初中歷史-第9課 改革開放教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

課標分析【課程內(nèi)容】1.農(nóng)村改革和深圳特區(qū)的發(fā)展，認識鄧小平對改革開放所起的重要作用。2.開展社會調(diào)查，了解改革開放前后家鄉(xiāng)的變化。【課標解讀】1.通過“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”一目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力；通過指導(dǎo)學(xué)生利用《早期對外開放地區(qū)示意圖》，說明經(jīng)濟特區(qū)、沿海對外開放城市、經(jīng)濟開放區(qū)的地理位置，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識圖能力；引導(dǎo)學(xué)生以深圳等經(jīng)濟特區(qū)所取得的成就說明實行改革開放的總方針是完全正確的，使學(xué)生初步形成在獨立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力。2.通過對改革開放前后中國農(nóng)村、城市變化的描述，使學(xué)生認識到改革開放是我國社會主義事業(yè)繁榮昌盛的強國之路，并逐步確立為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻的人生理想；通過了解自己身邊的國企改革情況，收集過去的一些購物票證，如布票、糧票、油票、副食本等活動，使學(xué)生感受市場經(jīng)濟給人們生活帶來的巨大變化和好處，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作的精神，增強學(xué)生承受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的能力；通過對我國以公有制經(jīng)濟為主體的多種所有制經(jīng)濟體制的講解，使學(xué)生了解人類社會歷史發(fā)展的多樣性，理解和尊重世界各國各地區(qū)、各民族的文化傳統(tǒng)，學(xué)會汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，逐步形成面向世界，面向未來的國際意識?！菊n標實施】在課標實施中，需要關(guān)注以下幾點。1.通過農(nóng)村、城市改革開放前后變化，教會學(xué)生運用體驗、比較的方法，積累歷史基礎(chǔ)知識。2.運用《早期對外開放地區(qū)示意圖》，培養(yǎng)學(xué)生使用歷史地圖學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣，教會學(xué)生運用歷史地圖獲取有效信息的方法。3.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，結(jié)合教師提供的材料，訓(xùn)練學(xué)生從史料中提取有效信息，分析歷史史實的方法。學(xué)情分析【學(xué)生特點分析】初二學(xué)生經(jīng)過一年多的歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，具備了一定的歷史基礎(chǔ)知識和綜合分析能力。同時，學(xué)生好奇心強，教師教學(xué)中要注重活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，如果一開始就能抓住學(xué)生的求知心理，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，就可以達到事半功倍的效果。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生的家庭經(jīng)濟條件一般，大多數(shù)學(xué)生對歷史知識的了解主要來源于課本。大多數(shù)學(xué)生為住校生，課余查閱資料的途徑局限性較大。大部分學(xué)生主要靠課本獲取歷史知識，這就要求教師在教學(xué)中，注意利用現(xiàn)有資源，挖掘教學(xué)潛力。給學(xué)生更多的歷史背景資料，通過圖片、音像、文字等資料制造濃厚的歷史氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生親臨其境之感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生印象更加深刻?！窘虒W(xué)方法選擇】1.利用多媒體播放歌曲《春天的故事》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后通過設(shè)置的思考問題：（1）這首歌反映了哪位偉人的豐功偉績？（2）歌詞反映了自1979年以來中國實行的什么政策？（3）這個政策在哪次會議上決定的？