有趣的圓形寶寶小班教案

第第頁有趣的圓形寶寶小班教案

有趣的圓形寶寶小班教案1

活動設計背景

玩具汽車是小班幼兒最喜愛的玩具之一，可是一天，汽車的輪子掉了，汽車再也動不起來了，這是為什么呢?這引起了孩子的新奇心。于是，我和他們共同收集了很多生活中有關圓形的東西，作為操作材料，讓孩子在玩中學。

活動目標

1、通過看、玩有關圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。

2、提高幼兒的觀測力和操作技能。

3、能積極參加活動，體驗活動樂趣。

4、引發(fā)幼兒學習圖形的愛好。

5、培育幼兒比較和判斷的技能。

教學重點、難點

重點：通過了解圓形的基本特征，使幼兒體驗活動樂趣。

難點：能夠用各種圓形材料組合成漂亮的復合圖形。

活動預備

1、材料預備：圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子、用硬紙板做的斜坡、牙簽、中心有孔的圓片、長方形積木等。

2、學習預備：課件(春姑娘送禮物的畫面)

活動過程(活動過程的表述不必具體到將老師、同學的全部對話、活動逐字記錄，但是應當把活動的'主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))

一、課件導入：

提問：“看，誰來了?”

回答：“春姑娘”

二、自由活動，感知圓形：

1、提問：“春天來了，春姑娘給我們送來了很多禮物。我們一起看看有什么禮物?在玩一玩，玩的時候看看它們長的什么樣?”

2、幼兒在禮物箱中選擇自己喜愛的物品去觀測、思索、講訴。

3、大家共同溝通、探究結果。

提問：你找到的物品是什么樣子?有圓形么?

4、老師小結：

三、互動游戲：

出示課件，在圖中找出與圓形相像的實物。引導幼兒進一步了解圓形的基本特征。

四、分組制作小輪子，引導幼兒初步了解圓形的基本特征。

1、同學自選材料制作。

2、做成的小輪子從斜坡上滾動下來，加深同學對圓形物品特性的理解。

五、連續(xù)活動：

1、找一找還有那些東西也是圓形寶寶變的?

2、給圓形娃娃涂色。

教學反思

首先，從課題選擇上來說，孩子們都特別喜愛圓形玩具，但對圓形的了解的較少。我選擇這一課題，就是為了滿意幼兒在這方面的探究欲望。

其次，從設計思路上來說，本次活動我緊緊圍繞“激發(fā)幼兒探究圓形的基本特征”這一目標開展環(huán)節(jié)，整個活動目標明確，層次清晰，層層推動，達到了預期的目的和效果。

再次，在活動中大膽嘗試讓幼兒積極的與操作材料互動，真正做到了“玩中學”。

最末，老師為幼兒提供了主動學習的教育環(huán)境。

有趣的圓形寶寶小班教案2

設計思路

《綱要》中指出：“引導幼兒對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，建構初步的數(shù)概念。”幼兒認識圖形是從最基本的平面圖形中的圓形開始的。小班的孩子在實際生活中已經(jīng)積累了對圓形的初步認知閱歷，圓形的物體是他們生活中常見的、熟識的。但由于年齡特點，他們的這種認知帶有任意性、表面性和不完整性。本活動意在讓幼兒通過找一找、看一看、說一說、做一做等系列感知操作，初步建立圖形與物體之間的認知聯(lián)系，形成對圓形更精確的知覺，促進其空間概念的形成。依據(jù)幼兒的認知特點，借助“圓形寶寶”這一生動可愛的動畫形象，引導幼兒開展多種游戲化的探究活動，同時自然融入對圓形大小、顏色的區(qū)分及數(shù)量的認知，促使幼兒在自身現(xiàn)有水平上獲得多方面的進展，激發(fā)參加活動的愛好。

活動目標

1.鼓舞幼兒大膽參加活動，體驗活動的歡樂。

2.培育幼兒的觀測愛好、動手操作技能和語言表達技能。

3.引導幼兒進一步感知圓形的特征，能按大小、顏色等進行分類并拼擺出簡約的物象。

4.培育幼兒敏銳的觀測技能。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動重難點

重點：感知圓形的特征，能按大小、顏色等進行分類。

難點：用大小不同的圓形組合、拼擺出簡約的物象。

活動預備

1.幼兒每人一套圓形卡片(大小、顏色不同，共5張)。

2.課件“有趣的圓形寶寶”(分兩部分，第一部分是圓形寶寶自我介紹，第二部分是生活中各式各樣的圓形物品)。

3.故事《小兔找太陽》的課件。

活動過程

一、導入

以“圓形寶寶來做客”引出課題，引導幼兒初步感知圓形的基本特征。操作多媒體課件，圓形寶寶出場。圓形寶寶：“小伙伴你們好，你們看看我是誰?對，我是圓形寶寶。你們喜愛我嗎?小伙伴，我還有好多小伙伴呢，你們能幫我找一找嗎?”

