幼兒園中班教師隨筆

幼兒園中班教師隨筆幼兒園中班老師隨筆1

一天早上，小囡的奶奶把我叫到一邊，告知我這幾天多留意一點小囡。因為最近幾天接她回家時，她都會滿頭大汗。留心的家人還發(fā)覺，只要是在家里沒有事情時，她也會把兩條腿放在一齊用力摩擦，并且一會就渾身出汗。家里人明白這是不良行為，但不明白怎樣幫她訂正，請我們幫忙她改正這個壞毛病。

我明白，她的這種行為只可是是偶然遇到了身體的某個部位，喜愛那種異樣的感覺，沒有什么好膽怯 的，但也要留意訂正的方法。假如有幾天讓她沒有接著受到這樣的刺激，很快就會忘掉的，但假如訂正不當，反而會加深她的印象，促使不良行為養(yǎng)成不良習(xí)慣，到那時就不簡單再訂正了。

聽了我的說明，小囡的奶奶松了一口氣。我之后告知小囡的奶奶，應(yīng)盡量多留意小囡的舉動，一經(jīng)發(fā)覺，要馬上實行做其它動作或活動的方式轉(zhuǎn)移其留意力，尤其是睡覺前等孩子獨處的時間里，留意陪伴她，和她說話或講故事給她聽，分散她留意力，使之自然入睡，削減她不自覺行為的機會。平常應(yīng)堅持多一份關(guān)切，多充溢孩子的生活資料，削減責怪、埋怨與壓力，更不能呵斥或打罵。

幼兒園中班老師隨筆2

泥土滋養(yǎng)人類，也孕育了人類文化，孩子愛玩泥巴好像是人類的天性。原本土生土長的農(nóng)村孩子，卻遠離了鄉(xiāng)土氣息，在家長和老師的“呵護”下，孩子很少沾上一點土珠，就連幼兒園開展的泥工活動也是由橡皮泥代替，時間長了孩子也會厭煩。

這次泥工活動，我破例為大班孩子們打算了粘土，當我課前在打算和泥時，不知不覺的孩子們圍在了我身邊。一個、兩個、三個……泥團擺在了地上。甜甜發(fā)話了：“老師，您要干什么?”我說：“你們猜猜看。”大多數(shù)孩子說不明白，行行小摯友說：“是為我們打算的嗎?”我夸獎：“你真聰慧，情愿玩嗎?”孩子們在一旁拍著手說：“情愿——!”當把一個個泥團分給孩子們，他們?nèi)氆@得寶拿著心愛的泥團，學(xué)著老師的樣貌揉啊、團啊……，不用做任何的講解。我做起了小時候——東道上，西道上，都來看我花爆仗“啪”——，孩子的花爆仗也一個之后一個響起來，“耶——”東胡同，西胡同，都來給我補補丁，這時你給我補，我給你補……。之后，啟發(fā)孩子做一件自我喜愛的物品，一會兒功夫，飛機、汽車、房子、各種動物、餐具等等展顯在面前。帶領(lǐng)孩子們進行了泥塑展示，當讓孩子們把作品擺在泥工區(qū)時，浩浩小摯友說：“老師，什么時候再玩?”婷婷請求說：“老師，再玩會兒吧?”……。我無奈的告知他們：“以后泥工活動，我們接著玩泥巴，好嗎?”看到孩子們那歡呼雀躍勁，是無法用語言來形容。

經(jīng)過這次玩泥巴，看到了自然資源和民間藝術(shù)活動的魅力，不但能給孩子們帶來無窮的樂趣，并且豐富了孩子的學(xué)問面，還培育了孩子們的合作精神。

幼兒園中班老師隨筆3

我們幼兒園地處農(nóng)村，幼兒的戶外活動場地很大，就在院子的一角有一塊沙地，平日我們都不太留意，可是最近課下活動時，我發(fā)覺總有三三兩兩的幼兒蹲在沙地里玩沙子，有的還在堆沙子，有的不只在地上畫什么，直到上課鈴響，才戀戀不舍的離去。

今日戶外活動時，原來是支配滑滑梯，可是澤乾卻跑到我面前對我說：“老師咱們能不能玩沙子呀?”我想：何不借這次機會去看看他們究竟在干什么呢!于是我領(lǐng)著孩子們來到沙地里，這時他們象一群放飛的小鳥，“飛”到沙地里忙了起來，一會兒工夫，子哲對我說：“老師你看我畫的村莊?！庇械脑诋嫎浜托▲B，畫得不好沒有關(guān)系，用手一抹，重新起先，有的兩人一伙在堆小山，瞧孩子們那股仔細勁兒，沒想到一塊小小的沙地，卻成了孩子們的樂園。

經(jīng)過這件事，我變更了以前的看法：總以為玩沙臟幼兒不喜愛。可是此刻我覺得孩子們在這塊沙地里能夠充分發(fā)揮自我的想象力，玩兒得非常盡興。

幼兒園中班老師隨筆4

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！币皇住队巫右鳌返莱隽巳磕赣H的心聲。中國禮儀以“孝”為先，母愛宏大，母愛無私，在母親節(jié)到來之際，我想通過一些簡潔的小活動來增進孩子們對母愛的理解，培育他們從小孝敬父母的理念。

