初中地理教案集錦7篇

初中地理教案集錦7篇初中地理教案集錦7篇

作為一名教師，總不行避開地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問。來參考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的初中地理教案7篇，僅供參考，歡送大家閱讀。

初中地理教案篇1

[教學(xué)目標(biāo)]

（一）在圖3－36上指出其首都及主要城市的地理位置，指出其領(lǐng)士組成的阿拉斯加州、夏威夷州和本上局部。

（二）結(jié)合美國國旗圖案設(shè)計上的變化，利用不同時期的美國地圖，探討美國領(lǐng)土的擴張狀況。

（三）運用地圖和資料，了解美國農(nóng)業(yè)進展的有利自然條件和突出自然災(zāi)難。

（四）運用地圖和資料，比擬美國傳統(tǒng)工業(yè)與新興工業(yè)的根本特點。

（五）舉例說明美國在工業(yè)化和開發(fā)利用自然資源方面的閱歷與教訓(xùn)，并作簡潔分析。

（六）依據(jù)資料和地圖，說明美國人口和種族方面的根本概況以及華人與華僑對該國科技與文化進展的奉獻。

（七）依據(jù)資料和地圖，說明美國主要城市及交通運輸特點。

教材分析

本節(jié)教材共有3個小標(biāo)題：“美國的領(lǐng)土”、“高度興旺的經(jīng)濟”、“人口與城市”。分別介紹美國領(lǐng)上的組成狀況及地理位置，美國工業(yè)、農(nóng)業(yè)及經(jīng)濟狀況和美國人口概況與城市分布?！懊绹念I(lǐng)土”以圖3－31介紹美國外鄉(xiāng)、阿拉斯加州和夏威夷州及周邊所臨海洋和鄰國、主要山脈、河流、湖泊等美國的根本概況。其內(nèi)容是學(xué)習(xí)美國的經(jīng)濟、人口與城市的根底。

“高度興旺的經(jīng)濟”主要從農(nóng)業(yè)和工業(yè)兩方面介紹美國的經(jīng)濟，要求學(xué)生了解美國的進出口貿(mào)易狀況、工農(nóng)業(yè)狀況和生態(tài)、環(huán)保問題與對策，并引以為戒。

“人口與城市”介紹美國人口與分布、種族問題和各主要工業(yè)城市，城市的分布、地理位置及主要城市職能無疑是本小節(jié)的重點。

上述三個標(biāo)題內(nèi)容由總論到詳細方面，形成直線串珠式的規(guī)律關(guān)系，再輔以補充資料，使學(xué)生對美國既有整體上的熟悉，也有詳細問題上的了解，構(gòu)成良好的認知構(gòu)造。

連同補充材料，本節(jié)教材供應(yīng)了3幅地圖、7幅景觀圖。“美國地形”圖為我們供應(yīng)了美國所臨大洋和鄰國及主要地形區(qū)的位置；“美國農(nóng)業(yè)帶分布”圖反映了美國農(nóng)業(yè)地區(qū)特地化的水平；“美國政區(qū)和主要城市分布”圖表述了美國的50個州和城市與人口的分布狀況。3幅地圖在各自表述各方面的狀況的同時，又綜合說明美“國經(jīng)濟興旺方面的緣由。景觀圖則分別介紹農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、旅游等方面的主題、。

3篇閱讀材料分別表述：用“國旗”反映美國領(lǐng)土的擴張、用“工業(yè)分布”資料表達該國的工業(yè)進展趨勢。通過黃石國家公園、科羅拉多大峽谷等旅游勝地的狀況介紹，反映美國的環(huán)境愛護與美麗風(fēng)景。

本節(jié)教材的活動題設(shè)計得較為完善，既有讀圖思索，也有建議、爭論，如美國NBA籃球球隊的地域特色，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

教學(xué)提綱（板書）

一、美國的領(lǐng)土

1．外鄉(xiāng)48州、哥倫比亞特區(qū)

2．阿拉斯加州和夏威夷州

二、高度興旺的經(jīng)濟

1．經(jīng)濟概況

工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值始終居世界首位

對外貿(mào)易：輸出工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品最多、出口貿(mào)易額最大、進口小汽車、石油、紡織品最多的國家

2．農(nóng)業(yè)大國

世界出口糧食最多的國家，進口咖啡、可可、自然橡膠

3．工業(yè)大國

傳統(tǒng)工業(yè)衰落，新興工業(yè)崛起

4．環(huán)境愛護問題

黑色風(fēng)暴

三、人口與城市

1．人口概況與種族問題

2．主要城市

華盛頓、紐約、洛杉磯、圣弗朗西斯科、芝加哥、底特律、匹茲堡

教學(xué)建議

新課導(dǎo)人：

方案①：出示圖1—31“美洲”圖，取一面美國國旗，設(shè)問：“這是哪個國家的國旗？”并請答復(fù)正確的學(xué)生將星條旗貼到地圖上美國范圍內(nèi)。

方案②：本世紀(jì)初，發(fā)生了震動世界的9.11大事,這是發(fā)生在哪個國家的大事?

