給老師感謝信-1

給老師感謝信給老師感謝信1

友愛(ài)的顧老師：

我是那個(gè)錯(cuò)別字大王，那個(gè)大大咧咧的張茗翡。這是我第一次用寫(xiě)信的方式來(lái)向您表達(dá)我內(nèi)心的想法。所以，我感到十分興奮與興奮。我們即將畢業(yè)，我最忘不了的老師就是您。我喜愛(ài)您的課堂，喜愛(ài)您這個(gè)大度、秀麗又親切的顧老師。我懷念五年級(jí)的時(shí)光，懷念你好聽(tīng)的聲音，懷念那個(gè)在黑板上寫(xiě)下秀麗文字的身影。雖然您只教了我一個(gè)學(xué)期，可我覺(jué)得這段時(shí)光好美好。我們畢業(yè)了，要去迎接新的學(xué)校，去迎接一切中學(xué)生的事物。但也就是我們畢業(yè)的這一年，您又支教回來(lái)了，您知道我有多快樂(lè)能見(jiàn)到你嗎？但很遺憾，因?yàn)?，我要畢業(yè)了，不是由您來(lái)為我上課了。

時(shí)光荏苒，但我對(duì)五年級(jí)的語(yǔ)文課堂依舊記憶猶新。記得那天，您一走進(jìn)教室就對(duì)我們說(shuō)：我呢要提一個(gè)很難很難的問(wèn)題，你們自己想好要不要舉手！然而，您這一句話放出來(lái)，非但沒(méi)有擊退同學(xué)們，反而更加激勵(lì)了我們。大家都信念滿滿地舉著手，我也不例外，都跟他們一樣帶著劇烈的好奇心堅(jiān)決地舉著手。當(dāng)即，您把我叫了起來(lái)，我還是自信滿滿地預(yù)備迎接挑戰(zhàn)?？僧?dāng)您把問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，我立刻一驚，心想：那么難，這下答不出來(lái)了，怎么辦，怎么辦。我遲疑了片刻，突然，我竟冒出了這樣一句話：哇！顧老師你看，那兒有只大蜘蛛！您轉(zhuǎn)過(guò)頭去，我趁機(jī)立馬坐下。我的心撲通撲通地跳著，心想：哎，張茗翡，你怎么可以這樣沒(méi)紀(jì)律！可您轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)竟對(duì)我說(shuō)：呵呵，我以為你是想趁我轉(zhuǎn)過(guò)頭去翻書(shū)的，沒(méi)想到你坐下了。我松了一口氣。不知為什么，這件事竟又在我的腦子里回蕩您的語(yǔ)文課輕松自然，班上舉手發(fā)言的人也越來(lái)越多。我愛(ài)上了您的語(yǔ)文課

當(dāng)然，有歡樂(lè)?自然也少不了教導(dǎo)。自從您來(lái)到我們班，就教我們學(xué)會(huì)摘抄，告知我們看課外書(shū)時(shí)摘抄本是必不行少的。開(kāi)始，我對(duì)您所說(shuō)的.摘抄一點(diǎn)兒也不感興趣，就覺(jué)得摘抄摘抄又要抄了。雖然覺(jué)得麻煩，但后來(lái)仿佛也變成了一種習(xí)慣。從好詞一大堆，好句好段一大堆，讀后感卻少得可憐的摘抄，漸漸變?yōu)樽x后感能寫(xiě)好多好多。前一段日子，我的感想寫(xiě)得也還算看得過(guò)去，也比較專(zhuān)心?？珊髞?lái)的一段日子，我的摘抄明顯一次不如一次，您對(duì)我的評(píng)語(yǔ)變?yōu)榱耍鹤罱@摘抄有點(diǎn)愜意或是自己翻翻前面的摘抄，再比比最近的，有何感想？最終，您把我叫到辦公室，跟我說(shuō)最近的摘抄不理想當(dāng)然，我的心情是失落的。之后的一次摘抄，我像換了一個(gè)人似的，寫(xiě)了滿滿一面的讀后感，我震驚了。您批改后寫(xiě)了這樣四個(gè)字：一鳴驚人！在之后的摘抄中，我的感想也寫(xiě)得越來(lái)越多，并且是由心而發(fā)。

當(dāng)周老師在課堂上說(shuō)：在人生當(dāng)中，老師對(duì)你的贊揚(yáng)或許你會(huì)忘卻，但是批判與教導(dǎo)或許你永久也不會(huì)忘，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)曾經(jīng)有哪些教導(dǎo)讓你最難忘？當(dāng)時(shí)，我的腦海瞬即就出現(xiàn)了這件事。

我想寫(xiě)的事兒太多太多了。顧老師，在這很多教育過(guò)我的老師中，您是真的真的不行能在我的記憶中抹去。您就像是一塊烙印，已經(jīng)深深地烙在了我的腦海里，我永久都無(wú)法將您遺忘，永久我很遺憾，我的畢業(yè)照中沒(méi)有您，我很遺憾，我不能再回到您的課堂

此致

敬禮！

20xx年8月1日xx

給老師感謝信2

XX老師好：

首先感謝老師的關(guān)愛(ài)，為樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)之旅增添了十分歡樂(lè)和美好。當(dāng)小朋友走出家門(mén)，初次踏入幼兒園，和更多的小朋友相處，和老師們相處，她的內(nèi)心是矛盾的、冗雜的。從生疏到熟識(shí)、從無(wú)奈到期盼、從服從到喜愛(ài)，從每天接她時(shí)戀戀不舍跟老師再見(jiàn)、離開(kāi)幼兒園，從外出時(shí)向朋友們介紹我是XX園的學(xué)生，從感冒在家休息時(shí)會(huì)問(wèn)老師想不想我我都想了……等等，讓我們感到小樂(lè)樂(lè)心中多了份牽掛，多了份美好，多了份歸屬與自豪、成長(zhǎng)的歡樂(lè)感，而這一切都離不開(kāi)各位老師的關(guān)懷與呵護(hù)。苗圃中那么多嬌嫩的花花草草都需要園丁的關(guān)愛(ài)，同樣作過(guò)教師的我感同身受，在啟蒙階段的老師更令人敬重！

