小班沙主題教案5篇

小班沙主題教案5篇小班沙主題教案篇1

活動目標

１、圍繞“迎新年”這一話題，清晰連貫地表達自己的開心心情。

２、寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

３、通過參與節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參加節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。

活動預(yù)備

１、物質(zhì)預(yù)備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人預(yù)備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡外形、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。

２、學問閱歷預(yù)備：豐富有關(guān)過新年的學問閱歷，如：讓幼兒觀看家里為過新年而勞碌的大人；介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。

３、事先取得家長的協(xié)作，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

活動過程

(一)通過談話，激發(fā)迎新年的開心心情。

１、引導幼兒觀看活動室的變化，激發(fā)幼兒的開心心情。

師：發(fā)覺活動室有什么不一樣？

引導幼兒自由描述班級的變化。（美麗、新奇、舒適、喧鬧、喜慶、興奮等）

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來？

２、新年倒計時。

師：離“新年”還有幾天？

小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。

４、鼓舞幼兒大膽敘述。

(1)師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的？

(2)師：小動物是怎樣迎接新年的？

（二）出示新年老人的禮物，鼓舞幼兒大膽敘述。

１、師：昨天，新年老人給我們小四班的小伴侶送禮物了。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小伴侶們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快歡樂樂地成長！“

２、師：過了新年，還有誰也長大了一歲？

啟發(fā)幼兒說出四周的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

３、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達自己的愿望。

師以神奇的口吻告知幼兒：這是一棵奇妙的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。

啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝愿家人或伴侶的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望。請配班老師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。

４、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼。

新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢？（引出下一環(huán)節(jié)）

（三）引導幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。

１、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢？

幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。

第一組：制作賀卡

材料——卡紙裁剪成各種賀卡外形、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

其次組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，連續(xù)豐富活動室里的布置。

材料——各色皺紙、手工紙、剪刀等、

第三組：裝扮“新年愿望樹”。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

２、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，興奮地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。

（四）活動延長：

請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望。

教研組評析

（一）選材

豐富多彩的新年蘊含了很多節(jié)日特定的認知元素，如，新年的祝愿、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學習的最好教材，老師能依據(jù)幼兒的談話準時捕獲教育契機，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當，很合時機，是幼兒喜聞樂見并感愛好的。

（二）從組織實施來看

1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“留意環(huán)境、利用環(huán)境?！痹诨顒又校蠋熀陀變汗餐M行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動室布滿了歡快喜慶喧鬧的氣氛。

2、能依據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)心情的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并奇妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望——接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，——然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中，孩子們的心情隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達，很自然地誘導幼兒自覺地進入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達力量。

3、老師在環(huán)節(jié)設(shè)計上體現(xiàn)層層遞進，關(guān)心幼兒把在日常生活中獲得的對“新年”的零星閱歷進行梳理和提升。老師的提問富有啟發(fā)性，從“自然界中的花、草、樹”到“小動物是怎樣迎接新年的？”以及“送給新年老人的祝愿”等問題的設(shè)計。幼兒的發(fā)散性思維一下子被激發(fā)了：“大象用長長的鼻子沖洗身體來迎接新年。”“小魚跳上又跳下迎接新年?！薄靶』ㄌ杞o新年老人看?！薄靶」穾履昀先丝措娪??！薄靶‰u講故事給新年老人聽。”“小雨用它的針繡一朵漂亮的花送給新年。”（上星期剛觀賞過的詩歌），“我想帶新年老人去吃肯德基?！薄拔蚁胭I蛋糕送給新年老人?！焙⒆觽兊南胂笳媸秦S富，從孩子們的回答可以看出此活動達到了預(yù)期的效果，幼兒的口語表達力量在原有基礎(chǔ)上得到相應(yīng)的進展。最終一個環(huán)節(jié)的設(shè)計為幼兒的心情情感起到推波助瀾的作用。同時也向孩子傳遞了這樣一個信息“音樂是可以隨時隨處地為自己而用的。幼兒在活動中開朗、自信、敢想、敢說、敢做，良好的傾聽習慣也得到培育。

（三）從師幼關(guān)系看，

小班幼兒是言語習慣養(yǎng)成的最好時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動，孩子們是在輕松開心的氛圍中進行互動的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著愛好轉(zhuǎn)入操作活動，從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱忱特別高。整個活動流程使孩子們沉醉在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達力量、操作力量也得到了進展，幼兒在好玩的活動中體驗歡樂，獲得了進展。

