2023年大班語言教案九篇

2023年大班語言教案九篇大班語言教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、有序視察圖片，依據(jù)提問完整連貫的講解并描述故事，豐富詞匯"又*又*"。

2、學(xué)習(xí)利用圖標(biāo)的提示視察事務(wù)發(fā)展依次的方法。

3、能留意傾聽并大聲地在集體中講解并描述。

活動(dòng)打算圖片四幅

活動(dòng)過程

教學(xué)過程：

幼兒活動(dòng)：

一、談話導(dǎo)入你見過猴子嗎？猴子最愛吃什么？你能學(xué)學(xué)猴子吃桃子的樣子嗎？

今日我?guī)砹藥追鶊D，說的是關(guān)于猴子的故事，讓我們一一看。

幼兒遷移生活閱歷回答

二、依據(jù)圖標(biāo)和事務(wù)發(fā)展的依次，視察理解圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)完整連貫的講解并描述故事。逐一出示圖標(biāo)，幼兒依據(jù)提問嘗試完整講解并描述圖片內(nèi)容。

（二）幼兒大膽揣測(cè)故事的發(fā)展。

（三）同時(shí)出示2個(gè)圖標(biāo)，幼兒依據(jù)連續(xù)提問，結(jié)伴完整講解并描述圖片內(nèi)容。

（出示圖一）圖上有幾只老猴、多少小猴？

他們來到了哪里？看到了什么？

這是一棵什么樣的桃樹？小猴看到桃樹動(dòng)作怎么樣，心里怎么想？（豐富詞匯：又大又紅）誰能依據(jù)老師的提問看著圖標(biāo)用連貫的句子完整的講講這幅圖片？

老師：一只老猴帶了一群小猴來到河邊，望見河對(duì)岸有棵桃樹，樹上結(jié)滿了有紅又大的桃子，小猴子可興奮了，都想吃桃子，饞的直流口水，他們都想快點(diǎn)過河，個(gè)個(gè)急得抓耳撓腮！（出示圖二）河上有什么？小猴們是怎么過河的？你從什么地方看出小猴子是搶著過河的？誰能和好摯友學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作？可以用什么詞說說他們的動(dòng)作呢？（豐富詞匯：又推又?jǐn)D。）誰能依據(jù)老師的提問看著圖標(biāo)用連貫的句子完整的講講這幅圖片？

老師：小猴們都想先吃到桃子，他們又推又?jǐn)D，誰都不謙讓，搶著過河，一只小猴差點(diǎn)掉進(jìn)河里。老猴子急得大喊："別擠了、這樣會(huì)掉進(jìn)河里的！"小猴子會(huì)聽老猴子的話嗎？請(qǐng)你猜猜故事會(huì)怎樣發(fā)展？

（出示圖三）小猴聽了老猴的話嗎？現(xiàn)在是怎么過河的？老猴又說了什么呢？誰能依據(jù)老師的2個(gè)提問用連貫的句子完整的講講這幅圖片？這個(gè)方法好不好？為什么？（豐富詞匯：又快又穩(wěn)）老師：小猴聽了老猴的話，大家排好隊(duì)，一個(gè)接著一個(gè)走過了河，老猴子說："這樣真好走的又快又穩(wěn)。"（出示圖四）小猴子是怎么爬上樹的？他們吃到了什么樣的桃子？心里會(huì)怎么想？（豐富詞匯：又香又甜）誰能依據(jù)老師的提問看著圖標(biāo)用連貫的句子完整的講講這幅圖片？