第二，兩個(gè)月來(lái)樂(lè)樂(lè)經(jīng)受一次成長(zhǎng)的洗禮，盡管有哭鼻子的`時(shí)候，但是收獲還是更多。比方，一些好的生活習(xí)慣基本養(yǎng)成，象刷牙、洗臉、洗腳、自己穿衣服、穿襪子、穿鞋等等，但是還需要不斷堅(jiān)持。學(xué)會(huì)了很多兒歌，特別好聽(tīng)，我們也常鼓舞她唱出來(lái)，從小聲到大聲再到繪聲繪色的表演，可見(jiàn)幼兒園老師的成果顯著。在這段時(shí)間，可以感受到樂(lè)樂(lè)的身心健康進(jìn)展，寓教于樂(lè)的愉悅教育得到良好表達(dá)，她的表達(dá)能力增添了，自信念增添了，動(dòng)手能力增添了，和朋友交往的能力增添了，思索問(wèn)題的能力也增添了，

第三，詳情決定成敗。從老師的每日溝通、定期會(huì)談、教師記錄、檔案整理、照片反饋中都能感受到幼兒園老師的細(xì)心，給小朋友的成長(zhǎng)全方位提供保障，這讓家長(zhǎng)深切感受到信任與暖和，以人為本的詳情有助于和諧進(jìn)展。

最終，若非要反饋的話，也適當(dāng)提點(diǎn)個(gè)人建議吧。

記得有這樣一則故事：當(dāng)幾十位諾貝爾獎(jiǎng)得主聚會(huì)時(shí)，記者問(wèn)一位榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家：“請(qǐng)問(wèn)您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西？〞這位科學(xué)家安靜地說(shuō)：“在幼兒園。〞“在幼兒園學(xué)到什么？〞“學(xué)會(huì)把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做錯(cuò)事要表示歉意，午飯后要休息，要認(rèn)真觀看大自然……〞這位科學(xué)家出人意料的回答，說(shuō)明兒時(shí)養(yǎng)成的良好習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的一生具有重要意義。我想，良好的生活禮儀是培育身心健康、舉止得體的重要方式。不知老師可否在課堂上模擬演習(xí)一下，小朋友們起床后都怎么辦？在家時(shí)怎么和爸爸媽媽相處？撒嬌的時(shí)候多不多？怎么處理小朋友的要求大人不同意的狀況？諸如此類(lèi)，從生活的案例出發(fā)，讓小朋友懂得家長(zhǎng)的良苦專(zhuān)心，知道生活與教育相關(guān)聯(lián)，在家里應(yīng)保持好的習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)思索、學(xué)會(huì)選擇。

再者，學(xué)校小朋友比較多，有獨(dú)特外顯的、內(nèi)斂的，讓他們和諧相處，讓他們知道關(guān)懷別人、關(guān)愛(ài)自己，畢竟如今都是獨(dú)生子女。同時(shí)也讓小一點(diǎn)的朋友知道當(dāng)有別人提無(wú)理要求或受委屈時(shí)懂得愛(ài)護(hù)自己，要堅(jiān)持正義、無(wú)畏、英勇。誠(chéng)心期望她在老師的培育下，在日后的學(xué)習(xí)生活中，獨(dú)立自主，健康歡樂(lè)，自信自強(qiáng)，學(xué)會(huì)思索，擅長(zhǎng)表達(dá)，關(guān)愛(ài)他人，慎重選擇，興趣廣泛，富于人文，學(xué)會(huì)鑒賞，懂得節(jié)省。

再次致謝！

此致

敬禮!

xx

20xx年x月x日

給老師感謝信3

尊敬的老師：

感謝您在這六年里對(duì)我的指導(dǎo)，轉(zhuǎn)瞬間我就要升入初中了。

老師您辛苦了！在您教育我的六年來(lái)，您沒(méi)有埋怨過(guò)一句話。在我犯錯(cuò)的時(shí)侯，會(huì)耐煩地教育我；在我遇到困難的時(shí)候，會(huì)當(dāng)我的指路燈；在我失敗的時(shí)候，您拍拍我的肩，說(shuō)道“失敗乃勝利之母〞是您，在我每次遭受坎坷的時(shí)候，似曙光，讓我觀察期望！指引我一步一步向前！帶著我走向勝利的大門(mén)！

老師你曾經(jīng)告知過(guò)我“學(xué)海無(wú)涯苦作舟〞正所謂“活到老學(xué)到老〞。學(xué)問(wèn)的海洋是無(wú)窮無(wú)盡的，只要敢于同波濤洶涌的風(fēng)浪作斗爭(zhēng)，只要有持之以恒的'決心才能屬于自己的勝利。您教育我們“時(shí)間就是金錢(qián)〞是啊！人生僅僅只有幾十年。再過(guò)一個(gè)兒童節(jié)我就要告辭童年了，時(shí)間過(guò)得真快啊！

一日為師，終身為父！即使到了初中，也不忘你對(duì)我的諄諄教導(dǎo)。在這一個(gè)學(xué)期中我收獲頗多。老師你在這一個(gè)學(xué)期中你為了我們能考上一個(gè)好的初中付出了很多的心血。畢業(yè)考試之后您應(yīng)當(dāng)好好的快樂(lè)一下。讓你開(kāi)快樂(lè)心地度過(guò)暑假。

