小班美術(shù)教案美麗的顏色反思

小班美術(shù)教案美麗的顏色反思設(shè)計意圖：

幼兒喜愛觀看，動手做做玩玩，假如做出一些又簡潔又好玩的小制作，既滿意了幼兒的興趣需要，又能培育他們對顏色的感性熟悉。美術(shù)活動離不開感知、仿照、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個根本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中，通過先感知觀看作品的外形、顏色，然后讓幼兒去探究制作的步驟，最終去嘗試。

活動目標(biāo)：

1、穩(wěn)固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的熟悉。

2、鼓舞幼兒膽嘗試，初步把握涂刷的方法。

3、體驗美術(shù)活動的樂趣，為自己的勝利感到歡樂。

4、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動預(yù)備：

1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。

2、油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。

3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干。

活動過程：

一、玩玩具

1、出示玩具，請幼兒選擇一件自己喜愛的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓舞幼兒之間相互溝通，引導(dǎo)幼兒觀看玩具的顏色，進(jìn)一步熟悉紅顏色、橘黃色、綠顏色

指導(dǎo)語：

(1)今日，教師帶來了很多的美麗玩具，讓我們一起玩吧

(2)在玩的時候看一看你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?

2、出示綠色的天線寶寶

指導(dǎo)語：

(1)快看，誰來了?

它的衣服是什么顏色的?

(2)看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的?

(3)誰拿的是(橘黃色)的玩具?

3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓舞幼兒膽發(fā)言

指導(dǎo)語：

還有那些東西是綠色()的?

二、嬉戲“照相“

指導(dǎo)語：家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧!

三、洗照片

1、展現(xiàn)相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣

教師用形象的語言示范“洗照片”：“小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷”

用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，[礁來自：快思礁網(wǎng).]全部刷滿顏料后相片洗好了。

指導(dǎo)語：

(1)下面我們也來試一試洗照片。

(2)可以選一種你最喜愛的顏色洗相片。

2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”

教師鼓舞幼兒膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步把握涂刷的方法。

四、作業(yè)評價

展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒觀賞。

作品展現(xiàn)

請幼兒將自己的作品以自己喜愛的形式展現(xiàn)到教師布置的展現(xiàn)區(qū)，并給家作一講解，幼兒互評，教師總結(jié)。

活動思：

以幼兒身邊寵愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中到處布滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，進(jìn)展了幼兒的社會性情感?；顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言力量的提高。在美工活動中不僅要會觀看、會思索，會操作，還要會說話。

2、小班美術(shù)礁漂亮的顏色

活動目標(biāo);

1.教幼兒練習(xí)從左至右畫橫線，從上至下畫豎線。

2.朋友幼兒作畫的興趣。

活動預(yù)備：

1、活動前組織幼兒玩“捉老鼠的嬉戲。

2、畫有老鼠的畫紙。

活動過程：

1、帶著幼兒玩“捉老鼠”的嬉戲。

2、啟發(fā)幼兒想出關(guān)住老鼠的各種方法。

3、“今日我們用水彩筆畫線的方法關(guān)住老鼠?！苯處熓痉懂嫏M線、豎線。要求橫線畫得平，豎線畫得直。線條要多、要密。

4、助和鼓舞幼兒，讓幼兒在輕松、開心的氣氛下練習(xí)畫線，從嬉戲中得到成功和成就感。

5、活動小結(jié)：展出幼兒的作品，讓幼兒評一評，誰捉住的老鼠不會從“老鼠籠”里跑出來。

3、小班美術(shù)漂亮的顏色礁

活動目標(biāo)：

1、穩(wěn)固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的熟悉。

2、鼓舞幼兒膽嘗試，初步把握涂刷的方法。

3、體驗美術(shù)活動的樂趣，為自己的勝利感到歡樂。

活動預(yù)備：

1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。

2、油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。

3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干。

活動過程：

一、玩玩具

1、出示玩具，請幼兒選擇一件自己喜愛的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓舞幼兒之間相互溝通，引導(dǎo)幼兒觀看玩具的顏色，進(jìn)一步熟悉紅顏色、橘黃色、綠顏色。

指導(dǎo)語：

(1)今日，教師帶來了很多的美麗玩具，讓我們一起玩吧。

(2)在玩的時候看一看你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?

2、出示綠色的天線寶寶

指導(dǎo)語：

(1)快看，誰來了?

它的衣服是什么顏色的?

(2)看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的?

(3)誰拿的是(橘黃色)的玩具?

3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓舞幼兒膽發(fā)言。

指導(dǎo)語：還有那些東西是綠色()的?

二、嬉戲“照相”指導(dǎo)語：家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧!

三、洗照片1、展現(xiàn)相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣

教師用形象的語言示范“洗照片”：“小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷”

用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了。

指導(dǎo)語：

(1)下面我們也來試一試洗照片

(2)可以選一種你最喜愛的顏色洗相片

2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”

教師鼓舞幼兒膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步把握涂刷的方法。

四、作業(yè)評價展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒觀賞。

4、小班美術(shù)礁礁漂亮的耳朵

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班美術(shù)活動礁：漂亮的花，盼望對幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)在輪廓內(nèi)涂色的技能。

2、感受顏色美，會自由選擇自己喜愛的顏色，膽配色、涂色。

活動預(yù)備

1、課件-圖片：花

2、涂色-花朵，涂色工具。

活動過程

一、教師結(jié)合圖片，自編故事，吸引幼兒興趣。

二、學(xué)習(xí)涂色?

