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1/8淺談小學(xué)對孩子的教育最近總聽朋友抱怨,她的孩子小宇上初中了,作業(yè)還得盯著。特別是英語的默寫,盯住了就能100分,不盯著,孩子就放飛自我不背了,默寫只能得60分。我依稀還記得,五六年前,小宇上一二年級的時候,朋友常?,F(xiàn)身說法:“孩子一上學(xué)就要盯緊”。從那時起,孩子每晚的作業(yè)、考前復(fù)習(xí)、默寫、背誦、錯題整理都由朋友緊緊盯住,小宇那時的成績也真的不錯,老師表揚總有他,作業(yè)常常得A+,朋友也特別自豪??墒莿偵铣踔?,小宇就像變了個人,別說“不盯著就不學(xué)”,有時候“盯著都不學(xué)”,能偷懶就偷懶,完全是在“給媽媽學(xué)”。相比之下,我的另一個做心理咨詢師的朋友喜歡“放手”,她的孩子君君一二年級的時候“老低調(diào)了”,有時還會聽她一聲輕笑“兒子又被老師群里點名了”。也因此,小宇媽媽常常教育她:“孩子不能放手!必須盯緊!”可是人家君君雖然小學(xué)時不溫不火,上了初中之后卻后勁十足,不但作業(yè)不用盯著,孩子還能自己分析學(xué)科中的知識弱點,自己找書、找方法學(xué)習(xí)。前一陣因為疫情在家上課,君君不但從來不需要盯著,在回到學(xué)校后摸底考試中,還一躍成為年級前十。對比兩個孩子的不同,用君君媽媽的話說,問題的關(guān)鍵在于:小學(xué)階段,許多媽媽的目標是讓孩子成績好;而我對孩子的目標,是讓他學(xué)會自己學(xué)習(xí)。因為目標不同,兩位媽媽對事情的看法、行動的方式就有了很大的差異,相應(yīng)的,孩子養(yǎng)成的習(xí)慣、思維方式也產(chǎn)生了巨大的差異。這些差異在小學(xué)階段表現(xiàn)得并不明顯,但到了初中、高中,就展現(xiàn)出完全不同的效果。01面對孩子的拖延跟許多從小盯著孩子寫作業(yè)的父母一樣,小宇媽媽從來不相信孩子有自主學(xué)習(xí)的能力,她常說:“這么小的孩子,有什么自控力,懂什么學(xué)習(xí)?”每當(dāng)小宇偷懶、拖延,或者成績有波動,他媽媽總覺得是自己“放松了管教”,于是趕忙上緊發(fā)條,繼續(xù)“盯住”。結(jié)果,小宇媽媽成了孩子的大鬧鐘,盯著就動一動,不盯著就放飛自我,還常常偷手機來玩。面對孩子的“拖延癥”,君君媽媽相信這只是“暫時的”,因為孩子的“自控力”還沒發(fā)育完全,經(jīng)過訓(xùn)練一定會越來越好。君君媽媽會讓孩子自己承擔(dān)拖延的結(jié)果,比如作業(yè)完不成,第二天早上4點多被鬧鐘叫醒寫作業(yè),或者漏了作業(yè)被老師罰抄課文等等。當(dāng)然,君君媽媽會想各種辦法,比如積分獎勵、買鬧鐘、跟孩子一起制定時間計劃表,想方設(shè)法提升孩子的時間觀念等等,雖然看上去是“放手”,但她這段時間操心并不少。不過,用這樣的方法,到孩子一年級下學(xué)期,作業(yè)基本不需要君君媽媽著急了。孩子雖然每天放學(xué)回到家都要先玩一會兒,卻可以高效地完成作業(yè),很少拖延。小結(jié):在面對孩子拖延的時候,小宇媽媽的目標是讓孩子盡快完成作業(yè),而君君媽媽的目標是讓孩子學(xué)會怎么做。于是,小宇媽媽拼命地讓自己更嚴格,希望立即糾正問題;而君君媽媽則愿意讓孩子“在錯誤里多待一會兒”,愿意等孩子自己認識到問題,自己作出調(diào)整。