2023年高二政治教學工作總結(jié)

2023年高二政治教學工作總結(jié)高二政治教學工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬，第一學期已經(jīng)結(jié)束，回顧半年來的工作，閱歷與教訓同在。為了在今后教學中更好地開展工作，現(xiàn)將一學期的教化教學工作總結(jié)如下：

1、課堂教學堅持“以人為本”，充分發(fā)揮學生主體作用

在教學中，留意堅持“以人為本”，敬重學生的看法和見解，在課堂上充分利用各種手段調(diào)動學生的主動性，充分發(fā)揮學生的主體作用，把課堂變成展示學生實力的舞臺。對于學生取得的點滴成果主動給與表揚和激勵，激發(fā)學生學習愛好，為成果取得奠定良好基礎。

2、堅持“低起點、小臺階”的教學模式

在教學中，接著堅持低起點、小臺階、小步伐的教學思路，具體地對基本概念、基本原理進行講解和訓練，特殊是“兩綱”要求的重點學問和學生思維的盲點要仔細講解和悉心引導，做到低起點、小臺階，一步一個腳印的夯實基礎，提高實力。

3、細心備課，仔細上課

備課是上好課的前提和基礎。備課要細心打算，把握好教學起點，限制好教學進度，抓準、抓好每節(jié)課的重難點，設計出精確、實效的教案。并課堂教學中應盡量選擇多樣、新奇而又適合學生特點的.教學方法，課上以學生活動為主，提問和發(fā)言具有層次性，對學生多激勵，增加學生的自信念，調(diào)動學生學習的主動性、主動性。

4、采納多種教學方法，激發(fā)學習愛好

在教學中采納各種方法激發(fā)學生學習愛好。第一，運用漫畫、寓言故事、成語和詩詞的運用，把枯燥的學問生動化、藝術(shù)化、形象化，從而激發(fā)學生學習愛好。其次，運用多種教學方法，如把探討法、演講法、現(xiàn)場模擬法等教學方法引入課堂，給學生更多的動腦、動手機會，激發(fā)學習愛好。

5、培育良好的學習習慣

在平常對學生課前、課后學習活動做出明確的要求，每次練習、作業(yè)都要剛好檢查，做到全批全改，總結(jié)出較好的，賜予表揚，不太好的賜予提示和跟蹤監(jiān)督，從而培育學生良好學習習慣。

6、關注熱點，注意理論聯(lián)系實際

時政性是政治課的重要特點，教學中要注意引導學生關注社會熱點問題，把社會熱點和國內(nèi)外大事引入課堂，引導學生運用課本學問去分析社會熱點問題，培育學生的理論聯(lián)系實際實力。

7、主動學習，搞好教研教改

要充分利用每周集體教研時間，與本組老師集體備課，共同探討問題，并在日常教學中相互聽課、主動參與各種教研活動，探究好的教學閱歷和教學方法，相互促進，提高教學水平和成果。

存在的問題和將來的展望：

本學期，由于教學進度較快，本學期練習的訓練和講解力度還不夠，將來一學期，我將在保障教學進度的同時加大練習量，培育學生分析解決問題實力，讓學生的整體素再在得到進一步的提高。

高二政治教學工作總結(jié)2

本學年我擔當了高二級五個班(兩個文科班、三個理科班)的政治科教化教學工作。這學期我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：思想道德方面，作為政治老師應當更加嚴格要求自己。主動、仔細地聽從和協(xié)作學校各級領導的工作支配，主動參與學校、縣教研室和組里的各種會議。依據(jù)學科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡上找尋國內(nèi)外熱點、重點新聞，剛好領悟和用于教學輔導。酷愛教化事業(yè)，把自己的精力、實力全部用于學校的教學過程中，主動向指導老師及其他同事學習、請教，共同探討業(yè)務使教學水平有較大提高。學問實力方面，在一年的高二教學工作實踐及學習過程中，進步明顯，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1、學問更新

為了能夠適應教化形勢發(fā)展的.不斷改變，我每年堅持訂閱教學報刊，并電腦常常上網(wǎng)查閱、儲存資料;同時主動與同事溝通心德，多次參與相關教學培訓。經(jīng)過努力，我的學問水平有了較大提高，很好的指導了教學工作。

2、教化、教學實力

第一，能仔細把握教材、把握大綱、課本與時政剛好有機結(jié)合，以提高學生分析問題和解決問題實力為目標，切實培育學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)建實力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎學問能敏捷運用，從而使同學們分析、解決問題的實力不斷提高。

其次，能把握學生的認知水平和實力。

重視對已學學問的鞏固和新、舊學問的聯(lián)系，培育學生建立學問結(jié)構(gòu)的意識和實力，利用多媒體手段提高課堂教學效率，在講課時除講清學問點外還能有機結(jié)合學問間的連接上，幫助學生學會求知，同時還以不斷發(fā)展學生實力為的目的。

第三，敬重學生。

重視與學生之間的情感溝通和培育，在嚴格管理的同時能敬重學生的學習熱忱和認知實力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，激勵他們大膽探究，共同提高，因而也得到了學生的敬重。除此之外，我還主動參與各級組織教化科研活動，與同事一同合作羅定市、云浮市、廣東省共三個科研課題，現(xiàn)正在探討中。

本學年工作中我努力踐行社會主義榮辱觀的要求。沒有耽擱學生一節(jié)課，本學期課時為11節(jié)，參與市、本校聽課超過40節(jié);堅持學生的作業(yè)全批全改并能剛好訂正。同時還主動參與學校組織的多項活動，在國家級示范中學創(chuàng)建驗收過程中作出了自己應盡的努力，受到了領導和同事們的贊許。通過努力，我所教的兩個文科班在這次期末云浮統(tǒng)考中，取得了較好的成果，高二(1)班平均分是75分，合格率是100%，優(yōu)秀率是42%，高二(2)班平均分是76分，合格率是100%，優(yōu)秀率是45%，學生思想道德水平有明顯提高，政治課成為他們特別喜愛的課程之一，自己的教學實力、綜合素養(yǎng)得到很大提高。

