我珍藏的記憶

PAGEPAGE1我珍藏的記憶第一篇：我珍藏的記憶我珍藏的記憶記憶是心靈的日記，是對(duì)往日美好的見(jiàn)證，是歲月送給我們最好的禮物，因此珍藏記憶就是珍藏起彩色的人生。綠色的記憶遇見(jiàn)你的時(shí)候，你那神采飛揚(yáng)的臉孔便深深地印在我的心里。記得那時(shí)在陌生的班級(jí)里，膽小懦弱的我呆坐在座位上，期望著能遇見(jiàn)熟悉的人，然而沒(méi)有。失望之際你出現(xiàn)了，你告訴我你叫瑩，并熱情地與我聊天，幫我驅(qū)走心中的孤寂。那一刻你便在彼此的心中種下了友情的種子。在往后的日子里我們一起呵護(hù)它，使它結(jié)出了友誼的果實(shí)。珍藏這段綠色的記憶便珍藏住了初綻異彩的友情。藍(lán)色的記憶收到你的電子郵件的那一刻我是多么開(kāi)心。自從你轉(zhuǎn)校后，我便天天盼望著收到你的來(lái)信。但是一個(gè)月過(guò)去了你毫無(wú)音訊，我以為我們的友情就因地方的距離而消逝了。但是你那短短的一句話又給我?guī)?lái)希望——我的心永遠(yuǎn)與你同在，落款處是想念你的瑩。原來(lái)。友情的延續(xù)來(lái)自心靈，不論聯(lián)系多少，只要內(nèi)心留有彼此的一片天空，那么簡(jiǎn)單的話也會(huì)帶來(lái)會(huì)心一笑。珍藏這段藍(lán)色的記憶便珍藏住了友情的真諦。金色的記憶清晨的薄霧還未散去，我們便騎著自行車(chē)出發(fā)。一路上，我們?nèi)玢y鈴般的笑聲在風(fēng)中散開(kāi)。到達(dá)公園，你我手拉著手雀躍在小路上，空氣中夾雜著青草特有的芬芳，你說(shuō)那是你最?lèi)?ài)的味道。我們肩并著肩走在路旁的椅子上，看著那輪朝陽(yáng)從天邊升起，靜靜的享受著屬于我們之間的情誼。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉斑斑駁駁的照在我們身上，溫暖極了。我想我們的友情就如同這金色的陽(yáng)光，總能帶給彼此一份舒適的安心。珍藏這段金色的記憶便珍藏住了友誼之樹(shù)結(jié)出的累累果實(shí)。珍藏彩色的記憶，便珍藏起豐富美好的人生。我珍藏的記憶翻開(kāi)泛了黃的日記本，我看見(jiàn)了過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那時(shí)我們的過(guò)去，是值得珍藏的記憶。那一年，我們十三歲。走進(jìn)“陌生”的環(huán)境，我變得少言寡語(yǔ)。我以為自己會(huì)一直“安靜”下去，與寂寞相伴，與孤獨(dú)長(zhǎng)存?？墒悄銋s闖入了我的生命，你扎著馬尾，總是喜歡沖著我傻笑不停。你能圓圓的臉上，永遠(yuǎn)充滿(mǎn)幸福的表情。你總是喜歡在我身邊手舞足蹈，哼著歌曲，不知不覺(jué)，習(xí)慣了這樣古靈精怪盜你。那一年，我們十四歲。我們開(kāi)始為了一些小事而發(fā)脾氣。因?yàn)槟莵y動(dòng)我的日記，我說(shuō)出：“不再理你！”我看到你當(dāng)時(shí)哭泣的樣子，心疼在心里，怪自己為何如此狠心，怎么會(huì)讓可愛(ài)的你傷心。終于說(shuō)出了“對(duì)不起”我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)你和我已經(jīng)融為一體，你是我的影，我們形影不離，開(kāi)始一起哼起熟悉的歌曲。這一年，我們十五歲。漸漸成熟的我們，開(kāi)始學(xué)會(huì)背負(fù)壓力。我自暴自棄的對(duì)你說(shuō)出要放棄，而你卻拍拍我的肩，說(shuō)出那句“我會(huì)和你在一起。”這一刻，我安靜了。