一、美國的領(lǐng)土

1、的地理位置，教師強調(diào)：美國領(lǐng)土有醒目的兩片：外鄉(xiāng)和北美洲西北角的阿拉斯加州、、、、、

1、看地圖冊上的美國國旗，設(shè)問：“誰知道美國國旗圖案含意？”

2．解釋美國國旗圖案：13道紅白相間條紋代表美國最初獨立時的13個州，藍色星區(qū)的50顆白色五角星代表美國的50個州。

3．閱讀圖3－36，學(xué)生數(shù)一數(shù)：在這副圖上，顯示了美國的多少個州，小結(jié)說明：除首都華盛頓所在哥倫比亞特區(qū)外，只有48個州位于美國外鄉(xiāng)，還有另外兩顆星代表的2個州在哪里呢？

4、引導(dǎo)學(xué)生在“世界政區(qū)圖”上找出美國的阿拉斯加州和夏威夷洲，并突出強調(diào)，夏威夷洲位于大洋州，所以美國是地跨北美洲和大洋州的

5、小結(jié)美國領(lǐng)土由外鄉(xiāng)48個州和1個特區(qū)、2個海外州構(gòu)成。

（過渡）了解了美國的領(lǐng)土組成，那么美國的地理位置和地形有什么特點呢？

6、學(xué)生爭論完成P84活動2、3題，教師結(jié)合掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析

7、設(shè)問：美國國旗如何從最初的13道條紋變成50顆星星，即如何由13個州擴張成為50個州的呢？結(jié)合地圖冊有關(guān)地圖講解美國領(lǐng)土擴張的過程，并小結(jié)：美國領(lǐng)土擴張的過程實際上是殖民侵略的過程

（過渡）眾所周知，美國是世界上頭號的資本主義強國，其經(jīng)濟進展畢竟如何呢？

二、高度興旺的經(jīng)濟

1、經(jīng)濟概況局部

學(xué)生閱讀P86-86文字，思索：美國經(jīng)濟在世界上地位如何？（學(xué)生答復(fù)，教師小結(jié)）

可分解為兩個層面：一是國內(nèi)的工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值，二是對外貿(mào)易。三個要點：一是工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值始終居世界第一位，二是外貿(mào)輸出工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品最多、出口貿(mào)易額最大的國家，三是世界上進口小汽車、石油、紡織品最多的國家。需要說明的是：美國進口工業(yè)產(chǎn)品和能源的緣由是消費量極大和鋪張嚴峻以及工業(yè)生產(chǎn)需要造成的，而不是本國工業(yè)落后、能源缺乏所導(dǎo)致的。如：美國的燃料動力資源，包括煤炭、石油、自然氣和水能都隱藏豐富，美國國內(nèi)年產(chǎn)煤8～9億噸，原油4億噸，自然氣5～6千億立方米，還生產(chǎn)近3萬億度電力，能源總產(chǎn)量占世界首位。但美國能源消耗量占世界的工／4，是世界上能耗最多的國家，能源生產(chǎn)仍不能滿意國內(nèi)的需求，石油進口量不斷增加。

（過渡）了解了美國經(jīng)濟的概況，接下來我們詳細的學(xué)習(xí)美國農(nóng)業(yè)、工業(yè)進展的特色。

2、農(nóng)業(yè)大國

（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖3－33和活動材料，思索自治州自治州自治州子；據(jù)此，你能夠歸納美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點嗎？

（2）歸納學(xué)生觀點，指出：美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點是農(nóng)業(yè)地區(qū)特地化和生產(chǎn)特地化（結(jié)合教材敘述農(nóng)業(yè)地區(qū)特地化和生產(chǎn)特地化的含義）

（3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖3-33，熟識美國主要農(nóng)業(yè)帶的分布，并設(shè)問：美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)特地化和生產(chǎn)特地化有什么好處呢？（學(xué)生爭論，教師小結(jié)：

可以充分利用各地區(qū)的自然條件和自然資源（水、土、光、熱等），有效發(fā)揮農(nóng)業(yè)機械的作用，并可集中利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，大力提高勞動生產(chǎn)率。

（過渡）正是由于美國的這種農(nóng)業(yè)模式使之成為世界上出口糧食最多的國家。

（4）設(shè)問：美國是世界糧食最大出口國，為什么還要進口咖啡、可可、自然橡膠等農(nóng)產(chǎn)品？

（5）提示：a．咖啡、可可、自然橡膠生產(chǎn)地在熱帶；b．美國外鄉(xiāng)在北溫帶，缺乏大面積的熱帶地區(qū)。

（6）師生共同完成活動P861、2、3題

引導(dǎo)學(xué)生評價美國地理位置和地形，重點關(guān)注以下地理事項：a．本上在北溫帶，阿拉斯加州跨北寒帶，夏威夷州跨熱帶；b．多面臨海，沿海地區(qū)受海洋影響較大；C．地形以平原為主，耕地面積廣闊且水熱協(xié)作較好；d．密西西比河干支流與農(nóng)業(yè)澆灌等。

