幼兒園變色龍小班教案5篇

幼兒園變色龍小班教案5篇

變色龍，避役科避役屬動(dòng)物。它的膚色會(huì)隨著背景、溫度和心情的變化而轉(zhuǎn)變，能躲避天敵，傳情達(dá)意，類似人類語(yǔ)言。下面是小編為大家整理的幼兒園變色龍小班教案5篇，盼望大家能有所收獲!

幼兒園變色龍小班教案1

設(shè)計(jì)思路：

變色龍這個(gè)特別的形象和它特有的能夠變色的習(xí)性對(duì)孩子來說布滿了奇怪，引起孩子劇烈的興趣，讓孩子產(chǎn)生自己動(dòng)手探究、制作的愿望。

本次圍圍著和變色龍躲貓貓的嬉戲情景，讓幼兒選擇喜愛的場(chǎng)景顏色來為變色龍涂色，這是一個(gè)對(duì)幼兒來說富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。幼兒在選擇、對(duì)應(yīng)、涂色再對(duì)應(yīng)的嬉戲活動(dòng)中，積存涂色的閱歷，感受嬉戲的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知變色龍的特性，嘗試選擇與場(chǎng)景一樣的顏色給變色龍涂色，學(xué)習(xí)涂色的正確方法。

2、在和變色龍說說玩玩嬉戲的情景中體驗(yàn)嬉戲的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：花園背景圖一幅、變色龍人手一份、和場(chǎng)景顏色一樣的各色炫彩棒(紅色、綠色、黃色、咖啡色、蘭色、橘黃色)、透亮的變色龍。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入《它躲到哪里去了》，引起幼兒的興趣。

1、你們聽過變色龍的故事嗎?為什么叫他變色龍呢?(變色龍有一種其他小動(dòng)物都沒有的本事，是什么呢?)莎莉的變色龍今日就在我們的教室里，看誰(shuí)能把它找出來?

教師可以數(shù)123讓幼兒找，假如幼兒找不到可以稍加提示。

師：找到了!變色龍躲在窗上，它變成了什么顏色?要是眼睛不尖就找不到了。(做驚異狀)咦?窗子上有一個(gè)什么東西啊?讓我把它請(qǐng)過來看一看，哦，原來是莎莉的變色龍。

2、嬉戲《躲貓貓》，了解變色龍會(huì)變色的特性。

變色龍說“我來到小二班真快樂，也想請(qǐng)寶寶們一起和我玩躲貓貓的嬉戲?！鼻?。這里就有一個(gè)大花園，揭開布：我們來告知變色龍花園里有什么?我真想去花園玩一玩。演示變色龍躲在紅色的蘋果中“頭變紅了，身體變紅了，尾巴變紅了，最終腳也變紅了”

提問：我的變色龍躲到了哪里去了?它變成了什么顏色?

引導(dǎo)幼兒敘述：變色龍藏到紅色的蘋果里，就變成了紅顏色的變色龍。

提問：你們還想讓變色龍變成什么顏色?依據(jù)幼兒的想法演示變色龍變色。(可以讓小朋友藏變色龍后讓教師來找)

二、邀請(qǐng)變色龍，激發(fā)幼兒同變色龍同樂的興趣。

聽說甜甜班的小朋友最喜愛做嬉戲了，變色龍請(qǐng)了他的很多朋友一起來和我們做嬉戲。小朋友，你們想不想自己也做條變色龍，和它玩躲貓貓的嬉戲呢?帶他到花園里去玩一玩?現(xiàn)在有許多的變色龍都躲到了你們白色的盆子里，你們看它們都變成了什么顏色?(白)你想讓你的變色龍躲到什么地方就把變色龍變成那個(gè)地方的顏色。

1、幼兒邀請(qǐng)變色龍。

在畫之前要先讓孩子說我要帶變色龍去哪里玩?如幼兒說草地上：教師追問：躲在草地里變色龍應(yīng)當(dāng)變成什么顏色呢?該選什么炫彩棒呢?