02看待成績小宇媽媽非常重視孩子的成績,常常給孩子布置額外的作業(yè),或者報補習(xí)班,把孩子所有的業(yè)余時間填滿,用她的話說:“總比玩手機強。”有時小宇考砸了,媽媽總是暴跳如雷:“我為你付出這么多!你就這么點成績,對得起誰?”。這不但給了小宇很大的壓力,也讓小宇意識到,學(xué)習(xí)對媽媽很重要。相比之下,君君媽媽看上去更“佛系”。每次成績出來,君君媽媽會問孩子:“你滿意嗎?”如果孩子自己滿意,她就不會多說;如果孩子自己不滿意,她會安慰孩子。雖然對成績過問不多,君君媽媽卻從來沒有放過一道錯題。她會讓孩子給自己講一遍每道錯題的解法,對于說不清的題目,她會讓孩子再做一遍,仔細觀察孩子出錯的點在哪里,然后針對性的補上知識點。君君一直知道,學(xué)習(xí)是自己的事兒,媽媽不會多過問。不過,她也知道,如果有題目不會做,媽媽會跟自己一起思考。小結(jié):小宇媽媽希望盡快地提升孩子的成績,這給了小宇過多壓力,更糟糕的是,這讓小宇混淆了責(zé)任,讓他誤認為學(xué)習(xí)是為了媽媽。而君君媽媽認為讓孩子學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)負責(zé)更重要,所以她會問孩子“是否對成績滿意”。同時,她也用態(tài)度讓孩子明白,弄懂錯題比成績更重要。如果我們只看到小宇和君君兩個孩子上初中時的樣子,再聽到君君媽媽一番“要放手”的言論,總會誤認為她啥也不管,運氣好碰上了“報恩的孩子”。但是看了上面的對比,您是否意識到,君君媽媽的“佛系”,只是因為她沒有把力氣用在那些“表面成績”上。君君媽媽對孩子的培養(yǎng)和付出其實一點都不少,她想盡辦法培養(yǎng)孩子的時間觀念,讓孩子理解學(xué)習(xí)、作業(yè)是他們自己的責(zé)任。小學(xué)是學(xué)習(xí)生涯的起點,又是孩子可塑性最強的時期,也是形成良好習(xí)慣的重要階段,因此,說小學(xué)階段是人生最重要的環(huán)節(jié)也不為過。那么對于小學(xué)階段的孩子,什么習(xí)慣才是最重要的?有哪三個關(guān)鍵階段?這個時期,家長最要注意的是什么?1小學(xué)家長要記牢6個字這六個字都做到,你就算得上是稱職的爸爸媽媽。這六個字是:?“等待”家長要有耐心陪著孩子慢慢長大,要接受這個現(xiàn)實:孩子不可能一下子動作快,一下子養(yǎng)成各種好習(xí)慣,一下子什么都做好——否則這個家長也太好當(dāng)了。?“詢問”孩子放學(xué)回家,要和孩子聊聊天,問問孩子在學(xué)校里發(fā)生了什么,讓孩子感受到父母的關(guān)心。詢問很重要。有的爸爸媽媽下班回到家就自己玩手機,從來不和孩子溝通。如果平時工作確實很忙,雙休日就要多陪伴孩子。家長一定要陪著孩子一起成長,不能偷懶。?“鼓勵”對孩子一定要多鼓勵,好孩子都是夸出來的。不要總是拿孩子和別人比,這樣只會打擊孩子。這六個字說起來容易,真的要在小學(xué)六年中一直做好卻很難。2小學(xué)家長要做好的三件事在小學(xué)階段,家長不要太注重孩子的學(xué)習(xí)成績。相對于學(xué)習(xí)成績,對小學(xué)階段的家長來說,有三件事要重要得多。?第一件重要的事:興趣培養(yǎng)孩子的興趣很要緊,孩子對學(xué)習(xí)有興趣才有后勁,對學(xué)習(xí)沒興趣就完了。這個興趣,既包括學(xué)習(xí)興趣,也包括學(xué)習(xí)之外的興趣。在孩子小的時候,父母可以幫孩子培養(yǎng)起一兩種興趣愛好。剛開始可以廣泛接觸。父母有責(zé)任讓孩子接觸到不同的東西,讓孩子找到自己感興趣的東西,然后鼓勵他堅持下去。?