既起到復(fù)習(xí)、溫故而知新的效果，又能很自然地導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)----第九課改革開放。2.講“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”時，除了講清家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的含義外，還要引導(dǎo)學(xué)生閱讀本目的小字部分和補充圖片資料，使學(xué)生感受到改革給農(nóng)村帶來的巨大變化，幫助學(xué)生理解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則。以合作探究的形式，組織學(xué)生討論“新中國成立后我國農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的幾次重大變革？有何啟示？”。3.講“國有企業(yè)的改革”時，引導(dǎo)學(xué)生閱讀本目的小字部分，組織學(xué)生討論“為什么國有企業(yè)實行生產(chǎn)經(jīng)營責(zé)任制后，企業(yè)、職工的積極性就高了?”4.講“深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立”時，（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀本目第一段小字部分，使學(xué)生充分理解小平同志為深圳特區(qū)的題詞。大量的深圳今昔的圖片對比讓學(xué)生了解關(guān)于深圳對外開放巨大變化。（2）用多媒體展示《早期對外開放地區(qū)示意圖》，讓學(xué)生在地圖上找出我國5個經(jīng)濟特區(qū)、14個沿海開放城市、沿海經(jīng)濟開放區(qū)等的地理位置，并使學(xué)生了解我國對外開放格局的形成過程。5.利用設(shè)置問題，小組合作，步步引導(dǎo)，突破本節(jié)課的重難點。6.利用多媒體輔助教學(xué)，自制教學(xué)課件，能充分引起學(xué)生的感知興趣。課堂效果會很好。評測練習(xí)【選擇題】1.“當年曾分田翻身當家做主人，今歲又分田勤勞致富奔小康”與“今歲又分田”直接相關(guān)的是A．土地改革B．農(nóng)業(yè)合作化C．人民公社化運動D．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制2.1983年，一位去南方打工的小伙子給家鄉(xiāng)親人的信中寫道：“我來到的這座城市，曾是鴉片戰(zhàn)爭中被迫開放的第一批港口之一，現(xiàn)在則是改革開放中建立的四個經(jīng)濟特區(qū)之一，國家的變化真大呀！”這個小伙子打工的城市是（）A．廈門B．廣州C．海南D．上海3.中共十一屆三中全會后，中國打開封閉的國門走向世界。下列屬于我國對外開放的窗口是（）A．深圳B．珠海C．汕頭D．廈門4.1993年底，工廠要和港商合資成立股份公司，這一事件是（）A.資本主義公私合營B.國有企業(yè)的破壞C.外資獨資企業(yè)的改革D.國有企業(yè)的改革【答案】1.D2.A3.A4.D【非選擇題】5．閱讀材料，回答問題：材料一：廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制，借以解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國的工業(yè)化開辟道路。請回答：與材料一有關(guān)的歷史事件是什么？該事件在哪一年基本完成？材料二：安徽鳳陽縣1980——1982年糧食產(chǎn)量情況：1980年產(chǎn)糧5.02億千克1981年產(chǎn)糧6.70億千克1982年產(chǎn)糧7.15億千克（2）材料二中糧食產(chǎn)量的變化是因為實行了哪種經(jīng)濟政策？這一政策的推行與新中國歷史上哪一次會議有關(guān)？（3）除材料一、材料二所涉及的農(nóng)村經(jīng)濟政策外，新中國成立以來我國還有哪兩次調(diào)整農(nóng)村經(jīng)濟的政策?！敬鸢浮浚?）土地改革；1952年。（2）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；十一屆三中全會。（3）三大改造——人民公社（2分，不可隨意調(diào)換位置）教材分析【教材中的地位和作用】《改革開放》是人教版八年級下冊《中國歷史》第三單元“建設(shè)有中國特色的社會主義”中的第9課，本課教學(xué)內(nèi)容在本單元中起承上啟下的作用，上承十一屆三中全會實行改革開放的偉大決策，下啟建設(shè)有中國特色的社會主義的實踐和理論。從農(nóng)村、城市經(jīng)濟體制改革、對外開放格局的形成驗證了改革開放偉大決策的正確性。改革開放的總方針是本課的主線索，包括“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”“深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立”“國有企業(yè)的改革”三個專題。