老師：小猴們一個(gè)接一個(gè)的爬上了樹，吃到了又香又甜的桃子，心里興奮極了！

幼兒細(xì)致視察圖片并嘗試講解并描述。

視察圖片、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)詞匯。

幼兒學(xué)習(xí)利用圖標(biāo)的提示視察事務(wù)發(fā)展依次的方法完整講解并描述圖片。

幼兒學(xué)習(xí)利用圖標(biāo)的.提示視察事務(wù)發(fā)展依次的方法完整講解并描述圖片。

幼兒大膽揣測(cè)故事的發(fā)展。

依據(jù)要求和同伴共同講解并描述，留意傾聽。

三、細(xì)致視察圖片，幼兒完整連貫的講解并描述故事。

（一）結(jié)伴選擇一幅圖講解并描述故事。

（二）接龍完整講解并描述故事。

（三）為故事字

（四）獨(dú)自視察圖片完整講解并描述故事。

請(qǐng)你和好摯友一起選擇一幅圖片用我們學(xué)到的看圖標(biāo)的提示視察事務(wù)發(fā)展依次的方法，完整的講講這個(gè)圖片，要細(xì)致聽好摯友哪里說的最好，相互學(xué)習(xí)。

請(qǐng)每組小摯友選一個(gè)代表來講講你們的圖片，4個(gè)人連起來就是一個(gè)完整的故事，記住要用上好聽的詞。

誰能依據(jù)故事的主要內(nèi)容為它起個(gè)合適的名字？請(qǐng)你找一個(gè)客人老師，把這個(gè)故事完整連貫的講給他聽。

自己講解并描述并留意傾聽同伴講解并描述。

運(yùn)用接龍的方法完整講解并描述故事。

歸納故事的主要內(nèi)容。

四、老師講解并描述方法并激勵(lì)幼兒在集體活動(dòng)中能遵守秩序。

你們喜愛那幅圖中的小猴子，為什么？

今日我們看圖講解并描述故事用的是看圖標(biāo)的提示視察事務(wù)發(fā)展依次的方法，下次你再看圖講解并描述時(shí)也可以用這個(gè)方法去試一試，這樣會(huì)幫你又快又好的講故事。

明確講解并描述方法，學(xué)習(xí)遷移閱歷。

大班語言教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解民間童謠的情節(jié)。

2、感受民間童謠的幽默。

活動(dòng)打算：

民間童謠兒歌課件。

活動(dòng)過程：

一、情景激趣

1、念唱童謠，激發(fā)幼兒朗讀童謠的愛好。

2、在音樂背景下觀賞童謠《過年謠》

二十三，灶王老爺上了天；二十四，刷下對(duì)子寫大字；二十五，家家戶戶糊窗戶；二十六，上街去割過年肉；二十七，全家老小都洗腳；二十八，糕兒饃饃兩笸籮；二十九，提上壺壺灌燒酒；年三十，供上祖宗擺上肉。

二、利用課件幫助幼兒年童謠。

引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)探討：“一天接一天”事情的改變。

提問：孩子們你覺得好玩嗎？好玩在哪里呢？那小摯友在兒歌里聽到的每一天都發(fā)生了什么事呢？哪一天才是過年呢？

三、嬉戲活動(dòng)

讓幼兒依據(jù)童謠內(nèi)容，創(chuàng)編出自己喜愛的動(dòng)作來呈現(xiàn)兒歌的意義。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集一些有關(guān)過年的.童謠和幼兒念一念，說一說余年相關(guān)的習(xí)俗。

大班語言教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，初步了解水污染的一些現(xiàn)象，知道水和人們的生活是休戚相關(guān)。

2、關(guān)切四周的水資源，有愛惜水、節(jié)約用水的情感。

活動(dòng)打算：

動(dòng)畫片《是誰害了小鯉魚》

活動(dòng)過程：

一、聽故事。

（價(jià)值取向：了解故事內(nèi)容，知道小鯉魚中毒的緣由）

師：老師今日給小摯友帶來一個(gè)故事，我們大家一起來細(xì)致看一看。

--觀賞故事第一部分

重點(diǎn)提問：

1、小鯉魚為什么會(huì)生病呢？我們一起幫大黃狗警長(zhǎng)想想可能會(huì)是什么緣由呢？

過渡：大黃狗警長(zhǎng)覺得小摯友講的都有道理，不過，它還是確定弄個(gè)明白，究竟是什么緣由使小鯉魚生病了，我們一起來看看。

--觀賞故事其次段

重點(diǎn)提問：

1、是誰害了小鯉魚？（原來是大黑熊的化工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水，流進(jìn)了河里，使河水有了毒，害的鯉魚差一點(diǎn)死了。）