因?yàn)槟?，我開(kāi)始變得堅(jiān)忍，因?yàn)槲抑牢业谋澈笥幸粋€(gè)人，她就是陪我走了一路的你。現(xiàn)在的你，不再喜歡傻笑，不愛(ài)哼歌了。那些都被封印在了過(guò)去的日子里。而我也不再是那個(gè)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就發(fā)脾氣的小女生??我們長(zhǎng)大了。合上日記才發(fā)現(xiàn)不覺(jué)中淚已留下兩行。這樣平平淡淡，卻又充滿(mǎn)幸福的記憶值得我和你去珍藏?，F(xiàn)在，我和你依然在一起，我們彼此依偎著對(duì)方的肩背，再過(guò)兩個(gè)月，你將和我分別，你將和我們分別。回憶起那么熟悉的小調(diào)，你是我們的歌，是記憶的歌。六個(gè)月，你將不再是我的影??你，我一輩子珍藏的記憶。我珍藏的幸福在我的心里珍藏著許許多多幸福。小時(shí)的幸福，就是爸爸的后背和媽媽的懷抱。每次和玩伴吵完，不幸地哭著回家，只要媽媽一把將我拉進(jìn)懷抱，聞著媽媽身上特有的香味，我就似乎找到了幸福，不哭不鬧。上了幼兒園，每次放學(xué)，扒在爸爸寬厚的背上，居高臨下地看著小朋友們，有的被媽媽拉著走，有的讓爸爸看著走，總覺(jué)得自己比他們幸福多了。是的，小時(shí)候，爸爸媽媽的愛(ài)就是我的幸福，我珍藏著。大了一些，上了小學(xué)，枯燥的學(xué)習(xí)生活，讓我痛苦不堪，我覺(jué)得：要是不長(zhǎng)大，不上學(xué)，那才是幸福。于是跟大一點(diǎn)的孩子學(xué)會(huì)了逃課，望著教室外澄澈的天空，聞著自由的空氣，覺(jué)得自己真幸福。但不久，母親發(fā)現(xiàn)了我逃學(xué)的秘密，于是老師和母親通力合作，把我逃學(xué)的路子給堵死。我又乖乖地回到了教室。但不久，當(dāng)我把滿(mǎn)分的試卷，拿到媽媽面前，看著媽媽燦爛的笑臉，聽(tīng)著媽媽贊許的話語(yǔ)，受著媽媽輕輕的撫摸，我才明白，原來(lái)逃學(xué)不是幸福，只有好好學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)，才是幸福。從此，我便發(fā)奮努力，好好學(xué)習(xí)了。是的，求知進(jìn)步就是幸福，我珍藏著。這之后，我又珍藏了很多幸福。把雨傘給小同學(xué)，自己成了落湯雞，我覺(jué)得很幸福；把座位讓給老奶奶，看著老奶奶欣慰的笑，我覺(jué)得很幸福；給同學(xué)講解難題，看到他們滿(mǎn)意的笑臉，我覺(jué)得很幸福；幫媽媽打掃衛(wèi)生，看著整齊干凈的家，我覺(jué)得很幸福；把倒在地上的小樹(shù)扶起，看著它不住地點(diǎn)頭，我覺(jué)得很幸福；??而現(xiàn)在，我在日記中寫(xiě)上：考上大學(xué)，才是幸福。于是，為了完成各科作業(yè)而熬夜，為了背單詞而唇干舌燥，為了練好字而手指生繭，為了解決難題而絞盡腦汁，??為了學(xué)習(xí)，我付出了很多，放棄了不少，但我覺(jué)得很幸福，我一一珍藏著。我珍藏著我的幸福，我是個(gè)幸福的人。是的，幸福需要收藏，因?yàn)橹挥卸檬詹夭艜?huì)懂得品味，只有懂得品味才會(huì)抓住幸福，只有懂得抓住才會(huì)知道：幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，它就在我們身邊。珍藏堅(jiān)韌珍藏堅(jiān)韌，只因?yàn)槲覀儓?jiān)信：堅(jiān)韌可以改寫(xiě)命運(yùn)。題記珍藏堅(jiān)韌，在鏗鏘的《命運(yùn)交響曲》中：家境貧寒、天生矮小丑陋、多次失戀，唯有摯愛(ài)的音樂(lè)能支撐你人生的信念。