我愛幼兒園小班社會教案精選-幼兒園小班社會教案

我愛幼兒園小班社會教案精選_幼兒園小班社會教案教學目標

[德育目標]：體會和同學們在一起的歡樂，激發(fā)同學產(chǎn)生與同學交伴侶的愿望。

[智育目標]：喜愛和同學交往

[素養(yǎng)進展目標]：在學校里心情安定，心情開心。

教學重點難點

[教學重點]：喜愛和同學交往

[教學難點]：體會和同學們在一起的歡樂，激發(fā)同學產(chǎn)生與同學交伴侶的愿望。

教學預備

幻燈片“找伴侶”

同學活動設計

活動（一）：熟悉老師和同學、學做名片，學兒歌、

活動（二）：做嬉戲，開心地結(jié)識新伴侶嬉戲1找伴侶2網(wǎng)小魚活動

活動（三）：紅黃藍綠大行動

教學過程：

活動（一）：熟悉老師和同學

1、老師自我介紹，與同學交伴侶

小伴侶，歡迎你們來到光明試驗學校，成為一名學校生。我是你們的品生老師，我們以后要一起學習，你們遇到什么困難可以找我，我們還會成為好伴侶呢！

老師邊說邊走下講臺和同學拉手。

2、放多媒體動畫片，給同學引見4個小動物。

有幾個小伙伴，你們想不想熟悉？他們是誰呢？

（放多媒體動畫片）

（4個同學帶著頭飾上場）康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹。

3、同桌同學相互熟悉

小伴侶，你們已經(jīng)熟悉了老師和4個小動物，你們同學之間還不熟識，想相互熟悉一下成為新伴侶嗎？

用自己喜愛的方式相互熟悉。

4、學做名片并展現(xiàn)溝通。

5、以小組為單位，介紹自己熟悉的新伴侶。

6、學兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新伴侶；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好伴侶。

課間活動：同學邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。

活動（二）：做嬉戲，開心地結(jié)識新伴侶。

嬉戲1：找伴侶

剛才，大家熟悉了很多新伴侶，也成了好伴侶。好伴侶伴侶在一起喜愛做什么嬉戲呢？

今日我們做一個找伴侶的嬉戲。jA

嬉戲2：網(wǎng)小魚

先學兒歌：游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉，被逮著，開快樂心作介紹。

活動（三）紅黃藍綠大行動，相同愛好的同學在一起加深熟悉。

小伴侶，你們的愛好愛好各不相同，相同愛好的人在一起會有更多的話，玩得更快樂，相互了解也更深。

小組活動。

每個小隊選一個代表，給大家介紹小組的活動狀況。

總結(jié)：今日大家肯定都交了很多的新伴侶，有了伴侶我們的學習生活會更好玩，大家在一起會更快樂的。讓我們團結(jié)友愛互幫互助吧！

板書設計：

我和同學交伴侶

相互關懷相互愛惜共同進步

教學反思：

本次活動的目的是讓同學學會與他人交往，體會和同學在一起的歡樂。為了使同學們盡快適應環(huán)境，熟悉新同學，和同學們建立良好的人際關系，我采納了他們喜聞樂見的活動形式——“找伴侶”的嬉戲。通過活動他們熟悉了許多新同學，新伴侶。這次活動讓我深切的感受到開展活動時老師的參加很重要。

由于老師的參加會讓同學感到這件事情的重要性，他們會更重視的去體驗，并且老師的指導又使他們少走了許多彎路，讓他們更快的享受勝利。

我愛幼兒園小班社會教案篇2

活動設計背景

小班的孩子，剛?cè)雸@，對幼兒園的環(huán)境不熟識，每天都哭著不想來園。所以我設計這個教學活動，帶幼兒參觀園內(nèi)，讓幼兒熟識幼兒園環(huán)境，使孩子喜愛上幼兒園。

活動目標

1、熟識幼兒園環(huán)境，知道幼兒園的活動室、辦公室、廚房、衛(wèi)生間等名稱和主要用途，使幼兒喜愛上幼兒園。

2、培育幼兒敏銳的觀看力量。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

重點：場所的名稱。難點;名稱的用途。

活動預備

布置室內(nèi)外環(huán)境[娃娃角、玩具腳],將大量的玩具、材料放置活動角內(nèi).