2、幼兒敘述：我想讓我的變色龍躲到__地方，變成__顏色。

3、師生共同示范：我是一條變色龍，樣樣顏色都會(huì)變，頭變了，身體變了，尾巴變了，腳變了，快快變，變成一條紅色龍。

三、幼兒制作變色龍，用涂色的方法大膽表現(xiàn)和場(chǎng)景對(duì)應(yīng)的顏色。

1、幼兒依據(jù)自己寵愛來選擇相應(yīng)炫彩棒顏色。

2、指導(dǎo)幼兒涂色，顏色要?jiǎng)蚍Q，假如有小白點(diǎn)就會(huì)一下子讓別人找到了。

四、溝通共享，增進(jìn)幼兒對(duì)變色龍的喜愛。找一找哪里的變色龍最多

1、幼兒將涂好色的變色龍放置場(chǎng)景中?！罢?qǐng)你帶著你的變色龍一起來躲貓貓，123躲好了嗎?讓我們一起來找一找變色龍都藏到哪里去了?哪里藏的變色龍最多?我們一起來數(shù)一數(shù)。先數(shù)哪里呢?請(qǐng)幼兒提示假如幼兒有興趣可以玩兩次。換個(gè)地方玩一玩。

2、帶著幼兒一起查找，一起數(shù)。變色龍玩累了，想要休息了。

幼兒園變色龍小班教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過對(duì)畫面的觀看，比擬，理解故事內(nèi)容。2.在圖標(biāo)的幫忙下，進(jìn)一步記憶變色龍變色的挨次。3.喜愛進(jìn)展閱讀活動(dòng)，能夠大膽表述自己的想法。

三、活動(dòng)預(yù)備：

ppt課件、黑板一塊、圖標(biāo)一套、音樂、紅黃綠三色食物及三色拱門。

四、活動(dòng)過程：

一、教師利用ppt引導(dǎo)幼兒觀看繪本中1——3頁(yè)畫面內(nèi)容，了解變色龍變成各種顏色的緣由

1.教師聲音導(dǎo)入并出示變色龍的圖片，幫忙幼兒感知、猜想變色龍的變化。

寶寶們，聽，什么聲音?誰(shuí)在吃東西啊?我們一起去瞧瞧。

啊!是變色龍啊!來，我們和他打個(gè)招呼(變色龍你好)哪個(gè)寶寶知道“變色龍有什么本事嗎?(大的本事，是的，他有一個(gè)很特殊的大本事，他呀會(huì)變顏色的)如知道(點(diǎn)評(píng))那寶寶們猜猜看，他會(huì)變成什么顏色?(紅色的、有可能，和紅紅的小汽車一樣的顏色…)故事里的變色龍是不是像寶寶說的一樣呢，(是的)來我們一起來看一看。2.教師播放ppt出示第一張ppt，寶寶看變顏色了沒有?(變了)哪里變了(尾巴變成紅色了)為什么會(huì)變成紅色呢?(不知道，教師引導(dǎo)：你們看他在干什么啊?吃汽車，什么顏色的呀?紅色的。)學(xué)一學(xué)吃的動(dòng)作。變色龍是不是吃了紅紅的玩具汽車，尾巴變紅啦，有可能。變色龍走呀走呀又去找東西吃了，你們看，這次那兒變啦?(身體變成黃色的啦)這次怎么變成黃色的了呢?(吃了黃色的桌子啦)原來真的像小朋友說的那樣，吃了什么顏色的東西就變出什么樣的顏色來)那薛教師送一個(gè)綠色的東西給變色龍吃，寶寶說，他會(huì)變成什么顏色啊?(綠色)你們瞧!變色龍這次吃了什么啊(綠綠的樹)哪里變了呢?(腳)

二、教師利用圖標(biāo)幫忙幼兒記憶故事中變色龍變色的挨次，與顏色進(jìn)展匹配

這只變色龍吃了這么多的東西，可真是始終貪吃的的變色龍啊，你們看，他第一次吃了(逐一擺放圖標(biāo))紅色的玩具車以后哪里變了?初步讓幼兒學(xué)說：吃了__變成__的變色龍?！捌浯蝹€(gè)吃了什么?”…這只變色龍真是一只貪吃的變色龍。