1、提出問題，引發(fā)幼兒爭論：還有一些花身上沒有美麗的顏色，怎么辦呢?

(請幼兒敘述)

2、示范涂色，將操作要求滲透在講解中。

3、幼兒自由選顏色操作。

(1)留意涂色方向，衛(wèi)生。

(2)重點助力量弱的幼兒，提示幼兒記住操作的要求。

三、教師同幼兒一起講評作品。

從配色和涂色方面講評。

5、小班美術(shù)礁礁漂亮的花

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班音樂礁：彩條飄飄，盼望對幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。

活動目標(biāo)

1.觀看紙條在空中舞動的曲線。

2.喜愛用紙條做動作，充分表現(xiàn)對樂曲的感受。

3.初步嘗試看圖譜舞動紙條。

活動預(yù)備

1.《新年到》《喜洋洋》音樂CD、PPT課件。

2.各色皺紋紙剪成的彩條若干。

3.黑板、筆。

活動過程

1.導(dǎo)入活動。

(1)入場師幼隨《喜洋洋》音樂進(jìn)教室。

教師帶著幼兒在《喜洋洋》的音樂背景下仿照貼春聯(lián)、放鞭炮等嬉戲。

(2)師：小朋友們，剛剛我們聽著這首歡快的音樂來到這里，你的心情是怎么樣的?(快樂)剛剛我們玩了什么嬉戲?聽到這首音樂你們能想到什么節(jié)日呢?(過年)

(3)過年的時候你們都會玩什么?(幼兒自由想象)

(4)那你們知道過年的時候安教師會玩什么呢?出示教師手中的彩條，你們猜一猜安教師會用這兩根彩條來玩什么呢?(跳舞)

(5)教師跳彩條舞，幼兒觀賞。

2.請幼兒嘗試舞動彩條，教師助幼兒記錄彩條是怎樣跳舞的。

(1)請幼兒依據(jù)觀看到的說出用彩條怎樣跳舞?(請幼兒學(xué)一學(xué))怎樣讓彩條飄起來?

(2)鼓舞幼兒膽嘗試，探究讓紙條舞動起來的方法。

(3)請幼兒表演自己的紙條是怎么跳舞的?教師助幼兒在黑板上記錄彩條是怎么跳舞的?(弧線、蛇形線、旋轉(zhuǎn)線、圓形線)

(4)教師引導(dǎo)幼兒看著記錄的各種曲線，用自己的彩條表現(xiàn)。

3.播放《新年到》音樂CD，請幼兒隨音樂自由膽地表演。

(1)小朋友們，你們手中的彩條舞動的太美麗了，請你們和它一起跳起來吧!

(2)播放音樂，請幼兒膽地跳舞。

4.師幼一起表演舞蹈《新年到》。

(1)播放PPT新年到：小朋友們，聽，什么聲音?(新年的鐘聲)

(2)小朋友們新年到，讓我們一起跳起來唱起來吧!

(3)師幼一起跳彩條舞。

5.活動延長。

將彩條投放在表演區(qū)，讓幼兒在區(qū)域活動時自由表演。

6、小班美術(shù)礁礁漂亮的

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班美術(shù)活動礁：野蜂飄舞，盼望對幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。

活動目標(biāo)?

1、學(xué)習(xí)用彈簧線表現(xiàn)小蜜蜂繞來繞去飛行的路線。

2、在故事情境中，借助音樂嘗試用手腕動作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線。

3、愿意用語言、身體動作表達(dá)自己的感受。

活動預(yù)備

1、小蜜蜂棒偶人手一個，油畫棒每組兩盒。

2、畫有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。

3、音樂《野蜂飄舞》。

活動過程

一、教師仿照蜜蜂飛行時發(fā)出的聲音，引起幼兒的奇怪并膽猜想。

教師：嗡……猜猜看，誰來了?

二、幼兒在故事情境中，扮演小蜜蜂隨音樂感受和表現(xiàn)彈簧線。

1、教師敘述《小蜜蜂》的故事，創(chuàng)設(shè)“野蜂飄舞”的情境。

2、觀賞《野蜂飄舞》的音樂，引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂繞來繞去飛行的樣子。

教師：花園里的花全都開了，小蜜蜂可以采花蜜嘍!聽一聽，想一想，小蜜蜂在采花蜜的時候會怎么飛呢?

3、幼兒在小蜜蜂繞來繞去采蜂蜜的情境中，手持棒偶隨音樂表演小蜜蜂飛行的樣子。

教師：我們一起來學(xué)一學(xué)小蜜蜂在花叢中飛來飛去的樣子。

三、幼兒在《野蜂飄舞》的音樂背景下，嘗試用繪畫的方式變現(xiàn)蜜蜂在飛行。

教師：我們把小蜜蜂們飛來飛去的樣子畫下來吧!

四、觀賞作品，感受小蜜蜂飛行線路的多樣性。

教師：你的小蜜蜂在花叢中是怎么飛的呀?