（過渡）雖然美國農(nóng)業(yè)興旺，但不行避開的，美國農(nóng)業(yè)進展也存在著一系列的問題

（7）學(xué)生齊讀P86第一段文字，了解美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的問題

第二課時

3、工業(yè)大國

（1）學(xué)生閱讀P86文字，思索：美國興旺的工業(yè)主要表現(xiàn)在哪些方面？美國進展工業(yè)有哪些優(yōu)勢？

（2）教師介紹美國工業(yè)經(jīng)濟特點：一方面是主要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量居世界前列，另一方面是新技術(shù)的研制與開發(fā)居世界領(lǐng)先地位。這說明美國仍舊是目前世界上經(jīng)濟實力和技術(shù)力氣最強的國家。教師在介紹時可列舉美國各工業(yè)部門的產(chǎn)量及世界排名狀況，讓學(xué)生有感性熟悉。

（3）結(jié)合教材介紹美國“夕陽工業(yè)”與新興工業(yè)的競爭狀態(tài)，可出示一些數(shù)據(jù)或產(chǎn)值比照，讓學(xué)生從數(shù)字上領(lǐng)悟到：傳統(tǒng)工業(yè)漸漸衰落，新興工業(yè)蓬勃興起。

（過渡）美國工業(yè)興旺，主要的工業(yè)區(qū)集中在哪里呢？

（4）學(xué)生自行閱讀資料“美國的工業(yè)分布”，了解美國的工業(yè)分布區(qū)及各工業(yè)區(qū)的主要工業(yè)部門，教師結(jié)合掛圖講解并分析各工業(yè)區(qū)進展工業(yè)的有利條件。尤其突出美國東北部工業(yè)區(qū)的進展條件，從進展歷史、資源、交通、農(nóng)業(yè)等方面進展分析，說明美國東北部工業(yè)區(qū)是傳統(tǒng)工業(yè)的集中分布地，消失了地價昂貴、污染嚴峻等問題；分析美國南部、西部“陽光地帶”的優(yōu)勢條件：地價廉價、勞動力充分、環(huán)境污染少。美國工業(yè)漸漸向南部、西部地區(qū)遷移；介紹南部、西部地區(qū)新興工業(yè)興起的條件：環(huán)境、技術(shù)、大學(xué)和科研機構(gòu)等。

三、人口與城市

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖冊P36圖，了解美國居民的組成特點：由不同歷史時期遷人的移民及后裔組成，以歐洲白人移民為主，

2、結(jié)合教材敘述美國各色人種在美國的地位，突出美國人種的不公平性

工程東北地區(qū)南部地區(qū)西部地區(qū)

面積25．824．849．4

人口46．931．921．2

3、展現(xiàn)如下資料，得出結(jié)論：美國人口分布不均，人口主要集中在東北部和南部地區(qū)并分析其緣由（從地形、經(jīng)濟、交通的角度分析）

城市局部：

1．在圖3－36上找出美國的重要城市，確定其地理位置。

2．學(xué)生熟識7個主要城市的資料，留意其城市特點，而后以導(dǎo)游員的身份上臺同學(xué)介紹美國的8個主要城市。

3．評出最正確導(dǎo)游

4、完成P88活動題

[小結(jié)穩(wěn)固]

學(xué)生小結(jié)，教師補充

本節(jié)圖表指導(dǎo)：

l．圖3－31供應(yīng)的信息：①美國領(lǐng)土的組成；②美國領(lǐng)土瀕臨的海洋和鄰國；③美國的地形及分布；④美國地形與農(nóng)業(yè)的關(guān)系；⑤美國地形與人口分布的關(guān)系。

2．圖3－33供應(yīng)的信息：①美國農(nóng)業(yè)的地區(qū)特地化；②美國農(nóng)業(yè)區(qū)的空間分布；③美國農(nóng)業(yè)開發(fā)與環(huán)境關(guān)系。

3、圖3－36供應(yīng)的信息：①美國50個州和1個特區(qū)的分布；②美國的主要城市分布；③美國領(lǐng)土擴張過程；④美國工業(yè)的遷移。

4．景觀圖或協(xié)作教材，或協(xié)作練習(xí)，對相應(yīng)的詳細問題作直觀的闡述。

課后活動：

①結(jié)合美國“911”恐懼攻擊大事，收集資料后爭論：超高層建筑物的利與弊。提示：利——節(jié)省用地，城市象征，能集中辦公，聯(lián)系便利等等。

弊——突發(fā)大事和災(zāi)難時逃命困難，垃圾清運困難，上下班頂峰人流疏導(dǎo)困難等等。

②收集資料，了解華人與華僑對美國科學(xué)技術(shù)和社會進展作出的奉獻。也可舉辦小型的相關(guān)人物及事跡介紹會，如李政道、楊振寧的事跡介紹等。

③結(jié)合美國“黑風(fēng)暴”環(huán)境問題，收集資料，探討我國沙塵暴的緣由及治理措施，并寫成小論文。

④畫圖競賽。結(jié)合歷史資料，自行畫一張美國領(lǐng)土擴張示意圖，用圖例或顏色區(qū)分不同時期的領(lǐng)土擴張狀況。展覽并評出最優(yōu)秀地圖。

