拒絕沉迷手機(jī)遠(yuǎn)離手機(jī)的危害合理使用加強(qiáng)管理主題教育班會(huì) 成品課件兩篇

讓手機(jī)遠(yuǎn)離課堂讓聽講成為習(xí)慣SCHOOLNAME———主題班會(huì)Keepcellphonesoutofclassandmakelisteningahabit授課老師：XXX

時(shí)間：XX月XX日大學(xué)生手機(jī)的依賴癥...手機(jī)成為打不退的“第三者”...音樂電影游戲娛樂上網(wǎng)社交電話學(xué)習(xí)9%21%27.5%42.5%手機(jī)已經(jīng)成為橫亙?cè)谛@和學(xué)生間的第三者，嚴(yán)重影響了大學(xué)生活.當(dāng)代大學(xué)生的“鴉片”—手機(jī)...一百多年前一百多年后上課玩手機(jī)成“國(guó)際難題”...玩手機(jī)現(xiàn)象已經(jīng)嚴(yán)重滲透到大學(xué)課堂，很多大學(xué)生都逐漸養(yǎng)成了在課堂上玩手機(jī)的習(xí)慣，他們時(shí)不時(shí)拿手機(jī)看幾眼，一些大學(xué)生不再那么認(rèn)真聽講，而是低頭玩手機(jī)，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。大學(xué)生上課玩手機(jī)的原因...考入大學(xué)，受輿論影響，上課懈怠。01課程單調(diào)枯燥，手機(jī)誘惑力更大。03教室上課質(zhì)量，決定了手機(jī)流量.05大合堂教學(xué)，師生互動(dòng)少，興趣乏味。02想好好學(xué)習(xí)，但根本管不住自己。04學(xué)生對(duì)玩手機(jī)出謀劃策...上課手機(jī)袋上課多提問拆除移動(dòng)終端手機(jī)屏蔽儀手機(jī)是把雙刃劍...查資料01看課件05學(xué)術(shù)咨詢09打電話02背單詞06聽聽力10發(fā)短信03看電影07看小說11玩游戲04網(wǎng)購(gòu)08聊天12專升本輔導(dǎo)復(fù)習(xí)現(xiàn)狀....考研復(fù)習(xí)現(xiàn)狀....上課玩手機(jī)的內(nèi)在因素....0

1專注力又稱注意力，指心理指向和集中于某種事情的能力.不專心可以通過訓(xùn)練來解決，專注力高有助于學(xué)習(xí)人做決定的時(shí)候，必須意識(shí)到自己此刻需要意志力。否則，大腦總會(huì)默認(rèn)選擇最簡(jiǎn)單、最無效的行為求知欲是人的天性，學(xué)專業(yè)知識(shí)是動(dòng)力，玩手機(jī)游戲也是動(dòng)力，要把握住學(xué)習(xí)動(dòng)力的脈絡(luò)..世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富是力量；好習(xí)慣受益終身，壞習(xí)慣貽害一生…03求知力02意志力04習(xí)慣力如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力...求知是人的天性，求知欲一旦失去，學(xué)習(xí)就會(huì)變成負(fù)擔(dān)……行為懶惰、理想懶惰、現(xiàn)狀迷茫、未來迷茫是禁錮了求知欲任何學(xué)生都有學(xué)會(huì)的欲望0

1精通八種語言先后留學(xué)劍橋、哈佛清華四大國(guó)學(xué)大師唯一沒有文憑的教授0

21、尊重知識(shí)，認(rèn)識(shí)到在知識(shí)的渺小.2、將學(xué)識(shí)與未來成就掛鉤，不管從不從醫(yī).3、從最基本、最感興趣的知識(shí)點(diǎn)開始，打破求職禁錮….0

3如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣...一個(gè)好習(xí)慣，使人終身受益；一個(gè)壞習(xí)慣，使人貽害一生。0

11～7天左右。特征是：“刻意，不自然”。7～21天左右。特征是：“刻意，自然”。21～90天左右。特征是：“不經(jīng)意，自然”。養(yǎng)成好習(xí)慣0