活動過程

1.向幼兒介紹幼兒園的名稱,帶領幼兒看認班牌,使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園.小班的小伴侶.

2.帶領幼兒到中、大班教室參觀，到操場、廚房、老師辦公室、衛(wèi)生室、衛(wèi)生間參觀。

3.邊參觀邊介紹名稱、用途。

4.使幼兒知道教室是幼兒學習和活動的地方;操場是幼兒運動、嬉戲的地方;辦公室是老師工作的地方;廚房是為幼兒做飯的地方;衛(wèi)生室是為幼兒看病、喂藥的地方;衛(wèi)生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的老師、阿姨都是為幼兒做事的，有事可以請他們幫忙，要愛他們，會向他們問好。

5.觀賞、學唱歌曲《我愛我的幼兒園》

教學反思

邊參觀邊介紹名稱及用途，見到別人要打招呼，再運用到歌曲我愛我的幼兒園，讓孩子在玩中學，學中玩的樂趣。

2、小班社會活動教案：我愛幼兒園教案(附教學反思)

活動目標：

1、激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛和對美妙將來的憧憬之情。

2、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設施作用，知道美麗的環(huán)境需大家愛惜。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

5、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動預備：

1.事先預備好參觀幼兒園的路線。

2.玩具天線寶寶一個。

活動過程：

1.帶領幼兒參觀幼兒園。

(1)參觀幼兒園老師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學說“老師辛苦了!”

(2)帶領幼兒來到操場，觀看大中班小伴侶活動，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。

(3)嬉戲：小孩小孩真愛玩，摸摸就回來。

(4)帶領幼兒回活動室，介紹活動室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學習和嬉戲的地方，有很多好玩的玩具，老師要在這里教我們很多本事，還能牢固許多新伴侶。

2.談話，引出課題。

老師：你喜愛我們的幼兒園嗎?今日天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們漂亮的幼兒園。

3.說說自己的幼兒園

(1)幼兒園里有什么?你最喜愛幼兒園的什么地方?為什么?

4.畫自己抱負的幼兒園。

(1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?？梢宰層變号c家長共同構圖設想。

(2)展出繪畫作品。

活動反思：

老師帶領幼兒熟識幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設施，喜愛幼兒園。在設計整個活動時，畫一畫幼兒園有肯定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中留意孩子的實際水平。

我愛幼兒園小班社會教案篇3

查找春天的腳印?????

【活動目標】

1、初步學會使用相機，了解多媒體的功能。

2、感受、觀賞春天的美景，觀看并發(fā)覺春天的特征。

3、能留意愛惜環(huán)境，與同伴友好相處。

【活動預備】

兩個小伴侶一只相機;在幼兒園一角布置春天的景象。

【活動過程】

一、開頭部分。

放音樂《春天再哪里》，幼兒傾聽樂曲，感受春天的氣息。

提問：你在歌曲里聽到了些什么?

小結(jié)：歌曲描寫的是春天，春天里有紅花，楊柳，小黃鸝，綠草……，那我們有什么方法把歌曲里的漂亮春天展現(xiàn)出來呢?

