學前幼兒園-好長好長的電話教學設計學情分析教材分析課后反思

活動設計——大班語言活動好長好長的電話活動目標1.理解故事內(nèi)容，感受父子情深。2.認識常用電話，了解其功能，感受電話給生活帶來的方便?；顒訙蕚洹逗瞄L好長的電話》PPT、一部移動電話、背景音樂等。活動過程一、圖片導入，激發(fā)興趣。通過猜謎語、猜圖、聽聲音等多種形式，引出火狐貍、電話等故事線索，激發(fā)幼兒參與興趣。教師：在圣誕節(jié)，火狐貍、狐貍爸爸、電話之間會發(fā)生怎樣的故事？請小朋友用一句完整的話說一說。二、理解故事內(nèi)容，感受父子情深。（一）分段欣賞，理解故事內(nèi)容。1.火狐貍想爸爸了，它會怎么做呢?2.狐貍爸爸想回家嗎？為什么想回家卻不能回家？3.爸爸因為工作忙不能回家，說明爸爸是個怎樣的人？4.門鈴響了，猜猜是誰來了？誰送的禮物？教師小結(jié)：小朋友要向狐貍爸爸學習，做一個心中想著他人、做事認真負責的人，并引出故事名稱《好長好長的電話》。（二）認識各種常用電話，了解其功能。1.你們打過電話么？是用什么打電話的？2.除了這些你還見過什么樣的電話？教師小結(jié)：隨著科技的不斷進步，電話功能也越來越多。固定電話一般有通話、發(fā)短信的功能，移動電話還可以語音聊天、發(fā)短信、視頻、天氣預報、查詢資料、導航……，給我們的生活帶來很多的方便。電話有這么多的功能，但它的主要功能是打電話，讓兩個見不到面的人相互聯(lián)系、說說心里話。三、完整欣賞，情感提升。（一）完整欣賞，感受父子情深。（二）幼兒表達對爸爸的愛。1.孩子們，你覺得狐貍爸爸愛火狐貍嗎？從哪里看出來的？教師：狐貍爸爸非常愛火狐貍。有時候，陪伴是一種愛，遠遠的牽掛也是一種愛。2.你的爸爸愛你嗎？爸爸做的哪些事情讓你感覺到他對你的愛？教師：每個爸爸都是愛自己孩子的，爸爸經(jīng)常陪著你們讀書、學習、做游戲、做運動、一起外出游玩，在你生病的時候天天陪著你，所有的這些，都是爸爸對你們的一種愛。3.想念爸爸了，你會怎么做？會說些什么？4.父子（女）現(xiàn)場通話，表達情感。教師：剛才，每個小朋友都說出了想對爸爸說的話，讓我們好感動，感到好溫暖。小朋友對爸爸的愛，可以悄悄的說給爸爸聽，可以大聲的說給爸爸聽，還可以當著小朋友和客人老師的面，勇敢的說給爸爸聽?，F(xiàn)在，看哪位小朋友最勇敢，現(xiàn)在就給爸爸打個電話，把心中想說的話說給爸爸。教師小結(jié)：一個電話，讓我們感受到父子之間濃濃的愛。孩子們，其實愛真的很簡單，一句問候、一個擁抱、一份陪伴，都會讓我們的家人感受到我們的愛。孩子們，回家之后，給爸爸、媽媽一個大大的擁抱，如果爸爸媽媽出差在外或在外地工作，就打一個長長的愛的電話。學情分析——大班語言活動好長好長的電話為了了解幼兒的學情,在活動組織之前，我和孩子們進行了一場談話：1.你的爸爸是做什么工作的？他經(jīng)常出差嗎？2.如果你的爸爸經(jīng)常出差，沒有時間陪伴你門，你會怎么做？3.你都用過什么電話？你知道都有什么電話？它們都有什么功能？4.知道快遞公司是做什么工作的？你的爸爸、媽媽從網(wǎng)上訂購過東西嗎？都訂購了什么東西？你接收過快遞叔叔給的快件嗎？在了解了幼兒的基本經(jīng)驗之后，我設計了本次活動。教材分析——大班語言活動好長好長的電話在德育工作日漸重視的今天，重視幼兒的德育培養(yǎng)、增進幼兒積極的情感體驗,培養(yǎng)其愛親人的良好社會情感尤為重要。生活中，幼兒都會碰到爸爸因工作忙不經(jīng)常回家陪伴幼兒的情況，我根據(jù)活動主題《什么聯(lián)絡你我他》中的教學活動《好長好長的電話》，結(jié)合生活實際，預設了本次語言活動。整個活動圍繞故事與電話展開，并且借助故事幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感受父子深情，了解生活中常見電話及其功能，最重要的是讓幼兒感受父子之間的愛，讓幼兒感受愛、大膽表達愛。