然而，作為音樂(lè)家，在你事業(yè)的巔峰時(shí)期，竟遭遇毀滅性的終身耳聾！苦難就像套在你脖子上的繩索，一直勒住你的命運(yùn)。但是，你是堅(jiān)韌的，堅(jiān)韌的你怎么會(huì)被一根繩索羈絆、操控？你說(shuō)，你喜歡在黑白交織的世界里沉醉；你說(shuō)，你喜歡纖細(xì)的手指跳動(dòng)的感覺(jué)；你說(shuō)，你喜歡彈奏出載著你夢(mèng)想的泡泡般的音符。你激情地演奏著鏗鏘的《命運(yùn)交響曲》，發(fā)出“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它絕不能使我屈服”的誓言，于是，樂(lè)壇有了一個(gè)不朽的名字——貝多芬。你用音樂(lè)譜寫(xiě)出“堅(jiān)韌”的旋律！珍藏堅(jiān)韌，在太白的金樽之中：“豪氣壓群山，能使力士脫靴，貴妃捧硯；仙才媲眾美，不讓參軍俊逸，開(kāi)府清新”是對(duì)你一生最好的概括。你的才氣，無(wú)人能敵，然而，也許是天妒英才，你的仕途一路坎坷。也罷，也罷，此處不留爺，自有留爺處。你拂袖而去，訪遍名山大川，舉杯邀明月共舞，終成“詩(shī)仙”美名。只有在大自然里，你才能尋得真正的知音；也只有大自然，才能撫平你心靈的傷痛。試想，若無(wú)堅(jiān)韌品質(zhì)，你怎能吟唱出“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的千古絕唱？李白，你用詩(shī)歌詮釋了“堅(jiān)韌”的內(nèi)涵！珍藏堅(jiān)韌，在歷史的冊(cè)頁(yè)中：還是讓我們?cè)俜_(kāi)歷史的冊(cè)頁(yè)吧！英國(guó)著名將軍威靈頓在戰(zhàn)敗時(shí)曾一蹶不振，后來(lái)從“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”中讀懂了“堅(jiān)韌”二字的含義，屢敗屢戰(zhàn)，終于在滑鐵盧之役中打敗對(duì)手拿破侖，于是有了永垂千古的美名；司馬遷慘遭宮刑，但他憑借堅(jiān)韌的意志，忍受沉重的身心創(chuàng)傷，忍受了巨大的恥辱，才寫(xiě)就了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》；奧斯特洛夫斯基全身癱瘓，但他以堅(jiān)韌作為人生的支柱，于是有了震驚世界文壇的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》——他們告訴我們：收藏堅(jiān)韌，永不言敗。孟子曾說(shuō)：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨”；泰戈?duì)栐f(shuō)：“只有經(jīng)歷地獄般的磨難，才有創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈奏出世間的絕唱”；居里夫人曾說(shuō)：“成功的路是用血而不是水鋪成的”?！麄兏嬖V我們：收藏堅(jiān)韌，超越自我。挫折作筆，痛苦為墨，在人生之旅長(zhǎng)途跋涉，我們珍藏堅(jiān)韌，書(shū)寫(xiě)成功！珍藏古典——《紅樓夢(mèng)》水中望月，看不到它皎潔之下的灰塵；鏡中觀花，看不到花兒綻放的艱辛；然而那一個(gè)水中月，那一個(gè)鏡中花，我卻是看得清清楚楚，明明白白，真真切切?！恼Z(yǔ)《紅樓夢(mèng)》?！度龂?guó)演義》寫(xiě)雄主名王，謀臣勇將之事，攻城略池，縱橫捭闔之心；《水滸傳》寫(xiě)草莽英雄，江湖豪杰之事，仗義行俠，報(bào)仇雪恨之心；《西游記》寫(xiě)師徒四人，西天取經(jīng)之事，伸張正義，斬妖除魔之心。