祝老師永久年輕美麗！

此致

敬禮！

您的學(xué)生：

20xx年xx月xx日

給老師感謝信4

尊敬的xxx老師：

您好！

您教了我三年的語(yǔ)文，講課特別生動(dòng)，每講一篇課文，就象聽(tīng)了一個(gè)秀麗的故事，您每次豉勵(lì)我發(fā)言，仔細(xì)的批改作業(yè)，每改一篇作文都很細(xì)心，每錯(cuò)一字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)您都會(huì)幫我糾正過(guò)來(lái)，特殊是用得好的句子，那紅色的波浪線，表示對(duì)我的鼓舞，每一段評(píng)語(yǔ)是對(duì)我的贊揚(yáng)，文章結(jié)尾的評(píng)語(yǔ)，指出我的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。您教我認(rèn)字、寫(xiě)字、讀課文，鼓舞，有一點(diǎn)進(jìn)步就表?yè)P(yáng)我……

深深感謝您對(duì)我學(xué)習(xí)的'幫助；感謝您對(duì)我作文的細(xì)心輔導(dǎo)，這次期中考試作文只扣了一分；感謝您細(xì)心的講解課文，使我輕松的背誦每一篇課文……

尊敬的滿老師，您像地下的樹(shù)根，一點(diǎn)一點(diǎn)吸來(lái)學(xué)問(wèn)的養(yǎng)分，都輸送給嫩枝新葉，讓他們?cè)陉?yáng)光下?tīng)?zhēng)比妖艷，您千辛萬(wàn)苦，日夜操勞，在教學(xué)的工作中灑下汗水，為我們樹(shù)起閃光的路標(biāo)。

滿老師，我決心學(xué)習(xí)您，抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)您仔細(xì)工作的看法；學(xué)習(xí)您不怕困難，奮發(fā)向上的精神；學(xué)習(xí)您喜愛(ài)學(xué)生的品德，去團(tuán)結(jié)同學(xué)；爭(zhēng)取期末考試語(yǔ)、數(shù)都是95分，來(lái)向你報(bào)喜—讓尊敬的滿麗瓊老師滿意的微笑。

祝您身體健康，工作開(kāi)心！

此致

敬禮！

xx

20xx年x月x日

給老師感謝信5

尊敬的蔣老師：

您好！

時(shí)光如水，一轉(zhuǎn)瞬我們就要畢業(yè)說(shuō)分別了。離別總是不舍的，在這難忘的時(shí)刻，曾經(jīng)的一件件往事又出現(xiàn)在我的腦海里。

還記得前不久剛教的“比例尺的意義〞這一課時(shí)，我因?yàn)樵谡n上沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)課，所以到了寫(xiě)作業(yè)的`時(shí)候也是一竅不通。當(dāng)您在查作業(yè)時(shí)，發(fā)覺(jué)我還沒(méi)交，就讓我到講臺(tái)上去寫(xiě)，我當(dāng)時(shí)心里還覺(jué)得很沒(méi)面子，心中還暗暗埋怨，而這時(shí)耐煩的您卻走過(guò)來(lái)教我怎么寫(xiě)：“這個(gè)要先畫(huà)線段畫(huà)，再列方程……〞我聽(tīng)后把這個(gè)方法記在了腦子里，而您為了讓我記得更牢，還特地請(qǐng)同學(xué)放學(xué)后留下來(lái)教我，給我類(lèi)似的題目做，可以說(shuō)，在數(shù)學(xué)上，您給予了我不少的幫助，三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)都是您在教我們數(shù)學(xué)。這幾年中，我也沒(méi)讓您少操勞，總是這個(gè)不會(huì)，那個(gè)不熟，但您照舊沒(méi)有放棄我，還是和以往那樣耐煩地指導(dǎo)我。

“一日為師，終身為父〞，您的點(diǎn)滴之恩，我會(huì)永久記在心頭。還記得我的本子沒(méi)了，您不責(zé)備我讓我重補(bǔ)一遍；還記得您，嗓子不好，還是堅(jiān)持給我們上課，還記得我惹您發(fā)火時(shí)，您還是不厭其煩地教我……就這樣，您一步一步的教我，讓我成長(zhǎng)起來(lái)。等我長(zhǎng)大了，我定會(huì)再回母校探望您，道一聲：“老師，感謝您！〞

祝您工作順利，青春永駐

此致

敬禮！

您的學(xué)生：

20xx年xx月xx日

給老師感謝信6

敬重的老師：

你好！高考結(jié)束了，作為學(xué)生、家長(zhǎng)、老師都松了一口氣。但大家心里都還堵著些什么，糾結(jié)著什么，是什么呢？當(dāng)然是成果。如今這個(gè)功利至上的社會(huì)，高考成果才是根本的標(biāo)準(zhǔn)。但我想在這指標(biāo)還沒(méi)有出來(lái)前，就來(lái)寫(xiě)這封感謝信，以示我的誠(chéng)意，無(wú)關(guān)乎成果好壞，無(wú)關(guān)乎成敗。這是一個(gè)高三家長(zhǎng)寫(xiě)孩子老師真誠(chéng)的感謝！