幼兒爭論。(春游、用相機拍攝)

老師出示相機，演示介紹相機的簡潔用法，首先要對準你要拍攝的鏡頭，然后按下按鈕就可以了。

二、基本部分。

1、在幼兒園內(nèi)查找春天。

(1)師：今日我們就去找找春天，看看春天是什么樣子的?請你把你看到的春天用相機拍下來，一會兒我們一起來共享你們眼中的春天。

(2)幼兒兩兩結(jié)隊查找春天的腳印?????。

(觀看花苞、芽、樹葉、草、油菜花、小蝌蚪等)

2、我眼中的春天。

把幼兒拍得照片通過電腦向大家展現(xiàn)，請拍攝的小伴侶講講你拍的是什么。

三、結(jié)束部分。

師：今日我們一起在幼兒園里查找了春天的腳印?????，用相機把春天的漂亮景色拍下來。然后通過電腦和電視把相片展現(xiàn)給大家看，這就多媒體。多媒體就是把顏色明麗、形象生動的畫面和動聽悅耳的音樂展現(xiàn)給大家。

我愛幼兒園小班社會教案篇4

教學目的：

1、知道在玩完玩具后能將玩具分類放回到柜子里。

2、初步學習檢查遺漏，養(yǎng)成做事縝密細致的好習慣。

3、養(yǎng)成不將玩具塞進嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我愛護意識。

教學預備

1、各類玩具。

2、幼兒用書。

3、課件。

教學過程

1、故事引題：

（1）老師：今日我給大家講一個小故事，不過大家聽完故事后要告知我故事里都有誰？故事里發(fā)生了什么事？

（2）老師開頭講故事，幼兒仔細傾聽。

2、老師講完故事的上半段，以提問的形式引導幼兒了解玩過的玩具要將其放回原處。

（1）老師：故事里都有誰呢？這個故事講了一件什么事情呢？

（2）幼兒回答。

（3）老師：積木班長為什么不興奮了？為什么積木兄弟躺在地上哭？怎樣才能關心它們呢？

（4）幼兒思索，關心故事中的角色想方法。老師小結(jié)：玩過的積木要把它們送回家，讓它們和自己的同伴在一起。

3、老師連續(xù)講故事的下半段，讓幼兒感受股市的美妙結(jié)局。

（1）老師：想知道積木兄弟后來究竟回家了嗎？請接著往下聽。

（2）老師敘述故事。老師：積木兄弟回家了嗎？小伴侶們是怎樣向值班老師保證的？假如是你們，你們會怎么做呢？

（3）幼兒回答。

4、聯(lián)系將玩具送回自己的家，并學會將玩具歸類。

（1）老師：你們看，我面前的桌子上擺放著很多玩具，誰來將它們送回家？

（2）幼兒分批將玩具送回原處，老師讓幼兒檢查是否將玩具都送回去了。

（3）請幼兒依據(jù)玩具的種類再送一次玩具，做到真正把玩具送回家。

5、讓幼兒養(yǎng)成整理玩具時檢查的好習慣

（1）老師：現(xiàn)在我們都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢？

（2）幼兒爭論后回答。老師小結(jié)：拿玩具的時候要記得玩具原先擺放的位置，在整理玩具要檢查桌面、地面上是否還遺留有玩具。

（3）請幼兒打開幼兒用書，操作書上的嬉戲。

（4）老師：在玩玩具時，我們怎么做才能愛護自己的安全呢？

（5）幼兒回答。老師小結(jié)：在玩玩具的時候，不將玩具塞進嘴巴、耳朵或鼻孔里；不用玩敲擊別人身體等。

我愛幼兒園小班社會教案篇5

一、活動目標

1、初步了解一些做客的簡潔禮儀。

2、體驗嬉戲中當文明小客人的歡樂。

3、在嬉戲中能正確使用禮貌用語“你好”“感謝”“再見”。

4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

5、初步培育幼兒有禮貌的行為。

二、重點難點

1、在嬉戲中能正確使用禮貌用語“你好”“感謝”“再見”。

2、初步了解一些做客的簡潔禮儀

三、活動預備

幼兒已學會兒歌《有禮貌的小客人》

四、活動過程

（一）導入

老師談話導入，引起幼兒愛好（你們都到伴侶家做過客嗎？）

（二）學習禮貌用語，初步了解一些做客的簡潔禮儀

1、老師有感情的朗誦兒歌《有禮貌的小客人》，請幼兒說說兒歌里的小客人是怎么做的？