引入了《鳳陽農(nóng)業(yè)生產(chǎn)三年三大步》《鄧小平為深圳特區(qū)題詞》等史料?！窘滩膬?nèi)容分析】一、重點和難點本課主要講述的是1978年中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會作出了把黨的工作重點轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來，實行改革開放的偉大決策后，我國經(jīng)濟體制改革全面展開，對外開放新格局的逐步形成。本課的教學(xué)重點是農(nóng)村和城市的經(jīng)濟體制改革、深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立。農(nóng)村是我國經(jīng)濟體制改革的突破口，國有企業(yè)改革是經(jīng)濟體制改革的攻堅戰(zhàn)，對外開放是時代的潮流，是實現(xiàn)我國國民經(jīng)濟現(xiàn)代化的必要條件。本課的教學(xué)難點是：生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則；經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。農(nóng)村經(jīng)濟體制改革在于沖破阻礙農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力發(fā)展的人民公社體制，說明要保持社會主義制度旺盛的生命力，必須對生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)生產(chǎn)力的部分進行改革。家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是在土地公有制的基礎(chǔ)上，把集體所有的土地長期包給各農(nóng)戶使用，把農(nóng)民的責(zé)、權(quán)、利緊密結(jié)合起來，克服了以往分配中的平均主義等弊病，糾正了管理過分集中、經(jīng)營方式單一等缺點，農(nóng)民有了生產(chǎn)的自主權(quán)，大大地提高了生產(chǎn)積極性，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到大發(fā)展。建立經(jīng)濟特區(qū)，是為了打開對外開放的突破口。深圳等經(jīng)濟特區(qū)的成功，為進一步擴大開放積累了經(jīng)驗，引發(fā)了第一次沿海城市開放的高潮，并進而促進了經(jīng)濟特區(qū)—沿海開放城市—沿海經(jīng)濟開放區(qū)—內(nèi)地這樣一個多層次、有重點、點面結(jié)合的對外開放格局的初步形成，這是中國經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略大跨越。深圳等經(jīng)濟特區(qū)所取得的成就充分證明，實行改革開放的總方針是完全正確的，它從理論與實踐相結(jié)合上豐富了我們對建設(shè)有中國特色社會主義的認識。這兩個知識點理論性較強，因而具有一定難度?！窘虒W(xué)建議】一、導(dǎo)入新課時，建議：利用多媒體播放歌曲《春天的故事》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后通過設(shè)置的思考問題：師：認真聽歌曲，回答問題：（1）這首歌反映了哪位偉人的豐功偉績？（2）歌詞反映了自1979年以來中國實行的什么政策？（3）這個政策在哪次會議上決定的？生：鄧小平；改革開放；黨的十一屆三中全會師：黨的十一屆三中全會上，作出了把黨和國家工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來，實行改革開放的偉大決策。這一節(jié)我們就來學(xué)習(xí)第9課《改革開放》。，很自然地導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)----第九課改革開放。二、講“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”時，建議：（1）講清家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的含義。（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀本目的小字部分和補充圖片資料，使學(xué)生感受到改革開放給農(nóng)村帶來的巨大變化，幫助學(xué)生理解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則。（3）組織學(xué)生討論“新中國成立后我國農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的幾次重大變革？