引導幼兒想一想、說一說四周生活中帶有圓形的物體。幼兒講解并描述時，老師引導幼兒找出活動室里哪些物品是圓形的.，自己身上的衣物哪些東西是圓形的。

二、開展

1.看一看，說一說，拿一拿。

(1)看一看，說一說，區(qū)分圓形的大小、顏色。

圓形寶寶：“小伙伴，我還有很多小伙伴呢，今日，我把它們也請來了，我們一起來做游戲好嗎?”

老師：“圓形寶寶給大家?guī)淼男』锇?，藏在桌子上的紙袋里，現(xiàn)在小伙伴把它們請出來吧。”在玩的時候，引導幼兒發(fā)覺這些圓形寶寶有些什么不同。

(2)游戲“快快拿”。

老師：“我們來做個‘快快拿’的游戲，請小伙伴根據(jù)老師的要求拿出卡片。”

老師分別請幼兒拿出紅色的大圓、黃色的小圓、紅色的小圓、藍色的圓、最大的圓、最小的圓等。幼兒拿出后請其點數(shù)并說出圓形的總數(shù)。

2.觀賞課件“有趣的圓形寶寶”，進一步豐富幼兒對圓形的認知。

圓形寶寶：“小伙伴，你們玩得快樂嗎?告知你們個奧秘，我還會變魔術呢，下面就來看我表演吧!”畫面上的圓形變成生活中的各種物品。觀看完后引導幼兒爭論：圓形寶寶變成了什么，想想圓形寶寶還能變成什么。

3.游戲“拼拼擺擺”，引導幼兒用大小、顏色不同的圓形進行組合、拼擺，并說出自己變出的物品叫什么。

三、結束

請幼兒觀賞故事《小兔種太陽》，進一步鞏固幼兒對圓形特征及色調(diào)的認知。

圓形寶寶：“我給大家?guī)砹艘粋€好聽的故事，請大家觀賞?！?/p>

提問：小兔為什么把氣球、紅蘿卜和燈籠當成了太陽?

活動延伸

制作“有趣的圓形寶寶”粘貼畫。引導幼兒把拼擺好的畫面做成粘貼畫，并進行添畫。

附：故事

小兔找太陽

有一只可愛的小兔子，聽說太陽是紅紅的、圓圓的，便要去找太陽。

他來到屋子里，指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問媽媽：“媽媽，這是太陽嗎?”媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋外呢!”

小兔子來到菜園里，看見三個紅紅的、圓圓的蘿卜問：“媽媽，這是太陽嗎?”媽媽說：“不，這是三個紅蘿卜，太陽在天上呢!”

小兔子抬起頭，看見天上飄著紅紅的、圓圓的大氣球，問：“媽媽，這是太陽嗎?”媽媽說：“不，這是紅氣球……”“真急人，太陽究竟在哪兒呀?”媽媽說：“瞧，太陽只有一個，還會發(fā)光呢!”小兔子順著媽媽手指的方向，仰起了頭，大聲叫：“媽媽，我找到了，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。”

活動反思

圓形是生活中常見的圖形，在幼兒的眼中和心中有肯定的占有量。而且，在幼兒的玩具中，也有很多東西是圓形的，老師在教學時要用與圓形有明顯差別的圖形作為對比，讓幼兒辨識圓形。通過讓幼兒查找和表現(xiàn)圓形物體，培育他們的觀測力和表現(xiàn)力。