2壞習(xí)慣今天不改會(huì)帶到明天，壞習(xí)慣今年不改會(huì)帶到明年，壞習(xí)慣大學(xué)不改會(huì)帶到社會(huì)。梅蘭芳先生看鴿子練眼法上課玩手機(jī)的外在因素...人際關(guān)系師生關(guān)系（教師品質(zhì)、教師管理）、同學(xué)關(guān)系（班級(jí)凝聚、宿舍引導(dǎo)）、學(xué)友關(guān)系教學(xué)環(huán)境教學(xué)環(huán)境、教學(xué)組織形式、教學(xué)管理、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍家庭環(huán)境家庭教育、家長(zhǎng)觀念、家長(zhǎng)督促、家長(zhǎng)作風(fēng)、家庭條件社會(huì)環(huán)境社會(huì)發(fā)展、社會(huì)輿論、大眾傳媒、社會(huì)經(jīng)濟(jì)建議...蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識(shí)者也；有恒則斷無不成之事。認(rèn)識(shí)到自己的渺小，唯有勤奮，才能在浩瀚的知識(shí)海洋里獵取到真知.上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記，自覺遵守課堂紀(jì)律.掌無手機(jī)心靜暇，腹有詩書氣自華.努力培養(yǎng)專注力、意志力，學(xué)會(huì)自我控制，做到知行合一.從圖書館借書，去體育場(chǎng)鍛煉，淵博的學(xué)識(shí)和強(qiáng)健的體魄對(duì)人最重要.早歲讀書無甚解，晚年省事有奇功.正確使用手機(jī)，致力于好習(xí)慣的養(yǎng)成，不做手機(jī)奴隸，做手機(jī)的主人.讓手機(jī)遠(yuǎn)離課堂讓聽講成為習(xí)慣SCHOOLNAME———主題班會(huì)Keepcellphonesoutofclassandmakelisteningahabit感謝您的觀看！BYYUSHEN老師：XXX