小班沙主題教案篇2

活動一：綜合活動《綠綠的小草》

活動目標：初步了解春天的特征，喜愛愛惜小草。

預(yù)備材料：選擇合適的場地和時間

重點難點：知道春天來了，小草發(fā)芽，了解其簡潔特征。

活動地點：戶外

活動形式：集體活動

活動過程：

1、和幼兒一起到社區(qū)的草地上，觀賞這一片綠色。以嬉戲形式向幼兒介紹新伴侶，老師以小草的口吻向小伴侶問好：“小一班的小伴侶，你們好！我可以和你們一起嬉戲嗎？”

2、引導幼兒說一說小草是從哪里來的？為什么現(xiàn)在來和我們做伴侶呢？現(xiàn)在是什么季節(jié)？

3、請小伴侶蹲下來，認真看看小草長的什么樣？（長長的、尖尖的）小手輕輕的摸一摸（軟軟的），小草還會向我們搖搖它的頭，我們深深吸一口氣，引導幼兒說一說有什么味道？

4、大家一起圍個圓圈，做“丟手絹”的嬉戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾，享受春天的暖和和草地嬉戲的歡樂。

活動二：科學活動《花兒真漂亮》

活動目標：感知季節(jié)明顯特征，喜愛愛惜花草。

預(yù)備材料：“小花的話”

重點難點：做到愛惜花草

活動地點：戶外

活動形式：小組活動

活動過程：

1、和幼兒在院子里玩（花卉比較集中的地方），老師啟發(fā)幼兒：“這里的花多不多？都有什么顏色的？你喜愛這里嗎？”并對幼兒說：“老師也喜愛這里，一到這里，我就特殊興奮！”

2、以小花的話，引出下面的活動。老師以小花的口吻，把小花的話說給幼兒聽。（大意是：這里是小花的家，花伴侶許多，有的小伴侶也很喜愛我，就把我摘下來，帶回了他的家，我真不興奮，你們能夠讓我和我的花伴侶在一起嗎？）老師啟發(fā)幼兒：我們都喜愛它，我們想它的時候就來這里看它，好不好？

3、在日常生活中，鼓舞幼兒當路過小花的旁邊時，都不要遺忘看看它。

4、我用彩筆畫春天。鼓舞幼兒在小小畫廊里，添畫春天的花草。

活動三：科學活動《熟悉柳樹》

活動目標：熟悉柳樹的主要形狀特征，知道春天來到時柳樹發(fā)芽變綠。

預(yù)備材料：選擇好有柳樹的地方

重點難點：仔細觀看柳樹的形狀特征，知道春天來了，柳樹發(fā)芽變綠。

活動地點：戶外室

活動形式：集體活動

活動過程：

1、老師帶領(lǐng)幼兒來到院子里柳樹邊，請幼兒圍攏在柳樹邊，說：“小伴侶，你們來看一看，這是什么樹？”

2、觀看柳樹。

①老師請幼兒摸一摸柳樹的樹干，說一說柳樹的樹干摸上去是怎樣的？

②請幼兒觀看柳樹的顏色，提問：“柳樹的樹干是什么顏色的？樹枝是什么顏色的？

③請幼兒觀看柳樹枝上有什么？（柳樹發(fā)芽了，有嫩綠的小芽孢）請幼兒想一想，小芽會變成什么？（柳樹葉）。

④請幼兒想象長長的柳枝在風中飄動像什么？學學柳樹枝飄動的樣子。

⑤讓幼兒抱抱柳樹，和柳樹做個伴侶。

3、爭論柳樹什么時候發(fā)芽，請幼兒自由發(fā)表自己的見解。

4、老師總結(jié)：柳樹是在春天的時候開頭發(fā)芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告知我們春天來了。

活動四：種植活動（一）自帶種子

活動目標：1、知道春天是生長的季節(jié)。

2、情愿參加種植活動。

預(yù)備材料：幾種種子、種植容器、以及相應(yīng)的工具。

重點難點：了解播種的一些常識活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：

1、談?wù)摎夂虻淖兓禾鞙睾土?，幼兒穿的衣服少了；風不那么冷了，可以在外面多玩一會了；冰化了，不能夠溜冰了。春天來了。

2、請幼兒說說天再熱一些，地上會長出什么，樹上會長出什么……發(fā)揮幼兒的想象力。

3、讓幼兒說說他們在春天生長的季節(jié)里情愿種些什么種子，需要預(yù)備哪些工具。激發(fā)幼兒播種的愿望。

4、帶幼兒到戶外挖泥放進自己班的種植容器里，留著播種用。

5、鼓舞幼兒自己從家?guī)矸N子、工具，和老師小伴侶一起種植。

活動五：種植活動（二）種蒜

活動目標：1、學習簡潔的種植，培育幼兒動手的愛好和力量。

2、鼓舞幼兒養(yǎng)成連續(xù)觀看的習慣。

預(yù)備材料：蒜最好事先浸泡一下、沙子和花盆

重點難點：知道將蒜根朝下、牙朝上

活動地點：活動室內(nèi)