本次活動，我設計了兩個教學目標：一是理解故事內(nèi)容，感受父子情深；二是認識常用電話，了解其功能，感受電話給生活帶來的方便。教學的重點：理解故事內(nèi)容，了解生活中常見電話及其功能；難點：引導幼兒感受父子深情，感受父子之間的愛,并大膽對家人表達愛。實施的策略：本次活動，我主要采用了啟發(fā)式教學法、情景教學法、體驗教學法等。圍繞目標，設計以下三個環(huán)節(jié)：一是趣味導入圖片，激發(fā)興趣。我將故事中重要的線索（火狐貍、狐貍爸爸、電話、圣誕節(jié)）以謎語、聽音樂等形式導入，激發(fā)幼兒參與興趣，引導幼兒猜測會發(fā)生什么事情？將故事的重點前置。二是幫助幼兒理解故事，感受父子情深。結(jié)合圖片，通過觀察火狐貍動作、表情，理解火狐貍與爸爸的對話，引導幼兒理解故事內(nèi)容，感受父子之間相互的愛。在理解故事的基礎上，認識各種電話，了解其功能。三是遷移經(jīng)驗，提升情感。在整體欣賞的基礎上，通過預設一下問題，讓幼兒感受父子（女）之間的愛，并學會大膽表達：1.爸爸想回家么？2.爸爸想回家為什么不能回家呢？3.爸爸因為工作忙不能回家，說明爸爸是個怎樣的人？4.你覺得狐貍爸爸愛火狐貍嗎？為什么？5.你們的爸爸愛你們嗎？爸爸做的哪些事情讓你感覺到他對你的愛？6.當爸爸不能經(jīng)?；丶遗惆槟?，想念爸爸的時候，你會怎么做？會跟爸爸說些什么呢？等問題，步步引導孩子感受父子之愛，并大膽說出心中的愛。本活動重要的是讓幼兒在理解故事內(nèi)容、簡單了解電話功能的基礎上，體驗父子之間濃濃的愛，進行一場以語言為切入點的德育教育。課后反思——大班語言活動好長好長的電話本活動的目標有二個：一是理解故事內(nèi)容，感受父子情深；二是認識常用電話，了解其功能，感受電話給生活帶來的方便。教育目標設計集中，始終圍繞故事《好長好長的電話》和電話展開?；顒訙蕚涑浞?，制作了生動形象的PPT課件、動畫故事、各種合適的音樂等，為幼兒理解故事、感受父子親情奠定了基礎。在環(huán)節(jié)設計上，我采用了層層遞進的方法，設計以下三個環(huán)節(jié)：一是趣味導入圖片，激發(fā)興趣。我將故事中重要的線索（火狐貍、狐貍爸爸、電話、圣誕節(jié)）以謎語、聽音樂等形式導入，大大激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，在我的啟發(fā)引導下，幼兒比較順利的才出了故事的關(guān)鍵任務。二是幫助幼兒理解故事，感受父子情深。結(jié)合故事和圖片，通過觀察火狐貍的動作、表情，理解火狐貍與爸爸的對話，引導幼兒理解故事內(nèi)容，感受父子之間相互的愛。在理解故事的基礎上，幼兒認識了各種電話，并了解其主要功能，并通過談話分享了在生活中是如何使用的。三是遷移經(jīng)驗，提升情感。在整體欣賞的基礎上，通過預設問題，讓幼兒感受父子（女）之間的愛，并學會大膽表達，引導幼兒通過回答系列問題，如，火狐貍的爸爸想回家么？爸爸想回家為什么不能回家？爸爸因為工作忙不能回家，說明爸爸是個怎樣的人？你覺得狐貍爸爸愛火狐貍嗎？為什么？進而引入幼兒的生活：你們的爸爸愛你們嗎？爸爸做的哪些事情讓你感覺到他對你的愛？當爸爸不能經(jīng)?；丶遗惆槟?，想念爸爸的時候，你會怎么做？會跟爸爸說些什么呢？等問題，步步引導孩子感受父子之愛，并大膽說出心中的愛。在引導幼兒回答問題的時候，我采取先讓回答問題有困難的幼兒進行回答，然后組織語言表達能力強的幼兒做總結(jié)性回答，讓每一個幼兒都有展示的機會，讓每一個幼兒都有思考的過程。在引導幼兒表達心中愛的時候，有的幼兒開始放不開，在我的啟發(fā)引導下，幼兒從內(nèi)心感受父母的愛，進行了真誠的表達，有的小朋友真心流露，流下了淚水。在活動延伸環(huán)節(jié)，我進行了簡單的總結(jié)之后，鼓勵孩子們有愛大聲說出來，回家之后給爸