五、舞蹈《蜜蜂做工》，感受蜜蜂在花園中采蜜的歡樂。

教師：小蜜蜂飛呀飛呀，忙著采花蜜呢!真是一群勤勞的小蜜蜂!

教師在活動中通過故事把“小蜜蜂采花蜜”的情境貫穿整個過程，自然地融入音樂和身體動作的元素，引導(dǎo)幼兒在嬉戲的情景中多通道地感受、表現(xiàn)“繞來繞去”的線條。

7、小班藝術(shù)礁小班美術(shù)

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)用手指電畫。

2.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，有參與美術(shù)活動的愿望。

3.能留意力集中地完成一件美術(shù)作品。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料預(yù)備：

1.電腦、多媒體課件。

2.顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。

活動過程：

一.用提問的方式引起幼兒的興趣。

1.我們的手有什么用?

2.我們的手指又有什么用?

二.出示多媒體課件

1.讓幼兒觀看課件內(nèi)出示的畫與平常畫的畫有什么不同?

2.讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么工具畫的?

三.幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫

1.讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫。

2.教師交代用手指電畫的要點。

四.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

幼兒操作時教師提示幼兒

1.用手教導(dǎo)畫時要留意手指在畫紙上點一下立刻拿開。

2.提示幼兒用完一種顏色后要用抹布擦潔凈手指再換一種顏色。

五.幼兒相互評價

教師引導(dǎo)幼兒評價自己和別人的作品。

8、小班美術(shù)礁小豬逛果園小班

目標(biāo)：

1.愿意把自己的手掌沾上顏料，然后印在白紙上。感受自己的手被印下來的情景。

2.學(xué)習(xí)運用自己身體的某部位來做畫。

3.把握用身體做畫的技能

玩法：

1.先讓孩子們自己展現(xiàn)自己的手掌，看是不是每個手掌都是一樣的。引導(dǎo)幼兒把自己的手掌印下來。

2.讓幼兒穿上美工專用的外套，以免弄臟衣服。

3.看教師做示范動作。然后讓幼兒自己選擇自己喜愛的顏色來做印畫。

4.印好后，要幼兒把手洗潔凈。

指導(dǎo)重點：

1.提示幼兒沾上顏料后，要先把手掌邊上的顏料擦潔凈，然后當(dāng)心地印在白紙上，用力壓下去。

2.提示幼兒兩只手都要印下來。

3.鼓舞幼兒運用供應(yīng)的各種顏色來做畫。

4.印完后，與幼兒爭論，讓他們說說，這手印畫像什么。讓他們發(fā)揮想象力。

5.爭論完后，告知幼兒這些手印，可以用來布置我們的課室，讓它更美。

9、小班美術(shù)礁我教小班幼兒初剪紙

目標(biāo)：

1、熟悉幾對同類色：粉紅，黃色橘黃，藍(lán)色淡藍(lán)色，青色綠色。

2、初步嘗試用漸變色涂色。

3、激發(fā)幼兒對顏色的興趣。

預(yù)備：

1、熟悉、粉紅、黃色、橘黃、藍(lán)色、淡藍(lán)色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。

2、貼絨顏色寶寶8個，磁帶、錄音機。

3、幼兒人手一個顏色寶寶，油畫棒，畫紙。

過程：

一、引出問題：我們都有好朋友，今日我們來顏色寶寶來找它的好朋友，好嗎?

二、匹配同類色：

1、出示8個貼絨寶寶：教師：來了一個紅寶寶，它說，我有一個朋友跟我長的很像，看看，這里誰和我長的最像，請你來我找一找。幼兒找出粉，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動作。

2、用同樣的方法找出另3對顏色。

三、嬉戲：找朋友

1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈，當(dāng)音樂停頓時，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。

2、幼兒交換頭飾，再次進(jìn)展嬉戲。

四：涂色練習(xí)：氣球

教師示范：首先找出一對好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最終，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。

簡潔評價：好朋友力氣，顏色寶寶兩個在一起，畫出來的圖畫就更加美麗了。

10、小班美術(shù)漂亮的海礁

礁一：《漂亮的?！?/p>

活動目標(biāo)：

1、喜愛美術(shù)活動，體驗活動中的歡樂。

2、會膽勻稱地涂色。

3、學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。

活動重難點：

重點：學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。

難點：會膽勻稱地涂色。

活動預(yù)備：

1、海底世界視頻

2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張

3、波形海綿棒人手一個

4、藍(lán)色水粉顏料、濕毛巾每桌一個

活動過程：

1、(播放視頻：海底世界)引導(dǎo)幼兒觀賞，感受顏色美

(1)、教師：你們見過海嗎?海里有些什么呢?

(2)、教師：是嗎?來看看海里的魚和別的魚有什么不同?(海里的魚真美)認(rèn)真看看這些魚是什么顏色的?

小結(jié)：海里魚有、黃色、紫色、藍(lán)色、綠色，五顏六色，五彩繽紛。海真美啊!