在兒子還沒(méi)有踏進(jìn)XX中學(xué)一班前，老師您就踏進(jìn)了我家的門(mén)，雖然沒(méi)跟你溝通太長(zhǎng)時(shí)間，但我從你的言行談吐中，感受到一種真誠(chéng)，感受到一種暖和，感受到了一個(gè)好老師應(yīng)有的氣度，心中暗暗竊喜，這可能就是能幫助我兒子健康成長(zhǎng)的好老師。果不其然，沒(méi)過(guò)多久，兒子就回來(lái)講，王老師挺好，能敬重我們。聽(tīng)到這話，我放心了。對(duì)如今家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子可能是唯一的；對(duì)老師來(lái)說(shuō)，學(xué)生可不是唯一的，他〔她〕會(huì)有N多的學(xué)生，只要不離開(kāi)這個(gè)崗位，每年或每幾年就有一批新學(xué)生來(lái)到他〔她〕身邊。所以這就產(chǎn)生了一個(gè)不等式，也是如我這類(lèi)家長(zhǎng)所最擔(dān)憂的，生怕在對(duì)孩子要人格習(xí)慣培育過(guò)程中老師家長(zhǎng)的不同步，更可怕的或者是逆向，帶來(lái)的沖擊，那后果就難說(shuō)了。對(duì)一個(gè)孩子人格的塑造，家長(zhǎng)與老師缺一不行。很多時(shí)候，家長(zhǎng)苦口婆心的教育，會(huì)因?yàn)槔蠋煵唤?jīng)意的言行，徹底崩潰；而同樣，老師的諄諄教育，也會(huì)很輕易地毀在家長(zhǎng)的言行之中。幸運(yùn)的是，因?yàn)槟愕膶捜菖c鼓舞，在這三年中，很好地保持了與我們家長(zhǎng)的同步教育，讓他在健康與歡樂(lè)中成長(zhǎng)。

知子莫若父，對(duì)自己的兒子德行，當(dāng)?shù)男闹凶钋逦Ｎ伊私馑麅?nèi)心中強(qiáng)大的地方，也明白他心中最脆弱之處；當(dāng)然也最清晰孩子優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。但因?yàn)槲覀兪撬母改?，我們?huì)最大限度包涵他的缺點(diǎn)，我們會(huì)給予最無(wú)私的幫助。但作為沒(méi)有血緣關(guān)系的老師，能包涵學(xué)生不合時(shí)宜的獨(dú)特，在當(dāng)下的教育體制下，可就太不簡(jiǎn)單了。從小我兒子就是一個(gè)有各種各樣奇異想法的人，說(shuō)他守規(guī)矩吧，他其實(shí)是一個(gè)特別守規(guī)矩的人；說(shuō)他古板吧，他卻是一個(gè)思維特別活躍之人；特殊是他時(shí)不時(shí)會(huì)在老師講課時(shí)，提出他自認(rèn)為正確的東西，全然不顧老師授課的節(jié)奏與其他同學(xué)聽(tīng)課的感受。這就需要當(dāng)老師的有非凡的掌握能力與寬容之心，既維護(hù)好正常的課堂秩序又不打擊學(xué)生的這種思維激情。從孩子高中三年的信息反饋來(lái)看，你與你老師團(tuán)隊(duì)做到了，我由衷地感謝你們，也由衷地為我兒子的幸運(yùn)感到高興。你們既教給了他學(xué)問(wèn)，又鼓舞了他的思維激情；你們既給了他數(shù)分，又給了他做人的品德。特殊是后者，更是我這個(gè)當(dāng)家長(zhǎng)所要的。記得一二年前，兒子回家跟我講，在一件事的處理上，我兒子跟你的想法與做法不一致，對(duì)你的做法產(chǎn)生了肯定的抵抗。從他的`敘說(shuō)中，我知道了原由，但我完全明白你這當(dāng)班主任的正確想法，你正是用一顆母親般的寬容來(lái)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，并不單單來(lái)對(duì)待部分你認(rèn)同的學(xué)生，這才是你最為珍貴之處。

前天下午我早早地把兒子送到校門(mén)口，原來(lái)想停下來(lái)，跟你聊幾句，但看到你全神關(guān)注地留意著每一個(gè)你的學(xué)生，一一把準(zhǔn)考證發(fā)給他們，并且不厭其煩地向每一個(gè)同學(xué)交待，考試中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我再次被你感動(dòng)。

我們也是從孩子、從學(xué)生中成長(zhǎng)起來(lái)的，在我們這個(gè)年齡，完全能體會(huì)到，人的一生中，一個(gè)良師對(duì)自己一生的影響與幫助。對(duì)好的老師，我們一輩心存感謝，一輩子受益無(wú)窮，反之亦然。

這封信本應(yīng)孩子自己來(lái)寫(xiě)，但諒解他吧，他如今還沒(méi)有這個(gè)深刻的體會(huì)，體會(huì)到好老師言傳身教給他一生的幫助。但在以后的歲月中，他信任會(huì)感受到的。

再次說(shuō)聲感謝，王老師及其他一起幫助我兒子健康歡樂(lè)成長(zhǎng)的稽山中學(xué)的老師們，你們辛苦了！祝福你們心想事成，合家歡樂(lè)！

此致

敬禮！

xxx

20xx年x月x日

給老師感謝信7

老師：

您好！

我是xxxxxx的媽媽?zhuān)瑇xxxxx在您的關(guān)懷教育下表現(xiàn)得很杰出，我向您表示誠(chéng)心的感謝。xxxxxx始終是個(gè)膽小，內(nèi)向的孩子，雖然成果還可以，但他這種性格很難適應(yīng)社會(huì)的`進(jìn)展，作為家長(zhǎng)我感到很擔(dān)憂，記得老師您也說(shuō)過(guò)："必需得鍛煉這個(gè)孩子，轉(zhuǎn)變他的性格，這樣才能成為一個(gè)全面進(jìn)展的好學(xué)生。"

可是，要轉(zhuǎn)變一個(gè)人的性格談何簡(jiǎn)單，我讓他去學(xué)口才，天天跟他講上課要舉回答下列問(wèn)題，可是一年多也沒(méi)見(jiàn)著什么效果，于是我放棄了，口才也不學(xué)了。但是就在他四年級(jí)下學(xué)期的新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，是您轉(zhuǎn)變了他，奇跡出現(xiàn)了，孩子象變了個(gè)人似的，變得開(kāi)朗，活潑主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)了〔以前他總覺(jué)得不好意思，怕人家笑話〕也敢舉手回答下列問(wèn)題了，緣由是在上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，您叫他讀日出這篇課文，他讀書(shū)得也許還可以，您鼓舞了他，還說(shuō)可以和xxxxxxpk了，他心里很高興，回家跟我說(shuō)了這件事，他說(shuō)："如今我知道了，一個(gè)好學(xué)生產(chǎn)不能只學(xué)習(xí)好，其他方面都要優(yōu)秀才行。"

