小學(xué)美術(shù)-精美的郵票教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《精美的郵票》教學(xué)設(shè)計(jì)PAGE3PAGE《精美的郵票》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生簡(jiǎn)單了解郵票的形式、種類、外形、功能等特點(diǎn)。2、學(xué)生能抓住郵票的特點(diǎn)，運(yùn)用繪、剪、拼、貼等方法繪制有創(chuàng)意的郵票。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考、精心制作和大膽想象的習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)郵票的特點(diǎn)，并能根據(jù)其特點(diǎn)制作一枚郵票作品。三、教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)作的郵票是否主題突出、創(chuàng)作精美。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件、范作、紙工工具和材料五、教學(xué)時(shí)間1課時(shí)六、教學(xué)過程（一）猜謎導(dǎo)入1、課件出示謎語(yǔ)，學(xué)生猜。2、你知道郵票是用來干什么的嗎？郵票是貼在信封上，作為已付郵資的憑證?，F(xiàn)在有電話和網(wǎng)絡(luò)了，寫信的人少了，但還有很多人喜歡郵票，知道是為什么嗎？郵票具有很高的欣賞價(jià)值和收藏價(jià)值。今天我們就一起走進(jìn)精美的郵票世界（板書課題）。（二）新授1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一段視頻，你能從這條新聞中了解什么？課件出示“黑便士”郵票想看看中國(guó)的第一枚郵票嗎?出示大龍郵票。2、了解郵票（1）請(qǐng)同學(xué)們打開桌上的白色信封，看看里面是什么?引導(dǎo)學(xué)生觀察郵票上有什么？板書面值、發(fā)行者、齒孔、圖案。這就是一枚普通郵票應(yīng)該具備的四要素。出示普通郵票。（2）請(qǐng)同學(xué)們拿出粉色紙包里的郵票，小組合作對(duì)比觀察，看看第二張郵票上多了什么？學(xué)生觀察交流出示紀(jì)念郵票：這是一種有較高收藏價(jià)值的郵票——紀(jì)念郵票。課件出示圖片，你從哪能看出這是紀(jì)念郵票？(J)（3）老師這還有一種特種郵票，猜猜看，特種郵票會(huì)用什么字母表示？課件出示特種郵票。（4）總結(jié)：通過剛才的欣賞，我們知道了郵票可以分為三大類：普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票。3、欣賞圖片，觀察郵票的圖案、形狀、表現(xiàn)形式。（三）嘗試練習(xí)老師這有一些設(shè)計(jì)郵票用的材料，，詳情同學(xué)幫忙，把郵票完成的設(shè)計(jì)出來。郵票個(gè)要素齊全，齒孔可以采用畫或剪的方法制作。（四）作業(yè)以“家鄉(xiāng)的物產(chǎn)”為主題，用自己喜歡的形式，來設(shè)計(jì)一枚特種郵票。學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。（五）展示與評(píng)價(jià)作品拿到臺(tái)前展示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。（六）拓展將同學(xué)制作的郵票，夾到一起，制作成集郵冊(cè)。課后可以用自己喜歡的形式，表現(xiàn)不同的主題來設(shè)計(jì)郵票，制作一本集郵冊(cè)，同學(xué)之間互相交流欣賞。學(xué)情分析我執(zhí)教的《精美的郵票》是義務(wù)教育山東教育出版社出版的小學(xué)美術(shù)課本四年級(jí)上冊(cè)第13課的教學(xué)內(nèi)容。四年級(jí)學(xué)生,敢動(dòng)手、愛提問、善質(zhì)疑,絕大多數(shù)同學(xué)能自信、大膽、自由地用美術(shù)形式和語(yǔ)言表達(dá)自己的想法與情感。而且學(xué)生在前面的美術(shù)學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的技能，教師可以大膽放手讓學(xué)生去獨(dú)立思考，獨(dú)立創(chuàng)作，大膽嘗試。