2、老師總結(jié)并鼓舞

3、老師創(chuàng)設做客情景，分組讓幼兒進行情景表演，體驗做客的樂趣

（三）結(jié)束活動

把學到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽

附《學做小客人》

我是小客人，我很有禮貌

進門先敲門，然后問聲好

東西不亂翻，玩具輕輕放

出門揮揮手，輕聲說再見

我愛幼兒園小班社會教案篇6

活動背景：

讓寶寶在熟識的玩具中學習愛惜玩具、學習與同伴共享玩具的技能。引導寶寶從熟識的玩具中發(fā)覺問題，逐步培寶寶擅長觀看、愛思索的好習慣是我們教育的目標之一。電動玩具生動好玩、便利易玩，深受寶寶們的寵愛。設計這一集體活動，引導寶寶知道玩具一起玩，是對托班幼兒其社會性行為初步萌芽。

活動目標：

1、教育幼兒要疼惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。

2、了解電動玩具的特點，初步培育幼兒動手動腦力量。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

6、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關懷他人的情感。

7、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預備：

活動前請每個寶寶從家里帶一個電動玩具來園。

活動過程：

1、引出課題，引導寶寶觀看對比電動玩具。

老師出示兩只小狗玩具，一只是電動小狗，一只是用布做的小狗。請寶寶們來玩玩具小狗老師引導幼兒讓玩具小狗動起來，并讓幼兒說一說兩只玩具小狗有什么不同?

2、幼兒自由探究活動，自由探究各種電動玩具的玩法。

(1)讓寶寶們自由玩自己帶的電動玩具：小汽車、小火車、小雞、小鴨等，相互說說自己的玩具是怎樣玩的?

(2)請個別寶寶向全班寶寶們演示電動玩具的玩法，并說說自己的電動玩具是什么名字的。

(3)啟發(fā)引導：A沒有電池，電動玩具能動嗎?B開關沒打開，電動玩具還能動嗎?

小結(jié)：這些玩具必需裝上電池、打開開關才能動起來，所以他們叫電動玩具。

(4)老師與寶寶們一起找一找各個電動玩具的開關，并說說應當怎么玩?

(5)共享好玩的玩具：讓寶寶們相互交換玩具玩，懂得大家一起玩。

3、寶寶們觀賞兒歌《玩具玩具我愛你》，品德培育：寶寶愛玩具。

活動反思：

幼兒好玩，留意力簡單分散，為了更好地激發(fā)他們的奇怪???心，給幼兒制造一個可以供探究的環(huán)境，活動中我把場地布置成一個玩具廠，讓幼兒在這一環(huán)境中自由去玩玩具，讓幼兒與幼兒，幼兒與老師之間都可以暢所欲言，各自發(fā)表自己的看法?；顒又饕ㄟ^讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探究，一步步地揭開電池的各種隱秘，讓孩子們在輕松開心的環(huán)境中熟悉電池并學會安裝電池的方法。

我愛幼兒園小班社會教案篇7

活動目標：

1、了解故事內(nèi)容，知道"漏嘴巴"是一個不好的習慣。

2、在故事中感受"吃飯時要用心,不要鋪張糧食"的道理。

3、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

活動預備

故事的PPT、錄音

活動過程

1.看圖引出課題。

（請幼兒看圖）師：小伴侶們，你看看圖畫上的是誰呀？（大公雞、小弟弟）今日老師要講一個大公雞和小弟弟之間的故事，故事的名字叫《大公雞和漏嘴巴》。咦，漏嘴巴會是誰呢，莫非小弟弟的嘴巴是漏的嗎，聽一聽故事就知道了。

2.傾聽與理解故事

(1)第一遍完整觀賞（錄音）師：故事里都有誰，發(fā)生了什么事情？

(2)其次遍分段觀賞（結(jié)合PPT）師依據(jù)PPT引導幼兒說出圖片內(nèi)容，提問如下：

①小弟弟坐在院子里干什么?

②小弟弟碗里的飯為什么撒得處處都是?