高二政治教學工作總結(jié)3

本學年，我任教高二年級政治，在學校領導的關切之下，學科組同仁的指導之下，一年下來我取得了一點成果，特總結(jié)如下：

1、在教學方面：

我擔當高二（1）（2）兩個理科精一班和高二（13）一個文科平行班，還有高二ap班的政治教學工作，在各位班主任的領導和協(xié)作之下，所教班級的政治成果始終比較穩(wěn)定，其中高二（1）（2）始終穩(wěn)居年級前列。平常我特別留意和學生建立友好的關系，利用政治學科本身富有的特別魅力，吸引學生的留意力，激發(fā)他們學習政治的愛好，從而提高政治成果。學期剛起先的第一次考試，所教班級成果不甚志向，后來反思，可能是訓練落實不到位導致的`。于是后階段加強了課堂訓練，之后成果果真有了明顯的進步。

除了本身的課堂教學之外，我還主動參與各級各類教學競賽。XX年9月，參與了無錫大市中學政治基本功大賽，獲得二等獎。10月，在江蘇省教研室和無錫市教研中心的支持下，我到河南洛陽參與全國中學政治優(yōu)質(zhì)課，榮獲一等獎。11月，在我校實行的大型公開對外教學活動中，擔當了政治學科教學的任務，和揚州中學政治特級老師王雄同課異構(gòu)，并得到了與會專家和領導的確定。11月，應南通市教科研中心邀請，赴南通中學做關于青年政治老師成長的專題講座。12月，應泰州市教化局的邀請，赴江蘇省姜堰二中進行公開教學活動，得到了省教研室副主任鞠文燦的高度評價。

這些成果的取得，一方面增加了自己的信念，另一方面也讓我深深地意識到教學相長的道理。俗話說：學，然后知不足；教，然后知困惑。通過競賽，通過聽課，探討，切磋，我相識到，教學是一門技術(shù)，更是一門相當深邃的藝術(shù)。僅憑一本書，一支粉筆，一個ppt，是難以上好課，教好書的，我應當學習的地方還有許多。只有不斷地學習教學理論，教學方法，新的教學思想，向書本學習，向他人學習，向?qū)W生學習，在教中學，在學中教，不斷發(fā)覺和改正自己的不足，才能跟上時代的步伐，才能適應現(xiàn)代的教學。

2、在教科研方面：

本年度我申請的無錫市老師專項課題《宜興市鄉(xiāng)土政治課程資源的開發(fā)與利用》立項，我和同仁對課題開展了初步的探討，取得了一些成果。和教研員一起主持的子課題也到了結(jié)題的階段。圍繞這些課題等，我撰寫了幾篇文章，發(fā)表在《中學政治教學參考》和《教學考試》上。由我獨立撰寫的15萬字教學專著《政治是怎樣學好的》，由外語教研出版社順當出版了。由我主編的《考前30天必做60題》，參加的專著《中學政治學科學問與教學實力》《初中政治學科學問與教學實力》等都順當出版了。

3、在其他方面：

在上級領導的關切之下，我被選為無錫市教化學會教化信息探討專委會的理事。同時，被中國教化學會汲取為會員。

綜上所述，本學年本人遵守學校各項規(guī)章制度，仔細踏實工作，盡好一位老師的本分，也為學校的發(fā)展盡綿薄之力。

高二政治教學工作總結(jié)4

驚慌而又充溢的一學期結(jié)束了！在這一學期里，我擔當了高二年段九、十、十一共三個理科班的政治教學任務。我深知本學期任務之繁重：完成政治必修四（生活與哲學）的教學任務及進行會考的復習和應考工作。因而，回首一學期來的表現(xiàn)，我能夠自始至終以仔細、負責的看法來對待教化教學工作，不辜負校領導的期望，對得起家長和學生，自我感覺良好?，F(xiàn)將本學期的工作要點詳細總結(jié)如下：

一、面對新課改，新形勢，能夠加強自我的教化教學理論學習，轉(zhuǎn)變教化教學觀念，探究適合老師和學生的教學方法。本屆學生也是新課改以來，我所接觸到的第一屆的學生，清晰新課改下的教學模式不能照搬照抄以往的`閱歷。因而，我自費訂閱《思想政治課教學》雜志，從中學習到了很多對我教學有助的新理念，新方法，同時，上網(wǎng)學習相關的課改教學閱歷，加入廣東政治老師QQ群組里，主動參加學問點的探討，實踐證明效果較為良好。

二、仔細備課。備課，不僅備教材，而且還要備學生。仔細鉆研教材，參考大綱和教參，關注新聞，選取典型的熱點案例，在些基礎上還主動與同備課組的同事進行探討溝通。能夠做到備課充分，詳寫教案，而后進行教學。

三、上課富有激情，真正體現(xiàn)老師的主體地位與學生的主導作用，把教與學有機結(jié)合起來。備課充分還只是教學勝利的一半，理論還需與實踐相結(jié)合，以學生的駕馭程度來檢驗教學的成敗。課堂教學中，能關注到每一位學生的學習狀況，對于個別開小差、打瞌睡的學生能剛好通過各種形式的提示讓他回到課堂中來。激勵學生主動發(fā)言，培育他們獨立思索的實力，提倡他們有自己的見解。同時，能夠抓住時機對他們進行思想道德情感教化，教與他們學問和為人處事的道理。

四、課后能剛好進行反思，并主動向同事學習。每當上完一節(jié)課后，假如學生反應踴躍，那說明我的教學還是比較勝利的，學生駕馭應當不錯；而假如學生幾乎沒什么氣氛的話，我總會感到郁悶。不管課上得如何，我總會在課后進行反思，反思得與失，深化學生當中了解他們駕馭的狀況；些許不足之處，又促使我主動向同事學習，去聽他們的課，甚至利用機會到外校聽課。

五、盡自己最大的努力抓好會考的復習及應考工作。制訂合理的會考復習安排，做好會考動員工作；備課組成員之間分工合作，要求班主任協(xié)作，主動探討對策；對于個別以前不被關注的學習困難生，能夠利用課外時間對他們進行補習。當會考結(jié)束時，從學生那里得知，我們的努力付出都沒有白費，那一刻突然間明白了很多。

當然，我也清晰作為一名參與工作才兩年多的老師來說，還有很多值得我去學習的地方。在以后的工作當中，我也會主動進取，不斷提高教化教學水平。

高二政治教學工作總結(jié)5

本學年本人擔當了高二級三個班的政治科教學任務。一年來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。為了能在新的學期中爭取把各項工作做的更好，有必要根據(jù)學校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容，客觀、實際地仔細總結(jié)一番。