所以他試著邁出一小步，而每邁出一步不管他做得怎么樣都得到了您的支持與鼓舞，以至于他越來(lái)越英勇，最終走出了內(nèi)向的自我，變成了一個(gè)活潑，開(kāi)朗，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)情愿參與活動(dòng)的男孩，他表現(xiàn)得越好，您越鼓舞他，如此循環(huán)，他總是想做得更好，所以這半年他發(fā)生了翻天覆地的改變，象變了個(gè)人似的。

今日的家長(zhǎng)會(huì)上，您表?yè)P(yáng)了他，作為家長(zhǎng)我既感到自豪又感到慚愧，慚愧的是您費(fèi)心把我兒子教育得這么好，而作為家長(zhǎng)我卻什么也沒(méi)做到，平常又很少與您溝通，我向您表示深深的感謝與歉意，感謝您姜老師，是您的寬容，公義，理解，與無(wú)私的愛(ài)轉(zhuǎn)變了我的兒子，遇到您這位恩師是xxxxxx的福氣，也是我們家長(zhǎng)的福氣。

此致

敬禮！

感謝人：

20xx年xx月xx日

給老師感謝信8

尊敬的X老師：

您好!

今年我讀X年級(jí)了，一轉(zhuǎn)瞬，我從一個(gè)不懂事的一年級(jí)小學(xué)生成長(zhǎng)為了一名X年級(jí)的少先隊(duì)員了。很快，我又要升上四年級(jí)了，聽(tīng)說(shuō)下個(gè)學(xué)年我們就要搬到新的學(xué)?！咝聟^(qū)中心小學(xué)。不知到那時(shí)候你還會(huì)不會(huì)教我呢？我十分喜愛(ài)您，期望您能再教我們，因?yàn)槟且粋€(gè)十分有愛(ài)心、十分負(fù)職責(zé)的老師！

從一年級(jí)到三年級(jí)，您教會(huì)我們要喜愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)父母、尊師愛(ài)幼，在XX班這個(gè)群眾里，我們就像一個(gè)大家庭，互相關(guān)愛(ài)，共同學(xué)習(xí)。有同學(xué)生病了，大家問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，幫忙生病的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課；有同學(xué)忘帶文具了，大家爭(zhēng)著借文具給他；有同學(xué)參與學(xué)校的競(jìng)賽了，大家在旁邊為他加油助威……從一年級(jí)到三年級(jí)，您從a、o、e開(kāi)始，到此刻，我們已經(jīng)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)潔的作文了。是您為我們開(kāi)啟了通往智慧的鑰匙，是您教會(huì)了我們喜愛(ài)學(xué)習(xí)，喜愛(ài)群眾。

難忘我們班級(jí)搞的`一次又一次活動(dòng)，每個(gè)“六一〞兒童節(jié)，您都帶我們搞慶祝活動(dòng)，并給予了我們每個(gè)人上臺(tái)展示的機(jī)會(huì)，凡是膽小不敢上臺(tái)的，您都微笑著鼓舞，您讓我們的童年留下了太多完善回憶。

X老師，您用愛(ài)心澆灌著我們，讓我們一個(gè)個(gè)茁壯成長(zhǎng)。這天，我們是您園里的花朵，明天，我們將成為祖國(guó)的棟梁。感謝您，深深地感謝您！

此致

敬禮！

您的學(xué)生：XXX

20xx年XX月XX日

給老師感謝信9

顧老師：

您好!

很感謝你長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我的關(guān)懷與支持!如今的我已不再是那么愁?lèi)?、自卑的楚昕了。真的，自從接受你的一?duì)一心理輔導(dǎo)，聽(tīng)取你兩天的nlp心理課程后，我懂得了應(yīng)如何調(diào)整自己的心情。因?yàn)槲冶旧砭褪且粋€(gè)感性的人，遇到一點(diǎn)點(diǎn)事就極易生氣、郁悶。

而你使我明白我的這些心情都源自內(nèi)心的感受，更準(zhǔn)確說(shuō)是我遇到事情時(shí)，總是那么的無(wú)奈，更有一種無(wú)力感。它使我成為心情的“奴隸〞，無(wú)法從正面去感受、取舍，它同樣也成為我工作上最大的“敵人〞，不能讓我有效地作出推斷，致使我和同事之間鬧得不開(kāi)心，它嚴(yán)重成為我走向勝利的絆腳石。我為此而苦惱不已，我不斷去查找解決方法，聽(tīng)取許多課程、咨詢心理輔導(dǎo)師，卻試而不成。結(jié)果一次偶然機(jī)會(huì)，我接觸到顧老師的心理學(xué)課程，說(shuō)實(shí)話開(kāi)始我只是抱著試試看的看法，沒(méi)有想到當(dāng)我進(jìn)入課堂，聽(tīng)取“十二條前期假設(shè)〞使我有太多的'震撼。例如：

1、沒(méi)有兩個(gè)人是一樣的。它指在這個(gè)世界上沒(méi)有兩個(gè)人的人生閱歷、想法做事看法、信念、價(jià)值觀、規(guī)條等方面完全一樣。

而我呢。總是自以為是，總想去操縱他人同我一樣，結(jié)果是我和同事之間產(chǎn)生很大的矛盾，我只有敬重他人的不同處，別人才會(huì)敬重我的獨(dú)特地方。給他人空間，則是有利于我們之間更好的溝通。

2、有效果比有道理更重要

以前我只強(qiáng)調(diào)做法正確或講出道理而不去顧及這些是否有效果，他人是否會(huì)接受、認(rèn)可。由此看來(lái)，我所堅(jiān)持的道理不能放在他人身上。因?yàn)槟切┑览碇皇俏易陨淼囊恍┬拍睢r(jià)值觀和規(guī)條而已，所以我辛苦地在那講的一些言語(yǔ)，無(wú)論有多么激情，也不能使他人接受。只有在有效果上加理論方面的認(rèn)可，才有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)變收聽(tīng)效果，到達(dá)真正的和諧!