有趣的圓形寶寶小班教案3

活動目標

1.通過看、玩有關圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。

2.提高幼兒的觀測力及操作技能。

3.能積極參加活動，體驗活動的樂趣。

活動預備

1.圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等，每個面上都粘有一個圓形。

2.課件一個(春姑娘送禮物的畫面，很多圓形寶寶滾動的畫面，由圓形組合成的花、太陽、小雞、鳥、鐘等畫面)。

3.用硬紙板做的斜坡8個，牙簽，中心有小孔的圓片，有軸的長方形積木，輪子等假設干。

活動過程

1.課件導入，引起愛好。

師："看，誰來了?"(出示春姑娘送禮物的課件)幼："春姑娘。"

2.自由玩一玩有關圓形的東西，初步感知圓形。(出示禮物箱)師："春天來了，春姑娘給我們送來了很多禮物。我們一起來看看有什么禮物?再玩一玩。玩的時候看看它們長的什么樣?"(把"禮物"發(fā)給幼兒后自由玩)師："有些什么禮物呢?"幼：薯片。

師：薯片罐長的什么樣?

幼：圓圓的。

師："還有什么禮物呢?"幼：八寶粥。

師：八寶粥罐長的什么樣?

幼：圓圓的。

師："還有什么禮物呢?"幼：紐扣、積木。

師：那它們長得什么樣?

幼：紐扣、積木都是圓圓的。

師小結：原來春姑娘送給我們的禮物里都藏著一個圓形寶寶(出示課件)。它長得圓圓的，滾來滾去特別好玩。

師："我們趕快把藏在禮物里的圓形寶寶找出來吧。找到后可以和圓形寶寶手拉手做好伙伴。"幼兒找出粘在禮物上的圓形，撕下后粘貼在自己的衣服上。

(評析：大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動，引導幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼，給他們營造了一個寬松、開心的心理氣，為發(fā)揮幼兒的主體性制造了條件。)

3.嘗試在圖上找出與圓形相像的`實物的某一部分。

師："淘氣的圓形寶寶們滾呀滾。怎么不見了，到哪里去了呢?"(出示很多圓形寶寶滾動的課件。)師："原來淘氣的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的游戲。我們一起來把它們找出來好嗎?可以先和好伙伴找一找，說一說。"幼兒自由講解并描述圓形寶寶藏在哪里了。

師："圓形寶寶藏在哪里呢?誰來告知大家?"幼A：圓形寶寶藏在太陽里。

幼B：藏在花里。

幼C：藏在小雞的身體里?！瓗煟?你們的小眼睛真靈，看圓形寶寶還藏在哪里了?"(出示圓片和輪子)(評析：通過電教手段進一步激發(fā)幼兒的學習愛好，而且讓幼兒在寬松的"捉迷藏游戲"氛圍里自由地與同伴溝通，不僅熬煉了他們的口語表達技能，而且加強了其大膽發(fā)言的信心。)

4.分組嘗試制作有趣的小輪子及汽車，在斜坡上滾動，進一步感知圓形的基本特征，體驗活動的樂趣。

"淘氣的圓形寶寶還藏在圓片和輪子里，它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請我們小伙伴來援助它們，好嗎?"幼兒自選材料制作，有的幼兒把兩個中心有小孔的圓片用牙簽接起來變成一對小車輪，還有的幼兒把帶軸的長方形積木裝上4個小車輪，就成了一輛小汽車等。然后孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動。

(評析：在做做玩玩中，氣氛顯得更加輕松、自由，幼兒的操作愛好高漲，主動性、積極性得到了充分地調(diào)動，在探究中獨立地獲得學習閱歷，動手技能得到了很大的提高。)

活動結束

1.找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的?

2.給圓形娃娃涂色。

教學反思：

一次科學活動的開始，應當來自幼兒已有的閱歷，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探究可能，成為獵取閱歷的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其全部、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思索，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由呈現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、歡樂中獲得知識，學得閱歷。

有趣的圓形寶寶小班教案4

活動設計背景

玩具汽車是小班幼兒最喜愛的玩具之一，可是一天，汽車的輪子掉了，汽車再也動不起來了，這是為什么呢?這引起了孩子的新奇心。于是，我和他們共同收集了很多生活中有關圓形的東西，作為操作材料，讓孩子在玩中學。

活動目標

1、通過看、玩有關圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。

2、提高幼兒的觀測力和操作技能。

3、能積極參加活動，體驗活動樂趣。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、引發(fā)幼兒學習圖形的愛好。

教學重點、難點

重點：通過了解圓形的基本特征，使幼兒體驗活動樂趣。

難點：能夠用各種圓形材料組合成漂亮的復合圖形。

活動預備

1、材料預備：圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子、用硬紙板做的斜坡、牙簽、中心有孔的圓片、長方形積木等。

2、學習預備：課件(春姑娘送禮物的畫面)

活動過程(活動過程的表述不必具體到將老師、同學的全部對話、活動逐字記錄，但是應當把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))

一、課件導入：

提問：“看，誰來了?”