2、原來小鯉魚的家是怎么樣的？后來是什么緣由使小河變了樣？

3、黑熊排放污水是為了給大家造汽車，它究竟做的對(duì)不對(duì)？該怎樣做呢？（大黑熊辦工廠為大家造汽車是好事，但辦好事不能破壞四周的環(huán)境，隨意向河里排放廢水，是有害大家身體健康的，是不對(duì)的）

4、小動(dòng)物們知道小鯉魚中毒后怎么做的？

5、后來化工廠排放的水為什么變干凈了？

小結(jié)：人類在制造一些有用的東西（紙、汽車、鋼鐵等）時(shí)都會(huì)產(chǎn)生大量的污水，但是只要經(jīng)過處理再排放，就不會(huì)危害我們的'生活了。

二、看照片，說說水污染的現(xiàn)象。

（價(jià)值取向：關(guān)切四周的水資源，有愛惜水、節(jié)約用水的情感）

師：那像故事中的這種水被污染破壞生態(tài)環(huán)境的事情在我們平常生活中有沒有發(fā)生呢？你來介紹一下，生活中還有哪些水污染的現(xiàn)象

老師出示圖片

黃河水污染，村民們守著水卻無法澆灌農(nóng)田

松花江水污染，哈爾濱停水四天，超市各類水搶購(gòu)一空

白色垃圾污染水源

重點(diǎn)提問：是什么污染了水？（1、自然污染2、人為污染，未經(jīng)處理而排放的工業(yè)廢水；生活污水；農(nóng)田污水；堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾）

1、水變成了什么顏色？

2、會(huì)產(chǎn)生什么后果呢？

（1）對(duì)環(huán)境的危害，導(dǎo)致生物的削減或滅亡，造成各類環(huán)境資源的價(jià)值降低，破壞生態(tài)平衡。

（2）對(duì)生產(chǎn)的危害，被污染的水由于達(dá)不到工業(yè)生產(chǎn)或農(nóng)業(yè)澆灌的要求，而導(dǎo)致減產(chǎn)。

（3）對(duì)人的危害，人假如飲用了污染水，會(huì)引起急性和慢性中毒、癌變、傳染病等，會(huì)給人的生活造成不便。

小結(jié)：生命都須要水，水是不行缺少的東西，人可以幾天不吃飯，但不能幾天不喝水。但是人類用各種方式污染了原本澄澈的水，使我們的地球上可利用的水越來越少了。全世界每年大約兩萬多人因沒有水喝被渴死。人類污染了水資源，最終損害的還是人類自己。所以我們肯定要愛護(hù)水資源。

大班語言教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、依據(jù)自己的生活閱歷，圍繞數(shù)碼珍寶去森林的線索，主動(dòng)思維，主動(dòng)參加活動(dòng)。

2、能用清晰完整的語句表達(dá)自己的所思所想。

3、能體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作，取得成功所帶來的歡樂。

二、活動(dòng)打算

1、多媒體課件

三、活動(dòng)過程

(一)老師以數(shù)碼珍寶導(dǎo)入活動(dòng)(音樂)

“小摯友，誰來了?”

“聽，它在說什么?”

(數(shù)碼珍寶說：小摯友你們好!今日天氣真不錯(cuò)，我要去森林玩，你們想不想和我一起去玩?那我們快動(dòng)身吧!)(幼兒隨音樂歡快的動(dòng)身。)

(二)觀賞森林美景(智育、美育)

“在森林里有一塊地方叫歡樂林，住在歡樂林里特別歡樂，我們一起去看看?！?/p>

(引導(dǎo)幼兒學(xué)看地圖，找尋通往歡樂林的路，感受大自然的美)

(三)香焦皮事務(wù)(生活，思品)

“發(fā)生了什么事?”

“要是你看到有人亂扔香焦皮怎么辦?”

