(chǔ)階段首先要解決幼兒聽、說能力的培育。在聽、說能力的培育中筆者認(rèn)為首先要教會幼兒留意聽，聽是說的前提，聽得清晰才能說得明白。所以，作為家長應(yīng)當(dāng)給孩子們創(chuàng)造適當(dāng)?shù)恼Z言的環(huán)境。我在培育小班幼兒聽的方面提出了兩點要求，即：能留意傾聽老師和同伴講話；留意堅持給孩子創(chuàng)造聽讀的環(huán)境！

總之，在培育說的能力上，運用“仿照→實踐→創(chuàng)造〞這一過程，使幼兒在念兒歌、講故事中，發(fā)音、口齒都變得清晰，能大致完好的描述某樣?xùn)|西、某件事。幼教工應(yīng)抓住一切有利因素，因勢利導(dǎo)，啟發(fā)幼兒，準(zhǔn)時改良，進一步促進幼兒園小班幼兒語言能力。

幼兒園教師教學(xué)心得體會篇8

我在教育教學(xué)中仔細(xì)實施>，雖有進步，但還有很多缺乏，還需不斷學(xué)習(xí)，服務(wù)于教學(xué)。

一，幼兒為本：敬重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性;遵守幼兒身心進展特點和保教活動規(guī)律，提供合適的教育，保障幼兒歡樂健康成長。

二、師德為先：酷愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。

三、能力為重：把學(xué)前教育理論與保教實踐相結(jié)合突出保教實踐能力;討論幼兒，遵守幼兒成長規(guī)律，提升保教工作專業(yè)化水平;堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷進步專業(yè)能力。

四、終生學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)先進學(xué)前教育理論，了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與進展的閱歷和做法;優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)，進步文化素養(yǎng);具有畢生學(xué)習(xí)與延續(xù)進展的`意識和能力，做畢生學(xué)習(xí)的典范。

今后,我一如既往的以《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)進展的基本根據(jù)，制定自我專業(yè)進展規(guī)劃，愛崗敬業(yè)，增添專業(yè)進展自覺性;大膽開展保教實踐，不斷創(chuàng)新;主動進行自我評價，主動參與培訓(xùn)和自主研修，查缺補漏,逐步提升專業(yè)進展水平等。

幼兒園教師教學(xué)心得體會篇9

成為一名幼兒園教師是我這一生所期望的，也是我所始終堅持并且為之努力的，所以對于自己的幼兒園教師的職業(yè)來說，我感到特別的榮幸也感到很是自豪。

我來到ｘｘ幼兒園也已經(jīng)過去X個月了，在這幾個月的時間里，雖然時間不算很長，但是照舊給我?guī)砹嗽S多的感受，也讓我成長了許多，也收獲了許多。所以對于自己在ｘｘ幼兒園的日子里，我感到時間是特別的快也是特別的愉悅。

我為自己能夠成為一名幼兒園教師而感到自豪，也為自己能夠遇到這么對可愛的小孩子而感到幸運，起初，我還有點可怕自己不能和這些小孩子好好相處，畢竟自己還很年輕，還不算很老練，所以對于自己到底能不能一次性駕馭這么多小孩子我連自己都很懷疑，但是在見到他們之后，我將自己心底的顧慮完全的消失了，因為他們一個一個的實在是太可愛了，觀察他們就感覺自己的心一下子軟起來了。所以完全沒有任何難受，生氣之類的負(fù)面心情，也很感謝他們能夠給我?guī)砜鞓泛蜌g樂，在這里工作的這段時間，我也在仔細(xì)和他們相處，不僅把這個當(dāng)時一份工作，更多的是把他們當(dāng)成自己的孩子在照看，我也會教會他們吃飯，睡覺等日常生活中的全部好的習(xí)慣，幫助他們轉(zhuǎn)變在家里被長輩慣出來的小毛病，告知他們這是不好的，也會細(xì)心地教育他們要懂禮貌，要學(xué)會說感謝，說對不起?？偟膩碚f，與這群小孩子的.相處讓我遺忘了自己這是一份工作，而是一個我心之所向的生活。