在聽(tīng)取顧人福老師的課程中，我才真正明白我自身有太多的盲區(qū)，有太多的方式是沒(méi)有效果的。我在工作中遇到的問(wèn)題以及和同事之間的矛盾出在什么地方，課程使我有了整合。回到家，我就告知自己，我不要再過(guò)這樣的生活，我要把顧人福老師的課程帶入我的生活、工作中，我要從中獲取更多的勝利歡樂(lè)!

首先，我要自信，我要接受自己、認(rèn)可自己，我在接受顧老師的“撒金粉〞的個(gè)案，使我從中獲取更多的力量，使我借助更多人的支持，是我找尋到“我是誰(shuí)〞我的價(jià)值在哪里!在那刻，我猶如一顆閃閃發(fā)亮的明珠在揮灑著我的“絢麗〞。

其次，我在溝通中接受他人的信念、價(jià)值觀和規(guī)條，找出一些行之有效地做法。在認(rèn)可他人的同時(shí)，先到達(dá)一個(gè)和諧氣氛，使我們有一個(gè)興趣的起始，形成心與心的交匯。

最終，要到達(dá)“三贏〞(我好、你好、世界好)的原則上去處理事情，有效地歸納，認(rèn)識(shí)事情根源。

如今的我在工作上對(duì)任何事都以平和的心態(tài)去處理，和同事之間的關(guān)系也和睦了。其實(shí)讓我感覺(jué)我從很大程度上得到提升，更收獲到了自信與秀麗。我如那明珠般閃亮。而這些我要感謝的不僅僅是自己，更要感謝的是引導(dǎo)我，如明鏡照耀出我的顧人福老師。感謝你讓我明白，我也可以勝利歡樂(lè)的生活。我要告知更多的人，nlp這門(mén)學(xué)問(wèn)對(duì)我的重要性!顧人福老師對(duì)我的幫助，同樣地，在此我也祝顧人福老師，在心理學(xué)的路上越走越寬廣，幫助更多有心理問(wèn)題的人士走向美好!

此致

敬禮!

xx

20xx年x月x日

給老師感謝信10

敬重的喬老師：

聽(tīng)您的第一節(jié)課時(shí)，最最清楚的印象就是您的課讓人為之一振。

在您授課中，每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都是那樣的精煉清楚，毫不含糊，保證每一個(gè)同學(xué)都能最直接地獲得與學(xué)會(huì)每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。上課時(shí)，無(wú)論是誰(shuí)有疑問(wèn)，或者遇到什么阻礙，都會(huì)放慢速度，仔細(xì)為同學(xué)解答。有時(shí)我會(huì)想，這種教學(xué)方式實(shí)在是太滯緩了，但長(zhǎng)期如此，才體會(huì)到這樣做的妙處。每當(dāng)做題遇到上課您不斷講過(guò)的一道類(lèi)似的題目時(shí)，腦海中就會(huì)有一個(gè)清楚的思維，完好的內(nèi)容。這種步步為營(yíng)，循序漸進(jìn)，循循善誘的教學(xué)思想，讓我實(shí)在佩服。

您從來(lái)都不趕課時(shí)。當(dāng)我們學(xué)到函數(shù)的最終一節(jié)時(shí)，我聽(tīng)說(shuō)某校某班都將近學(xué)完了二元一次方程組了。我好奇他們?yōu)楹斡腥绱松袼?？過(guò)了幾天，我才知道，他們是邊學(xué)二元一次方程組，邊大力復(fù)習(xí)函數(shù)的學(xué)問(wèn)?？上攵?，邊學(xué)新學(xué)問(wèn)，邊復(fù)習(xí)把握得不扎實(shí)的舊學(xué)問(wèn)，效果該有多么的不理想。這時(shí)，我們已經(jīng)差不多嫻熟把握了第六章函數(shù)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，而那個(gè)班還在顧及兩方面地學(xué)習(xí)，想必學(xué)問(wèn)點(diǎn)串聯(lián)得也不會(huì)想咱們班這么完好扎實(shí)。您所教授的'學(xué)問(wèn)，永久不會(huì)像一盤(pán)散沙。

做為班主任，您永久都是嚴(yán)的，但永久都是為學(xué)生著想，都是為學(xué)生好。盡管同學(xué)有時(shí)不理解，但是當(dāng)大家都享受到這豐厚甜美的果實(shí)，都獲益匪淺時(shí)，就都會(huì)感恩您。

平常您和同學(xué)交談時(shí)是那樣的親切，話題也特別輕松，也不乏幽默幽默，您的嚴(yán)在此時(shí)就無(wú)影無(wú)蹤了。而我就特殊觀賞與喜愛(ài)這樣該嚴(yán)時(shí)嚴(yán)，該寬時(shí)寬的老師。每當(dāng)?shù)揭恍┌嗉?jí)事務(wù)處理時(shí)，您也喜愛(ài)聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)，允許同學(xué)們各抒己見(jiàn)。為了營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛，您為此付出了我們難以估量的努力。