2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能

(1)、教師：今日，我們也一起來布置一個漂亮的海。教師拍了許多“海底世界”照片，看看這些照片有沒有剛剛我們看到的海美麗呢?怎樣裝扮這些照片?(用蠟筆涂色)

教師：這個方法真好，用油畫棒勻稱地給魚兒涂上漂亮的顏色。

(2)、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。

教師：(出示已涂完色的畫紙，邊講解邊示范)看教師已經(jīng)給照片裝扮好了，你覺得還缺少什么?(海水波浪)。

教師：是啊!(出示波浪海綿棒)今日教師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本事。你們要仔細(xì)聽、認(rèn)真看噢。

教師邊念兒歌邊示范：雙手抓住小耳朵，顏料里面滾一滾，輕輕放在畫紙上，推一推，滾一滾，再推推，再滾滾，波浪波浪出來了。

3、幼兒動手操作，教師指導(dǎo)

(1)、教師：孩子們，現(xiàn)在我們一起動手吧!先給照片用蠟筆裝扮，然后再用海棉棒滾印海水波浪。

(2)、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

4、評價幼兒作品

(1)、教師：來，把你們的作品都鋪在地板上，布置成一個漂亮的海，相互觀賞吧。講評幼兒作品。

(2)、小結(jié)：海真美啊!走，我們請好朋友過來一起觀賞吧。

礁二：海環(huán)繞的世界

活動目標(biāo)：

1、觀賞作品，充分感知多維度藍(lán)色。

2、盡情涂鴉，嘗試運用各種藍(lán)色進(jìn)展繪畫。

3、體驗藍(lán)色帶給人的涼爽舒適的顏色情感。

活動預(yù)備：

1、一次性杯子，不同層次藍(lán)的顏料(按以下方式排列：藍(lán)色>淺藍(lán),藍(lán)色>紫，藍(lán)色>黑)，每人一支10號水粉筆或小刷子。

2、馬來西亞兒童畫《?！?，杜菲≌阿菲爾的水上節(jié)日》。

3、《趕海的小姑娘》音樂或動畫。

活動過程：

1、活動導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感受海的湛藍(lán)和寬廣。

(1)創(chuàng)設(shè)音樂韻律情境：播放《趕海的小姑娘》音樂或動畫。教師和幼兒一起動起來，想象自己在海邊踏浪、趕海，沉醉在活動的歡樂中。

動畫更能夠調(diào)動活動氣氛，更簡單吸引幼兒融入到活動中，讓幼兒舞動起來、興奮起來，為后面的膽涂鴉做鋪墊。

(2)創(chuàng)設(shè)名畫觀賞情境：觀賞馬來西亞兒童畫《海》和杜菲的≌阿菲爾的水上節(jié)日》，感知多維度藍(lán)色相互之間的變換、感受藍(lán)色的顏色情感，并進(jìn)展豐富的聯(lián)想。

(如由海和天空的寬廣，聯(lián)想到小鳥自由飛行)

2、嬉戲中了解操作方法。

(1)教師：你們想去海邊玩吧!我們一起玩?zhèn)€嬉戲，變出海和天空來。你想怎么變?怎么變出天空?

(2)教師：天空中的風(fēng)呼呼吹，可以讓這支筆在藍(lán)色顏料的瓶子里跳一跳，再到紙上直直的來回刷幾下，天空是不是就要變出來了?

(教師邊說邊操作)你還可以找他的好朋友顏色一起來變哦!

(3)教師：海和天空有什么不同呢?海被風(fēng)吹過是不是就有海浪了?

丫丫：我們就這樣一個彎兒靠著一個彎兒，變出海浪。

變出天空和海的過程也是讓幼兒嘗試橫筆觸與旋轉(zhuǎn)筆觸的過程，幼兒在嬉戲過程中不知不覺把握了用筆的技巧。

3、幼兒嘗試創(chuàng)作。

(1)幼兒創(chuàng)作，變出天空和海，充分感知多維度藍(lán)色，感知天空和海的寬廣和漂亮，并綻開豐富的聯(lián)想，如變出飛翔的小鳥、暢游的小魚，為畫面增加童趣。

(2)播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂動起來。

在等待作品干的時間讓幼兒動一動，既能做到動靜結(jié)合，又為下一步操作做預(yù)備。

(3)將調(diào)好的淺的、薄的白色顏料往已干的作品上灑，使作品產(chǎn)生一種特殊的效果，就像是海浪濺起的一個個水花。

11、小班美術(shù)礁漂亮的

有益的活動閱歷：

結(jié)合嬉戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線，體驗美術(shù)活動的樂趣.培育幼兒膽作畫及相互合作的力量。

活動預(yù)備：

彩帶(人手一份)，畫筆若干，代表天空，陸地，海洋的畫紙三張。

活動與指導(dǎo)

(一)讓彩帶跳舞與幼兒一起手持彩帶，隨音樂有節(jié)奏的舞動.在嬉戲中感受曲線.引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊舞動彩帶，邊觀看曲線.引導(dǎo)幼兒自由舞動彩帶，從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。

(二)觀看曲線1，

提問1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲，蛇，水……)

(2)它是怎樣動的呢?請小朋友用食指畫一下它是怎樣動的好嗎?

教師登記幼兒畫出的彩帶的樣子。

(三)作畫：出示掛圖，找一找畫面上少什么?(氣球少線繩，蝌蚪少尾巴，小雞少蟲吃)分三組，自由繪畫，巡回指導(dǎo).組合畫，并點評。

(四)嬉戲：仿照曲線.