而且在這里的工作，讓我不光是認(rèn)識到了一群可愛的小朋友，也認(rèn)識到了一群和善的大朋友，就是我的同時們，他們在我來的這段時間里，因為自己也有許多東西還需要學(xué)習(xí)，所以他們都會仔細(xì)細(xì)致的幫助我，協(xié)助我更好的完成自己的工作，所以在這里工作，除了有這些小孩子的童真之外，還有這群同事的關(guān)懷與照看，讓我能夠感受到家的暖和。

總之，這段時間很感謝園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和全部老師同事對我的照看，我在這段時間也工作的特別快樂和滿足，并且在以后的日子里，我也肯定會加倍的努力工作，細(xì)心照看小孩子，教他們好的習(xí)慣，用他們所能夠接受的方式教會他們各種學(xué)問，也期望自己以后能夠和ｘｘ幼兒園，和幼兒園里面的小朋友一起成長，一起變得優(yōu)秀。

幼兒園教師教學(xué)心得體會篇10

那些天真燦爛的笑容是我當(dāng)幼兒園教師以來感到十分美好的東西，我每天上班堅持的動力就是觀察每一個孩子在幼兒園中的成長。我覺得這樣一份幼兒園老師的工作帶給了我生活全部的歡樂，縱使我每天工作回到家都是相當(dāng)?shù)睦?，但是我照舊在這份工作上特別的歡樂，我想就如今的生活是可以稱之為我這么多年來最為美好的一件事吧。

當(dāng)教師的工作真是相當(dāng)?shù)牟缓唵危习鄷r間我都需要忙于與小朋友的活動之中，小朋友的活躍是讓我完全沒有意料到的，每時每刻都需要將眼神放于他們身上，時刻留意著他們的行動，是必定不能夠出現(xiàn)一些危及到他們身體的事情。就連吃飯時間也是需要陪伴小朋友，完全不敢對孩子們有任何的忽視。其實這樣的生活還是挺緊急的，但是我還是在生活里過得很是安逸。在下班之后往往都是要去學(xué)習(xí)一些可以讓學(xué)生們感覺到新穎，又能夠讓他們快樂的事情。有時候為他們學(xué)首歌，有時學(xué)著做娃娃，有時也會學(xué)個舞蹈……這一切都讓我在幼兒園的生活十分的歡樂，更是對生活有極大的興趣，這一切我都是我十分情愿承受的，更是讓我的生活更加多姿多彩的緣由。

縱使有時候已經(jīng)感覺自己很累了，但是只要我面對這這些小朋友，他們一聲萌萌的“老師〞就足夠讓我精神百倍，更是可以立馬用最好的狀態(tài)來面對他們。是他們將我曾經(jīng)的.火爆脾氣變得這般的溫順，曾經(jīng)的朋友都說一點都不想曾經(jīng)的我，但是我覺得最好的相處就是有肯定的轉(zhuǎn)變。是小朋友們讓我對于生活的看法做出了極大的轉(zhuǎn)變，而我也教會這小朋友們成長，這樣的互相轉(zhuǎn)變便是一次極好的互惠。我想將來的生活我也還是會繼續(xù)讓自己在這份工作上更加努力，我堅信我在教師崗位上的堅守，定是可以換來無比多的美好，更是可以讓我在這份工作上產(chǎn)生更多的收獲。

以前的我完全沒有想過自己會在這份崗位上有這么大的感受，以前的我總還是沒有什么耐煩，脾氣也比較火爆的人，我的朋友都想著我這這份工作上可能會無法照看好那些頑皮的小朋友，但是事實就是這份工作轉(zhuǎn)變了我，讓我變得更加適合于這份工作，我想著就是幼兒教師的磨礪，更是每天面對小朋友的磨礪。如今的我是那樣的活潑開朗，更是可以以十分歡樂的心態(tài)來對待每天的生活，我覺得每天的生活都是那樣的快樂愉悅。