思想道德方面，作為政治老師應當更加嚴格要求自己。本學年我主動、仔細地聽從和協(xié)作學校各級領導的工作支配。主動參與學校、縣教研室和組里的各種會議；依據(jù)學科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡上找尋國內(nèi)外熱點、重點新聞，剛好領悟和用于教學輔導；顧全大局、聽從學校教務處、高二年級部的教學支配，每周上課15節(jié)，屬于滿工作量；酷愛教化事業(yè)，把自己的精力、實力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，沒有從事有償家教和其次職業(yè)，在學生中樹立了良好的老師形象；主動向指導老師及其他同事學習、請教，共同探討業(yè)務使教學水平有較大提高。

學問實力方面，在一年的高二教學工作實踐及學習過程中，進步明顯，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1、學問更新

為了能夠適應不斷改變、發(fā)展的'教化形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教化改革的要求，我深知相識應當不斷深化、發(fā)展，僅靠高校所學理論學問遠遠不夠，在實踐中還須要不斷學習。因此我每年堅持訂閱教學報刊，并自購電腦常常上網(wǎng)查閱、儲存資料；同時主動與同行溝通學習，多次參與相關教學培訓。經(jīng)過努力，我的學問水平有了較大提高，很好的指導了教學工作。

2、教化、教學實力

第一，能仔細把握教材——把大綱、課本、時政剛好有機結(jié)合，以提高學生分析問題和解決問題實力為目標，切實落實培育學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)建實力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎學問能敏捷運用，從而使同學們分析、解決問題的實力不斷提高。

其次，能把握學生的認知水平和實力。重視對已學學問的鞏固和新、舊學問的聯(lián)系，培育學生建立學問結(jié)構(gòu)的意識和實力，利用電教手段提高課堂教學效率，在講課時除講清學問點外能把重點放在學問間的連接上，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。

第三，敬重學生。重視與學生之間的情感溝通和培育，在嚴格管理的同時能敬重學生的學習熱忱和認知實力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，激勵他們大膽探究，共同提高，因而也得到了學生的敬重。

除此之外，我還主動參與各級組織教化科研活動，單獨或與同事合作申報了多項校級科研課題，現(xiàn)正在完成中。

本學年工作中我努力踐行社會主義榮辱觀的要求。沒有無故耽擱學生一節(jié)課，；堅持學生的作業(yè)全批全改并能剛好訂正；并依據(jù)教務處、教研組支配，多次對兄弟學校參觀溝通人員講授公開課。同時還主動參與學校組織的多項活動。

通過這些努力，我所教班級在半期、期末考試中取得了較為優(yōu)異的成果，差生數(shù)量明顯削減，學生思想道德水平有明顯提高，政治課成為他們特別喜愛的課程之一，自己的教學實力、綜合素養(yǎng)得到很大提高。

高二政治教學工作總結(jié)6

驚慌而又充溢的一學期結(jié)束了!在這一學期里，我擔當了高二年級兩個理科班的政治教學任務。我深知本學期任務之繁重：完成政治必修四(生活與哲學)的和政治必需三(文化生活)的教學任務。因而，回首一學期來的表現(xiàn)，我能夠自始至終以仔細、負責的看法來對待教化教學工作，不辜負校領導的期望，對得起家長和學生，自我感覺良好?，F(xiàn)將本學期的工作要點詳細總結(jié)如下：

一、面對新課改，新形勢，能夠加強自我的教化教學理論學習，轉(zhuǎn)變教化教學觀念，探究適合老師和學生的教學方法。本屆學生也是新課改以來，我所接觸到的第一屆的學生，清晰新課改下的教學模式不能照搬照抄以往的閱歷。因而，我自費訂閱《思想政治課教學》雜志，從中學習到了很多對我教學有助的新理念，新方法，同時，上網(wǎng)學習相關的課改教學閱歷，并加入政治老師QQ群組里，主動參加學問點的探討，實踐證明效果較為良好。

二、仔細備課。備課，不僅備教材，而且還要備學生。仔細鉆研教材，參考大綱和教參，關注新聞，選取典型的熱點案例，在這些基礎上還主動與同備課組的同事進行探討溝通。能夠做到備課充分，詳寫教案，而后進行教學。

三、上課富有激情，真正體現(xiàn)老師的主體地位與學生的主導作用，把教與學有機結(jié)合起來。備課充分還只是教學勝利的一半，理論還需與實踐相結(jié)合，以學生的駕馭程度來檢驗教學的成敗。課堂教學中，能關注到每一位學生的學習狀況，對于個別開小差、打瞌睡的學生能剛好通過各種形式的提示讓他回到課堂中來。激勵學生主動發(fā)言，培育他們獨立思索的實力，提倡他們有自己的見解。同時，能夠抓住時機對他們進行思想道德情感教化，教與他們學問和為人處事的道理。

四、課后能剛好進行反思，并主動向同事學習。每當上完一節(jié)課后，假如學生反應踴躍，那說明我的教學還是比較勝利的，學生駕馭應當不錯;而假如學生幾乎沒什么氣氛的話，我總會感到郁悶。不管課上得如何，我總會在課后進行反思，反思得與失，深化學生當中了解他們駕馭的狀況;些許不足之處，又促使我主動向同事學習，去聽他們的課。

五、運用現(xiàn)代化教學技術(shù)提高學生學習愛好和教學質(zhì)量，多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺、聽覺上產(chǎn)生肯定的.刺激,引起學生的留意,激發(fā)學生的學習愛好,使學生產(chǎn)生劇烈的學習欲望,從而形成學習動機。能使抽象的概念詳細化,靜態(tài)的學問形象化,無序的內(nèi)容系統(tǒng)化,使枯燥的哲學理論不再枯燥,也有利于學生對學問的獲得、記憶。

六、敬重學生。重視與學生之間的情感溝通和培育，在嚴格管理的同時能敬重學生的學習熱忱和認知實力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，激勵他們大膽探究，共同提高，因而也得到了學生的敬重。

當然，我知道作為一名年輕老師，工作中還存在許多不足，在以后的教學實踐中，我會努力做好本職工作，不斷總結(jié)閱歷，多下功夫提高自己的教學水平，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲!