您更是一位原則性很強(qiáng)，但又擅長(zhǎng)變通的老師。遇到有同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，您一視同仁，不會(huì)對(duì)某些同學(xué)從嚴(yán)從重，也不會(huì)對(duì)某些同學(xué)進(jìn)行庇護(hù)。一旦犯錯(cuò)誤，就都要批判，一旦有誰(shuí)做出劣行，那么您就會(huì)不惜犧牲您的休息時(shí)間，對(duì)犯過(guò)的同學(xué)進(jìn)行教育，不姑息遷就。

無(wú)論從教學(xué)上，還是日常事務(wù)處理上，您都不愧是優(yōu)秀班主任的典范。尺規(guī)之間，您將汗水盡灑教學(xué)的舞臺(tái)！在此，我向您表以最誠(chéng)心的感謝！

祝您教師節(jié)歡樂(lè)！

您的學(xué)生：xxx

20xx年xx月xx日

給老師感謝信11

友愛(ài)的老師：

您好!

請(qǐng)諒解我這樣稱(chēng)呼您，我之所以用友愛(ài)的而不用敬重的，是因?yàn)槲也幌肜h(yuǎn)您和我們之間的距離，因?yàn)槟拖褚晃淮蠼阋粯訒r(shí)刻關(guān)懷著我們的學(xué)習(xí)和生活。

老師，在我印象中，您是一個(gè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的人.在這即將來(lái)臨之際我們向你獻(xiàn)上最真誠(chéng)的問(wèn)候

白駒過(guò)隙的光陰一閃即逝我們步入即將過(guò)去這其間您的辛勤付出，我們每個(gè)人心里都有一桿秤無(wú)論刮風(fēng)下雨還是大霧充滿您總是踩著晨曦來(lái)踏著夜幕歸你用語(yǔ)言播種用粉筆耕耘用汗水澆灌專(zhuān)心血滋潤(rùn)。您為我們點(diǎn)燃的學(xué)問(wèn)火花照耀在我們心靈深處你就像一只載渡的航船帶著我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋里遨游。

這就是您的勞動(dòng)與付出.我們從自己的點(diǎn)滴進(jìn)步中看到了您辛勤的汗水從同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)中看到了所付出的愛(ài)心祖國(guó)的明天要靠我們?nèi)ソㄔO(shè)我們的明天。

要靠您去塑造您為了培育祖國(guó)明天的建設(shè)者獻(xiàn)上了自己的一腔鮮紅的熱血一頁(yè)珍貴的青春無(wú)論我們明天成長(zhǎng)為參天的大樹(shù)還是平凡的.小草我們的身上都浸透著您的勞動(dòng)與付出無(wú)論我們今后走到天涯海角我們都永久不會(huì)遺忘您為我們的成長(zhǎng)所播下的種子再一次向您道一聲:辛苦了老師感謝了老師向您表示忠心的感謝。雖然“感謝〞二字誰(shuí)都能說(shuō)出口,但學(xué)生我是發(fā)自肺腑的。

祝您身體健康,青春永駐,工作順利,心情開(kāi)心!

此致

敬禮！

您的學(xué)生：

20xx年xx月xx日

給老師感謝信12

敬重的老師：

你們好!我是米奇班盤(pán)思妤的家長(zhǎng)，很高興能借此機(jī)會(huì)同你們道一聲：感謝!老師你們辛苦了!是你們用愛(ài)和智慧把懵懵懂懂的孩子變成一個(gè)適應(yīng)集體生活的好寶寶。這是我們一家人最快樂(lè)的事。

思妤是一個(gè)比較害羞羞澀膽小的孩子，但是這次出乎我們的意料，就在“我最閃亮〞的小舞臺(tái)表演活動(dòng)中，她竟然英勇的站在舞臺(tái)，上前拿起了麥克風(fēng)，大聲唱起了國(guó)歌：“起來(lái)!起來(lái)!起來(lái)!我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)進(jìn)!〞感謝!看到這一幕，讓我們感動(dòng)萬(wàn)分，淚如雨下。這都是班主任梁老師給予的鼓舞和教育有方，還有負(fù)責(zé)生活的康老師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，常常用微信與我們良好的溝通，每次去接孩子時(shí)，總看到你那暖和的笑容，滋潤(rùn)著我們的心。還有思妤常常提到岑老師的好，幫她梳美麗的小辮子，等等······

思妤確實(shí)變得懂事好多，在家里也是個(gè)好幫手。每次吃完飯后主導(dǎo)要求幫忙整理碗筷，看到媽媽在搞衛(wèi)生時(shí)，搶著來(lái)干，還說(shuō)：“媽媽?zhuān)阈量嗔耍屛襾?lái)吧!〞上廁所時(shí)急忙說(shuō)不用媽媽幫忙，我自己可以的`;發(fā)覺(jué)她睡覺(jué)時(shí)知道把鞋子放整齊，我感到了老師們的習(xí)慣引導(dǎo);洗手時(shí)，知道搓手心、手背、手指縫，感受到了老師們的細(xì)心照料。

思妤如今喜愛(ài)上學(xué)，喜愛(ài)老師，喜愛(ài)同學(xué)，喜愛(ài)參加班集體活動(dòng)，主動(dòng)舉手回答下列問(wèn)題，變得比以前開(kāi)朗活潑膽大，很多的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步，讓我們驚喜不已。我們由衷地感謝各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)心，熱情耐煩的幫助!

祝愿老師盲作順利，身體健康，萬(wàn)事如意!新年歡樂(lè)!