獨(dú)《紅樓夢(mèng)》寫(xiě)少男少女之事。小小女兒國(guó)里，花招繡帶，柳拂香風(fēng)。笑和淚、愛(ài)和怨、酒和詩(shī)，流淌青春。故于茫茫書(shū)海，我收藏心中的最美——《紅樓夢(mèng)》。奈何，奈何！紅樓夢(mèng)中夢(mèng)難醒，千古絕唱唱到今。寶玉在黛玉、寶釵之間究竟誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)？為什么愛(ài)？寶玉堅(jiān)持自己的選擇。但究竟娶誰(shuí)，他一點(diǎn)權(quán)力也沒(méi)有，一切決定于父母之命。于是乎“苦絳珠魂離恨天，病神瑛淚灑相思地”便成為不可避免的悲劇。一如十娘怒沉百寶箱，雷峰塔壓白娘子。奈何，奈何！都道是金玉良緣，我只念木石前盟?？諏?duì)著，山中高土晶瑩雪；終不忘，世外仙姝寂寞林。雖有“莫失莫忘，仙壽恒昌”卻“不離不棄，芳齡永繼”。黛玉，瀟湘妃子，心較比干多一竅，病如西子勝三分。我欣賞她的才情，高流粗俗的“行止見(jiàn)識(shí)”。我愿與她同憂(yōu)同樂(lè)，同笑同涕。感她所感，愛(ài)她所愛(ài)。聽(tīng)了她的“葬花悲吟”，我才知道“花柳繁華地，溫柔富貴鄉(xiāng)”的大觀園，在她看來(lái)都是“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”的場(chǎng)所。清幽的瀟湘館里，她度過(guò)“青燈照壁人初睡，冷面敲窗被來(lái)溫”直到“不知風(fēng)雨幾時(shí)休，已散淚酒紗窗濕”的凄涼長(zhǎng)夜。聽(tīng)她對(duì)菊低吟“孤標(biāo)傲世偕誰(shuí)隱，一樣花開(kāi)為底遲”，我似乎窺見(jiàn)她所期望于寶玉的，不僅是“男才女貌”的如意郎君，而且是茫茫世俗中可“偕隱”的知音。終于理解她含恨而死前那句“寶玉、寶玉你好??”的全部慘痛的含義。奈何，奈何！寶玉，“山川日月之精秀”也！有人說(shuō)他是“孽根禍胎、混世魔王”；有人說(shuō)他是“怪癖邪謬，不盡人情”；也有人說(shuō)他是“潦倒不通庶務(wù)，愚頑怕讀文章”，“笑天無(wú)能第一，古今不肖無(wú)雙”。然而我說(shuō)他是的多情。但他這種多情，不是西門(mén)慶式獸性的占有，亦不是燕小山、納蘭容若的“多情”所能比擬。他說(shuō)：“女兒是水作的骨肉，男子是泥作的骨肉。我見(jiàn)了女兒，便覺(jué)清爽；見(jiàn)了男子，便覺(jué)濁臭逼人?！逼涓纲Z政認(rèn)為其必是“****色鬼”“酒色之徒”。其實(shí)不然，他對(duì)薄命司里青春守寡的李紈、“枕霞用友”湘云、遠(yuǎn)嫁的“焦下客”探春、悲觀絕望后青春出家的“藕榭”惜春、跳井而死的金釧兒、含冤而死的可卿??他無(wú)不痛心疾首，黯然悲嘆?！按汉耷锉宰匀?，花容月貌為誰(shuí)顏？”聽(tīng)得《紅樓夢(mèng)曲子》他卻不知，他就是那個(gè)“美玉無(wú)暇”，而黛玉就是那個(gè)“閬苑仙葩”。奈何，奈何！落日溶金，暮色四合，晚霞帶著無(wú)盡思念落在那片青冢，乃南方黛玉所在。云無(wú)語(yǔ)，風(fēng)亦然，草也沉默，落在那片荒郊，乃青春峰下寶玉所在?！偌摹都t樓夢(mèng)》。后記：曹雪芹于“悼紅軒”中，批閱十載，增刪五次，用女兒的淚水釀成藝術(shù)美酒。今細(xì)細(xì)龍活虎讀之，因傷感與寶黛纏綿曲折的愛(ài)情，凄涼的結(jié)局，流瀉下一時(shí)的感受，必當(dāng)好好收藏?！军c(diǎn)評(píng)】作為一名初中生，能夠以《紅樓夢(mèng)》中寶黛的愛(ài)情悲劇為經(jīng)，以?xún)扇说膫€(gè)性悲劇為緯，巧妙地化用詩(shī)句，編織一種凄婉的意境，來(lái)解讀這部名著，的確難能可貴。