思與建議藝術(shù)領(lǐng)域：

《恢的曲線》小一班：邢星首先在選材方面，特別適合小班幼兒，尤其是我班幼兒，活潑好動，喜愛發(fā)表自己的觀點.而此活動正好投其所好，讓幼兒在嬉戲中感受了曲線美.同時讓幼兒膽表現(xiàn)自己的情感體驗.這也正好符合了《綱》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)要求.其次，此活動給幼兒制造了寬松的環(huán)境，讓幼兒充分發(fā)揮了其想象力，讓其自由制造想象.本活動還擺脫了教師教一筆，幼兒學(xué)一筆的舊方式，讓幼兒依據(jù)自己的閱歷，在感受中有所體驗，效果也很好.其缺乏之處，就是在讓幼兒想象“曲線”象什么的時候，如教師引導(dǎo)方式再生動一些，讓幼兒的想象更豐富，效果會更好!

12、小班美術(shù)礁漂亮的花樹

[討論要點目標(biāo)]：

1、學(xué)習(xí)運用折、剪、畫技能制作紙娃娃。要求折疊平坦，剪得直，并在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙咸懋嬐尥薜念^發(fā)，眼睛和嘴。

2、通過制作活動，培育幼兒對活動的興趣和動手力量。

3、進(jìn)展幼兒的口語。

[討論過程]：

一、引起興趣。

小朋友，你們看這是什么?(出示蠟光紙)，一張蠟光紙通過折，剪、畫就可以做出一個美麗的紙娃娃。(出示紙娃娃)，你們喜愛嗎?我們一起來做一做好嗎?

二、教師范做，巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒積極開動腦筋。

三、幼兒添畫。

在幼兒折疊正確的根底上，添上娃娃的頭發(fā)，眼睛和嘴，并提示幼兒要留意五官位置的恰當(dāng)與否。

四、完畢時幼兒手持自制的紙娃娃自由結(jié)伴敘述它的用途，作用，自編故事講給同伴聽。

[討論結(jié)果]：

能夠運用多種方法進(jìn)展折疊、剪，最終制作出紙娃娃，并且能夠運用自己制作的玩具進(jìn)展結(jié)伴敘述不僅培育了幼兒的動手力量而且又進(jìn)展了語言力量。

13、小班美術(shù)礁漂亮的線條

活動目標(biāo)：

1、初步了解菠菜的形狀特征。

2、知道多吃菠菜身體好，有愛吃蔬菜的習(xí)慣。

3、體驗與他人共享的情感。

活動預(yù)備：

1、教師和幼兒一起到自選市場選擇菠菜，在活動室布置自選市場的貨架，將洗盡的青菜、菠菜、蘿卜等分別裝入一次性餐盤，用保鮮膜封好，放在貨架上。

2、教師用：電炒鍋、鏟子、盤子、筷子、雞蛋、蔥、姜、油、鹽、糖、味精。

3、幼兒用：小切菜板、塑料小刀、小筐、小盤及牙簽。

活動過程：

1、以嬉戲的口吻引發(fā)幼兒和教師一起做菠菜炒雞蛋的興趣。

2、觀看菠菜的形狀特征

先請幼兒洗凈手，然后，撕開保鮮膜取出菠菜，家一起看看說說菠菜的樣子。(菠菜的葉子是綠色的，根是或粉白色的)

3、爭論菠菜的吃法。(油炒、涼拌、做湯、包餃子)讓幼兒說說菠菜的養(yǎng)分。

4、揀菠菜。讓幼兒將葉子一片一片掰下來，數(shù)一數(shù)自己揀的這棵菠菜有幾片葉子。

5、切菠菜。教師提示幼兒留意安全。

6、雞蛋炒菠菜。

教師先介紹炒菜的用具和調(diào)味品，然后打雞蛋。幼兒數(shù)一數(shù)打了幾個雞蛋，觀看剛磕開倒進(jìn)盤中的雞蛋是什么樣，用力攪拌后的雞蛋又是什么樣，聽一聽雞蛋入油鍋的聲音，看一看炒完的雞蛋變成什么樣，聞一聞蔥花入鍋的味道及炒熟的菠菜雞蛋的味道。

7、品嘗與共享。

14、小班美術(shù)漂亮的樹礁

活動目標(biāo)：

1、觀賞冬季的自然美：湛藍(lán)的天空、伸展有力的樹枝干、枯黃的落葉。

2、積極嘗試，用自己喜愛的方式裝飾樹。

3、了解教師供應(yīng)的多種材料，根據(jù)自己的意愿去使用。

4、觀賞自己及同伴裝飾的樹。

活動預(yù)備：

1、教師在體育活動或日常戶外活動(如漫步)時間帶幼兒觀賞冬天的自然美，感受湛藍(lán)的天空，觀看掉光葉子的樹有力伸展的枝干，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節(jié)的自然都有特的美。

2、四個操作區(qū)，分別放四種操作材料;一個幼兒作品展現(xiàn)區(qū)。

3、第一組廣告紙(五厘米見方)、膠棒;其次組皺紋紙(五厘米見方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個圍裙。

活動過程：

一、談話，共同共享冬天的美。

師：我們漫步時觀看了冬天，你們喜愛冬天嗎?

師：說一說冬天哪些地方很美?

師：你們撿到落葉了嗎?落葉是什么顏色的?