活動形式：小組活動

活動過程：

1、組織幼兒剝蒜。

2、示范種蒜的方法。蒜根朝下、牙朝上，將蒜瓣插進沙土里。

3、引導幼兒留意觀看蒜瓣的生長狀況，按時澆水。

4、幼兒隨老師說兒歌：“小蒜瓣，沙里坐。喝了水，長小辮。小辮往外鉆，長出綠芽芽。綠芽芽叫什么，誰能告知我？”

活動六：植物生長日記

活動目標：

1、通過觀看、比較，發(fā)覺并說出種子的變化。

2、基本能夠在老師的關(guān)心下記錄植物的生長狀況。

預(yù)備材料：給每有種植物預(yù)備幾張紙，紙上畫好分成5格的表。見下圖：

第一天其次天第三天第四天第五天

重點難點：發(fā)覺變化，并用自己的方法記錄下來

活動地點：活動室

活動形式：分組活動

活動過程：

1、請幼兒選擇自己情愿看護的植物，從而組成幾個小組。

2、介紹表格的使用方法：每天早上進活動區(qū)時觀看、記錄。一組一次有一兩個人也可以記錄。

3、記錄完放回到固定的地方。

4、每天各組幼兒可以輪番報告觀看記錄的結(jié)果。

5、每周換一張記錄表，連續(xù)幾周后分別將記錄表裝訂成冊。

活動七：歌曲《春天》

活動目標：

1、能夠留意傾聽歌曲。

2、感知樂曲的美麗旋律。

預(yù)備材料：歌曲《春天》、鋼琴、磁帶

重點難點：聽出歌曲的內(nèi)容，感知樂曲的美麗旋律。

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：

1、激發(fā)幼兒觀賞樂曲的愛好，告知幼兒歌曲的名稱和簡潔內(nèi)容。

2、播放歌曲《春天》。觀賞兩遍后，老師提問：這首歌好聽嗎？歌里唱的是什么？請幼兒談?wù)撝?，再聽一二遍?/p>

3、師幼一起隨錄音唱《春天》，留意表達歌曲的美麗意境。

4、師幼唱著《春天》，到戶外去感受春天的美。

活動八：美工活動《我給小樹穿衣服》

活動目標：通過豐富的材料鼓舞幼兒對小樹進行多種簡潔裝飾。

預(yù)備材料：皺紋紙、剪好的花、膠棒、樹干輪廓同幼兒數(shù)、水彩筆、油畫棒

重點難點：進行多種簡潔裝飾。

活動地點：活動室內(nèi)

活動形式：小組活動

活動過程：

1、出示光禿禿的樹干，老師以樹干的口吻說：“我是一棵樹，出來找春天，但是出來晚了，發(fā)覺別人都已經(jīng)穿上了美麗的衣服，我很艷羨他們，你們情愿給我穿上美麗的衣服嗎？”引導幼兒裝飾樹干，畫柳條、樹葉，粘貼桃花、迎春花……

2、幼兒分組操作，老師指導：對動手力量差的幼兒，老師可賜予適當關(guān)心指導。

3、可以依據(jù)幼兒的需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草、小花、太陽等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

4、師幼共同觀賞小樹的新衣服。

對幼兒的作品給與確定，引導幼兒到戶外觀看大樹的衣服，把自己裝飾的大樹和戶外大樹比美，開心結(jié)束活動。

小班沙主題教案篇3

教學目標：

1、把握防雷電、洪水的危害，提高防洪意識

2、把握冰雹天氣自救自護

3、把握防溺水學問

4、把握泥石流發(fā)生時的防護及自救措施

教學進程：

一、要留意防雷暴雨冰雹天氣

1、不要在大樹底下避雨。由于下雨時，大樹潮濕的枝干相當于一個引雷裝置，假如用手扶大樹，就仿佛用手摸避雷針一樣。所以，不在大樹下避雷雨。

2、下雨時不要在水邊(江、河、湖、海、塘、渠等)、凹地停留，要快速到四周干燥的住房避雨，要觀看住房是否適合避雨。不在低凹處避流水。

3、不要拿著金屬物品在雷雨中停留，由于金屬物品屬于導電物質(zhì)。

4、打雷時，首先要做的就是關(guān)好門窗，防止雷電直擊室內(nèi)和球形雷飄進室內(nèi)。

5、下冰雹時，肯定要在屋里躲避，頭上肯定要有堅實的、穩(wěn)固的愛護設(shè)備。如在野外遇到冰雹時，則視狀況而定，可用一些物品來遮擋，總之選擇可以遮擋身體又安全的方式方法來保證自己的安全。