效果分析我執(zhí)教的《精美的郵票》是義務(wù)教育山東教育出版社出版的小學(xué)美術(shù)課本四年級(jí)上冊(cè)第13課的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課學(xué)生在課堂上積極參與、大膽創(chuàng)作、認(rèn)真評(píng)價(jià)，但有個(gè)別學(xué)生的圖案設(shè)計(jì)過大，面值、發(fā)行者等要素留的空間不足，影響了構(gòu)圖的美，還有待于引導(dǎo)。教材分析我執(zhí)教的《精美的郵票》是義務(wù)教育山東教育出版社出版的小學(xué)美術(shù)課本四年級(jí)上冊(cè)第13課的教學(xué)內(nèi)容。郵票是郵局為人們傳遞書信,表明寄信人向郵局繳納郵資的憑證.郵票設(shè)計(jì)精美,作為一種藝術(shù)品深受大家喜愛。郵票畫面的內(nèi)容廣泛，具有豐富的知識(shí)性和藝術(shù)性，值得大家珍視與研究。然而隨著當(dāng)今通信技術(shù)的不斷發(fā)展與提高，人們逐漸淘汰了書信這種聯(lián)絡(luò)方式，很多小學(xué)生對(duì)有關(guān)郵票的知識(shí)知之甚少，所以本課旨在讓學(xué)生了解郵票的作用、發(fā)展歷史及郵票的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)利用所學(xué)的美術(shù)技能設(shè)計(jì)郵票，培養(yǎng)學(xué)生的想象與創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。測(cè)評(píng)練習(xí)1、老師提供設(shè)計(jì)郵票的素材，學(xué)生運(yùn)用拼貼的形式設(shè)計(jì)完整的郵票。（素材，三角形和長(zhǎng)方形的空白郵票；面值、發(fā)行者、發(fā)行時(shí)間、圖案等郵票設(shè)計(jì)要素。）2、以“家鄉(xiāng)的物產(chǎn)”為主題，用自己喜歡的形式，來設(shè)計(jì)一枚特種郵票。課后反思我執(zhí)教的《精美的郵票》是義務(wù)教育山東教育出版社出版的小學(xué)美術(shù)課本四年級(jí)上冊(cè)第13課的教學(xué)內(nèi)容。隨著當(dāng)今通信技術(shù)的不斷發(fā)展與提高，人們逐漸淘汰了書信這種聯(lián)絡(luò)方式，很多小學(xué)生對(duì)有關(guān)郵票的知識(shí)知之甚少。因此在教學(xué)時(shí)，我根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，先以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入課題，又采用觀看視頻、圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過引導(dǎo)學(xué)生自己觀察郵票，滿足學(xué)生的好奇心，使學(xué)生在欣賞郵票的同時(shí)，了解構(gòu)成郵票的要素及郵票的分類。在教學(xué)過程中，以多樣化的教學(xué)方式充分激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。整個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，使學(xué)生沉浸在郵票的藝術(shù)海洋之中，不知不覺產(chǎn)生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識(shí)。本節(jié)課學(xué)生在課堂上積極參與、大膽創(chuàng)作、認(rèn)真評(píng)價(jià)，令人高興。但有個(gè)別學(xué)生的圖案設(shè)計(jì)過大，面值、發(fā)行時(shí)間等要素留的空間不足，影響了構(gòu)圖的美，還有待于引導(dǎo)。通過本次授課，我深深體會(huì)到要想上好一堂課，除了要精心設(shè)計(jì)教案，教師本身還要具備很強(qiáng)的駕馭課堂的能力，我在這些方面仍有差距?？吹讲罹嗟耐瑫r(shí)也為自己指明了前進(jìn)方向，相信在我的不斷努力下，我的課堂教學(xué)會(huì)更加成熟。課標(biāo)分析《精美的郵票》是義務(wù)教育山東教育出版社出版的小學(xué)美術(shù)課本四年級(jí)上冊(cè)第13課的教學(xué)內(nèi)容。本課屬于設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。新課程在設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域中提出：嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。在設(shè)計(jì)這節(jié)課過程中，我首先根據(jù)學(xué)生的心理