“大家說得對(duì)，那我們細(xì)致來找一找，原委誰不講衛(wèi)生，我們來好好教化教化它?！?/p>

(數(shù)碼珍寶被小猴的香焦皮滑倒)

(四)找尋小動(dòng)物(常識(shí))

“小動(dòng)物都上哪去了?原來它和我們捉迷藏，快來找一找?！?/p>

(露出小動(dòng)物的一部分，讓幼兒通過運(yùn)用已有閱歷，細(xì)致視察，表達(dá)自己的見解。)

(五)和小動(dòng)物競(jìng)賽(體育)

“小動(dòng)物們難得和小摯友見面，它們想和小摯友來競(jìng)賽，你們情愿試試嗎?”

(幼兒分組自由練習(xí)排球、鉆爬、跳繩、平衡木等，練習(xí)后和小動(dòng)物競(jìng)賽，體驗(yàn)勝利的歡樂)

(六)活動(dòng)延長(zhǎng)：與動(dòng)物告辭

(幼兒分組制作物品，贈(zèng)送給小動(dòng)物)

反思：

整個(gè)綜合活動(dòng)《森林樂翻天》始終以嬉戲的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)中通過孩子們?nèi)g樂森林玩的過程，讓孩子們?cè)谕局袑W(xué)習(xí)辨別平安的道路——觀賞漂亮的景色——及依據(jù)局部特征找尋小動(dòng)物。整個(gè)過程給他們帶來了歡樂和成就感。

孩子的.活動(dòng)在其愛好的基礎(chǔ)開展更能激起他們參與活動(dòng)的欲望老師才能更好的開展活動(dòng)。為孩子們制作的活動(dòng)圖片從一起先便調(diào)起了孩子們參與整個(gè)活動(dòng)的主動(dòng)性。在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了三個(gè)不同的場(chǎng)景，以對(duì)話的形式進(jìn)行溝通讓小蛇多多告知他們此行的目的。以達(dá)到與他人溝通的實(shí)力。正因?yàn)橛辛藞?chǎng)景和嬉戲孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中才不會(huì)覺得枯燥和乏味。

整個(gè)活動(dòng)的支配設(shè)計(jì)比較清楚明白。盡管這是家長(zhǎng)開放日所開展的活動(dòng)，由于有家長(zhǎng)在場(chǎng)，幼兒普遍有些“人來瘋”，但老師敏捷的手法和語言指導(dǎo)調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性，有些平常不愛舉手發(fā)言的幼兒也活躍起來，在大家歡快的氣氛中活動(dòng)圓滿完成。

大班語言教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解故事內(nèi)容，駕馭故事的發(fā)展情節(jié)，學(xué)習(xí)詞匯：革新家。

2、培育幼兒的自信念了解每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)。

打算：小松鼠圖片、課件

過程：

1、出示小松鼠圖片，談話激發(fā)幼兒聽故事的愛好。

“今日老師給大家請(qǐng)來了一位小客人，前看？”“他的名字叫皮特洛，他很難過因?yàn)樗麤]有摯友，你們想知道為什么嗎？”

2、老師分段講故事，進(jìn)行提問：

1）故事的名字叫什么？皮特洛和其他的松鼠哪里長(zhǎng)得不一樣？皮特羅的爸爸是怎樣激勵(lì)他的？

2）皮特洛怎樣把運(yùn)松果的木箱進(jìn)行了改造？大家是怎樣贊揚(yáng)他的？

3、出示課件，完整的'聽故事

學(xué)習(xí)詞匯：革新家

提問：你們喜愛皮特洛嗎？為什么？培育幼兒的自信念。

我們小摯友自己有什么優(yōu)點(diǎn)？了解每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)。

大班語言教案篇6

活動(dòng)背景：

本月，我們正在進(jìn)行《動(dòng)物大世界》的主題活動(dòng)。在許多的教學(xué)活動(dòng)中，會(huì)借助動(dòng)物這個(gè)生動(dòng)載體來開展一些情感類的活動(dòng)。這次選用的繪本《小老鼠勞碌的一天》，就是向孩子們?nèi)鬟f一種親人之間的關(guān)愛可以用不同的方式去表達(dá)。同時(shí)，在幼小連接的教化中，要為孩子們創(chuàng)設(shè)更多的主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因此，本次活動(dòng)就大膽嘗試了自主閱讀的活動(dòng)方式，從而培育孩子們自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)故事的大小老鼠"勞碌"的線索，大膽想象并推想它們的心理改變。

