初中校本課程-警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱》教學(xué)設(shè)計(jì)課題警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱課型新授授課教師課時(shí)1課時(shí)所用教材版本泰山出版社《安全教育》八年級(jí)適用年級(jí)八年級(jí)教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活。樹立網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德、法律意識(shí)。過程與方法通過各種媒體和資源引導(dǎo)，學(xué)生親身經(jīng)歷體驗(yàn)，提高分析和解決實(shí)際問題的能力，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，增強(qiáng)網(wǎng)上自我保護(hù)的能力。知識(shí)與技能1、引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)陷阱的常見形式。2、知道網(wǎng)絡(luò)陷阱的危害及積極預(yù)防網(wǎng)絡(luò)陷阱。3、以及搜集整理信息的能力。教學(xué)重難點(diǎn)1、了解各類網(wǎng)絡(luò)陷阱的形式。2、正確辨別網(wǎng)絡(luò)陷阱及預(yù)防措施。3、科學(xué)健康上網(wǎng)。課前準(zhǔn)備教師制作多媒體課件，查找有關(guān)網(wǎng)絡(luò)危害事例及網(wǎng)絡(luò)交往的有關(guān)要求。學(xué)生搜集身邊或最近媒體上報(bào)道的因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)陷阱導(dǎo)致身心受傷害的案例。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)過程導(dǎo)入課題課前游戲師：我們先來做一個(gè)游戲好嗎？師：這個(gè)游戲主要是測(cè)一測(cè)大家的反應(yīng)速度如何。同學(xué)們表現(xiàn)很棒，但是有的同學(xué)還是被我騙了，掉入了我設(shè)的陷阱，我們生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，在網(wǎng)絡(luò)中也有陷阱，導(dǎo)入新課。一、網(wǎng)絡(luò)陷阱百態(tài)1.什么是網(wǎng)絡(luò)陷阱呢？生答同學(xué)們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)，有沒有遇到這些誘人的廣告。請(qǐng)分辨一下：哪些是餡兒餅，哪些是陷阱？學(xué)生很投入，但老師喊的速度加快時(shí)就跟不上，于是發(fā)出一陣陣笑聲，戲也隨著結(jié)束，消除緊張心理，導(dǎo)入新課。認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)陷阱2.火眼金睛1）“恭喜您獲得我們活動(dòng)的一等獎(jiǎng)”2）“輕松賺錢的網(wǎng)站”3）“加入XXX，一個(gè)月賺30萬”4）“我在網(wǎng)上賺了3000美金”3.你說我說1）請(qǐng)看視頻,小紀(jì)掉進(jìn)了什么陷阱？2）生活中，你或者家人、朋友有沒有遇到過網(wǎng)絡(luò)陷阱？結(jié)合課本P48小組交流一下。盡量說發(fā)生在身邊的事例?？偨Y(jié)網(wǎng)絡(luò)陷阱有哪些形式？生交流。4.師生共同總結(jié)網(wǎng)絡(luò)陷阱的形式：信用卡陷阱股票陷阱交友陷阱求職陷阱鏈接陷阱幸運(yùn)郵件陷阱老鼠會(huì)陷阱以直銷為名，變相吸收和發(fā)展老鼠會(huì)員，騙取會(huì)員錢財(cái)。餅干陷阱利用“餅干程序（cookie）”盜竊用戶資料，達(dá)到控制用戶的目的。二、現(xiàn)身說法談危害1.情景劇學(xué)生小明把自己的網(wǎng)絡(luò)陷阱錄制成視頻，讓大家引以為戒。2.新聞鏈接：課件出示網(wǎng)絡(luò)詐騙新聞總結(jié)網(wǎng)絡(luò)陷阱的危害：對(duì)個(gè)人，危害生命財(cái)產(chǎn)安全。對(duì)社會(huì)，擾亂正常的社會(huì)生產(chǎn)、生活秩序。三、法律講堂：A：《關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》B：《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》C:《網(wǎng)絡(luò)商品交易及有關(guān)服務(wù)行為管理暫行辦法》四、理智上網(wǎng)——防陷阱1.活學(xué)活用看英子的視頻，英子會(huì)怎么做？假設(shè)是你，你會(huì)怎么做？我們來看英子是怎么做的？接下來會(huì)發(fā)生什么呢？通過剛才的視頻，相信同學(xué)們也學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)陷阱的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。本環(huán)節(jié)意在激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望新聞視頻具有說服力本環(huán)節(jié)讓學(xué)生談身邊的事，聯(lián)系實(shí)際談體驗(yàn)，并根據(jù)課本內(nèi)容總結(jié)網(wǎng)絡(luò)陷阱的形式。小組交流討論激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。師生共同總結(jié)網(wǎng)絡(luò)陷阱的形式。學(xué)生自己的網(wǎng)絡(luò)遭遇容易引起學(xué)生的共鳴。這個(gè)環(huán)節(jié)意在告訴學(xué)生國家重視網(wǎng)絡(luò)問題，提升學(xué)生的法律意識(shí)。通過視頻，讓學(xué)生學(xué)會(huì)理智上網(wǎng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖2.議一議那同學(xué)們有沒有更好的方法預(yù)防網(wǎng)絡(luò)陷阱呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，參照課本P50-51以及你手中搜集的資料，發(fā)揮集體的智慧。討論“如何有效預(yù)防網(wǎng)絡(luò)陷阱？”學(xué)生交流：3.警察支招:如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)陷阱？①及時(shí)備份重要數(shù)據(jù)。②使用相對(duì)復(fù)雜的密碼，不將密碼、口令等存放在計(jì)算機(jī)上。③不輕信誘惑，貪圖贈(zèng)送，不打開不良網(wǎng)頁及不明鏈接。④不與網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的網(wǎng)友單獨(dú)見面。⑤不要輕易發(fā)自己的照片及個(gè)人相關(guān)信息等。⑥碰到可能的網(wǎng)絡(luò)陷阱，主動(dòng)與家長、老師或?qū)I(yè)人員交流。4.小記者采訪班級(jí)學(xué)生當(dāng)小記者現(xiàn)場(chǎng)采訪其他同學(xué)在日常上網(wǎng)中應(yīng)該注意的一些問題，鍛煉學(xué)生靈活機(jī)智處理網(wǎng)絡(luò)問題的能力。5.