⑤課外收集資料，探討美國的主要交通運輸方式及特點。

初中地理教案篇2

教材分析

1．本節(jié)教材把學(xué)生日常生活中最為關(guān)注的天氣狀況作為切入點，誘導(dǎo)學(xué)生思索日常生活中對天氣狀況的描述。接著介紹天氣和氣候兩個不同的概念，要求學(xué)生說出天氣與氣候的區(qū)分，“天氣“與“氣候“是日常接觸較多，但有時又不太留意區(qū)分的兩個概念，正確區(qū)分這兩個概念；

2．本節(jié)核心內(nèi)容是區(qū)分天氣和氣候；功能和價值：學(xué)習(xí)了本節(jié)課后能閱讀天氣預(yù)報和衛(wèi)星云圖。

學(xué)情分析

天氣是七年級學(xué)生熟悉較深刻的一種自然現(xiàn)象，但是這種熟悉是停留在感性熟悉上的，要讓學(xué)生進一步總結(jié)和歸納出天氣特點，天氣和我們之間的關(guān)系，把握將來天氣的信息，更好地為生產(chǎn)和生活效勞，建立起對大氣的理性熟悉。

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能

1、通過看圖爭論培育分析和比擬的力量，區(qū)分出天氣與氣候的不同。天氣是描述短時間內(nèi)的大氣狀況，氣候是長時段的大氣狀況；天氣是多變的，氣候是相對穩(wěn)定的。

2、通過師生雙邊活動，培育運用學(xué)問的力量，知道了天氣與氣候的區(qū)分后，要求在日常生活中正確使用這兩個術(shù)語。在熟悉了常用的天氣符號后，要學(xué)會收看天氣預(yù)報，看懂簡潔的城市天氣預(yù)報圖。

3、注意培育學(xué)生閱讀天氣預(yù)報圖和衛(wèi)星云圖的力量。

過程與方法

1、調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生通過看圖聯(lián)系實際培育比擬、分析、概括力量。并通過學(xué)生播報天氣預(yù)報，讓學(xué)生體驗做天氣預(yù)報員的感受，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、讓學(xué)生發(fā)覺問題、師生探究解決問題，引發(fā)學(xué)生的思維積極性。

情感態(tài)度與價值觀

1、從現(xiàn)實生活的經(jīng)受與體驗動身，激發(fā)學(xué)習(xí)地理的興趣，了解地理學(xué)問的功能與價值，形成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。

2、通過記錄天氣預(yù)報(課后觀看)，養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度。

3、通過師生互動，構(gòu)建一種民主、公平、交往的新型師生關(guān)系。

教學(xué)重點和難點

重點：

1、區(qū)分“天氣”與“氣候”兩個不同的概念。

2、熟悉常用的天氣符號，學(xué)會收看天氣預(yù)報。

難點：

1、區(qū)分“天氣”與“氣候”。

2、記住常用的天氣符號

教學(xué)過程

一、天氣與氣候

教師活動：出示圖片：讓學(xué)生推斷這些是什么自然現(xiàn)象

學(xué)生活動：說出圖片中幾種天氣的概況

引出天氣的概念：天氣是短時間的陰晴冷熱風(fēng)雨等的大氣狀況。是指一個地方距離地表較近的大氣層在短時間內(nèi)的詳細狀態(tài)，可以用陰、晴、冷、熱，風(fēng)力大、小等來描述。

教師活動：舉出身邊的例子，提問天氣的特點是什么？

學(xué)生活動：說出天氣是多變的，不穩(wěn)定的。

教師活動：什么是氣候，舉出實例讓學(xué)生總結(jié)

學(xué)生活動：說出氣候是指一個地方多年的天氣狀況，具有相對的穩(wěn)定性。

教師活動：小結(jié)天氣與氣候的區(qū)分與聯(lián)系

列表總結(jié)：區(qū)分：天氣——短時間、多變；（概念略）

氣候——長時間、穩(wěn)定性（概念略）

聯(lián)系：兩者都是指大氣的狀況，氣候是對長時間天氣的綜合

學(xué)生活動：練習(xí)：以下詞語中哪些描述的是天氣，哪些是氣候？

（風(fēng)和日麗——天氣；四季如春——氣候；清明季節(jié)雨紛紛——氣候；東邊日出西邊雨——天氣。）

引入：我有個問題想要請教同學(xué)們，這個元旦我要到海南去出差，可我為帶什么服裝犯了愁，哪個同學(xué)能幫幫我，給我參謀一下？（生答略）。你去過海南嗎？（生答略）。那你怎么知道我需要帶單衣去呢？（生答略）。恩，是熱帶，氣候四季酷熱。我準(zhǔn)備1月1日動身去海南，在去之前，我買好了車票，預(yù)備好了必需品，還要關(guān)注一下什么？哪個同學(xué)能幫幫我？（生答略）。好，我知道了，還要關(guān)注天氣預(yù)報。那么，天氣是怎樣猜測出來的呢？