時(shí)間：20XX.XX拒絕沉迷手機(jī)遠(yuǎn)離“垃圾快樂”青少年手機(jī)防沉迷主題班會(huì)（內(nèi)容完整）CLASSMEETINGONMOBILEPHONEADDICTIONPREVENTIONYOURLOGOAUNIVERSITY案例分析手機(jī)危害合理使用班主任寄語BYYUSHEN案例分析01手機(jī)的危害02合理使用手機(jī)03班主任寄語04BYYUSHEN案例分析CASEANALYSISPART01BYYUSHEN案例分析01杭州11歲男孩，不肯寫作業(yè)，父母砸了手機(jī)，他從12樓一躍而下，自殺身亡......案例3江寧一孩童喜歡玩游戲，被爺爺沒收手機(jī)后離家出走，想借此“嚇?！崩先?，結(jié)果自己迷路找不到家；案例2唐山一少年沉迷手機(jī)游戲，荒廢學(xué)業(yè)，因不服父親管教，當(dāng)即寫下了斷絕父子關(guān)系的“保證書”；案例1BYYUSHEN案例分析01案例分析最近，類似的事件一個(gè)接一個(gè)，被手機(jī)和游戲荼毒的孩子越來越多。電子時(shí)代，每個(gè)孩子都面臨著“垃圾快樂”的誘惑。有的孩子，早上睡大覺，晚上熬夜通宵看視頻；有的孩子，為了游戲，私自偷拿父母的錢去充值，最后甚至用生命去抵。BYYUSHEN案例分析01新聞事件試問這樣沉迷于垃圾快樂的孩子，哪還有未來可言？雖然獲得了短暫的滿足，但卻在這種快樂中，喪失了自制力和學(xué)習(xí)能力。他們懶得思考，懶得進(jìn)步，讓自己的未來，被這種快樂一點(diǎn)點(diǎn)偷走。難怪有人說，毀掉一個(gè)孩子，讓他縱欲享樂。BYYUSHEN案例分析01個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，把興趣轉(zhuǎn)移到利用手機(jī)來玩游戲，發(fā)短信等.三是部分學(xué)生追求時(shí)尚,攀比成風(fēng)二是某種程度上為了方便家長(zhǎng)和學(xué)生之間的聯(lián)系一是BYYUSHEN手機(jī)危害MOBILEPHONESHARMPART02BYYUSHEN手機(jī)的危害02通過調(diào)查，多數(shù)老師反映，學(xué)生利用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)的少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或互發(fā)短信，上網(wǎng)聊天的多，不僅影響休息，耽誤學(xué)習(xí)，還造成很大的負(fù)面影響。手機(jī)中不良的短信，玷污心靈。通過調(diào)查，在學(xué)生發(fā)送或接受的短信中70%是與學(xué)習(xí)和生活無關(guān)，這對(duì)于處理信息能力弱的學(xué)生來說，不健康的信息勢(shì)必影響他們的身心成長(zhǎng)。助長(zhǎng)了學(xué)生之間的攀比風(fēng)氣，對(duì)那些沒有手機(jī)的學(xué)生造成心理上的不平衡。有些學(xué)生盲目追逐，不斷更換手機(jī)，從外形和功能都日新月異，形成一種炫耀心理。BYYUSHEN手機(jī)的危害02嚴(yán)重?cái)_亂了正常的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在不知不覺中掠奪了很多寶貴時(shí)間。聽歌看小說、玩游戲等，到很晚才睡覺，像患了手機(jī)強(qiáng)迫癥，與網(wǎng)癮一樣，傷害眼睛，嚴(yán)重降低記憶能力。手機(jī)為考試作弊提供了條件，由于手機(jī)發(fā)短信簡(jiǎn)單、隱蔽，使監(jiān)考老師防不甚防，嚴(yán)重地破壞了學(xué)校的考風(fēng)和考紀(jì)。手機(jī)是貴重物品，常發(fā)生偷盜現(xiàn)象，影響了學(xué)校治安。此外，手機(jī)所帶來的惡劣影響也更為突出，引發(fā)了個(gè)別學(xué)生違法犯罪，有的也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對(duì)象。上課時(shí)使用手機(jī)影響老師的教學(xué)秩序。有的學(xué)生手機(jī)未關(guān)，突然來電話的鈴聲，影響全班同學(xué)的聽課，給整個(gè)課堂帶來不愉快的情緒。BYYUSHEN手機(jī)的危害02知乎上，有一個(gè)話題：“如何看待毀掉孩子最好的方法，就是給他一部手機(jī)？”有網(wǎng)友回答到：“玩手機(jī)不可怕，可怕的是垃圾快樂。千萬不要讓孩子沉迷玩手機(jī)的垃圾快樂當(dāng)中?！毙睦韺W(xué)家亞當(dāng)·阿爾特說：“游戲、八卦、直播等娛樂產(chǎn)品，就像毒品，一不留神就能讓人上癮?！焙⒆右坏﹪L到了垃圾快樂的甜頭，就會(huì)上癮，忍不住地想要更多，甚至?xí)屢庵久允?，忽略了本來?yīng)該做的事情。遠(yuǎn)離垃圾快樂BYYUSHEN手機(jī)的危害02就拿玩手機(jī)舉例，美國(guó)曾發(fā)起一項(xiàng)調(diào)查：科學(xué)家花了10年時(shí)間，跟蹤調(diào)查了100個(gè)孩子，其中有50名經(jīng)常玩手機(jī)，另外50名接觸不到手機(jī)。10年之后，結(jié)局讓人震驚。在那些經(jīng)常玩手機(jī)的孩子當(dāng)中，只有2人考上了大學(xué)。在那些接觸不到手機(jī)的孩子當(dāng)中，所有人都考上了大學(xué)。其中，有16個(gè)孩子獲得了全額獎(jiǎng)學(xué)金。手機(jī)滿足了孩子一時(shí)的歡愉，但是手機(jī)制造出的垃圾快樂，殺死了孩子的自制力，殺死了孩子的學(xué)習(xí)能力，更殺死了孩子的上進(jìn)心。垃圾快樂，不僅拉開了孩子與同齡人之間的距離，也在一步步毀掉孩子。垃圾快樂到底有多可怕？BYYUSHEN合理使用RATIONALUSEPART03BYYUSHEN合理使用手機(jī)03芬蘭：禁止向青少年推銷手機(jī)否則蹲監(jiān)獄。芬蘭市場(chǎng)法院近日決定，禁止芬蘭無線通訊公司直接向青少年推銷手機(jī)入網(wǎng)等移動(dòng)通信服務(wù)。如果違反這一禁令，將被處以10萬歐元的罰款。美國(guó)：為校園手機(jī)立法大約在10年前，美國(guó)各州的學(xué)區(qū)紛紛制定規(guī)則(有些是州議會(huì)或地方政府立法)，完全取締在校學(xué)生使用傳呼機(jī)和手機(jī)。德國(guó)：已開始就禁止在學(xué)校使用手機(jī)國(guó)外的做法杭州一中：不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)校龍巖一中：帶手機(jī)進(jìn)考場(chǎng)，無論是否用于作弊該科成績(jī)一律以0分論處浙江臺(tái)州一中：用手機(jī)先與學(xué)校簽合同寧波：禁止學(xué)生帶手機(jī)違者扣分紅旗：見到就沒收烏丹一中：見到就摔我國(guó)的做法BYYUSHEN合理使用手機(jī)03到校把手機(jī)交給老師02卸載無關(guān)APP，控制看手機(jī)時(shí)間04到校不帶手機(jī)01拒絕網(wǎng)絡(luò)游戲培養(yǎng)其他興趣愛好03BYYUSHEN合理使用手機(jī)03討論：著名的蘋果之父喬布斯，從來不在家里擺弄電子產(chǎn)品。曾經(jīng)有記者采訪他問：“您在家玩手機(jī)嗎？”喬布斯回答：“我們家限制出現(xiàn)電子產(chǎn)品?！庇谑?，每天晚飯后，喬布斯家里都會(huì)出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景：孩子們會(huì)一起看書，一起談?wù)摳鞣N各樣的話題，沒有一個(gè)人愿意抱著手機(jī)和iPad看。BYYUSHEN班主任寄語MESSAGEFROMTHETEACHERPART04BYYUSHEN班主任寄語04同學(xué)們：想想勞碌的父母，為了自