寶寶們，變色龍吃了這么多的東西，你們覺得它吃飽了沒有啊，(吃飽了)你們都覺得它吃飽了，可這只貪吃的變色龍還在找東西吃呢。

三、教師帶著幼兒完整閱讀繪本，理解“影子”局部

1.連續(xù)閱讀繪本，感受“影子”局部

它東找找，西找找，找不到東西吃了，這時(shí)他發(fā)覺了自己黑黑的影子，就啊嗚一口吞了下去，你看，現(xiàn)在的變色龍變成什么顏色啦(黑黑的)假如在黑黑的夜里還能觀察這只黑黑的變色龍嗎(看不見了)是的，小動(dòng)物們也發(fā)覺不了他，敵人也發(fā)覺不了它，它呀就能愛護(hù)自己了，這就是變色龍的大本事哦!

2.咦，故事中的變色龍呢?(吃掉了天上的月亮)我們來學(xué)一學(xué)它的樣子，好玩嗎?

四、集體嬉戲：貪吃的變色龍。

音樂、進(jìn)展嬉戲：吃什么顏色的食物變什么顏色的變色龍，躲在什么顏色的地方。寶寶們都知道了變色龍的本事了，現(xiàn)在，我要和小變色龍們玩一個(gè)嬉戲。后面有紅色的、綠色的和黃色的小山洞?，F(xiàn)在你們都是小小的變色龍啦，我們吃了一個(gè)紅紅的蘋果，我們要躲在哪里，就不被發(fā)覺了。綠色的小草、黃色的香蕉…變色龍的本事可真大啊，變成了和四周一樣的顏色，別人就找不到他啦!“小變色龍們，剛剛吃了那么多的東西，你們還想不想吃東西啊?你們真是一群貪吃的變色龍，是什么樣的變色龍?那貪吃的變色龍們，吃完以后趕快去活動(dòng)活動(dòng)吧…

幼兒園變色龍小班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.獲得聽故事的樂趣。2.學(xué)習(xí)翻閱圖書的挨次。3.運(yùn)用材料進(jìn)展創(chuàng)作。

活動(dòng)預(yù)備：1.故事：《貪吃的變色龍》[[]附]。2.透亮片(投影片、糖紙)，油性筆?；顒?dòng)過程：

1.敘述故事《貪吃的變色龍》。2.教師講故事。

3.用提問幫忙幼兒理解故事的內(nèi)容，說說恐龍吃了什么轉(zhuǎn)變了顏色。4.教師用油性筆在透亮片上示范畫圖，畫好后貼在玻璃窗上，請(qǐng)幼兒觀賞。5.給幼兒一人一張透亮片，請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)作。6.完成的作品，貼在窗戶上，讓大家觀賞?；顒?dòng)建議：

1.若幼兒不知該畫些什么，可請(qǐng)幼兒畫簡(jiǎn)潔的幾何圖形。2.若無油筆，可將廣告顏料加肥皂水使用。3.教師也可以將透亮片放在書中描出外形，再按故事情節(jié)在不同的透亮片上繪出顏色和與顏色相應(yīng)的能吃的東西，一張張疊放起來講故事;講故事的投影片可放在語(yǔ)言區(qū)中，讓幼兒邊操作邊講故事。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.能用心傾聽故事。

2.能跟隨教師講的故事內(nèi)容翻閱圖書。3.能在透亮片上畫圖。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

可以供應(yīng)一些彩色糖紙，請(qǐng)小朋友自由剪貼在透亮片上或玻璃窗上。

[附]故事：貪吃的變色龍(李紫蓉)有一只貪吃的變色龍，看到東西就吃。

有一天，他吃了一輛紅色的玩具車，尾巴就變成紅色的了。他又吃了一張黃色的桌子，咦!身體變成黃色的了。他還是覺得肚子很餓，就走到外面，把一棵綠色的大樹吃掉了。這一次，腳變成綠色的了!變色龍走啊走，找不到東西可以吃，就把自己的影子吃掉了。天黑了，咦!變色龍呢?天上的月亮又白又亮，變色龍一口就把它吃掉了。咦!你看過這樣的月亮嗎?