二、天氣預(yù)報和常用天氣符號

教師活動：展現(xiàn)衛(wèi)星云圖。

講解：氣象衛(wèi)星從太空不同的位置對地球外表進展拍攝，大量的觀測數(shù)據(jù)通過衛(wèi)星傳回地面工作站，通過計算機處理，再合成精致的云圖照片。

1、一道風(fēng)尾為2級

2、一個風(fēng)旗為8級

學(xué)生活動：推斷出圖片中的符號分別代表風(fēng)的方向和級數(shù)。

教師活動：展現(xiàn)圖片讓學(xué)生一天氣預(yù)報員的身份來預(yù)報天氣。

（可先給學(xué)生放一段天氣預(yù)報的視屏）

生活動：講解全國各大城市的天氣預(yù)報。（留意在預(yù)報過程中要按緯度從高到低的挨次以及天氣變化怎樣表達等）

教師活動：

課堂總結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，談一談學(xué)習(xí)的收獲。

提問：衛(wèi)星云圖照片中，我們看到有些地方呈白色，有些地方呈綠色，而另一些地方卻呈藍色等等。那么這些顏色都有些什么含義呢?

學(xué)生活動：試答復(fù)出衛(wèi)星云圖上不同顏色的含義。

小結(jié)：白色:代表云雨區(qū)，白色程度越濃，代表降水量越大。

綠色:代表陸地，有綠色的地區(qū)，說明該地區(qū)晴。

藍色:代表的是海洋。

教師活動：展現(xiàn)圖片讓學(xué)生知道氣象站是怎樣分析和猜測天氣的

引入：我們在收看天氣預(yù)報時經(jīng)常看到天氣預(yù)報圖上有許多的符號，這些符號代表什么意思？出示圖片,請學(xué)生速記常用的天氣符號。

學(xué)生活動：把全班分為四組以競賽形式答復(fù)出常用天氣符號的意義。并能把天氣中的變化用語言表達出來。

教師活動：表示風(fēng)的符號比擬特別，不僅有大小，還有方位。講解風(fēng)的表示方法。

風(fēng)向：指風(fēng)吹來的方向。

畫有風(fēng)尾或者風(fēng)旗的一方即為風(fēng)向

提問：衛(wèi)星云圖照片中，我們看到有些地方呈白色，有些地方呈綠色，而另一些地方卻呈藍色等等。那么這些顏色都有些什么含義呢?

學(xué)生活動：試答復(fù)出衛(wèi)星云圖上不同顏色的含義。

小結(jié)：白色:代表云雨區(qū)，白色程度越濃，代表降水量越大。

綠色:代表陸地，有綠色的地區(qū)，說明該地區(qū)晴。

藍色:代表的是海洋。

教師活動：展現(xiàn)圖片讓學(xué)生知道氣象站是怎樣分析和猜測天氣的

引入：我們在收看天氣預(yù)報時經(jīng)常看到天氣預(yù)報圖上有許多的符號，這些符號代表什么意思？出示圖片,請學(xué)生速記常用的天氣符號。

學(xué)生活動：把全班分為四組以競賽形式答復(fù)出常用天氣符號的意義。并能把天氣中的變化用語言表達出來。

教師活動：表示風(fēng)的符號比擬特別，不僅有大小，還有方位。講解風(fēng)的表示方法。

風(fēng)向：指風(fēng)吹來的方向。

畫有風(fēng)尾或者風(fēng)旗的一方即為風(fēng)向

風(fēng)級的表示方法：

1、一道風(fēng)尾為2級

2、一個風(fēng)旗為8級

學(xué)生活動：推斷出圖片中的符號分別代表風(fēng)的方向和級數(shù)。

教師活動：展現(xiàn)圖片讓學(xué)生一天氣預(yù)報員的身份來預(yù)報天氣。

（可先給學(xué)生放一段天氣預(yù)報的視屏）

生活動：講解全國各大城市的天氣預(yù)報。（留意在預(yù)報過程中要按緯度從高到低的挨次以及天氣變化怎樣表達等）

教師活動：

課堂總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，談一談學(xué)習(xí)的收獲。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，談一談學(xué)習(xí)的收獲。

初中地理教案篇3

:

1、了解不同類型國家的人口、面積、制度等方面的不同

2、知道進展中國家與興旺國家的分布的特點

3、理解進展中國家與興旺國家的經(jīng)濟進展的差異

：

1、進展中國家與興旺國家的分布的特點

2、進展中國家與興旺國家的經(jīng)濟進展的差異

一、自主學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀課本P87文字，結(jié)合1999年資料，了解世界不同類型國家的狀況

1、目前，全世界______億人，分別居住在________多個國家和地區(qū)。

2、俄羅斯的領(lǐng)土面積廣闊__________萬平方千米,是世界上_________的國家，_________是世界上最小的國家，被稱為___________。