回答：“春姑娘”

二、自由活動，感知圓形：

1、提問：“春天來了，春姑娘給我們送來了很多禮物。我們一起看看有什么禮物?在玩一玩，玩的時候看看它們長的什么樣?”

2、幼兒在禮物箱中選擇自己喜愛的物品去觀測、思索、講訴。

3、大家共同溝通、探究結果。

提問：你找到的物品是什么樣子?有圓形么?

4、老師小結：

三、互動游戲：

出示課件，在圖中找出與圓形相像的實物。引導幼兒進一步了解圓形的基本特征。

四、分組制作小輪子，引導幼兒初步了解圓形的基本特征。

1、同學自選材料制作。

2、做成的.小輪子從斜坡上滾動下來，加深同學對圓形物品特性的理解。

五、連續(xù)活動：

1、找一找還有那些東西也是圓形寶寶變的?

2、給圓形娃娃涂色。

教學反思

首先，從課題選擇上來說，孩子們都特別喜愛圓形玩具，但對圓形的了解的較少。我選擇這一課題，就是為了滿意幼兒在這方面的探究欲望。

其次，從設計思路上來說，本次活動我緊緊圍繞“激發(fā)幼兒探究圓形的基本特征”這一目標開展環(huán)節(jié)，整個活動目標明確，層次清晰，層層推動，達到了預期的目的和效果。

再次，在活動中大膽嘗試讓幼兒積極的與操作材料互動，真正做到了“玩中學”。

最末，老師為幼兒提供了主動學習的教育環(huán)境。

有趣的圓形寶寶小班教案5

活動目標

1.通過看、玩有關圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。

2.提高幼兒的觀測力及操作技能。

3.能積極參加活動，體驗活動的樂趣。

活動預備

1.圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等，每個面上都粘有一個圓形。

2.課件一個〔春姑娘送禮物的畫面，很多圓形寶寶滾動的畫面，由圓形組合成的花、太陽、小雞、鳥、鐘等畫面〕。

3.用硬紙板做的斜坡8個，牙簽，中心有小孔的圓片，有軸的`長方形積木，輪子等假設干。

活動過程

1.課件導入，引起愛好。

師：“看，誰來了？”〔出示春姑娘送禮物的課件〕

幼：“春姑娘?！?/p>

2.自由玩一玩有關圓形的東西，初步感知圓形。〔出示禮物箱〕

師：“春天來了，春姑娘給我們送來了很多禮物。我們一起來看看有什么禮物？再玩一玩。玩的時候看看它們長的什么樣？”

〔把“禮物”發(fā)給幼兒后自由玩〕

師：“有些什么禮物呢？”

幼：薯片。

師：薯片罐長的什么樣？

幼：圓圓的。

師：“還有什么禮物呢？”

幼：八寶粥。

師：八寶粥罐長的什么樣？

幼：圓圓的。

師：“還有什么禮物呢？”

幼：紐扣、積木。

師：那它們長得什么樣？

幼：紐扣、積木都是圓圓的。

師小結：原來春姑娘送給我們的禮物里都藏著一個圓形寶寶〔出示課件〕。它長得圓圓的，滾來滾去特別好玩。

師：“我們趕快把藏在禮物里的圓形寶寶找出來吧。找到后可以和圓形寶寶手拉手做好伙伴?！?/p>

幼兒找出粘在禮物上的圓形，撕下后粘貼在自己的衣服上。

〔評析：大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動，引導幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼，給他們營造了一個寬松、開心的心理氣，為發(fā)揮幼兒的主體性制造了條件。〕

3.嘗試在圖上找出與圓形相像的實物的某一部分。

師：“淘氣的圓形寶寶們滾呀滾。怎么不見了，到哪里去了呢？”〔出示很多圓形寶寶滾動的課件?！?/p>

師：“原來淘氣的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的游戲。我們一起來把它們找出來好嗎？可以先和好伙伴找一找，說一說?！?/p>