高二政治教學工作總結(jié)7

本學期在學校支配下，我擔當高二四個班的政治教學工作。在學校領導的關切、支持下，以教學為中心，同時抓好班級管理，主動參與全市和學校實行的各種活動，盡職盡責做好各項工作，全面提高了個人素養(yǎng)，圓滿完成了學校交給的工作任務?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、教學工作

在教學工作上，依據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際狀況通過鉆研教材、探討詳細教學方法，制定了切實可行的工作安排。

1、備課：深化學習教學大綱、緊緊圍繞考試大綱仔細訂好這學期的授課安排。把握好課程標準和學科要求，仔細備課、仔細寫好教案，以備時常之需。備課時緊密聯(lián)系學生實際，既備有效教法,又備學法指導；虛心向同年組老師學習、請教。結(jié)合考試大綱找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的學問內(nèi)容，我主動查找課件，細心制作課件，充分利用多媒體對教學的協(xié)助作用。期末復習階段，我把每一課、每一節(jié)的重點內(nèi)容總結(jié)成學問體系給學生印發(fā)下去，為的就是讓學生有個清楚的復習印象。在日常的教學工作中，由于所任四個班級四種狀況，各不相同，所以幾乎是每個班上課都要調(diào)整不同的課件。

2、上課：向課堂要質(zhì)量。重視組織教學，準時上課，保證課堂秩序良好。課堂教學切合學生實際，突出重點，突破難點，抓住關鍵，講解正確，條理清晰，精講精練，留意培育學生學習的主動性和主動性，發(fā)揮老師的主導作用，創(chuàng)設和諧的課堂氣氛提高課堂效率。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生的'創(chuàng)建性思維，使學生有舉一反三的實力。

3、輔導：晚自習輔導注意培育學生自學實力，教會學生學會自己學習。

4、作業(yè)：每周至少批改一次學生作業(yè)。

二、加強個人學習，主動參與活動

1、參與教研組教研。

2、加強備課組協(xié)作。

3、主動參與微課制作大賽，并獲得區(qū)三等獎。

在今后的教學工作中，我要發(fā)揚自己的特長，克服自己的不足之處。努力使自己成為一名受學生歡迎的優(yōu)秀老師。

高二政治教學工作總結(jié)8

本學期，我擔當高二年級2班政治必修模塊文化生活的教學工作，12月下旬以后，我?guī)Ц叨?）班和高二（4）、高二（7）、高二（9）班，并代理高二三班班主任。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，將這學期的工作小結(jié)如下：從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。

課前仔細備課。作為較年輕的老師，抓好每周一次的備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細設計活動單，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算。課前虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，征求他們的看法，改進工作。

課堂上努力增加上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。同時，主動推動素養(yǎng)教化。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應試教化的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳授學問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

課后仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生還進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的'輔導，更重要的是學習思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充溢樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

“金無足赤，人無完人”，作為年輕老師，我在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動等等。走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

高二政治教學工作總結(jié)9

本學期，我擔當高二年級17班政治教學工作。教學任務繁重，既要完成政治必修三四的教學任務，又要進行全省學業(yè)水平考試的復習和迎考工作。為此，我始終勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、滿腔熱忱地對待教化教學工作，終于圓滿完成了學校和年級組交給我的各項任務。現(xiàn)將本學期的教學工作簡潔總結(jié)如下：

一、仔細制定教學安排，注意探討教學理論，上好公開課，并能常常聽取老老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。而且，我利用課余時間閱讀《思想政治課教學》、《中學政治教學參考》等專業(yè)雜志，從中學習到了很多對我教學有益的新理念，新方法，同時，上網(wǎng)學習相關的課改教學閱歷，取得了較好的效果。

二、仔細參與集體備課。備課，不僅備教材，而且還要備學生。我仔細鉆研教材，閱讀大綱和教參，關注新聞，選取典型的熱點案例，主動同備課組的同事進行探討溝通。仔細編寫教案和設計課件，能夠做到備課充分，教學得心應手。

三、加強對教學方法和教學內(nèi)容的.探討和改革。在教學過程中，為了避開課堂學問的簡潔排列和堆砌，以及單純地以機械記憶為特征的教學模式，本人主動探究減輕學生記憶負擔、提高教學效率的教學方法，以學生能接受的角度和立場設計教法，充分調(diào)動發(fā)揮學生的主觀能動性，激活學生思維，調(diào)動眼、耳、口、手等器官，讓他們隨課堂流程做到眼看、耳聽、嘴說、手寫。為提高學生的學習愛好，還常常采納多媒體教學，努力提高課堂教學質(zhì)量。

四、以飽滿的熱忱，投入到教學中。為了吸引學生主動主動地學習，本人每節(jié)課都力求以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以親善的面孔，舒緩的語氣仔細的形象去面對學生、感染學生。同時留意以德為本，用先進人物的高尚人格和品德結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度培育學生的良好品行。在課下主動接近學生，關注他們的思想行為動向，使學生對老師產(chǎn)生親近感，拉近師生距離。培育好尖子生，提中學等生，幫助差生，與不同層次的學生利用課間常常交談，教化優(yōu)等生戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。教化中等生端正學習看法，找尋學習規(guī)律與方法，激勵差生主動面對人生，通過典型事例培育學生科學的世界觀、人生觀、價值觀。

五、盡自己最大的努力抓好會考的復習及迎考工作。制訂合理的會考復習安排，做好會考動員工作;備課組成員之間分工合作，搞好復習資料;對于個別以前不被關注的學習困難生，能夠利用課外時間對他們進行補習，最終取得了滿足的成果。

總之，本學期本人工作努力，成果顯著，但也留下了些許缺憾和不足。在將來的日子里，我會不斷總結(jié)閱歷，努力提高教學水平，為學校政治學科的教學和發(fā)展做出應有的貢獻!