3、中國是世界_________人口大國，澳大利亞是一個____________的國家。

4、從政治體制看，中國是______________國家，美國是______________國家

5、背誦課本P87的1999年資料中，面積前10位的國家，人口居世界前10位的國家

學(xué)習(xí)任務(wù)二：閱讀課本P88文字，了解進展中國家與興旺國家的分布的特點

1、依據(jù)經(jīng)濟進展水平的凹凸，通?？砂咽澜缟系膰覄澐譃開______________和____________________。興旺國家大多分布于___________、_______、_________，主要有_______、_________、_______、________、_________、__________、_________、____________、___________等。這些興旺國家，除____________和_________外，都分布于____________。

2、進展中國家以_______、非洲和_____________的國家為主，絕大局部是其次次世界大戰(zhàn)后新獨立的國家，主要分布于_________________和__________。目前中國也是____________。

學(xué)習(xí)任務(wù)三：閱讀課本P88-P91，理解進展中國家與興旺國家的經(jīng)濟進展的差異

1、閱讀第一段，思索興旺國家與進展中國家有哪些不同？（課本上劃出）

這些差異主要是由于___________________的差異造成的。

2、興旺國家利用其把握的__________和從進展中國家購置來的_______________，制造_______________的工業(yè)品，并銷往到世界各地，獵取__________，因而經(jīng)濟進展水平比擬高。

3、大多數(shù)進展中國家，由于歷史上長期受____________和______________的侵略剝削，大量資源被掠奪，生產(chǎn)品種_______，建立資金_______，生產(chǎn)效率_______，導(dǎo)致社會經(jīng)濟進展相對落后，有些國家還處于特別貧困的狀態(tài)。

4、閱讀“南北關(guān)系“了解”南北差距“、”南北對話“、”南南合作“

5、閱讀進展中國家和興旺國家人口與國內(nèi)生產(chǎn)總值比擬，填空：

（1）圖5-3興旺國家占世界總?cè)丝诘腳_______進展中國家占________。

(2)圖5-4進展中國家占世界國內(nèi)生產(chǎn)總值的________，興旺國家占___________。

6、閱讀圖5-5，了解興旺國家與進展中國家工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進展差異

7、完成活動題的填表

8、和平共處五項原則：各國都應(yīng)當(dāng)遵守”___________________________、_____________________、______________、_____________、_____________“五項原則，以求得共同進展與進步。

二、合作共建

1、讀”興旺國家和進展中國家人口與國內(nèi)生產(chǎn)總值比擬圖“，完成以下要求

（1）在圖中填動身達國家、進展中國家所占的比例

（2）將以下國家同它們所屬的經(jīng)濟進展水平和所在的大洲，用直線連接起來

（3）依據(jù)以上連線并聯(lián)系”世界政治地圖“可以知道，進展中國家主要分布在_________洲、________洲和__________洲，興旺國家主要分布在__________洲、________洲和_________洲，從北半球位置分析，興旺國家主要位于_______半球北部，進展中國家主要分布在_______半球的南部和_____________半球。

三、系統(tǒng)總結(jié)

發(fā)與一、不同類型的國家（數(shù)量、面積、人口、政治體制）

展發(fā)二、進展中國家與興旺國家的分布特點：興旺國家：主要在______半球，

中達進展中國家主要分布在_____半球的南部和南半

國國人均國民生產(chǎn)總值差異

家家三、進展中國家與人口與國內(nèi)生產(chǎn)總值差異

興旺國家差異工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進展差異、導(dǎo)致差異的主要緣由

四、診斷評價

1、有關(guān)世界上面積居其次位的國家的表達，正確的選項是（）

①人口也居世界其次位②地廣人?、蹖儆谂d旺國家④進展中國家⑤資本主義國家

A、①②③B、④⑤⑥C、②③④D、②③⑤

2、以下不是我國五項原則內(nèi)容的是（）

A、各國應(yīng)當(dāng)相互敬重主權(quán)和領(lǐng)土完整B、互不侵害，互不干預(yù)內(nèi)政

C、和平共處，公平互利D、求同存異

3、興旺國家大局部位于（）

A、南半球B、北半球C、亞洲D(zhuǎn)、非洲

4、以下表達中，不符合歐美興旺國家狀況的是()

A、交通擁擠，人口增長快B、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)興旺，生產(chǎn)水平高

C、市場富強，環(huán)境幽雅D、受教育程度高，生活質(zhì)量好

五、課后反思

進展中國家應(yīng)實行哪些措施來促進本國經(jīng)濟的進展，以縮小同興旺國家的差距？

初中地理教案篇4

教材分析

1.本節(jié)要求把握降水的季節(jié)變化規(guī)律以及地區(qū)分布規(guī)律。降水的`的測定、變化及分布，是天氣預(yù)報的兩大主要指標(biāo)之一，也是討論氣候的兩大要素之一。本節(jié)內(nèi)容承上啟下，上一節(jié)探究氣溫柔氣溫的分布，本節(jié)通過探究降水和降水的分布，最終歸納出氣候的主要影響因素。