二、暴雨、洪流、泥石流時的自我防護

1、洪水及相關(guān)災(zāi)難

洪水可分為：暴雨洪水，風暴潮，冰凌洪水，冰川洪水，融雪洪水，泥石流和跨壩洪水等多種類型，主要是暴雨洪水。

2、洪水的主要特點：

(1)季節(jié)性明顯：洪水集中消失的季節(jié)段時稱之為汛期。江河每年汛期來臨的時間有肯定的規(guī)律，它主要打算于夏季雨帶的南北位移，和秋季頻繁的狂風暴雨天氣。

(2)洪水峰高量大：受流域暴雨，地形，植被等因素的影響，河流經(jīng)?？梢孕纬蓸O大洪峰流量。

(3)江河洪水年際變化不穩(wěn)定：暴雨洪水區(qū)大洪水年和枯水年洪峰流量變幅大。

3、了解洪水爆發(fā)時的緊急自救措施。

(1)受到洪水威逼，假如時間充裕，應(yīng)根據(jù)預(yù)定路線，有組織的向山坡，高處轉(zhuǎn)移。

(2)洪水來的太快，已經(jīng)來不及轉(zhuǎn)移時，要馬上爬上屋頂，大樹，高墻等待救援。

(3)在山區(qū)假如連降大雨，很簡單暴發(fā)山洪，遇到這種狀況，應(yīng)當留意避開渡河。還要留意山體滑坡，泥石流等。

4、暴雨過后，上學需途徑小河、溝、橋的，要由家長伴隨護送，假如洪水爆發(fā)未能經(jīng)過小河、溝、橋的就返回家中等候

可以安全通過再上校，同時要讓家人打電話告知學校、老師，家中沒有電話的要到鄰居或者商店中打電話，以免學校、老師擔憂。

5、暴雨過后，放學需途徑小河、溝、橋的，要先探視詳細狀況，或者由家長接送同學。家長常常與學校保持聯(lián)系，暴風驟雨時要堅持主動到學校接送孩子，同學不能擅自涉險回家。

6、因洪水緣由留校的同學，要安下心來，聽從學校的管理，狀況允許了才回家，不能擅自個人或結(jié)伴去查看洪水狀況。

7、暴雨過后，同學不要靠近危急的房屋、墻體、坑塘等，預(yù)防倒塌對我們造成的損害。

8、請親密關(guān)注氣象部門的天氣預(yù)報和預(yù)警信號，如遇暴雨天氣，同學不要單獨外出玩耍及探親訪友。

三、夏季留意防溺水

同學重點做到“六不”：不私自下水游泳;不擅自與他人結(jié)伴游泳;不在無家長或老師帶領(lǐng)的狀況下游泳;不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳;不到不熟識的水域游泳;不熟識水性的同學不擅自下水施救。尤其是遇到同伴溺水時避開手拉手盲目施救，要才智救援，馬上尋求成人關(guān)心或報警。

夏季是暴雨、山洪、泥石流、山體滑坡、基礎(chǔ)沉陷等自然災(zāi)難的高發(fā)期，同學們隨時要留意防洪防汛，提高警惕，留意安全。同時夏季不要隨便單獨外出游玩或走親訪友，確需外出肯定要有家長帶領(lǐng)，以防消失突發(fā)的意外大事。

活動名稱：防溺水

活動目標：1.了解一些有關(guān)的游泳學問，懂得如何愛護

2.培育幼兒的安全學問，以及提高自我安全意識

3.讓幼兒珍惜生命、喜愛生命

活動預(yù)備：圖片、故事、實物救生圈

活動重點：.培育幼兒的安全學問，以及提高自我安全意識

活動難點：為本次活動做一個宣揚

開頭部分：聲音導入：“救命啊!快來救救我”小伴侶你們聽是什么聲音?這個小伴侶為什么喊救命?出示圖片,原來他掉進水里不會游泳

基礎(chǔ)部分：1.老師給你們帶來了一個故事，《小猴溺水》

2.我們都知道這個小伴侶這樣做是特別危急的，我們通過故事知道了這樣會威逼到生命。所以千萬不能一個人去河邊或去游泳，肯定要在大人伴隨下

3.在前面我們學習《夏日的幻想》時候，我們小伴侶就告知老師他的幻想就是去游泳，那么通過剛看的圖片還有故事以后，你們知道應(yīng)當怎么做了嗎?