此致

敬禮!

xxx家長(zhǎng)

20xx年xx月xx日

給老師感謝信13

各位老師：

您們好！

我是初二〔11〕班學(xué)生〔xx〕的家長(zhǎng)，首先，我代表我們?nèi)?，向初二?1〕班全體任課老師致以真誠(chéng)的感謝：感謝您們對(duì)xx的細(xì)心教育與幫助，感謝您們對(duì)xx的細(xì)心教育與幫助，感謝您們像父母一下照看他、幫助他，作為家長(zhǎng)我們面對(duì)您們深感慚愧！是您們把博大深厚的愛(ài)，無(wú)私的奉獻(xiàn)給孩子們。

自上初二年級(jí)以來(lái)，xx的學(xué)習(xí)興趣較以前有了較大提高，學(xué)習(xí)成果也取得了肯定進(jìn)步，這主要都是老師們辛勤教導(dǎo)的結(jié)果。如今下班一回家，看到的是兒子坐在寫(xiě)字臺(tái)上仔細(xì)做作業(yè)的背影；晚飯桌上，能聽(tīng)到兒子瞇著笑眼說(shuō)起學(xué)校發(fā)生的事情。每次接到學(xué)校老師的電話，我的心里充滿了恐懼，可怕孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤，如今接到學(xué)校的電話常常是：因?yàn)閤x生病班主任老師打來(lái)關(guān)懷的話語(yǔ)；因?yàn)閤x遲到，班主任老師著急詢問(wèn)遲到的緣由；因?yàn)榉艑W(xué)遲了，班主任老師怕我們家長(zhǎng)擔(dān)憂給予的解釋。如今聽(tīng)到的不再是這不好那不好的告狀的話，看著兒子的這些改變，我們做家長(zhǎng)的能不高興嗎？說(shuō)來(lái)慚愧，作為老師，您們更像他的父母，作為家長(zhǎng)我們自嘆不如。您們對(duì)他的關(guān)懷已超越了我們家長(zhǎng)，我們由衷地感謝您們！我總結(jié)了一下，xx在初二年級(jí)的進(jìn)步主要在以下方面：

1．學(xué)習(xí)興趣有較大提高

興趣是最好的老師，深厚興趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。上初二以來(lái)，xx每次放學(xué)回家總是先做完作業(yè)，再找課外讀物，他的閱讀范圍比較廣：科普讀物、歷史故事、偵破小說(shuō)、作文范文，他都讀得津津有味，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師的鼓舞，他的.語(yǔ)文成果有了較大的提高，常常能得到語(yǔ)文老師對(duì)他的確定，他特別高興，對(duì)于語(yǔ)文越來(lái)越有興趣了。

他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也有所提高，以前xx比較怕數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)成果很不穩(wěn)定，他如今對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也在逐步增加：以前對(duì)作業(yè)中的思索題、附加題總是能免就免，如今特殊喜愛(ài)做，嘗到了做出難題后的成就感，他自己也常說(shuō)因?yàn)樗矏?ài)看偵探小說(shuō)，所以就喜愛(ài)上了數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)許多地方都像偵探小說(shuō)一樣需要推理，如今常常能夠聽(tīng)到數(shù)學(xué)老師對(duì)他的表?yè)P(yáng)。

物理這門(mén)學(xué)科對(duì)xx來(lái)說(shuō)是最矛盾的一門(mén)課程，因?yàn)樗此坪?jiǎn)潔，但又常常拖著xx的“后腿〞，讓xx對(duì)它又愛(ài)又恨，在物理老師的幫助之下，xx對(duì)這門(mén)功課的愛(ài)已經(jīng)超過(guò)了恨。

2．學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善

xx在學(xué)習(xí)中一個(gè)最不好的習(xí)慣就是：做事磨磨蹭蹭、時(shí)間觀念不強(qiáng)，再就是過(guò)于懶散。如今我發(fā)覺(jué)他在時(shí)間觀念上有所提高，每次都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，作業(yè)過(guò)程中的分心少了，速度也加快了，特殊是英語(yǔ)，他以前從來(lái)不讀英語(yǔ)，更別說(shuō)主動(dòng)寫(xiě)英語(yǔ)課外練習(xí)了，如今他已經(jīng)會(huì)主動(dòng)讀英語(yǔ)和寫(xiě)英語(yǔ)課外作業(yè)了。

xx的這些進(jìn)步，主要來(lái)源于各位老師的教育，我們家長(zhǎng)平常忙于工作，很少關(guān)注到孩子的學(xué)習(xí)，孩子的任何進(jìn)步都離不開(kāi)您們的教育和幫助。我期望老師們能夠一如既往地關(guān)懷、幫助他，提高他的自信念，增添他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高他的學(xué)習(xí)效率，我們做家長(zhǎng)的將主動(dòng)協(xié)作學(xué)校和老師的工作，讓他健康、歡樂(lè)成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步、學(xué)習(xí)成果不斷提高。

今日之所以想寫(xiě)這封信主要是州泰試驗(yàn)學(xué)校這所學(xué)校辦得特別好，這里的校領(lǐng)導(dǎo)管理有方，這里的老師們盡心盡職。老師，是偉大的園丁，在這里遍地怒放的鮮花，，哪一朵上沒(méi)有老師的心血，因?yàn)橛辛四鷤儯萏┰囼?yàn)學(xué)校這座花園才這般艷麗，才充滿春意，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您們敬禮！假如沒(méi)有老師們思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻放那么多美妙的靈魂之花！老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您們贊揚(yáng)！

給老師感謝信14

敬重的老師們:

您好！

時(shí)值九月,金風(fēng)送爽,丹桂飄香.這是秋的季節(jié),是收獲的季節(jié),是回報(bào)的季節(jié).第二十一個(gè)教師節(jié)踏著輕快的步伐款款而來(lái).讓我們真誠(chéng)地道一聲:老師,您辛苦了!感謝你們!

尊敬的老師,您是這季節(jié)的主題.時(shí)光荏苒,寒暑易季;師恩潤(rùn)我,生枝滴綠.老師,我們雖然身在祖國(guó)各地實(shí)習(xí)工作