我想我定是還可以在這份崗位上再堅持個許多許多年，將來的那些生活，我都會盡力去做到最好，還要進步成一個更加優(yōu)秀的我來面對生活。

幼兒園教師教學(xué)心得體會篇11

良好的開始是勝利的一半,這40多天的幼教生活讓我受益匪淺。首先感謝各位園長和老師給我提供的幫助。通過在幼兒園40多天的工作，我了解了如何對學(xué)生進行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。讓我體會到我們教師自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己就要預(yù)備一桶水這樣一個道理。我深切感受到了幼兒園的教育重要性和領(lǐng)導(dǎo)對教育事業(yè)的關(guān)心和執(zhí)著敬業(yè)的精神。作為一名新的幼兒園教師，我?guī)е鵁崆閬淼接變簣@，面對一張張可愛的小臉，我迷茫了，對幼兒教育有了新的認(rèn)識：

第一、對幼兒園的保教結(jié)合教育特點有了很全新的認(rèn)識與理解。

剛進入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們上課紀(jì)律，下課安全，上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。當(dāng)我晚上聽了全國優(yōu)秀幼兒老師的視頻講解并描述，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學(xué)習(xí)，是“幼兒園以游戲為基本活動〞的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問、玩出習(xí)慣，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動中自由玩耍，歡樂成長。

第二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標(biāo)與方法。

許多人認(rèn)為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，學(xué)問含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述許多人中的一員?？僧?dāng)自己真正成為一名幼兒教師時，才驚異的發(fā)覺：我這個專業(yè)的師范院校畢業(yè)生，竟然不是一個合格的專業(yè)幼兒教師。反思與迷茫中，通過與老教師的溝通：讓我知道了成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必需樹立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的教育觀。把幼教當(dāng)成職業(yè)來干，努力追求稱職把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，平等對話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，擅長接住孩子拋過來的“球〞。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，把握多元的學(xué)習(xí)方法、擅長適時合理的策劃、組織、實施活動。最終，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學(xué)習(xí)，擅長總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí)。

第三、幼兒教師要培育職業(yè)美好感

當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時候，當(dāng)我們面對不講道理的家長的時候，當(dāng)我們面對孩子淘氣的軟硬不吃的時候，當(dāng)我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會出現(xiàn)在心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的狀況？可是，作為幼兒教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真稚嫩的臉龐，怎么忍心不負(fù)責(zé)任？怎么忍心損害他們？所以，我要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因為欲望過高當(dāng)我們達(dá)不到的時候總是會苦惱和困乏，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以苦痛那是因為我們只看到失去的，從來沒有仔細(xì)審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，當(dāng)你的世界大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現(xiàn)出秀麗的彩虹？作為我們幼兒園的大班班主任,我深知責(zé)任重大，所以還得好好努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身。

教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠(yuǎn)的影響。我們是明天花朵的培育者。我肯定會本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子〞的辦園宗旨,去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。想教好學(xué)生，新教師首先要有一個良好的心態(tài)，然后給自己一個合適的定位。

第一，從小事做起，一點一滴的做好教學(xué)工作。依據(jù)我們幼兒的年齡特征和進展水平去教育，引導(dǎo)他們，使他們不但健康成長，還能健康成人。

第二，要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對于向我們年輕的新教師來說，是一件特別簡單的事情，但是最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的學(xué)問更好的運用到實踐中去。我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)每位幼兒，發(fā)覺每位幼兒不同。學(xué)習(xí)每位教師的.優(yōu)秀品質(zhì)和實踐閱歷。在以后的教學(xué)中有好的閱歷和好的教學(xué)方法，要和其他的教師去共享商量〔取經(jīng)〕。

第三，在教學(xué)中我們要選擇更好更簡潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到歡樂。創(chuàng)新對與我們新教師來說是很困難的，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。