二、觀賞圖片，激發(fā)創(chuàng)作愿望。

師：圖片上有什么?這是什么季節(jié)的樹?

師：這些樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎?

師：樹上的樹葉哪兒去了?

三、了解材料，把握創(chuàng)作根本技能。

師：我們一起來把樹裝扮得更漂亮、更溫和吧?？匆豢炊加行┦裁床牧?。

教師分別出示四組材料，請幼兒談一談這些材料可以怎么用，還可以請個別幼兒先嘗試，集體觀看并總結(jié)操作閱歷?？紤]到幼兒可能是首次接觸撕紙和團(tuán)皺紋紙的方式，教師可著重示范：撕紙時，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點一點撕開;團(tuán)皺紋紙時，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著一個方向團(tuán)。

四、自主創(chuàng)作，用不同的方式裝飾樹。

師：請小朋友選擇自己喜愛的東西來裝飾樹，每個小朋友的樹都會是很特殊、很美麗的。

此環(huán)節(jié)重點是支持幼兒的創(chuàng)作，請幼兒自由選擇操作區(qū)域活動，并允許幼兒更換操作材料。教師應(yīng)觀賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路，不要打斷幼兒的創(chuàng)作。

五、作品觀賞，共享各自的感受。

教師將全部的幼兒作品懸掛在展現(xiàn)區(qū)，和幼兒一起觀賞作品。可以請三至四名幼兒講一講自己喜愛的樹。

師：你喜愛哪一棵樹?說說你為什么喜愛它。

師：今日我們一起裝飾出了多種多樣的樹，每一棵都很美麗，教師喜愛每一個小朋友的想法，家都特別棒!

活動延長

1、將幼兒創(chuàng)作的樹裝飾在教室里?？梢杂寐槔K懸掛，還可以沿輪廓剪下來組成森林。

2、在美工區(qū)連續(xù)供應(yīng)多種材料以及樹圖片，供幼兒進(jìn)展再創(chuàng)意。

15、小班美術(shù)漂亮的印畫礁

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用木珠或瓶蓋印花法。

2、通過印畫，提高幼兒對顏色的熟悉和繪畫的興趣。

活動預(yù)備：

木珠，瓶蓋，錄音機，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料若干盤(內(nèi)防海綿)

活動過程：

1、播放歌曲《春天來了》，激發(fā)幼兒想畫花的愿望。

(1)出示俘，問：這些畫漂亮嗎?是用什么印成的?

(2)出示各種木珠和瓶蓋，說：教師就是用這些小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會印嗎?家都來試一試吧!

2、講解示范。

將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下。的瓶蓋或木珠印花，小瓶蓋或木珠印小花。最終，用油畫棒畫上莖和葉子。

3、幼兒進(jìn)展操作，教師巡回指導(dǎo)。

用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色，家交換使用，盡量多印些花。最終用油畫棒畫上莖和葉子。

4、觀賞評價。

16、小班美術(shù)礁漂亮的樹林

瓜子媽媽要去旅行，家里的瓜子寶寶沒人照看…….

活動目標(biāo)：

1、初步嘗試刷畫，愿意對畫面進(jìn)展想象;

2、體驗刷畫的樂趣;

活動預(yù)備：

1、前期活動磕瓜子

2、刷盤、板刷每人一份;水粉顏料、白瓜子殼量;

3、“瓜子媽媽”道具一個;

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒熟識作畫工具

1、熟悉作畫工具

2、探究作畫工具

二、情境敘述引題并展現(xiàn)刷畫過程

1、(出示瓜子媽媽)瓜子媽媽要去旅行，家里的瓜子寶寶沒人照看…….

3、示范刷畫：

(1)灑落瓜子殼

(2)刷畫：給瓜子殼寶寶做一件彩色的衣服

(3)引導(dǎo)觀賞教師的作品

三、幼兒操作

鼓舞膽嘗試操作

四、講評

引導(dǎo)、鼓舞幼兒介紹、觀賞自己和同伴的作品

17、小班美術(shù)漂亮的氣球礁

活動目標(biāo)：

1.培育幼兒對顏色的興趣，充分展現(xiàn)幼兒對顏色的感受。

2.培育幼兒對顏色的觀看力量。

3.激發(fā)幼兒想象力。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點：

重點：加對紅、黃、藍(lán)三種顏色的熟悉

難點：依據(jù)自己的想象畫出喜愛的氣球。

活動預(yù)備：

1.教室內(nèi)環(huán)境布置兒歌：“氣球，真好玩，有黃的，有紅的，有藍(lán)的跳一跳，拍一拍，我的氣球真好玩?！?/p>

3：嬉戲過后，請幼兒回到座位上，一個一個到前臺來告知家自己手里拿的氣球是什么顏色的。!出自:快思老.師!

4：幼兒畫畫

教師：“花花綠綠的氣球這么美，我們想方法把它畫到紙上好嗎?”教師指導(dǎo)幼兒畫畫。

三、完畢局部：幼兒相互觀賞作品。

18、小班美術(shù)漂亮的耳朵礁

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)撕、粘小兔子耳朵的方法。

2、知道將廢舊材料收放到紙箱內(nèi)。

3、體驗操作的歡樂和勝利的喜悅。

4、會用它們膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：收集有關(guān)兔子的各種資料，了解小兔子的形狀特征和生活習(xí)慣。

教具預(yù)備：彩色手工紙、膠棒、抹布、彩色油畫棒、兔子頭飾、操作卡每人一份(操作單上描畫一只缺少耳朵的小兔子)音樂《小兔乖乖》。

活動過程：

一、開頭局部：

(1)今日我們班來了一位神奇的客人，引出小兔子乖乖。我們一起跟它打個招呼吧!

