2023年語文工作計劃3篇

2023年語文工作計劃3篇語文工作安排篇1

一、指導思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學習實力，進一步鞏固并提中學等生的學習成果，幫助后進生取得適當進步，讓后進生在老師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成果，并培育較好的學習習慣，形成基本實力。輔優(yōu)轉后安排要落到實處，發(fā)掘并培育一批尖子，挖掘他們的潛能，從培育實力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能幫助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成果。

二、學生狀況分析

我所帶的142班共有學生43人，其中男生20，女生23,我從開學兩星期的學習狀況及學問技能駕馭狀況看，大部分學生學習主動性高，學習目的明確，上課仔細，各科作業(yè)能按時按量完成，且質量較好，如李小蘭、王濤、周谷一、付雅丹等，且擔當班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生如湯佳、王澤兵、程勇、劉湘南等，基礎學問薄弱，學習看法欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能剛好完成，因此本學期除在教學過程中要注意學生的個體差異外，我打算在提高學生學習愛好上下功夫，通過輔優(yōu)轉后方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。

三、詳細措施

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動，介紹學習方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習愛好。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在嫻熟的基礎上不斷提高自己的實力，尤其是學習看法的轉變和學習主動性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要激勵他們創(chuàng)新。本學期我將從以下幾個方面入手：

1、正確看待每一個學生，以培育學生素養(yǎng)為自己工作的重點。在工作過程中做到個體分析與群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出學生的優(yōu)點和缺點，用發(fā)展的眼光看待每一個人。主動對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的激勵性評價，使各科任老師能熱心協(xié)作，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學心情抑制在一個最低點上。

2、在班級里能建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標，在班級里努力營造一個良好的.學習氛圍，變更以前老師拖堂、補課的陋俗，把問題交給學生去自主解決，老師做好指導作用。其次，依據(jù)學生的實力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推動。

3、在加強班級集體建設的過程中，不斷創(chuàng)建有利于學生自我教化實力形成的環(huán)境。努力把班級集體建設的過程轉化為學生自我教化實力形成的過程。

4、摸清學生的學習基礎，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊學問產生聯(lián)結，形成網(wǎng)絡。依據(jù)學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步伐放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推動。在實際教學中，學生活動時間在三分之一至二分之一，老師一次持續(xù)性講課限制在10分鐘以內。快速反饋，剛好發(fā)覺學生存在的問題，剛好矯正及至調整教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避開課后大面積補課。

5、建立家校教化“互聯(lián)網(wǎng)”。采納“走出去，請進來。”的方法與家長取得聯(lián)系，進行家訪或將家長請到學校來開座談會，了解學生背后的實際狀況，溝通家校之間的聯(lián)系，對學生每取得的一分進步都剛好告知家長，爭取家長們的協(xié)作。

語文工作安排篇2

一、指導思想

依據(jù)學校的工作安排，本學期將以提高教學質量為目標，以課堂探討為根本，追求有效課堂，強化校本教研工作。落實“教研為提高教學質量服務，教研為促進老師發(fā)展服務”提高語文課堂教學效益，堅持“科研興校、科研促教”的科研理念，以“實踐、思索、寫作”三種方式提升老師科研層次與水平，促進每個老師的專業(yè)發(fā)展，大力提倡“老師即探討者”的理念，激勵老師發(fā)覺問題、分析問題、解決問題，在工作實踐中不斷反思，求真務實，與時俱進，構建進取、創(chuàng)新、團結、和諧的四年級語文教研組，有效提高四年級語文教學教化效率和質量，力爭達到學校下達的目標。

二、工作目標：

1、完善常規(guī)管理，常抓閱讀、習作，嚴格落實課程安排。

2、提高課堂效率、作業(yè)質量，全面提高學生素養(yǎng)。

3、主動參加“推門聽課”，“老師評優(yōu)課”，大力促進老師專業(yè)發(fā)展。

4、接著深化課改，努力追求輕負高效。

詳細工作：

（一）精細常規(guī)管理，提高教學質量。

1、細化集體備課

備好課是上好課的前提，老師應嚴格執(zhí)行教學安排，鉆研課程標準和教材，依據(jù)學生的學問基礎和實際狀況，面對全體學生，細心設計教案，努力使備課規(guī)范化、科學化。要把促進學生全面主動發(fā)展，作為備課的動身點和歸宿。