2、感受并體驗(yàn)大小老鼠之間相互關(guān)愛的情感。

活動(dòng)打算：

PPT、音樂《雨中閑逛》、心情卡、圖片、閱讀小圖書等。

活動(dòng)過程：

一、交代故事名稱，引起幼兒的愛好

1、今日，老師帶來了一個(gè)故事，名字叫《小老鼠勞碌的一天》。

2、小老鼠想講講自己勞碌的一天，什么叫"勞碌"呢？

過渡語：那小老鼠究竟在忙些什么呢？讓我們一一看這個(gè)故事。

二、自主閱讀，理解故事情節(jié)

1、小老鼠和大老鼠都在忙些什么？

2、當(dāng)大老鼠在翻土的時(shí)候，小老鼠在干什么呢？

：當(dāng)大老鼠須要幫助的時(shí)候，小老鼠卻在忙著自己的事。

3、大老鼠的心情是怎樣的？你從第幾頁(yè)發(fā)覺他很生氣（不快樂）？

4、小老鼠為什么要收集這么多的東西？這些材料都有什么用呢？

5、為什么小老鼠要親自給大老鼠做一頂帽子呢?

：親自做的東西更代表了自己的`心愿，代表了小老鼠對(duì)大老鼠的愛。

6、當(dāng)大老鼠收到帽子以后，它心情有什么改變嗎？

7、你覺得這是一頂怎樣的帽子?

過渡語：讓我們一起來聽一聽這個(gè)充溢愛的故事。

三、完整觀賞故事，情感遷移

1、在我們的生活中肯定也有充溢愛和關(guān)切別人的故事。你關(guān)切過誰？你是怎么關(guān)切他們的呢？（生生互動(dòng)，個(gè)別溝通）

2、請(qǐng)幼兒大膽說說自己關(guān)切身邊人的感人故事。

：是呀，讓我們用真心去關(guān)切身邊的人，用愛親自制作他們最須要的東西，這就是世界上獨(dú)一無二的禮物，這個(gè)世界就充溢了愛。

大班語言教案篇7

設(shè)計(jì)意圖：

本教案是結(jié)合大班"我要上小學(xué)"主題選取的一個(gè)關(guān)于"堅(jiān)毅和英勇"的繪本教材?？梢哉f，幼兒成長(zhǎng)的道路不是一番風(fēng)順的，往往須要憑借自己的努力去克服生活中大大小小的困難，逐步體會(huì)到成長(zhǎng)的驕傲。然而，也有些孩子在獲得一些小成果后會(huì)表現(xiàn)出傲慢自大的心理。所以我選取繪本故事中小豬的"英勇"和"傲慢"作為活動(dòng)的切入點(diǎn)。先從引發(fā)幼兒視察、聯(lián)想畫面中小豬是如何變成石頭小豬又為何變回原來的樣子；逐步推動(dòng)到以投票方式，讓幼兒從自己的角度來解讀"英勇"和"傲慢"；最終遷移故事，讓幼兒聯(lián)系生活中可能遇到的一些困難，想出英勇克服的方法。整個(gè)教學(xué)融學(xué)問性和情感性相互滲透，又激發(fā)幼兒的自主性。最終，孩子們也會(huì)有深刻的領(lǐng)悟：不久的將來，當(dāng)他們會(huì)遇到許很多多的困難，應(yīng)當(dāng)如何去英勇的克服，即使勝利了也不能傲慢的道理。

教學(xué)目標(biāo)：

1．圍繞畫面綻開想象，懂得遇到困難要英勇去克服，勝利了也不傲慢。

2．能用清晰地語言表達(dá)、溝通自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)：想象故事情節(jié)，懂得遇到困難要英勇克服，但不要傲慢。