2.降水與人們的生活、生產(chǎn)有親密的聯(lián)系，降水量的多少直接影響交通是否順暢，影響農(nóng)作物的生長。

學(xué)情分析

本節(jié)課規(guī)律多、學(xué)問容量大，對七年級學(xué)生來說，難度較大。但是該節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際聯(lián)系親密，因此在教學(xué)過程中充分聯(lián)系身邊的地理事物或現(xiàn)象，激活書本學(xué)問，讓學(xué)生從感性熟悉上升到理性熟悉；充分利用多媒體等現(xiàn)代化教具，讓學(xué)生身臨其境，感悟所學(xué)學(xué)問。

學(xué)生認知障礙點：影響降水量多少的因素。

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能:

把握降水的概念及降水的主要形式。能舉例說出降水對人類生產(chǎn)和生活的影響。把握世界降水的地區(qū)分布規(guī)律。

過程與方法：

獨立思索，小組合作，探究世界降水的地區(qū)分布規(guī)律。

情感、態(tài)度和價值觀：

激情參加，了解降水，了解人類的生存條件，了解自然環(huán)境對人類生活生產(chǎn)的影響。

教學(xué)重點和難點

重點：降水的多少對人類生產(chǎn)和生活的影響。

降水的季節(jié)變化。

全球降水的地區(qū)分布規(guī)律。

難點:繪制降水柱狀圖，總結(jié)各地降水的變化規(guī)律。

閱讀“世界年降水量分布圖”,找出全球降水的分布規(guī)律。

教學(xué)過程

初中地理教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的主要特點。

2、通過舉例讓學(xué)生把握高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工農(nóng)業(yè)發(fā)展中所起的作用。

3、了解高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的進展現(xiàn)狀。

4、把握高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在地域上分布特點及將來變化趨勢。

教學(xué)指導(dǎo)：

高技術(shù)產(chǎn)業(yè)是最具活力的產(chǎn)業(yè)。由于我國各地經(jīng)濟水平有較大的差異，城市與鄉(xiāng)村，東部經(jīng)濟興旺地區(qū)與西部貧困地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)施，條件相差甚遠，他們對高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的了解和認識也不盡一樣。在教學(xué)中應(yīng)依據(jù)各地學(xué)生的實際狀況，多聯(lián)系學(xué)生所熟知的典型事例，因材施教，不強求千篇一律。

新課導(dǎo)人：

方案①：同學(xué)們，大約在20世紀(jì)六七十年月，電話在我們國家還是希奇之物，連城市里也只有機關(guān)單位才有，鄉(xiāng)村幾乎不見其蹤影。人們大多通過書信聯(lián)系。現(xiàn)在，電話已進人我國尋常百姓家，城鄉(xiāng)都已根本普及，移動電話也已成為一般消費品。你們知道這一變化是由于什么帶來的嗎？（高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的進展）對，下面就讓我們來了解“高技術(shù)產(chǎn)業(yè)“。

方案②：用電腦播放多媒體教學(xué)課件，營造一種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)氣氛。同學(xué)們，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件與過去相比真有翻天覆地的變化，多媒體電腦、投影儀、錄像設(shè)備等都已進人教室，輕點鼠標(biāo)一下，我們就可以縱覽天下大事，深人學(xué)問的海洋，探究我們未知的世界；翻開電子郵箱，就可以測覽從異國他鄉(xiāng)發(fā)來的電子郵件，信息溝通便利之極。你知道這一切是什么帶給我們的嗎？對，是高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的進展帶給我們的。

敘述“高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的進展“時，可按以下步驟進展：

1．設(shè)問：同學(xué)們，高技術(shù)產(chǎn)業(yè)是如此奇妙，如此獨具魅力。你們知道哪些高科技產(chǎn)業(yè)部門呢？（學(xué)生會答出多種，教師略作總結(jié)，使學(xué)生對主要高技術(shù)產(chǎn)業(yè)部門有個大致的了解。）

2．討論：（1）高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工農(nóng)業(yè)進展中所起的作用？舉實例說明。（2）說說我們身邊有哪些高技術(shù)產(chǎn)品，它們對人們的生活方式和生活質(zhì)量產(chǎn)生了什么影響？

3．布置學(xué)生從媒體上搜集有關(guān)材料，了解我國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的進展概況。然后進行一次小型爭論會或出一期墻報。

敘述“高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布“時，可按以下步驟進展：

1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P．18～P．19正文局部。思索以下幾個問題：（1）當(dāng)前我國的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)帶主要分布在哪些地區(qū)？其形成緣由是什么？（2）將來我國的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)將呈現(xiàn)什么樣的進展趨勢？在地域上將有什么樣的分布特點？（這兩個問題的答案可參考本節(jié)的“教材分析“局部）

2．學(xué)生讀“中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)分布“圖，了解我國一些重要的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)。了解居住地是否有高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，假如有，分析其形成和進展的條件有哪些？

