部編版一年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)

部編版一年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀看、多吃苦、多討論。所以學(xué)科都有它自身的規(guī)律特點(diǎn)，假如同學(xué)們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)和練習(xí)中，留意了這些規(guī)律和（方法），語文也肯定會(huì)得心應(yīng)手。下面是我給大家整理的一些一班級(jí)的（語文學(xué)問）點(diǎn)，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

語文學(xué)問點(diǎn)1

一、易讀錯(cuò)的字

沖出(chōng)棉襖(ǎo)遮掩(zhē)

嫩芽(nèn)解凍(jiě)觸到(chù)

二、易寫錯(cuò)的字

“尋”的上部是“彐”，其次筆右邊不露頭。

“柳”的右部是“卯”，不要漏寫第三筆撇。

“蕩”是上下結(jié)構(gòu)，第七筆”ㄋ”一筆寫成。

三、田字格里的生字及（組詞）

沖(沖出、沖動(dòng))尋(查找、尋問)

姑(姑姑、姑娘)娘(姑娘、大娘)

吐(吞吐、吐出)柳(柳樹、柳枝)

蕩(蕩起、蕩秋千)桃(桃樹、桃花)

四、（近義詞）

探—伸觸—碰查找—尋找

大方—羞怯認(rèn)真—仔細(xì)解凍—溶化

遮遮掩掩—躲隱藏藏

五、（反義詞）

大方—大方認(rèn)真—馬虎

六、多音字

藏cáng(隱藏)zàng(寶藏)

沖chōng(沖出)chòng(沖著)

奔bēn(奔跑)bèn(投奔)

七、詞語搭配

脫掉棉襖沖出家門奔向田野查找春天

一朵野花一個(gè)音符大方的小姑娘解凍的小溪

八、好句積累

1、春天像個(gè)大方的小姑娘，遮遮掩掩，躲隱藏藏。

2、早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?

3、她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……

語文學(xué)問點(diǎn)2

原文：

《宿新市徐公店》楊萬里

籬落稀稀一徑深，

樹頭花落未成陰。

（兒童）急走追黃蝶，

飛入菜花無處尋。

解釋：

①籬：籬笆。

②稀?。合∈?。

③徑：小路。

④陰：樹葉茂密濃密而形成的樹蔭。

⑤急走：奔跑。

譯文：

籬笆稀稀落落，一條小路通向遠(yuǎn)方，樹上的花瓣紛紛飄落，卻還尚未形成樹陰。

小孩子飛速地奔跑著追逐黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。

賞析：

這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的詩(shī)歌，描繪了一幅春意盎然的景象。頭兩句“籬落稀稀一徑深，樹頭花落未成陰”點(diǎn)出兒童捕蝶時(shí)候歡樂、天真的背景。畫面上有一道稀疏的籬笆和一條幽深的小路，籬笆旁還有幾棵樹，花瓣從枝頭紛紛飄落，嫩葉還未長(zhǎng)出，春意盎然?；h笆和小路，點(diǎn)明這是農(nóng)村;“花落未成陰”和結(jié)句中的“菜花”都說明這是暮春季節(jié)。后兩句“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”將彩筆轉(zhuǎn)入畫面的中心，描繪兒童捕蝶的歡快場(chǎng)面?！凹弊摺?、“追”是快速奔跑追趕的意思。這兩個(gè)動(dòng)詞非常形象貼切，將兒童的天真活潑、奇怪???好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。而“飛入菜花無處尋”則將活動(dòng)的鏡頭突然轉(zhuǎn)為靜止?！盁o處尋”三字給讀者留下想象回味的余地，仿佛面前又出現(xiàn)出一個(gè)面對(duì)一片金黃菜花搔首踟躕、不知所措的兒童。前兩句寫農(nóng)村景色，是靜態(tài)描寫;后兩句寫兒童和蝴蝶，是動(dòng)態(tài)描寫。這首詩(shī)除了運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法外，還運(yùn)用白描手法，平易自然，形象鮮亮。楊萬里為官清廉，曾遭.相嫉恨，被罷官后長(zhǎng)期村居，對(duì)農(nóng)村生活非常熟識(shí)，描寫自然真實(shí)感人，別有風(fēng)趣。

學(xué)校（語文學(xué)習(xí)）方法

1、盡量讓同學(xué)多讀書。這里的多讀書包括兩年方面的意思：第一是對(duì)書上的課文、生字反復(fù)的讀，熟讀成誦?！皽毓识隆薄白x書百遍，其義自現(xiàn)”都說明白多讀書的重要性。每天的早晨和中午，我們都支配有值日生在教室前面領(lǐng)著全班同學(xué)讀課文，讀生字詞。

其次是讓同學(xué)多讀課外書。讀課外書既是對(duì)學(xué)習(xí)過的生字特別有效的鞏固手段，同時(shí)，通過多讀書擴(kuò)高校生的視野，增加同學(xué)學(xué)問儲(chǔ)備，為今后學(xué)習(xí)語文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？芍^一舉四得。學(xué)習(xí)語文其實(shí)沒有什么特殊的竅門，關(guān)鍵在于多讀書，讀一些好書，書讀多了，字也會(huì)認(rèn)了，（作文）也會(huì)寫了，懂得的道理也多了。

現(xiàn)在學(xué)校語文考試都是卷，實(shí)際上考得就是同學(xué)的積累，積累從哪里來?就是從課外閱讀中來的。因此，在這里我給各位家長(zhǎng)提一個(gè)要求，給你的孩子每個(gè)月至少買一本書，每天放在他的書包里，讓他在下課的時(shí)候，中午休息的時(shí)候，晚上吃飯以后，隨時(shí)隨地的可以看書。并時(shí)常詢問一下：你今日看了些什么?讓同學(xué)講給你聽，這對(duì)同學(xué)既是一種督促，也是間接的培育您孩子的口頭表達(dá)力量，同時(shí)也增進(jìn)了你們之間的感情。

其實(shí)學(xué)了語文，不就是為了更好說話和寫作嗎?您說對(duì)不對(duì)?您看，通過讀書，您的孩子會(huì)說了，會(huì)寫了，我們的目地也就達(dá)到了。

2、讓同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成按質(zhì)按量完成作業(yè)，既要干凈，又要正確美觀。二班級(jí)同學(xué)的寫字量大了，寫字速度太慢，是跟不上學(xué)習(xí)的節(jié)奏，同時(shí)簡(jiǎn)單養(yǎng)成拖拉的壞習(xí)慣，對(duì)今后尤其是到了學(xué)校后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響。

現(xiàn)在我已經(jīng)如何提高同學(xué)的做作業(yè)速度方面做了一些嘗試，如每次寫小字本，我會(huì)對(duì)前20名寫完的同學(xué)在作業(yè)本上標(biāo)出他寫作業(yè)的名次，第一個(gè)交作業(yè)并且沒有錯(cuò)誤的同學(xué)就在他的作業(yè)本上寫上1，并當(dāng)眾宣布。

其次個(gè)交作業(yè)的就在作業(yè)本上寫上2，以此直到第20名。同學(xué)的樂觀性很高，都想得到前20名，這就要求寫得又快又對(duì)。班上的汪瑤同學(xué)已經(jīng)連續(xù)兩次得了第一名了，當(dāng)我宣布他已經(jīng)兩次得第一名時(shí)，他臉上的微笑特殊自信，特殊快樂。其他同學(xué)也艷羨的不得了?，F(xiàn)在除了極個(gè)別的同學(xué)，大部分同學(xué)都能當(dāng)堂完成作業(yè)，且質(zhì)量不錯(cuò)。

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