③大公雞來了說什么?然后做了什么?

④大公雞為什么說小弟弟漏嘴巴?

⑤大公雞唱的是什么兒歌?

⑥小弟弟為什么哭了?

⑦奶奶對小弟弟說了什么?

⑧后來小弟弟還撒飯粒嗎?

3.引發(fā)爭論，體會故事主旨

（1）幼兒爭論：漏嘴巴是不是一個好習慣，平常吃飯的時候怎么樣才能不做漏嘴巴呢？

（2）老師總結(jié)：漏嘴巴是一個壞習慣。小伴侶吃飯時要用心，不要鋪張糧食。同時將幼兒的爭論結(jié)果編成一首兒歌：一手扶小碗，一手拿調(diào)羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。

4.活動延長

在日后進餐過程中組織"不做漏嘴巴"的嬉戲，漸漸培育幼兒良好的進餐習慣。

《大公雞和漏嘴巴》活動反思故事教學是幼兒園在社會教育中常用的方法，這與單純的說教相比更符合幼兒的年齡特點?！洞蠊u和漏嘴巴》是一個形象生動、又極具社會教育價值的故事?！吨改稀分兄赋?，幼兒的力量和習慣形成是靠日積月累的，并富有重復性的特點，生活活動是一種養(yǎng)成性教育，養(yǎng)成良好的吃飯習慣，不受時間、季節(jié)的限制，隨時隨地都可以進行教育。本次活動意在讓幼兒知道"漏嘴巴"是個壞習慣，同時也關心幼兒形成良好的進餐習慣。本次活動主要有三大環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一是導入。我以看圖的形式引出故事的兩大仆人公：大公雞和小弟弟，并且開門見山說出故事的題目，引發(fā)幼兒的猜想：小弟弟是不是就是這個"漏嘴巴"呢？請幼兒帶著這樣的疑問開頭故事的觀賞與理解。這符合幼兒的奇怪???心理，讓幼兒有聽故事的愛好。

環(huán)節(jié)二是故事的觀賞與理解。該環(huán)節(jié)是接下去第三環(huán)節(jié)的鋪墊，只有在理解故事內(nèi)容的基礎上才可以引發(fā)幼兒的爭論。由于是小班幼兒，所以在第一遍完整觀賞實行錄音播放的形式只是為了讓幼兒有一個簡潔的感知，故事的理解主要以分段觀賞為主，因此在故事的其次遍觀賞時同時采納了PPT資料，并且隨故事進展設立問題讓幼兒在思索中一步步理解故事內(nèi)容。活動中幼兒通過看圖以及回答問題較好地理解了故事內(nèi)容，對于故事的主旨有了一個也許的了解，即小弟弟的"漏嘴巴"是一個不好的習慣。

環(huán)節(jié)三是爭論環(huán)節(jié)。由于這是一次社會領域的教學活動，上一環(huán)節(jié)對于故事的觀賞和理解只是該環(huán)節(jié)的一個鋪墊。幼兒通過故事感知了"漏嘴巴"是個不好的進餐習慣，那么在進餐的時候怎么才能做到不漏嘴巴呢，為此特引發(fā)幼兒爭論，關心幼兒加深印象以在日后的進餐中養(yǎng)成良好的習慣。

所以這是本活動的一個重要環(huán)節(jié)，是將文學作品回歸到幼兒的現(xiàn)實生活，以提問："漏嘴巴是不是一個好習慣，平常吃飯的時候怎么樣才能不做漏嘴巴呢？"為切入，并讓幼兒依據(jù)生活閱歷先自己探討出好的方法，最終我準時地將幼兒的回答小結(jié)成兒歌：一手扶小碗，一手拿調(diào)羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口飯，飯菜全部吃光光。

活動的延長活動則是在日后進餐過程中組織"不做漏嘴巴"的嬉戲，漸漸培育幼兒良好的進餐習慣。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

我愛幼兒園小班社會教案篇8

活動目標：