5月12號母親節(jié)，我問孩子們知不知道今日是什么日子，他們紛紛搖頭，看他們一臉無知的樣子，便告知他們今日是母親節(jié)，孩子們一聽，很是興奮，他們的第一反應(yīng)就是對我說：“老師，祝您節(jié)日歡樂!”趁熱打鐵，我問孩子們有什么安排，要不要給自己的媽媽打算什么樣的驚喜。這時教室里忽然像炸開了鍋似的，孩子們紛紛發(fā)表著自己的看法?！袄蠋?，我想晚上回家給媽媽洗腳，然后對媽媽說一句‘媽媽，你辛苦了’”，“老師老師，我想給媽媽畫一幅畫，畫上有媽媽，爸爸還有我，讓媽媽看到華蜜?！?，“老師，我要給媽媽疊一顆心，畫上笑臉，祝媽媽每天都開快樂心的”。孩子們眾說紛紜。我對孩子們說：“你們的想法都很好，可是你們不要光是在我面前說，回家后肯定要做給媽媽，不要讓老師悲觀?？隙ㄒ寢寢尭惺艿轿覀兊膼?，好不好?老師信任你們都是最乖的孩子?！焙⒆觽儾恢\而合的點頭答應(yīng)我。

其次天上課，我問孩子們有沒有兌現(xiàn)昨天的承諾，孩子們都很傲慢的跟我說他們都做到了，然后媽媽都很興奮，夸自己的孩子都長大了，懂事了。我很欣慰。告知他們：“每個人的媽媽都很宏大，媽媽對自己的孩子的付出都不求回報，就是簡潔的希望自己的孩子能夠快歡樂樂的健健康康的生活，希望自己的孩子以后能有出息，過的比自己好。小摯友們肯定要乖乖聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣，不然媽媽會很難過的?！彼麄兯贫嵌狞c了點頭。

孟子說過“惟孝順父母，可以解憂。”，愛是一切的靈魂，一切因愛而漂亮。其實到最終亙古不變地依舊是父母對我們的愛。有人說，遺忘感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經(jīng)起先享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提示著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。懷有一顆感恩的心，才更懂得敬重。敬重生命、敬重勞動、敬重創(chuàng)建。懷著感恩的心，詩人艾青他的詩中寫到：“為什么我的眼中飽含淚水，因為我對這片土地愛得深厚。忠孝兩全，以孝為先?，F(xiàn)在的人們總是對國家有著這樣那樣的理想，但是卻很少對父母盡孝，對父母之孝是對國家之忠的根本，沒有實現(xiàn)對父母的孝道就很難完成自己的志向理想。我們也會有為人父母的一天，我們不希望自己孤度終老，那么從現(xiàn)在起，關(guān)切自己的父母，盡可能的為他們多做些事，做好下一代最好的老師。用自己的行動來感化我班的孩子們。

學(xué)會感恩，會讓我們的生活更加美妙，讓孩子們從小就體會到感恩的魅力所在。

讓華蜜之花開在感恩枝頭!

幼兒園中班老師隨筆5

不管是在教化活動中，還是在嬉戲中，懂事聽話的孩子總是會得到老師的關(guān)愛，而那些喜愛淘氣、愛搗亂孩子往往得到的是指責教化，但往往又事與愿違。細想起來，其實這些喜愛淘氣搗亂的孩子，更須要得到老師的關(guān)愛。

黃逸軒是我們學(xué)前班特殊活潑可愛的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很討人喜愛。可他又是典型的淘氣大王，搗亂鬼。在與小摯友的嬉戲時特殊簡單發(fā)生沖突，小摯友們都不喜愛跟他交往。在我的視察中，黃逸軒其實特殊喜愛與小摯友交往，也樂意與他們一起嬉戲。每次在區(qū)域活動中，他都主動的參與，表現(xiàn)自己，總希望得到老師和小摯友的關(guān)注。

但他與人交往的方法不是很正確，所以常常導(dǎo)致一些不開心的事情發(fā)生，常常讓小摯友給打小報告。在幼兒園一日生活中，黃逸軒免不了要被小摯友告狀：看書的時候，他總是不斷的下座位，和別的小摯友搶圖書，而在搶圖書的時候不當心又遇到了旁邊的小摯友，所以，我聽到的就是：“老師，黃逸軒搶我的圖書了”“老師，他遇到我了”。針對這種狀況，我就有意識的去接近他，多關(guān)注他，摸一下他的頭，給他一個會意的微笑，與他交談在與小摯友玩時，遇到狀況怎么辦，激勵他與小伙伴要搞好團結(jié)，相互謙讓，有玩具大家玩，學(xué)會與小摯友共享歡樂。黃逸軒小摯友的繪畫比較有創(chuàng)意，在活動時，我有意拿著他的作品向小摯友進行展示，進行表揚，引導(dǎo)孩子們向他學(xué)習(xí)。漸漸的，黃逸軒小摯友的笑聲多了，小摯友們都愛跟他玩了。

“人之初，性本善”，每個孩子的內(nèi)心世界都是純凈的、和善的，喜愛淘氣的孩子也不例外。”

幼兒園中班老師隨筆6

今日戶外活動，我和小班的孩子練習(xí)雙手交替拍球。活動之前，和孩子們一齊進行了熱身——自由拍球活動。然后，告知孩子們，此刻我們來練習(xí)雙手交替拍球，要求是——左右手交替進行，邊拍邊數(shù)數(shù)，按二八拍進行，活動剛起先沒拍幾個，浩亮小摯友喊了聲：“老師我沒……”。在孩子們啪啪地拍球聲中我沒有聽清晰，走進他問：“你的球沒氣了?”他很仔細地說：“不是，我沒勁了”，看上去紅彤彤的小臉蛋不像是生病。我靈機一動激勵他說：“勁是練出來的，你看老師和別的小