有何啟示？”。三、講“國有企業(yè)的改革”時，建議：（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀本目的小字部分，組織學(xué)生討論“為什么國有企業(yè)實行生產(chǎn)經(jīng)營責(zé)任制后，企業(yè)、職工的積極性就高了?”（2）課前布置學(xué)生收集過去的一些購物票證，如布票、糧票、油票、副食本等，讓學(xué)生感受市場經(jīng)濟給人們生活帶來的巨大變化。四、講“深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立”時，建議：（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀本目第一段小字部分，使學(xué)生充分理解小平同志為深圳特區(qū)的題詞。大量的深圳今昔的圖片對比讓學(xué)生了解關(guān)于深圳對外開放巨大變化。（2）用多媒體展示《早期對外開放地區(qū)示意圖》，讓學(xué)生在地圖上找出我國5個經(jīng)濟特區(qū)、14個沿海開放城市、沿海經(jīng)濟開放區(qū)等的地理位置，并使學(xué)生了解我國對外開放格局的形成過程。人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書中國歷史八年級下冊第三單元建設(shè)有中國特色的社會主義第9課改革開放教師姓名：濟南市【課題】《改革開放》一、教材分析（一）教材地位《改革開放》是人教版八年級下冊《中國歷史》第三單元“建設(shè)有中國特色的社會主義”中的第9課，本課教學(xué)內(nèi)容在本單元中起承上啟下的作用，上承十一屆三中全會實行改革開放的偉大決策，下啟建設(shè)有中國特色的社會主義的實踐和理論。從農(nóng)村、城市經(jīng)濟體制改革、對外開放格局的形成驗證了改革開放偉大決策的正確性。改革開放的總方針是本課的主線索，包括“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”“深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立”“國有企業(yè)的改革”三個專題。引入了《鳳陽農(nóng)業(yè)生產(chǎn)三年三大步》《鄧小平為深圳特區(qū)題詞》等史料。（二）學(xué)情分析初二學(xué)生經(jīng)過一年多的歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，具備了一定的歷史基礎(chǔ)知識和綜合分析能力。同時，學(xué)生好奇心強，教師教學(xué)中要注重活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，如果一開始就能抓住學(xué)生的求知心理，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，就可以達到事半功倍的效果。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生的家庭經(jīng)濟條件一般，大多數(shù)學(xué)生對歷史知識的了解主要來源于課本。大多數(shù)學(xué)生為住校生，課余查閱資料的途徑局限性較大。大部分學(xué)生主要靠課本獲取歷史知識，這就要求教師在教學(xué)中，注意利用現(xiàn)有資源，挖掘教學(xué)潛力。給學(xué)生更多的歷史背景資料，通過圖片、音像、文字等資料制造濃厚的歷史氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生親臨其境之感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生印象更加深刻。（三）教學(xué)目標1、知識與能力：①了解和掌握家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；②了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的迅速發(fā)展；③了解深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立；對外開放新格局的形成；④知道國有企業(yè)的改革的主要內(nèi)容；2、過程與方法：①指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查、收集這一時期的資料，培養(yǎng)學(xué)生分析、思考的能力，讀圖、識圖的能力②通過收集資料，著重培養(yǎng)學(xué)生從鄉(xiāng)土史料中整理，獲取信息的能力，辨證分析歷史的能力3、情感態(tài)度價值觀：①通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到改革開放是我國社會主義事業(yè)繁榮昌盛的強國之路，它給我們的生活帶來巨大的變化和好處，從而進一步確立為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻的人生理想②體會我國在全面地創(chuàng)造性地推進建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)的進程中同樣經(jīng)歷了艱辛探索；（四）教學(xué)重點、難點重點：農(nóng)村和城市的經(jīng)濟體制改革；深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立。