高二政治教學工作總結(jié)10

高職院校思想政治理論課邊緣化傾向?qū)λ枷胝卫碚撜n教學產(chǎn)生了極為不利的影響，在肯定程度上影響了人才培育素養(yǎng)的提高。有效限制和解決高職院校思想政治理論課邊緣化傾向是一個極為重要的課題，對進一步加強思想政治理論課建設和創(chuàng)新發(fā)展，增加教學實效性，全面提高人才培育質(zhì)量具有重要意義。

一、高職院校思想政治理論課邊緣化傾向及危害

邊緣是相對于中心而言的，是事物形態(tài)、形態(tài)或現(xiàn)象在時空上相距中心的或最遠界線。邊緣化傾向，一是指漸漸遠離事物的中心，向事物的或最遠邊界運動、改變和發(fā)展的一種趨勢；二是指在社會中人們的活動、相識、價值觀、社會思潮等向社會主流反向發(fā)展的趨勢。高職院校思想政治理論課邊緣化傾向是指思想政治理論課在學校的地位、作用、管理和教學中所表現(xiàn)出的與其應有地位和作用呈反向的一種趨勢。

（一）當前高職院校思想政治理論課邊緣化傾向的表現(xiàn)

1、思想政治理論課的擺放不到位

思想政治理論課是“進行社會主義核心價值觀教化、幫助高校生樹立正確世界觀人生觀價值觀的核心課程”，在高校馬克思主義教化和全面人才培育中具有“重要陣地”“主干渠道”的地位。只有在教學管理中把思想政治理論課擺在應有位置，才能更好發(fā)揮其在育人中的作用。然而，一些高職院校在實際工作中，過于集中于眼前臨時和突發(fā)的日常工作，過于強調(diào)專業(yè)課地位，在處理思想政治理論課教學和專業(yè)課程教學、日常教學管理工作關系時，把思想政治理論課擺在相對次要地位。在學校的詳細教學運行和管理中，思想政治理論課的地位和作用更多的還只是停留在文件或政策表述層面上，沒有真正落實到學校、老師和學生相識和教化活動中，沒有轉(zhuǎn)化為詳細的現(xiàn)實行為和可感知的效果。

2、思想政治理論課組織機構(gòu)不健全

組織機構(gòu)健全是保證思想政治理論課正常開展和發(fā)揮作用的重要保證。目前，一些高職院校思想政治理論課組織機構(gòu)不健全，主要表現(xiàn)在：一是機構(gòu)名稱不規(guī)范。目前高職院校思想政治理論的機構(gòu)名稱主要是依據(jù)思政課在人才培育課程體系的地位來命名，一般是“基礎部”“公共教學部”等；二是職能不明確。一些院校思政課管理部門職能被放大，工作業(yè)務除理論課教學與探討之外，還有宣揚思想工作、學生日常管理工作和學生的群團活動工作等。

3、思想政治理論課教學資源相對不足

從高職院校思想政治理論課自身縱向發(fā)展看，成果是值得確定的。但從專業(yè)和學科發(fā)展橫向比較看，思想政治理論課及相關建設是相對滯后和不足的。

一是思想政治理論課現(xiàn)有資源與自身發(fā)展需求的相對不足，主要表現(xiàn)為老師數(shù)量和教學設施設備等；

二是相對于其它專業(yè)的教學和建設而言，思想政治理論課教學資源及建設資金的相對不足；

三是老師的校內(nèi)津補貼待遇相對于其他專業(yè)老師增長相對緩慢和滯后。近年來，國家加大了對思想政治理論課建設的投入，劃撥了專項建設經(jīng)費，思想政治理論課建設取得長足的發(fā)展。但相對于其它專業(yè)建設的投入則明顯不足。

（二）高職院校思想政治理論課邊緣化傾向的危害

1、影響思想政治理論課隊伍主動性的發(fā)揮思

想政治理論課是高校生思想政治教化的.主渠道，提高其教學質(zhì)量和水平關鍵在老師。然而，一些高職院校思想政治理論課擺放不到位、組織機構(gòu)不健全、教學投入和資源配置相對不足，在肯定程度上影響了思想政治理論課老師隊伍建設。思想政治理論課擺放不到位，影響老師對自身價值認同，進而影響對思想政治理論課地位的認同。組織機構(gòu)不健全，讓老師缺少歸屬感，影響了老師教學主動性和主動性發(fā)揮，甚至產(chǎn)生肯定程度的職業(yè)倦怠。教學投入和資源配置相對不足，對老師待遇的改善和提高，對思想政治理論課課堂教學改革和實踐教學開展，對思想政治理課課程建設和教學科研與學術(shù)溝通等產(chǎn)生肯定程度的影響?？傊?，高職院校思想政治理論課邊緣化傾向干脆影響思想政治理論課學科建設、課程建設和老師隊伍建設。

2、影響高職院校人才培育目標的實現(xiàn)

高等職業(yè)教化以培育高技能人才為目標，培育面對生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線須要下得去、留得住、用得上、實踐實力強、具有良好職業(yè)道德的高技能人才。高職院校思想政治理論課邊緣化將干脆影響育人功能，并割裂專業(yè)技能和思想道德的關系，影響和制約高職院校人才培育目標的真正實現(xiàn)。

二、高職院校思想政治理論課邊緣化傾向的緣由

（一）高職院校對人才培育目標相識的偏差

1、部分高職院校的人才培育目標矯枉過正

為適應培育高素養(yǎng)和高技能人才的須要，高職教化掀起了一波又一波的教化改革，由重視學生的學問積累向注意學生的實力培育轉(zhuǎn)變；由封閉式課堂教學向?qū)W校教學主導和企業(yè)共同參加的“學習與實踐”合作模式轉(zhuǎn)變，這種人才培育模式和人才目標的確定無疑是正確的，但在實際執(zhí)行過程中，高職院校卻更多的關注專業(yè)技能培育，重才輕德，淡化了思想政治教化。在課程安排調(diào)整中，縮減思想政治理論課學時，甚至在個別高職院校出現(xiàn)取消思想政治理論課的觀點，這是非常擔憂的。

2、好用主義的就業(yè)導向思想影響

從學校和老師層面來看，為了提高學生的就業(yè)率，激勵學生考取各種技能證書，對學生就業(yè)來說無疑是正確的。但是，假如過度關注，無疑會淡化思想政治理論課教學。有的學校在推動思想政治課教學改革時，大幅壓縮思想政治理論課教學時數(shù)，放任對思想政治理論課教學管理。高職院校的學生多來自農(nóng)村，學習的干脆目的就是專業(yè)技能，然后再找一個好的工作。學生入學時文化分數(shù)偏低，學習基礎不好。在他們看來，只有專業(yè)和技能對他們來說才是有用的。思想政治理論課可有可無，學不學無所謂。就業(yè)時用人單位看有多少技能證書，又不看思想政治課考多少分。因此，學生的這種有用就學，沒有用就不學的好用主義思想是導致思想政治理論課邊緣傾向的相識根源。