第四，師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛崗，喜愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。太多的閱歷我是沒有的，只是一點學(xué)習(xí)后的個人自我體會。我想在以后的工作生活中我會努力學(xué)習(xí)的，閱歷是在實踐生活中漸漸增長的，我信任在不久的將來我會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，這充分的表達(dá)了對我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。總之，經(jīng)過40多天的任教，我懂得了許多的道理，學(xué)到許多學(xué)問。在今后的工作和生活中我會不斷努力，為農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的光和熱

幼兒園教師教學(xué)心得體會篇12

轉(zhuǎn)念間，又是一個月的結(jié)束。

在這充實而又勞碌的日子里，發(fā)生了很多亦學(xué)會了很多，年輕是革命的本錢，迎著這燦爛的光芒。我們更應(yīng)當(dāng)努力向上進展！

一個月的開始、一個月的計劃。一個月的付出、一個月的收獲。每天與小朋友朝夕相處，我們給予他們的與他們回饋我們的有著很大的聯(lián)系。

小孩的心扉就像天窗般讓人好奇、讓我們琢磨。生活上的每一個小詳情、甚至與行為習(xí)慣都已經(jīng)在接觸中漸漸發(fā)覺，發(fā)覺他們好與不好的一面，如何表揚如何委婉的批判讓孩子簡單接受，都在我的生活中拓展開來！

班上有一個珍寶近段時間頻頻撒謊看著自己喜愛的東西，偷偷的據(jù)為己有、回家跟媽媽說是小朋友送的。次日、我有意放著一些可愛的東西在桌面引起他的留意力，果真他又喜愛上了試圖放進口袋、我悄悄走到他身邊、俯下身摸著他的小腦袋說：珍寶，怎么拉？你也喜愛這個小東西啊，他的小臉?biāo)⒌募t了起來~我接著說：我也好喜愛這個東西哦，我觀察我的好朋友也有這樣的`東西，我好喜愛、但是我不能偷偷拿他的啊，于是我自己啊、也去買了一個回來。珍寶：既然你這么喜愛我就送給你吧！

小孩突然哭了，他說：劉老師，我知道錯了、我以后再也不會拿別人的東西了，我要做一個好孩子、你不要告知媽媽好不好？我蹲下來。俯視著這可愛的面孔、低聲說：好！那下次你遇見你喜愛的東西拉、你就仔細(xì)上課仔細(xì)做作業(yè)，拿好多好多的小紅花和優(yōu)。讓媽媽嘉獎給你買好不好？老師信任你肯定可以的。他高興的點點頭！

一個小小的教育，讓我認(rèn)識到、一個老師的教育方式有許多種，但是能夠讓孩子接受能主動承認(rèn)錯誤的真的需要心思！孩子你很棒、你進步了、而我、又學(xué)會了教育理念離不開真心對待。

11月16日，是我本學(xué)期最釋放的一天、幼兒園組織家長小朋友一起去秋游，這一路上有說有笑、和家長們談天說地、一起共享孩子的進步與平日在家或在園的趣事，一起去玩娛樂活動、一起共進午餐、一起到海邊拍照玩水。這些、都讓我感到很美好。同時、也感謝家長們的認(rèn)可與表揚！

花開花謝，又是季節(jié)的轉(zhuǎn)變。12月、又是新的開始、為工作提高自己、為自己學(xué)會轉(zhuǎn)變。

幼兒園教師教學(xué)心得體會篇13

我們生活的這個世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。〞作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實現(xiàn)這個目標(biāo)，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又生疏的環(huán)境。他們期望得到認(rèn)可、欣賞、憐憫、關(guān)懷和愛惜，期望得到老師的愛。在這里，我不妨先舉一個例子?？悼凳切“嗬镆粋€特別聰慧能干的小家伙，自己吃飯，自己尿尿，就是我們經(jīng)常說的那種小大人型的，但不知怎么的，最近一個星期己經(jīng)連續(xù)尿了三次床了，問他的媽媽，他在家里最近一段時間從來不尿床。這可怪了，到底是怎么一回事呢？后來才知道，原來這個小家伙是有意的，他只是不滿意老師對他的“不在意〞，想用這種極端的方式來引起老師的“在意〞，他是想從老師那里得到關(guān)懷和