難點：生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則；經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。二、教法學(xué)法教法：1、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法2、多媒體教學(xué)法3、史料教學(xué)法學(xué)法：1、地圖、材料的大量運用，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上準確記憶。2、合作探究法三、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：觀看視頻歌曲《春天的故事》師：認真聽歌曲，回答問題：（1）這首歌反映了哪位偉人的豐功偉績？（2）歌詞反映了自1979年以來中國實行的什么政策？（3）這個政策在哪次會議上決定的？生：鄧小平；改革開放；黨的十一屆三中全會師：黨的十一屆三中全會上，作出了把黨和國家工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來，實行改革開放的偉大決策。這一節(jié)我們就來學(xué)習(xí)第9課《改革開放》。（二）出示本課學(xué)習(xí)目標：（略）讓學(xué)生心中有目標，方向把握好。（三）課堂探究，學(xué)習(xí)新課師：本課主要圍繞“改革開放”這一主線來設(shè)計組織教學(xué)活動，將課本原來的三個專題整合，調(diào)整為兩個專題，即“對內(nèi)改革”和“對外開放”。其中對內(nèi)改革包括“農(nóng)村經(jīng)濟體制改革”“城市經(jīng)濟體制改革”兩個板塊。一、對內(nèi)改革第一板塊：農(nóng)村經(jīng)濟體制改革學(xué)生齊讀：人民公社時期流行于農(nóng)村的幾段順口溜：①你干我也干，干多干少一樣錢。②社員干活聽敲鐘，一天干活真稀松。③隊長哨子吹半天，社員還不到地邊。④頭遍哨子不買賬，二遍哨子伸頭望，三遍哨子慢慢晃師：從這幾段順口溜當中，我們可以看出當時農(nóng)民的生產(chǎn)積極性高不高？生：不高師：農(nóng)村改革前，農(nóng)民集中勞動，吃大鍋飯，缺少自主權(quán)，生產(chǎn)積極性不高，加上1978年，安徽省一些地區(qū)遇到大旱，為了抗旱救災(zāi)，安徽省政府鼓勵農(nóng)民生產(chǎn)自救，開荒種糧，誰種誰收。在這種政策的推動下，安徽鳳陽小崗村進行了農(nóng)村改革的偉大嘗試，成為中國農(nóng)村改革的第一村。出示：安徽鳳陽曾經(jīng)流傳的兩段花鼓詞：一、鳳陽地多不打糧，磙子一住就逃荒。只見鳳陽女出嫁，不見新娘進鳳陽?！嗣窆鐣r期安徽鳳陽的一段花鼓詞二、說鳳陽，道鳳陽，改革鼓點先敲響，三年邁出三大步，如今飛出金鳳凰?！粚萌腥珪罅餍杏邙P陽民間的花鼓詞請大家思考：同是鳳陽這個地方，為什么改革前后會發(fā)生這么大的變化呢？生：改革帶來的變化師：請大家看這段材料：1978年安徽農(nóng)村率先實行生產(chǎn)責(zé)任制1978年12月18日，中國最高層的政治家和最底層的農(nóng)民們，共同翻開了歷史新一頁。這一天，安徽省鳳陽縣梨園公社小崗村生產(chǎn)隊隊長嚴宏昌把18戶農(nóng)民召集到一起，私下立了一份將田地包干到戶的生產(chǎn)契約。嚴隊長如是說：“我們分田到戶，每戶戶主簽字蓋章，如以后能干，每戶保證完成每戶的全年上交和公糧，不再向國家伸手要錢要糧?！鞭r(nóng)戶們不無疑慮地問到：“不成怎么辦？”嚴隊長拍著胸口說：“如果不成，我們干部坐牢割頭也甘心，各位社員也要保證把我們的小孩養(yǎng)活到十八歲。”社員們含著眼淚按下鮮紅鮮紅的手指印。出示：安徽小崗村包干到戶紅手印原件，成為中國農(nóng)民告別饑餓的宣言書。同一天，黨的十一屆三中全會在北京召開。師：解釋：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的概念，強調(diào)兩點：這種責(zé)任制的前提是在土地公有制的基礎(chǔ)上，把集體的土地長期包給各農(nóng)戶使用，也就是說，土地對于農(nóng)民來說只有使用權(quán)、經(jīng)營權(quán)，沒有所有權(quán)，所有權(quán)歸集體、國家。