3、思想政治理論課在專業(yè)人才培育中作用不突出

在應用型人才培育模式下，學生的各種專業(yè)技能培育是衡量高職院校人才培育質(zhì)量的核心指標。高職院校把資金、資源、師資等集中到學生的專業(yè)技能培育上來，思想政治理論課在高職人才培育方案中雖占有學時，但在對學生技能培育上，卻不能像其它專業(yè)課那樣起到立竿見影的效果。因此，一些專業(yè)課老師認為可以壓縮，甚至不要思想政治理論課；學生也認為思想政治理論課和專業(yè)關系不大，對自己個人的專業(yè)發(fā)展及將來就業(yè)作用甚微，甚至毫無作用。當然也有思想政治理論課老師自身學識水平不足，人格魅力缺乏，教學方法單一等等緣由。

（二）市場經(jīng)濟下功利化的社會價值取向

市場經(jīng)濟是利益競爭的經(jīng)濟，競?cè)±姹匦枰揽咳说牟胖呛蛯嵙ΑＳ辛瞬胖呛蛯嵙Σ拍塬@得更大的物質(zhì)利益。隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和完善，社會成員對物質(zhì)及金錢利益追求的欲望被不斷得到釋放，高校生也不例外?！耙徊糠秩嗣允г谖镔|(zhì)享受的消費文化中，失去了精神價值的依托和信仰。青少年在多元沖突、急劇變遷的價值生態(tài)中，經(jīng)由正確的價值觀指引順當完成社會化的難度日益增大?！保?］因此，形成了中學學習為了考高校，高校學習為了找工作，找工作為掙大錢的功利化社會價值取向。這種功利化的社會價值取向迫使學校培育技能人才，追求就業(yè)率而放松或忽視思想道德培育，反映到學生的學習上，就勢必影響學生更多的關注對專業(yè)課的學習，而放松甚至放棄思想政治理論課學習。

三、變更思想政治理論課邊緣化傾向的思索

（一）在更新觀念中完善政策保障機制

在更新觀念中完善政策保障機制是變更思想政治理論課邊緣化的有效策略。

第一，仔細學習并實行國家關于高職院校思想政治理論課相關的政策要求，進一步提高對思想政治理論課地位和作用的相識，并使之轉(zhuǎn)化為詳細的教學行為和管理行為，正確處理好學生專業(yè)技能培育和思想政治教化、專業(yè)課教學和思想政治理論課教學的關系。

其次，制定詳細可行的規(guī)章制度，營造思想政治教化的良好外部環(huán)境，建構(gòu)思想政治理論課正常運行機制和保障機制。充分發(fā)揮思想政治理論課育人功能，從高職院校人才培育的特點和要求動身，把思想政治理論課教學和專業(yè)建設與教學科研等方面有機結(jié)合起來，建立相關運行機制，保障思想政治理論課作用的發(fā)揮和實現(xiàn)。

（二）建立科學的思想政治教化理論課評價體系

目前，高職院校對思想政治理論課還沒有相對完善的科學評價體系。思想政治理論課課程特點、培育目標、教學方法等都具有不同于其它專業(yè)學科的特點，必需采納與之不同的評價標準和方法。在思想政治理論課的評價體系建構(gòu)中要體現(xiàn)三個方面。

第一，對老師而言，要把學術(shù)與科研成果的量化考核和課堂教學的效果結(jié)合起來，把管理部門對老師的教學評價和學生對老師的評價結(jié)合起來。其次，對學生而言，把駕馭理論學問的課堂評價和日常學生行為評價結(jié)合起來，把老師評價和學生個人自我評價結(jié)合起來。

第三，在總體評價上，把思想政治理論課教學要求和學生表現(xiàn)結(jié)合起來，把學校評價和社會評價結(jié)合起來。

（三）充分發(fā)揮學生主體和老師主導作用

以人為本是教化的本質(zhì)體現(xiàn)，是思想政治理論課教學的內(nèi)在本質(zhì)要求和價值追求，也是評價和檢驗思想政治理論課教學效果最為重要的核心標準。在高職院校思想政治理論課教學中，以人為本就是要以學生為本，不把學生當成隨意加工和處置的對象，充分敬重學生，從學生實際動身，激發(fā)學生學習愛好，發(fā)揮學生在教學中的主體作用，讓學生成為思想政治理論課課堂教學的主角，調(diào)動參加教學的主動性和主動性，讓學生感受學問、理解并接受學問，從而達到真正提高學生思想政治理論水平和政治覺悟，形成相識實力和創(chuàng)新實力的教學目的。老師發(fā)揮主導作用，就是要不斷改革教學手段和方法，把單調(diào)枯燥的理論表述轉(zhuǎn)化為生動形象的教學語言，把單一的理論教學和實踐教學相結(jié)合，充分發(fā)揮實踐教學的優(yōu)點和特點，把課堂教學和社會實踐相結(jié)合，充分發(fā)揮老師在思想政治理論課教學的主導作用和思想政治教化中引領作用。同時，更重要的還要探討受教化對象———學生，探討學生個體思想政治觀念及行為形成的內(nèi)在規(guī)律，發(fā)揮學生的主體作用和發(fā)揮老師的主導作用，真正實現(xiàn)思想政治理論課教學目的。

高二政治教學工作總結(jié)11

一、預期目標的達成狀況

根據(jù)學期初的工作安排支配，現(xiàn)將備課組總結(jié)如下：

（一）進一步強化了集體教研的效率，依據(jù)安排充分探討課標的要求，并納入到教學評價的指標，同時在教案中要明確每一課時的教學目標，并且在課堂教學中要干脆告知給學生，總的來說對于提高課堂效率起到了促進作用。

（二）試題探究和訓練內(nèi)容的突破，在本學期內(nèi)學科首席老師帶頭，實行了兩講兩結(jié)周授課教學模式，根據(jù)此模式，每周都有一節(jié)課進行課堂做題訓練，固定時間，固定題量，統(tǒng)稱為《周過關訓練》，共形成了試題十套，都是組內(nèi)老師分工合作的成果，已形成習題集，另外還進行了單元測試，共四套卷，這些資料卻將成為中學政治組的統(tǒng)一資源進行共享。