做網(wǎng)絡(luò)文明使者我們要（班長領(lǐng)讀）善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人增強(qiáng)自保意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空五、收獲平臺(tái)通過本課的學(xué)習(xí)，你有哪些感悟和收獲？把收獲記錄到受眾的收獲卡上，貼到黑板的收獲樹上。六、拓展延伸1.課后老師希望同學(xué)們做一個(gè)義務(wù)小宣傳員，提醒身邊的人都來警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱，2.請(qǐng)同學(xué)們登陸青島市安全教育平臺(tái)。搜索學(xué)習(xí)關(guān)于預(yù)防網(wǎng)絡(luò)陷阱的知識(shí)和技能。老師寄語：老師真誠希望我們每位同學(xué)上網(wǎng)時(shí)做到文明、規(guī)范、守法。也真誠希望全社會(huì)共同營造一個(gè)文明健康平安的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境?？鞓分校郝犚皇赘枨?，放松一下緊張的心情，練就一雙慧眼，識(shí)破網(wǎng)絡(luò)陷阱，營造健康生活。小組合作討論預(yù)防網(wǎng)絡(luò)陷阱的方法。討論探究問題的設(shè)計(jì)意在引導(dǎo)學(xué)生積極思考，探究合作，培養(yǎng)學(xué)生分析討論問題、最終解決問題的能力，同時(shí)拓展學(xué)生的知識(shí)視野。給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間，提升學(xué)生解決問題的能力。警察支招再次強(qiáng)調(diào)如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)陷阱。學(xué)生扮演小記者隨機(jī)采訪，激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)又一次提醒學(xué)生應(yīng)該如何理智上網(wǎng)。倡導(dǎo)學(xué)生做網(wǎng)絡(luò)文明使者。學(xué)生暢所欲言談本節(jié)課的收獲，記錄卡片，貼在收獲樹上，看著碩果累累的大樹，所有學(xué)生都體驗(yàn)收獲的快樂。本環(huán)節(jié)意在提醒學(xué)生告誡身邊的人警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱。提出希望。警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱學(xué)情分析：網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息的寶庫，但由于缺乏監(jiān)管，它同時(shí)也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)。中學(xué)生自控能力較差，也就容易被網(wǎng)絡(luò)吸引。這些信息將會(huì)影響他們價(jià)值觀的形成，為今后心理的健全留下難以去除的陰影。很多孩子們只知道上網(wǎng)玩耍，卻不知道網(wǎng)絡(luò)病毒對(duì)其身心的危害，本節(jié)課就是讓學(xué)生文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，提高對(duì)網(wǎng)上信息的辨別能力。效果分析1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生了解了網(wǎng)絡(luò)陷阱的類型。2、知道了網(wǎng)絡(luò)陷阱的危害極大。3、學(xué)會(huì)了預(yù)防網(wǎng)絡(luò)陷阱的一些方法。4、學(xué)生會(huì)把自己的所學(xué)、所獲，傳遞給身邊的每一個(gè)人，提醒大家都來警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱。5、學(xué)生做到文明健康上網(wǎng)，自覺遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。6、發(fā)揮集體的智慧，共同營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生健康成長的花園，展翅高飛的天空。警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱教材分析：“警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱”是山東省義務(wù)教育必修地方課程教科書八年級(jí)第九課的內(nèi)容。其目的在于引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它給中學(xué)生帶來積極作用的同時(shí)，也會(huì)給中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來一定的負(fù)面影響。網(wǎng)路里有明媚的陽光也有腥黑的風(fēng)雨，有美麗的鮮花也有帶毒的荊棘，有善良的天使也有兇殘的魔鬼。通過本節(jié)課，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)形形色色的網(wǎng)絡(luò)陷阱，進(jìn)而分析網(wǎng)絡(luò)陷阱給人們的生產(chǎn)、生活帶來極大危害，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何有效預(yù)防網(wǎng)路陷阱。青少年要提高警惕，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙，做到文明健康上網(wǎng)，營造健康生活。測(cè)評(píng)練習(xí)1、小知識(shí)：常見網(wǎng)路陷阱有哪些？2、智多星：預(yù)防網(wǎng)絡(luò)陷阱的方法知多少？課后反思真實(shí)的課堂是學(xué)生喜歡的課堂，也是學(xué)生能說真話，流露真情的課堂。在本課教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)：交流身邊熟悉人的網(wǎng)絡(luò)遭遇——了解網(wǎng)絡(luò)陷阱形式、剖析網(wǎng)絡(luò)陷阱——再現(xiàn)生活情景、了解網(wǎng)絡(luò)陷阱危害——法律講堂、提高法律意識(shí)——通過實(shí)例，尋求預(yù)防網(wǎng)絡(luò)陷阱的方法?？芍^環(huán)環(huán)相扣，扎實(shí)推進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，樹立網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活。培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德、法律意識(shí)。警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱課標(biāo)分析：1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，樹立網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活。培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)