(2)小白兔是怎么樣走路的呢?

(3)小兔子的眼睛是紅紅的，那他的耳朵是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒說出耳朵的外形是長長的。

二、進(jìn)展局部：

(1)情景故事：今日小兔乖乖遇到了一個困難，來請小朋友忙。兔子王國里的小兔子們很不講衛(wèi)生，他們的耳朵都不和它們交朋友跑掉了，請小朋友助它們把耳朵找回來。

(2)示范操作：教師這有個好方法，我們可以用彩色手工紙撕出小兔子的耳朵，粘到兔子頭上。教師示范講解撕的方法。(兩手離得近一些，一上一下的漸漸的撕下)涂上膠棒粘到兔子頭上。教師提示幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。用完膠棒要蓋上蓋子，手臟了要用抹布擦潔凈，剩余廢舊材料要收到紙箱內(nèi)。

(3)幼兒操作：幼兒開頭選擇彩紙操作，教師巡回指導(dǎo)。個別幼兒賜予助。

(4)教師小節(jié)：展現(xiàn)幼兒作品，對個別好的有創(chuàng)意的作品及環(huán)保小衛(wèi)士賜予表揚。

三、完畢局部：

小兔子們都找到耳朵了，它們太快樂了。我們一起和小兔子們跳支舞吧!教師與幼兒一起隨著音樂邊學(xué)小兔子跳邊自由表演。

19、小班美術(shù)礁漂亮的蝴蝶

活動目標(biāo)：

1、通過活動，學(xué)習(xí)把泥搓成長條粘接成圓環(huán)的方法。

2、激發(fā)幼兒自由想象敘述：自己做出的圓環(huán)像什么。

3、培育幼兒對陶藝的興趣，提高孩子們的動手力量。

活動預(yù)備：

1、每人一盒陶泥、陶藝板、濕布

2、課前讓幼兒觀看圓形。

活動過程：

一、出示范作，引導(dǎo)幼兒觀看

師：你們看這是什么?它像什么?你知道它是怎么來的嗎?

二、教師邊念兒歌，邊做示范。

師：今日我們就也來做圓環(huán)，好嗎?請小朋友先看看教師是怎么做的：

小泥條搓呀搓，搓成小木棍，彎彎腰，拉拉手，拉拉手，不松手，接在一起成圓環(huán)，圓環(huán)圓環(huán)真好玩。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(放一點音樂)

1、先把陶泥捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成圓形;

2、把團(tuán)好的陶泥放在兩手上來回的搓;

3、接自己搓的圓環(huán)擺成各種圖形。

四、評講幼兒作品：

說說自己做的圓環(huán)像什么?

20、小班美術(shù)礁漂亮的手印

活動目標(biāo)：

1、對畫筆和繪畫活動產(chǎn)生興趣，情愿參與繪畫活動。

2、初步知道繪畫的常規(guī)，會嘗試用筆繪畫。

活動預(yù)備：

1、水粉筆、粉筆、油畫棒、白紙、小黑板等

2、事前了解哪些幼兒已有繪畫的閱歷。

活動過程：

1、以嬉戲的口吻引起幼兒參加活動的興趣。

2、教師依據(jù)幼兒的提議作畫，供幼兒觀賞。

3、介紹幾種幼兒常見的筆。

幼兒嘗試用筆畫畫。

活動思：

我班有個別幼兒喜愛畫畫，每天早晨都會到幾張畫畫來幼兒園，他們喜愛畫筆塑造出的艷麗的顏色，因此戴已凡、閆戰(zhàn)、湯玲鷺等已有繪畫閱歷的幼兒特殊喜愛畫畫活動，對于第一次見到這么多的繪畫工具，幼兒表現(xiàn)得特別感動，躍躍欲試。

21、小班美術(shù)礁漂亮的花布

設(shè)計意圖：

托班的幼兒年齡小，特殊是剛剛?cè)雸@的孩子，在選用繪畫的工具上必需考慮幼兒的操作力量和趣味性。因此我選用了便于操作的眼藥水小瓶。在活動形式上，轉(zhuǎn)變一貫美術(shù)活動首先出示俘的方法，而是讓孩子們?nèi)ビ^看畫面的變化。同時結(jié)合本月我班的主題活動喜愛參加幼兒園的活動，開展了這個美術(shù)活動。

活動目標(biāo)：

1、情愿參加繪畫活動，體驗繪畫的歡樂。

2、在滴色與添畫中，樂于觀看畫面變化。

活動預(yù)備：

紅黃藍(lán)等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里、卡紙

活動過程：

1、介紹顏料寶寶導(dǎo)入活動。

瓶寶寶要和家做嬉戲，(按瓶里水的的顏色為它們起名字。)如：紅娃娃等。

可引導(dǎo)幼兒辨別眼藥水小瓶中顏料的顏色。

2、教師演示如何滴色

一個水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩(wěn)，(滴一滴顏料)，呼一下就滑下來了(把紙?zhí)崞饋恚屗飨聛?，哇!它在做什么嬉戲啊?(紅娃娃在滑滑梯呢)