（三）加強組內(nèi)老師的教學探討，提高老師的業(yè)務水平。針對本組內(nèi)年輕老師多，缺乏豐富的教學閱歷的狀況，特殊進行了同課異構(gòu)活動，此次活動得到了首席老師的特殊指導，也受到了中學教務處和孫校長的關注，針對本次活動暴露的問題，我已經(jīng)寫了一份總結(jié)，希望得到首席老師的指導。此次活動的進行切實提高了組內(nèi)成員之間相互學習，相互提出問題，敢于向同組人說不，有些問題即使是特別尖銳的，但也提出了我們的弱點，指出了我們的痛處，對于我們業(yè)務的提升起到了重大作用，特殊是看到自己教學中形成的弊端。

（四）進行了兩次學科活動，一個是12月初進行的《哲學就在我們身邊——漫畫展》活動，這次活動已經(jīng)成為中學政治組的傳統(tǒng)活動，進行了三期，都是在高二年級進行。此次漫畫展，受到文科班級學生的極大關注，共收到稿件200多件，最終展出60多件獲獎作品。活動中各位老師都主動指導學生參加。通過此次活動，不但強化了對哲學內(nèi)容的理解，還進一步培育了學生學習哲學，運用哲學的熱忱，也使文科生的思維得到了熬煉，同時還對理科班學生產(chǎn)生了反響，這次活動使他破除了“哲學是高深莫測，是遙不行及的，不是一般人能接觸的'”等觀點，讓他們也體會了哲學的魅力。此外，我們高二學科組還與團委合作進行一次時事評論大賽，雖然打算較匆忙，但每個老師都悉心對學生指導，盡最大努力幫助學生做好評論打算，當然活動中有些不盡如人意之處，這也都是我們的閱歷。

（五）加強教學反思，在以前的教學工作中，許多事情都是推著干上級部門支配什么，我們就做什么，缺少主動性和責任感，因此本學期課內(nèi)提出了自己總結(jié)自己，自己反思自己，要把反思日?；空n都要進行反思。通過反思提升自己，所以每個教案都要有反思，在教案檢查中，也把反思作為重點考核內(nèi)容，通過反思使組內(nèi)的教學看法得到了轉(zhuǎn)變，大家工作更加務實，而且在學期末每人都上交了一份教學反思。

（六）開展了組內(nèi)的說教材活動。對于這一活動本組也是才剛剛起步，雖然有了一個學期的嘗試但還很不成熟，而且在這一活動中主要是把教材和課標要求結(jié)合，在教學設計中考慮實際的效果。

二、各位老師工作中的突出表現(xiàn)

首先是秦學老師在本學期加大對學生的課后輔導工作，幾乎每天7、8節(jié)課都有學生來問題，他也常常到班級找學生單獨輔導，取得了很好的效果。還有李洋老師，作為年輕同志特殊虛心向同組人學習，不但每天聽師傅的課，還每天聽我的課和其他老師的課。本學期已經(jīng)累計聽課達142節(jié)，連續(xù)三個學期聽課超過140節(jié)。平常她還擔當模擬聯(lián)合國社團的指導工作。教學成果突出，所教班級在歷次考試中均居于前列。王周昊老師擅長組織，在學科活動中總是主動擔當大量的工作，比如在漫畫展活動中主動加班加點對作品進行評審，并親自和學生一起制作展板，在教學中以風趣詼諧的語言深受學生寵愛。張宏杰老師由于擔當班主任工作而且其班級作為后組建的班級須要她付出更多的精力，但是依舊緊抓教學。她的教案在教務處舉辦的教案展評中展出。我作為組長主要是加強對尖子生輔導，同時擔當全部大型考試的命題工作和本組的各項活動的正常開展。

三、未完成的工作和問題

從預期安排來看，還有一次工作未能完成，那就是在參加十二.五規(guī)劃課題中關于新的教學模式探究的階段性探討成果。

問題：

（一）年輕老師多，缺少工作閱歷。教學水平和老老師還有很大的差距，特殊是對新的課程的理解還不夠。雖然本學期加強了對新課標的學習，但是把新的理念融入教學中還須要一段時間的努力，而且關鍵是要堅持下去。

（二）在工作中還缺乏主動性和主動性，大家都習慣了被推著走。工作中總是上級有什么要求就怎么去做，缺少主動創(chuàng)新的意識，然后還會感覺疲于應付，很勞累，工作效率較低。

（三）缺少科學探討的看法，在理論學習上很不夠，不能剛好了解教化理念的改變，在課堂教學中效率還很低，總是感覺很努力，只是不見成效，其實有很大程度上是方法的問題，想要提高效率和成果就應當多了解先進的值得推廣的方法，防止閉門造車，固步自封。特殊是要向過去長期以來形成的慣性思維說不，要敢于突破舊的思想束縛。

（四）缺少對將來發(fā)展的規(guī)劃，隨著我校的不斷發(fā)展，教化教學的質(zhì)量已經(jīng)是最重要的部分，但是多數(shù)同志還停留過去的思維模式，缺少進取精神和對自己的發(fā)展進行系統(tǒng)的規(guī)劃，只是被動的跟著走，而不是用自己的發(fā)展推動學校的發(fā)展。所以接下來我們政治組要著手進行自我發(fā)展規(guī)劃，要通過每個人的發(fā)展帶動學校的進一步發(fā)展。

高二政治教學工作總結(jié)12

本學期，我擔當高二年級(2)班和(4)班政治必修模塊文化生活的教學工作，周課時8節(jié)，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、將這學期的工作小結(jié)如下：

一、思想品德:

在教化教學工作中仔細學習國家的路途方針和政策以及黨的十八大精神，結(jié)合政治課實際貫徹到教學工作中。遵紀遵守法律，敬重領導，團結(jié)同事，酷愛教化事業(yè)，始終不忘人民老師職責，嚴格要求自己，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。通過政治思想、學識水平、教化教學實力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。關愛學生，用自己的言行去感染和熏陶他們，用自己的真誠、和善感化每一個學生;用自己的鉆研、勤學來引領每一個學生，與學生建立起了民主、同等、和諧的良好師生關系。