3．出示材料：20世紀(jì)80年月末至90年月初，我國舉國上下掀起了一股建立高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的熱潮，不僅大中城市規(guī)劃建立一個個規(guī)模大小不等的高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)也圈起了一片片土地，作好了建立高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的前期工作。若干年過去了，有些高新技術(shù)開發(fā)區(qū)生產(chǎn)紅紅火火，一片富強景象，而有些高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的土地上卻雜草叢生，一片荒蕪景象。就這一現(xiàn)象，請同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

初中地理教案篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道天氣與氣候的區(qū)分，并能在生產(chǎn)、生活中正確使用這兩個術(shù)語；識別常用天氣符號，看懂簡潔的天氣圖；熟悉氣候與人類生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系，形成愛護大氣環(huán)境的意識。

2、通過閱讀地圖，小組爭論的方式，學(xué)生能夠正確的區(qū)分天氣與氣候的概念，熟悉根本的天氣符號，提高學(xué)生的讀圖力量和信息提取的力量。

3、形成對生活有用的地理這一思想觀念，同時樹立人地協(xié)調(diào)的理念。

二、教學(xué)重難點

理解天氣和氣候的概念、區(qū)分，學(xué)會閱讀簡潔的衛(wèi)星云圖和天氣預(yù)報圖。

理解天氣和氣候的概念、區(qū)分。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

生活實例導(dǎo)入。通過提問學(xué)生“今日你們覺得外面怎么樣？陰？晴？冷？暖？這些都是描寫哪些方面的學(xué)問？”并與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生思索“我們常說的天氣與氣候究竟是什么？有什么特點？它們有區(qū)分嗎？”導(dǎo)入新課。

環(huán)節(jié)二：講授新課

1、天氣和氣候

結(jié)合教材，小組合作、自主探究學(xué)習(xí)，教師講解補充共同完成以下表格。

以下詞語哪些描述的是天氣，哪些描述的是氣候？

“風(fēng)和日麗”—天氣、“四季如春”—氣候、“東邊日出西邊雨”—天氣

2、天氣預(yù)報和常見天氣符號

那么怎樣才能精確知道每天的天氣狀況呢？（多媒體播放收看天氣預(yù)報）

（1）通過什么來知道天氣狀況呢？

（2）衛(wèi)星云圖上的藍色、綠色、白色分別代表什么？

（3）在天氣預(yù)報圖上怎樣識別天氣狀況呢？

（1）看衛(wèi)星云圖。

（2）藍色表示海洋，綠色表示陸地，白色表示云區(qū)。

（3）依據(jù)天氣符號識別天氣狀況。

投影“常見天氣符號”圖，指導(dǎo)學(xué)生逐一識別常用的天氣符號。

（1）以小組為單位進展記憶天氣符號的競賽，看哪一組記得又對又快。

（2）選擇幾個天氣符號，看誰畫得好。

展現(xiàn)“沙塵暴”、“風(fēng)”的符號。

（1）結(jié)合“沙塵暴”的符號，思索我國西北地區(qū)為什么常常發(fā)生沙塵暴？應(yīng)實行什么措施？

（2）如何識別不同的風(fēng)呢？

（1）干旱、風(fēng)力大、植被稀疏；防風(fēng)固沙。

（2）第一，風(fēng)桿、風(fēng)尾、風(fēng)旗。其次，風(fēng)向的推斷。第三，風(fēng)級的表示方法。

環(huán)節(jié)三：穩(wěn)固提高

展現(xiàn)“世界主要城市天氣預(yù)報圖”，讓學(xué)生選擇自己喜愛的城市，充當(dāng)播報員，公布天氣預(yù)報。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

思索問題：氣候是如何影響我們的生活的？我們和氣候變暖有關(guān)系嗎？如何愛護我們的生態(tài)環(huán)境？

四、板書設(shè)計

初中地理教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1.讀圖說明黃土高原的位置、范圍和主要地形區(qū)。

2.了解黃土高原的古代文明和“黃土風(fēng)情”。

3.結(jié)合圖文資料，了解黃土成因和黃土高原地貌特征形成的緣由。

教學(xué)重點

讀圖說明黃土高原的位置、范圍和主要地形區(qū)

教學(xué)難點：

結(jié)合圖文資料，了解黃土成因和黃土高原地貌特征形成的緣由。

教學(xué)過程：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)

說起黃土高原，人們眼前總出現(xiàn)厚厚的黃土和千溝萬壑的大地景觀,那么黃土的由來和千溝萬壑的地表形態(tài)形成的緣由是什么呢?

(二)自主學(xué)習(xí)，合作探究

學(xué)問點一、文明的搖籃讀圖

1.讀圖6.25，完成以下各題。

(1)在圖中找出：

內(nèi)蒙高原、秦嶺、太行山、鳥鞘嶺。

(2)在圖中找出：

陜西省、山西省、寧夏回族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、甘肅省。

(3)黃土高原東起山脈，西至，北連高原(大致以為界)，南抵

(4)黃土高緣由掩蓋著深厚的而得名，地表、，水土流失嚴峻。

2.古代文明

(1)在黃土高原上，流淌著中華民族的母親河—黃河，黃河流域是中華民族古代文