這種責(zé)任制極大地調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性師：出示：鳳陽縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)三年三大步的數(shù)據(jù)和圖片，思考說明了什么問題？生：說明農(nóng)民分田包產(chǎn)到戶以后，生產(chǎn)積極性大大提高，農(nóng)業(yè)獲得大豐收，產(chǎn)量連年增產(chǎn)。解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，使農(nóng)業(yè)快速發(fā)展。出示:小崗村改革前后的對比圖片，讓學(xué)生感受改革給農(nóng)村帶來的新變化。【合作探究】新中國成立后我國農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的幾次重大變革？有何啟示？小組討論后回答：（1）變革：土地改革——農(nóng)業(yè)合作化——人民公社化運動——家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制（2）啟示：①制定政策要從國情出發(fā)，實事求是，遵循客觀規(guī)律。②生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展水平引導(dǎo)學(xué)生用“鞋子的尺碼必須與腳的大小相適應(yīng)”作比喻來理解師：隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向?qū)I(yè)化、商品化、社會化的發(fā)展，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)也迅速發(fā)展起來出示：鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起：一些企業(yè)的商標，讓學(xué)生認，然后出示材料：截止2001年鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)企業(yè)數(shù)672萬個，占全國工業(yè)企業(yè)數(shù)的99%。農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的70%都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)創(chuàng)造的。實踐證明，發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)是實現(xiàn)我國農(nóng)村工業(yè)化的必由之路。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)已成為我國經(jīng)濟發(fā)展不可或缺的重要力量。說明農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)為農(nóng)村致富和實現(xiàn)現(xiàn)代化開辟了一條新路。第二板塊：城市經(jīng)濟體制改革師：改革首先從農(nóng)村進行，接下來是城市經(jīng)濟體制改革，重點是國有企業(yè)改革。1、城市改革前的生產(chǎn)情況如何？有何弊端？出示材料：“上班八點鐘來，九點鐘走人，十點鐘時，隨便往廠區(qū)大院里扔一個手榴彈也炸不死人。”這是20多年前一段描述青島電冰箱廠的文字。弊端：計劃經(jīng)濟，統(tǒng)一經(jīng)營；工人積極性不高；政企不分；企業(yè)沒有自主權(quán)。2、城市改革的內(nèi)容？P45第2、3、4行共三點①把原來單一的公有制經(jīng)濟發(fā)展為以公有制為主體的多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展；②逐步擴大企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營自主權(quán)，實行政企分開和經(jīng)營責(zé)任制；③實現(xiàn)按勞分配為主的多種分配形式并存的制度。學(xué)生可以通過閱讀P46下邊兩段小字加深理解作用：增強了企業(yè)的活力，調(diào)動了企業(yè)、職工的積極性3、加快企業(yè)改革的步伐：①1992年，黨的十四大上提出了建立社會主義市場經(jīng)濟體制。鄧小平指出：市場經(jīng)濟不等于資本主義，社會主義也有市場。進一步解放了人們的思想，對建設(shè)有中國特色的社會主義產(chǎn)生了深遠的影響。②在大中型企業(yè)推行公司制、股份制。對中小型企業(yè)采取改組、聯(lián)合等多種形式，加快了企業(yè)改革的步伐。二、對外開放1、設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)：讓學(xué)生自己在課本上找出：①時間②目的③四個經(jīng)濟特區(qū)出示：《早期對外開放地區(qū)示意圖》，讓學(xué)生找出四個經(jīng)濟特區(qū)的位置。