教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活中可能遇到的困難，共享溝通克服的方法。

教學(xué)打算：1.故事完整PPT；

2.音樂；

3.大路背景圖：上面有若干"石頭"（石頭背面貼有孩子生活中可能遇到的'困難的圖片，正面畫上不等數(shù)量的地雷）；

4.石頭小豬的標(biāo)簽；

5.乒乓球，標(biāo)有笑臉和哭臉地投票箱各一個(gè)；

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、相識(shí)形象，引出故事（畫面：石頭小豬）提問：它是誰？它和我們平常見到的小豬有什么不一樣？

二、視察畫面、想象情節(jié)

（一）英勇的石頭小豬1．（畫面：小豬在路上漫步）提問：小豬往前走將遇到什么？

（引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注有"困難"二字的路牌）

提問：小豬遇到了什么事？假如你遇到這種狀況，你會(huì)怎么去做？

（引導(dǎo)幼兒說出留意避讓、快跑、堅(jiān)持、用力氣等各種克服的方法）：面對(duì)困難不退縮，努力去戰(zhàn)勝困難這就是英勇。小豬真英勇！

（二）傲慢的石頭小豬

1．（組圖：被小石頭、大石頭砸-被龍卷風(fēng)吹-被雷劈）

提問：小豬變成了石頭小豬后又遇到了什么事？遇到那么多危急，為什么小豬一點(diǎn)沒事？現(xiàn)在它心里可能會(huì)怎么想？

2．（組圖：哈哈大笑-踢到小石頭-滾下山坡-摔回原樣）

提問:小豬為什么變成了原來的樣子？

：以為自己的本事很大就看不起小困難，這就是傲慢。小豬太傲慢了！

3.完整聽賞故事（音樂）

三、投票評(píng)比，凸現(xiàn)主題

1．自主投票（出示投票箱和乒乓球）要求：幼兒每人拿球投一次，喜愛小豬的投進(jìn)笑臉的箱子，不喜愛的投進(jìn)哭臉的箱子。

2．幼兒說說自己的理由：大家喜愛的是小豬的英勇，不喜愛它的傲慢。所以我們要學(xué)習(xí)英勇時(shí)候的小豬，后面變傲慢的小豬可要不得。

四、遷移故事，滲透情感

1.（路和石頭背景：后面貼有孩子生活中遇到困難圖片，正面用地雷數(shù)量表示困難大?。煟涸龠^不久，你們就要上小學(xué)了，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，也可能會(huì)遇到各種困難，就像小豬遇到的石頭一樣。請(qǐng)你們用自己地方法去克服它。

2.幼兒自己或合作選擇石頭（困難），和摯友商議克服困難的方法。

3.共享溝通自己的方法。（嘉獎(jiǎng)石頭小豬標(biāo)簽）點(diǎn)評(píng)：（上海市教委教研室黃瓊老師）優(yōu)點(diǎn)：

活動(dòng)中，老師能緊緊圍繞目標(biāo)綻開。在其引導(dǎo)和啟發(fā)下，該班孩子能充分綻開想象，敢于表達(dá)，敢于質(zhì)疑，孩子語言發(fā)展水平高，語言質(zhì)量好。老師能很好地敬重和傾聽孩子的反饋，能剛好激勵(lì)孩子自身的想法。在孩子視察畫面的過程中，也能做到剛好突出重點(diǎn)，啟發(fā)孩子思索。整個(gè)活動(dòng)，老師節(jié)奏上把握比較好。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)如"投票"帶好玩味性，體現(xiàn)出設(shè)計(jì)的奇妙與時(shí)代感。最終環(huán)節(jié)能突出孩子的意識(shí)，整個(gè)活動(dòng)都能較好體現(xiàn)出孩子的自主。

改進(jìn)：

1.互動(dòng)后的歸納、梳理和概括實(shí)力須要加強(qiáng)。面對(duì)孩子出現(xiàn)的不同觀點(diǎn)，也要明確給己的理由，提高孩子推斷的實(shí)力。

2．最終解決困難的環(huán)節(jié)，可以聯(lián)系幼小連接來說，突出大班的意識(shí)，用小學(xué)的要求跟孩子互動(dòng)，提升大班幼兒的實(shí)力。