第二件重要的事:習(xí)慣一是合理安排時間的習(xí)慣,二是上課認真聽講的習(xí)慣,三是獨立閱讀思考的習(xí)慣。閱讀不僅可以促進語文的學(xué)習(xí),而且可以促進一個孩子整體素質(zhì)的提升,提升他(她)對世界的認識。孩子的閱讀習(xí)慣是要靠父母培養(yǎng)的,而且這個習(xí)慣培養(yǎng)起來之后對孩子的成長非常有益,終身受益。家長要記住,在培養(yǎng)孩子一個新習(xí)慣、新興趣的時候,父母是要犧牲一些自己的休息時間、娛樂時間的。家長一定要陪著孩子一起成長,不能偷懶。在學(xué)習(xí)生涯的起始階段,家長有必要陪孩子做作業(yè),快的一個月,慢的兩個月,幫助孩子把習(xí)慣培養(yǎng)好了再放手。?第三件重要的事:性格我們發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象,就是父母婚姻美滿、家庭氛圍民主和諧有利于培養(yǎng)孩子的陽光心態(tài)。父母的感情會影響孩子的性格,所以,父母要努力營造一個溫馨幸福的家庭環(huán)境,這對孩子的性格養(yǎng)成會非常有幫助。培養(yǎng)孩子性格的第二個要點是父母要舍得投入時間和精力陪伴孩子。孩子的教育應(yīng)該是爸爸媽媽責(zé)任最大,一定要陪著孩子一起成長,這樣才能體會到做父母的快樂。要培養(yǎng)孩子陽光性格第三個要點是讓孩子開眼界。眼界決定境界,家長有條件、有時間的話,可以多帶孩子多出去看看,同時在準備出游或者參觀的時候就可以讓孩子參與進來。如果家長在孩子小學(xué)階段不分分計較,而是把孩子培養(yǎng)得心理陽光一點,培養(yǎng)出孩子的一些興趣愛好,對學(xué)習(xí)也很有興趣,這就很好了。3小學(xué)的三個關(guān)鍵時期一般說來,小學(xué)有三個關(guān)鍵時期。?第一個是剛剛進入小學(xué)的時候,這也是最重要的一個時期。這時候家長需要做三件事:培養(yǎng)孩子的興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的性格。?第二個是三年級,這是一個轉(zhuǎn)折時期。通常學(xué)生的成績都是在三年級開始分流。一、二年級時成績一直領(lǐng)先的孩子到了三年級不一定繼續(xù)領(lǐng)先,但三年級名列前茅的孩子,一般到了四五年級仍然會成績優(yōu)秀。這主要是因為,一、二年級成績好的孩子有些是因為“搶跑”,在入學(xué)前已經(jīng)先學(xué)了一些學(xué)科知識,并不一定是學(xué)習(xí)能力很強的孩子。對于那些沒有提前學(xué)習(xí)的孩子,只要學(xué)習(xí)習(xí)慣好,學(xué)習(xí)興趣高,學(xué)習(xí)能力強,到了三年級就慢慢趕上去了。另外,三年級開始,學(xué)科內(nèi)容難度有所提升,對于學(xué)習(xí)能力的要求也更強一些,所以,三年級成績會有一個調(diào)整和分流。對三年級的家長來說,如果孩子在這個階段遇到了一些困難,一定要給孩子鼓勵,增加孩子的信心,幫助孩子渡過這個階段。?第三個關(guān)鍵時期是六年級臨近畢業(yè)時。這個階段家長的主要問題是焦慮,因為面臨升學(xué),很多家長開始擇校。對于這個階段的家長的建議是,不要把孩子的時間排的太滿。如果覺得孩子需要補習(xí),
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