師：深圳是經(jīng)濟特區(qū)的代表，對外開放的“窗口”，讓學(xué)生閱讀P43頁中間小字，了解深圳的今昔，并出示圖片讓學(xué)生直觀地了解深圳改革前后的巨大變化和鄧小平為深圳特區(qū)的題詞等。2、14個沿海開放城市。出示《早期對外開放地區(qū)示意圖》，讓學(xué)生了解14個沿海開放城市的位置。并教給學(xué)生記憶的方法：可以簡單的記為：“大秦天煙青連南，上寧溫福廣湛北”即每個沿海開放城市的首字；增設(shè)了海南經(jīng)濟特區(qū)，設(shè)立了上海浦東開發(fā)區(qū)。并讓學(xué)生了解資料：浦東的崛起浦東地處上海黃浦江東岸，改革開放以前，由于交通的不便，浦東經(jīng)濟和社會發(fā)展遠比浦西落后。那里分布著破舊的工廠和阡陌縱橫的田野，只有少量的商業(yè)區(qū)和居民區(qū)。上海人一般都不愿意到浦東工作和居住，以致流行著“寧要浦西一張床，不要浦東一幢房”出示：浦東現(xiàn)在的一系列圖片：上海東方明珠、南浦大橋、陸家追金融中心、金茂大廈等。3、對外開放新格局有什么特點？生回答：全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局教師指出：對外開放格局是經(jīng)濟特區(qū)→沿海開放城市→沿海經(jīng)濟開放區(qū)→內(nèi)地。【合作探究】現(xiàn)在的對外開放與中國近代史上開放通商口岸在性質(zhì)上是否相同？為什么？教師點撥：（1）是否相同：不相同（2）原因：可以從以下四個方面去①背景不同：②國家行使主權(quán)的情況：③內(nèi)容不同：④影響不同：生討論探究：……最后教師總結(jié)：①背景不同：近代前期處于半殖民地半封建社會；當前已處于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期。②國家行使主權(quán)情況不同：近代前期的反動政府仰人鼻息，國家主無法獨立；現(xiàn)在的人民政府完全掌握著國家主權(quán)，已經(jīng)贏得獨立自主。③內(nèi)容不同：近代前期的對外開放實際上是被列強逼迫出來的，雖然有自救自強的內(nèi)容，但是更重要的是便利列強進入并控制中國市場?，F(xiàn)在的對外開放是遵循著平等互利的原則，擴大對外貿(mào)易，吸引外資，引進先進的技術(shù)、設(shè)備和經(jīng)營管理方法，加快我國社會主義經(jīng)濟的發(fā)展。④影響不同：近代前期的對外開放使我國的經(jīng)濟狀態(tài)畸形，只能依附于列強，它不但沒有改變中國落后面貌，反而引發(fā)一系列政治問題，使中國始終陷于屈辱之中；現(xiàn)在的對外開放形成了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的特征，我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)處在“起飛”狀態(tài)之中，已經(jīng)取得許多令世界各國刮目相看的輝煌成就?！菊n堂小結(jié)】【當堂訓(xùn)練】1.“當年曾分田翻身當家做主人，今歲又分田勤勞致富奔小康”與“今歲又分田”直接相關(guān)的是A．土地改革B．農(nóng)業(yè)合作化C．人民公社化運動D．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制2.1983年，一位去南方打工的小伙子給家鄉(xiāng)親人的信中寫道：“我來到的這座城市，曾是鴉片戰(zhàn)爭中被迫開放的第一批港口之一，現(xiàn)在則是改革開放中建立的四個經(jīng)濟特區(qū)之一，國家的變化真大呀！”這個小伙子打工的城市是（）A．廈門B．廣州C．海南D．上海3.中共十一屆三中全會后，中國打開封閉的國門走向世界。下列屬于我國對外開放的窗口是（）A．深圳B．珠海C．汕頭D．廈門4.1993年底，工廠要和港商合資成立股份公司，這一事件是（）A.資本主義公私合營B.國有企業(yè)的破壞C.外資獨資企業(yè)的改革D.國有企業(yè)的改革【答案】1.D2.A3.A4.D5．閱讀材料，回答問題：材料一：廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制，借以解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國的工業(yè)化開辟道路。請回答：與材料一有關(guān)的歷史事件是什么？該事件在哪一年基本完成？材料二：安徽鳳陽縣1980——1982年糧食產(chǎn)量情況：1980年產(chǎn)糧5.02億千克1981年產(chǎn)糧6.70億千克1982年產(chǎn)糧7.15億千克（2）材料二中糧食產(chǎn)量的變化是因為實行了哪種經(jīng)濟政策？這一政策的推行與新中國歷史上哪一次會議有關(guān)？（3）除材料一、材料二所涉及的農(nóng)村經(jīng)濟政策外，新中國成立以來我國還有哪兩次調(diào)整農(nóng)村經(jīng)濟的政策。【答案】（1）土地改革；1