二、教學工作：

1、仔細教學并取得了肯定的成效。

我認為老師的工作的要求就是仔細。仔細備課上課和批改作業(yè)，我對備課、上課、批改作業(yè)等教學環(huán)節(jié)勇于鉆研、細心設計，課堂生動活躍，學生極愛上我的政治課，課堂教學效果良好。在教學上，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，切實抓好教學的每一個基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，仔細備課，以學生為主體細心設計每一堂課，激發(fā)學生學習愛好，創(chuàng)設輕松活躍的`學習氛圍，師生雙方親密合作，溝通互動，合理并創(chuàng)建性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業(yè)負擔，精講精練，向課堂40分鐘要質(zhì)量，主動進行高效課堂教學，取得了良好的教學效果。我所帶班級成果均在年級前列。

2、主動進行教研，剛好總結(jié)教學理論。

在教學中，我自己不斷對教化教學進行總結(jié)，一年中我結(jié)合實際制作了中學政治必修一到必修三完整的教學課件，和組內(nèi)同事共享，完善我校的教學資源。

主動參與市教研活動，主動擔當教研任務，在學校道德講壇做誠信講座。在全市中學學校開展廉潔文化進課堂觀摩與展示活動中，做《誠懇以立人，信以立業(yè)》研討課，受到各位同仁好評。

在教學之余，參與了《中學政治與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合》課題探討，為課題核心探討人之一，常常參與會議，消化課題探討內(nèi)容，寫好體會和收獲。

參與接著教化活動，提高理論探討水平。仔細參與學校開展的校本教化，及各類接著教化活動，今年假期參與了石嘴山教研室南師大骨干老師研修班的學習，拓寬視野，對自己教學的提高有很大的幫助。

20xx年3月，被推選為石嘴山政治學科帶頭人培育對象。

三、出勤狀況

嚴格遵守學校規(guī)章制度，并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。無遲到早退現(xiàn)象。

四、不足及反思：

一年來，我雖然在教學上和理論上有了提高，但工作中的還存在不足之處，對多媒體應用欠缺，電子白板科功能沒充分駕馭和發(fā)揮，教學中沒有更好地適應課改后的教學，學生的主體作用發(fā)揮不夠，在教科研方面的探討還要努力。三尺講臺，追求無限，作為骨干老師，我必需時刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，努力做一名學生愛戴、領導賞識、家長好評、工作優(yōu)秀的人民老師。

高二政治教學工作總結(jié)13

驚慌而又充溢的一學期結(jié)束了！在這一學期里，我擔當了高二年段三、五、六、十二共四個理科班的政治教學任務。我深知本學期任務之繁重：完成政治必修四（生活與哲學）的教學任務及進行會考的復習和應考工作。因而，回首一學期來的表現(xiàn)，我能夠自始至終以仔細、負責的看法來對待教化教學工作，不辜負校領導的期望，對得起家長和學生，自我感覺良好?，F(xiàn)將本學期的工作要點詳細總結(jié)如下：

一、思想道德方面，作為政治老師應當更加嚴格要求自己。

本學期我主動、仔細地聽從和協(xié)作學校各級領導的工作支配。聽從學校教務處、高二年級的教學支配，每周上課8節(jié)，屬于滿工作量;酷愛教化事業(yè)，把自己的精力、實力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的老師形象;主動向自己師傅張瑩老師及其他同事學習、請教，共同探討業(yè)務使教學水平有較大提高。

二、學問方面，在高二上期的教學工作實踐及學習過程中，進步明顯。

面對新課改，新形勢，能夠加強自我的教化教學理論學習，轉(zhuǎn)變教化教學觀念，探究適合老師和學生的教學方法。本屆學生也是新課改以來，我所接觸到的第一屆的學生，清晰新課改下的教學模式不能照搬照抄以往的閱歷。學問更新，為了能夠適應不斷改變、發(fā)展的教化形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教化改革的要求，我深知相識應當不斷深化、發(fā)展，僅靠高校所學理論學問遠遠不夠，在實踐中還須要不斷學習。因此我常常上網(wǎng)查閱、儲存資料;同時主動與自己師傅溝通學習，經(jīng)過努力，我的學問水平有了較大提高，很好的指導了教學工作。

三、教化、教學實力方面，注意實力提高。

（一）能仔細把握教材。

把大綱、課本、時政剛好有機結(jié)合，以提高學生分析問題和解決問題實力為目標，切實落實培育學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)建實力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎學問能敏捷運用，從而使同學們分析、解決問題的實力不斷提高。

（二）能把握學生的認知水平和實力。

重視對已學學問的鞏固和新、舊學問的聯(lián)系，培育學生建立學問結(jié)構(gòu)的意識和實力，利用電教手段提高課堂教學效率，在講課時除講清學問點外能把重點放在學問間的連接上，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。

（三）敬重學生。

重視與學生之間的情感溝通和培育，在嚴格管理的同時能敬重學生的學習熱忱和認知實力，提出與學生自身水平相當?shù)?問題，激勵他們大膽探究，共同提高，因而也得到了學生的敬重。上課富有激情，真正體現(xiàn)老師的主體地位與學生的主導作用，把教與學有機結(jié)合起來。備課充分還只是教學勝利的一半，理論還需與實踐相結(jié)合，以學生的駕馭程度來檢驗教學的成敗。課堂教學中，能關注到每一位學生的學習狀況，對于個別開小差、打瞌睡的學生能剛好通過各種形式的提示讓他回到課堂中來。激勵學生主動發(fā)言，培育他們獨立思索的實力，提倡他們有自己的見解。同時，能夠抓住時機對他們進行思想道德情感教化，教與他們學問和為人處事的道理。

一學期以來盡自己最大的努力抓好會考的復習及應考工作。制訂合理的會考復習安排，做好會考動員工作；備課組成員之間分工合作，要求班主任協(xié)作，主動探討對策；對于個別以前不被關注的學習困難生，能夠利用課外時間對他們進行補習。當會考結(jié)束時，從學生那里得知，我們的努力付出都沒有白費，那一刻突然間明白了很多，當然，我也清晰作為一名參與工作才兩年多的老師來說，還有很多值得我去學習的地方。在以后的工作當中，我也會主動進取，不斷提高教化教學水平。

高二政治教學工作總結(jié)14

一學期結(jié)