3、幼兒有興趣地進(jìn)展操作

很多娃娃都想來滑滑梯，家和他們一起來玩吧!(幼兒滴色，教師通過提示和適時的助，使幼兒把握的色的方法。)

4、水娃娃變花朵用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。

水娃娃滑到地上變變變，它請小手忙長出了很多葉子，漂亮的花朵開放了。

活動思：

新奇的活動材料和自由的活動形式極的激發(fā)了幼兒的活動熱忱。幼兒至始至終都是積極和教師一起歡樂地嬉戲著。但在操作中還是應(yīng)出教師對活動設(shè)計的疏漏：在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環(huán)境，無視了托班幼兒需要更細(xì)致的引導(dǎo)其觀看和指導(dǎo)。假如將分三組活動改為圍站在一個的區(qū)域內(nèi)，會更利于幼兒們聽清規(guī)章和在教師的助下活動。

22、小班美術(shù)礁漂亮的

一、活動目標(biāo)：

1、在嬉戲中體驗學(xué)習(xí)的樂趣

2、通過嬉戲，復(fù)習(xí)已學(xué)過的顏色：紅、黃、綠，嘗試熟悉紫、金黃色。

二、活動預(yù)備：

1、請一名班幼兒扮成圣誕老公公

2、蘋果、香蕉、香梨、葡萄、桔子實物各一小袋，裝于口袋，紅、黃、綠、紫、金黃色寶寶頭飾與幼兒人數(shù)相等。

三、活動過程：

1、歡送圣誕老公公引題：

①師：小朋友看誰來啦?

②與圣誕老公公相互問好

2、復(fù)習(xí)紅、黃、綠，學(xué)習(xí)紫、金黃色

①圣誕老公公派發(fā)禮物，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已學(xué)習(xí)的顏色;紅、黃、綠

②圣誕老公公再次送禮物，引導(dǎo)幼兒熟悉紫色、金黃色

3、嬉戲：顏色寶寶找朋友

①介紹嬉戲玩法：a、帶上頭飾。b、找找與自己顏色一樣的朋友

c、一起說：我們是ⅩⅩ色寶寶，我們是好朋友。

②幼兒嬉戲，師重點指導(dǎo)紫色、金黃色寶寶的對話。

4、完畢：

①送顏色寶寶回家。②與圣誕老公公正別。

23、小班美術(shù)礁漂亮的花布

活動目標(biāo)：

1、通過顏料嬉戲，讓孩子體驗玩顏料的樂趣，能膽運用工具進(jìn)展創(chuàng)作。

2、幼兒體驗園慶的歡樂，培育活潑開朗的性格。

活動預(yù)備：

1、各色顏料捅，抹布，繪畫服裝

2、工具若干：刷子、噴壺、針筒、海綿球、紙球等。

活動過程：

一、教師談話導(dǎo)題，引起幼兒的興趣。

1、今日幼兒園真喧鬧，為什么這么美麗?

2、我們能為幼兒園做些什么?

3、我們來跳個舞慶祝幼兒園過生日。

二、教師引出煙火，引起幼兒創(chuàng)作煙火的興趣。

1、過節(jié)很喧鬧，晚上還要放煙火，今日我們來放白天的煙火，好嗎?

2、請幼兒講講想用什么工具來創(chuàng)作煙花。

3、教師出示海綿球，介紹新工具的新方法，鼓舞幼兒嘗試。

三、幼兒美術(shù)創(chuàng)意。

1、教師提出創(chuàng)作要求，鼓舞孩子膽運用，每種工具都試試。

2、幼兒創(chuàng)作，提示孩子留意衛(wèi)生。

四、觀賞作品。

1、請幼兒介紹自己使用的工具，和運用工具創(chuàng)作的作品。

2、教師拉響禮花，讓孩子進(jìn)一步感受喧鬧氣氛。

24、小班美術(shù)礁漂亮的泡泡

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班美術(shù)礁：暖和的手套，盼望對幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。

活動前言：

冬天的早上真是冷啊，尤其是下完雪的早晨更是冷風(fēng)兮兮的，幸虧媽媽早早的就給我買了手套，才不至于小手被凍的涼涼的，到了幼兒園看到小伙伴們都戴上了各式各樣的手套，那么以下就讓我們一起來看一篇有關(guān)手套的主題活動吧!

活動目標(biāo)：

1、嘗試用印畫的形式膽地裝扮手套，感知每一幅手套上的對稱圖案。

2、了解冬天在戶外工作的人，通過裝扮并贈送手套激發(fā)對冬天不怕冷的人的關(guān)愛。

活動預(yù)備：

1.要求幼兒觀看誰早上起得早。

2.每人一副紙手套，每張桌子一種顏色顏料，蔬菜印章若干

3.預(yù)備冬天人們冒著寒冷工作的照片、圖片，布置一個：“不怕冷的人”的展覽。

活動過程：

(一)感知閱歷、激發(fā)情感

啟發(fā)談話：冬天來了，天氣好冷，可是有很多人“不怕冷”，堅持早早起，有的還在室外工

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