3．在繪本的選取上還需加以改進(jìn)，這樣可以避開英勇和莽撞觀念上地沖突。

大班語言教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解散文內(nèi)容，感受散文的美麗意境。

2、激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)實(shí)力和思維實(shí)力。

3、體驗(yàn)小樹葉和大樹媽媽相互關(guān)愛的情感，激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的酷愛之情。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解散文內(nèi)容，感受散文詩(shī)的美麗意境。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽地表達(dá)自己的想法和感受。

活動(dòng)打算：

1、活動(dòng)前帶孩子戶外在視察秋天的景色。

2、多媒體課件。

活動(dòng)過程：

一、以歌曲《小樹葉》導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的愛好。

師：小樹葉真懂事，雖然離開了大樹媽媽，可它們心里還記著媽媽呢！你們看，它們還給大樹媽媽寫了一封信呢。信里會(huì)寫些什么呢？我們來聽一聽就知道了。

二、觀賞散文，初步理解散文內(nèi)容，感受散文的美麗意境。

（一）完整觀賞配樂散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》，提問：你聽到小樹葉給大樹媽媽的信里都說了什么？

（二）結(jié)合多媒體課件分段觀賞，進(jìn)一步幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

1、觀賞第一段散文，然后提問：

①秋天，大樹媽媽給小樹葉換上了什么顏色的衣服？

②小樹葉挽著大樹媽媽在秋風(fēng)中干什么？

2、觀賞其次段散文，然后提問：

①小樹葉離開了大樹媽媽，心里感覺怎么樣？

②小樹葉跟著秋風(fēng)阿姨都看到了什么？

3、觀賞第三段散文，然后提問：

①小樹葉生病了，媽媽是怎么做的？

②小樹葉是怎么長(zhǎng)大的？

③每當(dāng)大風(fēng)大雨來臨時(shí)，大樹媽媽又是怎么做的'？怎么做的？

④小樹葉送給大樹媽媽的禮物是什么？

（三）完整誦讀，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔表演。

三、激勵(lì)幼兒大膽講解并描述自己喜愛的語句。

四、拓展提問，體驗(yàn)小樹葉和大樹媽媽相互關(guān)愛的情感。

你喜愛小樹葉嗎？為什么？假如你是大樹媽媽，你會(huì)怎樣關(guān)切小樹葉？假如你是小樹葉，你會(huì)怎樣關(guān)切大樹媽媽？

五、老師，聽歌曲《世上只有媽媽好》結(jié)束活動(dòng)。

師：外面還有很多的大樹媽媽在惦念自己的孩子呢！我們一起到外面把《小樹葉給大樹媽媽的信》送給她們吧。

大班語言教案篇9

設(shè)計(jì)意圖：

豐收而漂亮的秋天來到了，小摯友們又有了新的玩具，那就是飄落的樹葉、成熟的種子、漂亮的風(fēng)箏等。秋天真漂亮啊，選用綜合活動(dòng)教材中散文觀賞活動(dòng)"秋天真漂亮"，讓幼兒在美麗的散文中，感受濃濃的秋意，豐富對(duì)秋天的認(rèn)知。為了讓幼兒充共享受散文美麗的語句和意境，我選用了童易課件《秋天真漂亮》?；顒?dòng)中，我利用肢體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒仿照大叔、小河，不僅加深對(duì)散文的理解，增加對(duì)美麗語句的記憶，同時(shí)也避開了語言課光說不動(dòng)的枯燥，能更有效地達(dá)成活動(dòng)的目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受散文美麗的語句和意境，培育幼兒喜愛聽讀散文的愛好。

2、初步嘗試創(chuàng)編散文詩(shī)。

3、陶冶幼兒酷愛大自然的情感。

活動(dòng)打算：

課件《秋天真漂亮》

活動(dòng)過程：

一、看圖導(dǎo)入。

幼兒觀看圖片，回答問題。

師：今日，我?guī)砹艘环鶊D，讓我們來觀賞一下吧。這是什么季節(jié)，你是怎么看出來的？還能從哪里看出秋天來了？

二、觀賞散文，感受散文的內(nèi)容。

師：秋天，秋天真漂亮，聽，這有一篇散文，它是怎么描