(請幼兒復述所學學問，檢查把握的程度)

4.游泳留意的安全問題：首先就是要把握游泳的方法，但是也不能一個人去游泳然后不去水流湍急處、水草雜生處，不在饑餓、疲憊狀態(tài)下游泳，游泳前做好身體預(yù)備活動，以免在水中發(fā)生小腿抽筋或被水草纏繞而溺水。最終，不要跟你的哥哥姐姐去游泳，以防萬??

5.我們在想一下前面圖片中小伴侶溺水喊救命，那么我們又那些方法來救他了?

(讓幼兒依據(jù)自己的實際來回答)

6.假如是我們自己溺水了，自救的方法：實行仰面位，頭頂向后，口向上方，盡量使口鼻露出水面，以便能夠進行呼吸。呼吸時，呼氣宜淺，吸氣宜深，則能使身體浮于水面，以待他人搶救。千萬不行將手上舉或舍命掙扎，由于舉手反而簡單使人下沉。當就別人的時候我們由于現(xiàn)在還小所以就算自己會游泳也千萬不能去救，應(yīng)當借助外來的力氣，如：找路人幫忙…..

7.在任何的時候我們的安全都要放在首位，可能由于你的馬虎大意就威逼到了生命，生命是特別珍貴的，人不行能有其次次生命，我們肯定要疼惜自己的生命，用自己全部的力量去關(guān)心國家關(guān)心他人

8.講解游泳圈：救生圈，是指水上救生設(shè)備的一種，救生圈通常由軟木、泡沫塑料或其他比重較小的輕型材料制成，外面包上帆布、塑料等。

救生圈也可以用橡膠制成，圈內(nèi)布滿空氣，也稱橡皮圈。

9.實物：作用：浮力大于重力就不會沉下去。救生圈是這樣一種東西：它供應(yīng)的浮力遠大于其自身的重力，所以加上人的重力它仍舊不會沉

活動延長：把游泳圈套在自己身上感受一下，并說出感覺

活動結(jié)束：小結(jié)：我們肯定要留意安全，把安全放在首位，做任何事情的時候都要有安全保障的狀況才可以.

小班沙主題教案篇4

主題說明

水果是幼兒熟識的、喜愛的。當我們專注于它時，會看到水果蘊含著豐富的教育資源：它是觀看形狀特征的對象，手口全都點數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料，，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語言表達的情景化資源……

在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動中，幼兒不是去學習關(guān)于水果的標準答案，而是獲得與真實情境親密相關(guān)的學問和閱歷。在吃水果的過程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進食：在動手操作中，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法：在嬉戲中，幼兒學習了瓜果與蟲害的關(guān)系：在誦念兒歌中?幼兒區(qū)分了哪些是水果類的瓜，哪些是蔬菜類的瓜。在好玩的、生活化的，情境中學到的學問和閱歷是具有生命力的。

將來社會是多元的、開放的、快速變化的，解決問題、完成任務(wù)不會只是一種方式，因而，需要的不是熟記現(xiàn)成學問的人，而是能夠依據(jù)實際條件去應(yīng)用學問的人。為了適應(yīng)將來社會;幼兒需要學習有生命力的學問和閱歷。他們在情景化的、生活化的和多元互動的共同體中所獲得的學問和閱歷，：陣關(guān)心他們適應(yīng)將來社會，更好地生存、學習和進展。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

●布置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。

●如園內(nèi)種有果樹，可帶幼兒常常進行擴理，給果樹澆水、除蟲，在果子成熟的時候進行采擷活動。

●與當?shù)毓麍@或家庭果樹園聯(lián)系，帶領(lǐng)幼兒參觀果園，采擷水果。

●為幼兒創(chuàng)設(shè)一個相對寬松的環(huán)境，多給幼兒鼓舞和關(guān)心。

家園共育

●和孩子共同制作水果人，參力口班級的展覽活動。

●帶孩子去水果商店觀看各種水果，鼓舞孩子自己選購不同品種的水果。

●共同制作水果拼盤。

●與孩子一起收集各種水果的圖片

●培育孩子喜愛吃多種水果。