幼兒自由講解并描述圓形寶寶藏在哪里了。

師：“圓形寶寶藏在哪里呢？誰來告知大家？”

幼A：圓形寶寶藏在太陽里。

幼B：藏在花里。

幼C：藏在小雞的身體里?！?/p>

師：“你們的小眼睛真靈，看圓形寶寶還藏在哪里了？”〔出示圓片和輪子〕

〔評析：通過電教手段進一步激發(fā)幼兒的學習愛好，而且讓幼兒在寬松的“捉迷藏游戲”氛圍里自由地與同伴溝通，不僅熬煉了他們的口語表達技能，而且加強了其大膽發(fā)言的信心?！?/p>

4.分組嘗試制作有趣的小輪子及汽車，在斜坡上滾動，進一步感知圓形的基本特征，體驗活動的樂趣。

“淘氣的圓形寶寶還藏在圓片和輪子里，它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請我們小伙伴來援助它們，好嗎？”

幼兒自選材料制作，有的幼兒把兩個中心有小孔的圓片用牙簽接起來變成一對小車輪，還有的幼兒把帶軸的長方形積木裝上4個小車輪，就成了一輛小汽車等。然后孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動。

〔評析：在做做玩玩中，氣氛顯得更加輕松、自由，幼兒的操作愛好高漲，主動性、積極性得到了充分地調(diào)動，在探究中獨立地獲得學習閱歷，動手技能得到了很大的提高?！?/p>

活動結束

1.找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的？

2.給圓形娃娃涂色。

有趣的圓形寶寶小班教案6

設計思路

《綱要》中指出：“引導幼兒對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，建構初步的數(shù)概念?！庇變赫J識圖形是從最基本的平面圖形中的圓形開始的。小班的孩子在實際生活中已經(jīng)積累了對圓形的初步認知閱歷，圓形的物體是他們生活中常見的、熟識的。但由于年齡特點，他們的這種認知帶有任意性、表面性和不完整性。本活動意在讓幼兒通過找一找、看一看、說一說、做一做等系列感知操作，初步建立圖形與物體之間的認知聯(lián)系，形成對圓形更精確的知覺，促進其空間概念的形成。依據(jù)幼兒的認知特點，借助“圓形寶寶”這一生動可愛的動畫形象，引導幼兒開展多種游戲化的探究活動，同時自然融入對圓形大小、顏色的區(qū)分及數(shù)量的認知，促使幼兒在自身現(xiàn)有水平上獲得多方面的.進展，激發(fā)參加活動的愛好。

活動目標

1.鼓舞幼兒大膽參加活動，體驗活動的歡樂。

2.培育幼兒的觀測愛好、動手操作技能和語言表達技能。

3.引導幼兒進一步感知圓形的特征，能按大小、顏色等進行分類并拼擺出簡約的物象。

4.培育幼兒敏銳的觀測技能。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動重難點

重點：感知圓形的特征，能按大小、顏色等進行分類。

難點：用大小不同的圓形組合、拼擺出簡約的物象。

活動預備

1.幼兒每人一套圓形卡片(大小、顏色不同，共5張)。

2.課件“有趣的圓形寶寶”(分兩部分，第一部分是圓形寶寶自我介紹，第二部分是生活中各式各樣的圓形物品)。

3.故事《小兔找太陽》的課件。

活動過程

一、導入

以“圓形寶寶來做客”引出課題，引導幼兒初步感知圓形的基本特征。操作多媒體課件，圓形寶寶出場。圓形寶寶：“小伙伴你們好，你們看看我是誰?對，我是圓形寶寶。你們喜愛我嗎?小伙伴，我還有好多小伙伴呢，你們能幫我找一找嗎?”

引導幼兒想一想、說一說四周生活中帶有圓形的物體。幼兒講解并描述時，老師引導幼兒找出活動室里哪些物品是圓形的，自己身上的衣物哪些東西是圓形的。

二、開展

1.看一看，說一說，拿一拿。

(1)看一看，說一說，區(qū)分圓形的大小、顏色。

圓形寶寶：“小伙伴，我還有很多小伙伴呢，今日，我把它們也請來了，我們一起來做游戲好嗎?”

老師：“圓形寶寶給大家?guī)淼男』锇?，藏在桌子上的紙袋里，現(xiàn)在小伙伴把它們請出來吧?！痹谕娴臅r候，引導