幼兒園變色龍小班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試依據(jù)肯定的線索猜想故事，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言大膽表述。2.觀看圖中變色龍的形象和顏色外形變化，初步獲得對(duì)應(yīng)的閱歷。活動(dòng)預(yù)備：

故事課件、故事繪本?；顒?dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒依據(jù)肯定的線索猜想故事

(一)出示變色龍，引起幼兒興趣。

師：今日教師要給大家介紹一位會(huì)變魔術(shù)的動(dòng)物朋友，它的名字叫“變色龍”，這條變色龍不但會(huì)變色，它還很喜愛吃東西，而且什么都吃，聽，它又開頭吃東西了?(播放課件中的聲音)

(二)利用課件，引導(dǎo)幼兒分段猜想表述。

1.引導(dǎo)幼兒感受、敘述“尾巴變成紅色”的過程。

(1)聽它吃得那么香，它會(huì)在吃什么東西呢?(幼兒猜想)(2)(觀看課件)們來看看它究竟在吃什么?(3)這輛玩具汽車是什么顏色的?(猜想)

(4)變色龍會(huì)變顏色，吃了這輛紅色的玩具汽車，它會(huì)有什么變化呢?(5)(觀看課件)變色龍哪里變顏色了?(引導(dǎo)幼兒敘述看到的結(jié)果。)

2.引導(dǎo)幼兒完整敘述“身體變成黃色”的過程。

(1)變色龍又開頭吃東西了，這回們來看一下這回它在吃什么?(觀看課件)(2)幼兒敘述看到的。

(3)桌子是什么顏色的?變色龍會(huì)變成什么顏色?哪里會(huì)變?(4)觀看課件，引導(dǎo)幼兒完整敘述。

3.鼓舞幼兒大但敘述“四肢變成綠色”的過程。

(1)這回變色龍的什么變顏色了?變成了什么顏色?(2)它吃了什么東西呢?(3)看課件

4.鼓舞大膽猜想“變成黑色和月亮”的過程。(1)(播放課件)這兩幅圖中變色龍?jiān)谀睦?它吃了什么東西變成這樣了呢?(2)幼兒猜想。

二、完整觀賞故事

1.出示大書，完整閱讀故事。2.提問最終兩幅圖的意思。

三、延長(zhǎng)活動(dòng)：對(duì)應(yīng)嬉戲(播放課件)

1.觀看圖中變色龍的形象和顏色外形變化，說出變色龍吃的東西。2.連連看嬉戲。

幼兒園變色龍小班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)物的奇怪功能帶來的驚喜。

2、幫忙幼兒了解變色龍的形狀特征及生活習(xí)性。

3、幫忙幼兒依據(jù)已有閱歷想象拼貼動(dòng)物形象。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事圖片及動(dòng)物拼圖。

2、請(qǐng)幼兒搜集有關(guān)變色龍的資料。

活動(dòng)過程：

1、教師組織幼兒出示自己搜集的變色龍資料。并鼓舞幼兒自己講一講自己所知道的變色龍。

2、教師敘述故事《貪心的變色龍》引導(dǎo)幼兒觀看圖片。

3、教師講完故事后，提問幼兒故事的名稱及故事里面變色龍所變的幾種顏色。

4、為了加深幼兒的理解，教師邊講故事邊拼圖。

5、引導(dǎo)和鼓舞幼兒重編故事。(盡量讓全體幼兒參加，可以延長(zhǎng)活動(dòng))附故事：貪心的變色龍一只小小的，綠綠的變色龍，爬到褐色的樹干上，就變成了褐色。它停在紅紅的花朵上，就變成了紅色。它漸漸爬過黃沙地，就變成了黃色。變色龍?jiān)跍睾?、又有東西吃的時(shí)候，就會(huì)變成亮麗的綠色。但是，當(dāng)它又冷又餓的時(shí)候，它就會(huì)變成黯淡的灰色。當(dāng)它餓的時(shí)候