人教版三年級科學(xué)上冊第二單元《動物的生活-我們和動物有哪些相同和不同》PPT

人教版三年級科學(xué)上冊授課老師：xxx2.3我們和動物有哪些相同和不同第二單元動物的生活我們已經(jīng)對蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚進行了觀察和研究，讓我們整理一下我們的觀察成果可以從哪些方面來整理呢？一、這些動物分別怎樣運動？二、這些動物遇到危險分別有怎樣的反應(yīng)？三、這些動物的食物有哪些？課程導(dǎo)入新知探究小組討論：蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚一、這些動物分別怎樣運動？二、這些動物遇到危險分別有怎樣的反應(yīng)？三、這些動物的食物有哪些？用腹足爬行身體伸縮爬行用足爬行用鰭游泳觸角伸縮縮進殼內(nèi)身體收縮逃跑逃跑菜葉，嫩葉等枯葉等小蟲、甜食等小蟲，面包屑等蝸牛螞蟻蚯蚓金魚運動方式遇到危險反應(yīng)食物新知探究用腹足爬行身體伸縮爬行用足爬行用鰭游泳觸角伸縮縮進殼內(nèi)身體收縮逃跑逃跑菜葉，嫩葉等枯葉等小蟲、甜食等小蟲，面包屑等蝸牛螞蟻蚯蚓金魚運動方式遇到危險反應(yīng)食物新知探究新知探究新知探究螞蟻由（頭、胸、腹）三部分組成，頭上長有（一對）觸角，胸部長有3對（或6只）足。蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)口環(huán)帶體節(jié)肛門后端前端新知探究新知探究金魚的特點：分為頭部、胸腹部、尾部生活在水中，用腮呼吸身體有有鱗片用鰭游泳蝸牛代表蚯蚓代表螞蟻代表金魚代表著四種動物代表不同的種類，世界上大約有150萬多種動物，不同環(huán)境下的動物體現(xiàn)著動物的多樣性，讓我們一起找一找它們的共同特點，掌握生命體的基本特征軟體動物環(huán)節(jié)動物昆蟲動物魚類新知探究新知探究組員合作找找動物的共同特點：都生活在一定的環(huán)境里，都有一定的生活需要都會運動，都需要食物維持生命，排泄廢物都需要呼吸，都會對外界刺激做出反應(yīng)，都會生長發(fā)育，都會繁殖后代……新知探究動物和植物都屬于生物，它們和人類一樣都是有生命的物體，動物、植物甚至人類有共同特點嗎？只要是生物，都生活在一定的環(huán)境中，和周圍的生物非生物產(chǎn)生密切的聯(lián)系；都需要呼吸、進食、排泄，維持基本的生命需要；都經(jīng)歷生命的周期，經(jīng)歷成長、死亡；都需要繁殖以延續(xù)種族……課堂練習(xí)1、蝸牛休眠后要喚醒它，可以把它放入（）。水中2、蝸牛用（）呼吸，從（）中排出糞便。氣孔肛門3、蝸牛沒有腳，蝸牛的足叫（）。蝸牛主要（）爬行。腹足腹足4、蚯蚓喜歡生活在（）的環(huán)境中，但是蚯蚓怕水。陰暗、潮濕5、蚯蚓身體由許多（）構(gòu)成，身體上有（）、（）（）。環(huán)節(jié)口環(huán)帶肛門課堂練習(xí)6、動物和植物都屬于（），它們都是（）的物體。生物有生命7、生活在海洋中的（）是世界上最大的動物。藍鯨8、世界上最小的動物叫（）。蜂鳥9、（）是陸地上最大的動物。非洲象課堂練習(xí)12、螞蟻在行進過程中，會分泌一種（），這種信息素會引導(dǎo)后面的螞蟻走相同的線路。信息素10、（）是世界上最高的動物。長頸鹿11、金魚是（）的，品種很多，是常見的（）。人工培育家養(yǎng)動物課堂練習(xí)我會判斷：1、蝸牛遇到危險時：觸角伸縮，身體縮進殼內(nèi)。（）√3、如果我們用手劃過螞蟻的行進隊伍，干擾了螞蟻的信息素，螞蟻就會失去方向感，到處亂爬。（）√2、蚯蚓的身體沒有頭、尾的區(qū)別。（）×5、蚯蚓喜歡生活在潮濕的環(huán)境里，因此我們可以把它放在水中生活。（）課堂練習(xí)4、昆蟲是動物界中最大的一個類群，有100多萬種。（）√×6、蝸牛休眠了，我們可以使勁敲打它的外殼使它活動起來。（）×課后作業(yè)如何知道金魚是用鰓呼吸的？小組合作設(shè)計一個實驗。1材料：金魚、紅食用色素水、吸管、水。2過程和方法：用吸管吸一些紅色食用色素水，悄悄的伸入水中，在金魚的