2、打造高效課堂

課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學任務提高教學質量的關鍵。每個老師都應充分利用40分鐘，仔細上好每一堂課。課堂上，教學目標要明確，既要符合課標精神，又要切合學生實際；要正確把握教學內容，講解要留意科學性和精確性；要變革教學方式，留意講授、探討、實踐等方法的恰當運用；要充分組織師生雙邊活動，調動學生的主動性和主動性，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力；要實行合理的教學手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教化技術在激發(fā)學生愛好、化解教學難點等方面的優(yōu)勢；要遵守教學常規(guī)，按時上下課，不遲到早退、不拖堂，不無故離開教室。

語文學科要進一步強化“聽、說、讀、寫、書（書寫）”的訓練，其中其次學段要加強閱讀教學及習作起步教學的探討，培育學生閱讀愛好，提高學生習作水平；第三學段要重點培育學生的感悟實力，綜合提高學生習作水平。尤其是關于“寫”的訓練，各年級在課堂教學中都要支配相應的書面練習，中、高年級要求重視讀與寫的有機結合，高年級更要注意“精確表達”、“詳細描述”的訓練。要組織優(yōu)化作文教學的專題探討，加強對作文教學管理、指導以及評改的全過程進行有效整合探討，優(yōu)化作文教學，提高作文教學有效性。要把“作業(yè)設計”做為語文課程資源的重要內容加以深化探討、賜予有效開發(fā)和利用，打通課內外學習，削減重復低效的機械作業(yè)，使學生的語文學習更開心，更開放，更高效。

3、狠抓作業(yè)常規(guī)

作業(yè)是幫助學生堅固駕馭和嫻熟運用課堂上所學學問、解決問題、培育實力的重要手段，也是反饋和檢查教學效果，以剛好彌補學生學問缺漏，促進教學改革的重要途徑，因此，要仔細抓好作業(yè)的布置與批改工作。

①作業(yè)內容要精選，要有全局觀念，考慮學生的總的學習時間和各科的全面發(fā)展，做到習題精選，題量適當，難易適度，不給學生造成過重負擔；

（本學期至少完成8篇習作，20篇左右日記。四年級日記的訓練重點為謀局布篇，寫好文章的開頭和結尾。）

②作業(yè)形式要多樣，要依據(jù)不同的學習內容和學生的不同愛好特長，布置不同形式的作業(yè)；

③作業(yè)規(guī)范要嚴格，各科作業(yè)都要做到書寫工整，作業(yè)整齊（這作為常規(guī)檢查的一項重要內容。）；

④作業(yè)批改要剛好。做到有布置就有檢查和批改，不錯批漏批，不拖延批改時間；

⑤作業(yè)糾錯要剛好。對作業(yè)中反映出來的問題要做好批改記錄；對普遍性的問題要進行集體評講和訂正。加強個別輔導是因材施教的須要，是實行分類指導、提優(yōu)補差，從而大面積提高教學質量的重要措施。要做到集中與個別輔導相結合，提優(yōu)與補差輔導相結合，課內與課外輔導相結合。

4、加強質量監(jiān)控，優(yōu)化教學管理。

質量是學校的生命線，是一所學校賴以生存和發(fā)展的基礎，也是檢驗課改工作是否落到實處的標記之一。本學期，我們接著要求老師在課堂教學中堅固樹立學生主體意識、質量意識和效益意識。要求教育處學科分管領導協(xié)同教研組長每月查閱老師的教案和作業(yè)批改狀況，激勵老師相互聽課、評課，相互取長補短，要剛好發(fā)覺并解決教學工作中存在的實際問題，仔細分析、剛好溝通、共商對策，為老師作好指導，當好參謀。本學期，我校要接著加強質量監(jiān)控工作，尤其加強畢業(yè)班的質量調研，全面了解老師教學實力以及課改進展狀況，以此來科學、精確地評價教學的實際狀況，以便制訂相應措施，改進薄弱環(huán)節(jié)。

（二）抓實校本教研，促進老師專業(yè)成長。

1、加大校本培訓力度。

依據(jù)教化局活動支配，本學期將在全市范圍內舉辦中青年老師基本功大賽，大賽內容涵蓋了老師基本素養(yǎng)、理論學問、基本技能、課堂教學，為此，本學期初將會以此為抓手，加強對老師各項技能、素養(yǎng)的培訓。①語文老師基本素養(yǎng)競賽，寫作實力培訓。②教化理論學習。③案例評析指導。④教學設計培訓等。

2、加強教研組特色建設。

我們對教研活動時間依舊作統(tǒng)一支配，周三下午4——6年級語文組教研活動，教研組利用時間進行集體備課，加強教學實踐探討，把探討重點放在有效教學上，加強老師的理論學習、教學觀摩、集體備課、說課、評課和教學反思的工作。年輕老師每學期至少上一節(jié)校內公開課，并且要以一課多磨的教研形式，溝通教學閱歷，取長補短，共同提高。

3、強化老師