語(yǔ)言功底非同一般，概述四大名著，語(yǔ)言凝練準(zhǔn)確；主題部分評(píng)價(jià)人物，佳詞妙句信手拈來(lái)；幾處“奈何，奈何！”看似簡(jiǎn)單的反復(fù)，實(shí)則一詠三嘆，讓讀者也強(qiáng)烈地感受到了作者的那種惋惜之情。尤其是結(jié)尾“再寄紅樓夢(mèng)”的兩段文字，更是給全文重重地抹上了凄婉的一筆。如果沒(méi)有認(rèn)真地品讀過(guò)名著，絕不會(huì)有這么強(qiáng)的語(yǔ)言駕馭能力。第二篇：珍藏記憶珍藏記憶天邊掛著幾條紅綢般的晚霞,落日的余輝灑在路邊。散步在寬寬的馬路上,身后留下一串淡淡的痕跡.一路走，一路拾起那些唯美的石頭，一個(gè)個(gè)把它們放進(jìn)口袋。然后坐在一塊石頭上，把它們又拿出來(lái)，欣賞自然的繪制的美麗，不禁勾起我美好的回憶……“別跑，還我遙控器！”我和表哥為搶遙控器而在一起追追打打，由于我年齡小個(gè)頭也小，只好成手下拜將了，可是我并不甘心，為獲取勝利我就要不擇手段了，哼哼，休怪我不念兄妹之情。于是，我又用到我的慣用之法?！皨寢?zhuān)缢圬?fù)我，他總搶我的電視?！痹趶N房的媽媽說(shuō)：“你就讓著妹妹一點(diǎn)嘛！”“哈哈！”我心里暗自偷笑。表哥只好把遙控器乖乖的放在茶幾上，自己走進(jìn)房間關(guān)上房門(mén)，狠狠的瞪了我一眼。我拿著自己的勝利成果坐在沙發(fā)上看動(dòng)畫(huà)片，故意把聲音開(kāi)得大大的，氣死你。表哥是從鄉(xiāng)下到這里來(lái)讀小學(xué)和初中，記得他來(lái)的時(shí)候我還在讀學(xué)前班，他來(lái)的時(shí)候我很高興，自己終于有了一個(gè)玩伴，生活如此美妙啊！我們倆都是超級(jí)電視迷，表哥喜歡足球，我呢，更偏愛(ài)動(dòng)畫(huà)片。到夜晚，因?yàn)楸砀缫ド贤碜粤?xí)，所以電視我就占為己有了。可是一到周末，我么就必定要爭(zhēng)個(gè)你死我活，周末的節(jié)目總是比平時(shí)好看些。周六我們總要進(jìn)行家庭爭(zhēng)霸戰(zhàn).星期六的一大早，我就早早地起床，事先調(diào)好我愛(ài)看的節(jié)目，然后把遙控器放在一個(gè)相對(duì)隱秘的地方。表哥起來(lái)發(fā)現(xiàn)遙控器不見(jiàn)了，他就拼命的找，最后沒(méi)找著。沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我藏計(jì)高超呢，我躲在一旁偷笑，被表哥看見(jiàn)了說(shuō)：“你真行?。　蔽覜_他做了個(gè)鬼臉。待表哥到房間去了，我偷偷地把遙控器拿出來(lái)，這時(shí)表哥跑過(guò)來(lái)一把搶了過(guò)去，沒(méi)想到他還有這招??！其實(shí)想一想，表哥也挺好的。那次，我考試考砸了，一個(gè)人在一邊哭個(gè)不停，媽媽怎么勸也勸不動(dòng)。表哥過(guò)來(lái)說(shuō)：“原來(lái)你也會(huì)哭?。∵€真沒(méi)看過(guò)呢！呵呵！”我生氣的瞧了他一眼，他見(jiàn)我真的生氣了，就說(shuō)：“不哭啊，這次考差了沒(méi)關(guān)系的，不還有下次嗎，下次好好考考，也讓我見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)你的本領(lǐng)?。　薄皩?duì)啊，我一定不會(huì)讓你小瞧的！”我很快用手擦干了眼淚。我讀五年級(jí)的時(shí)候，表哥正好在讀初二。我總是祈禱上天讓日子快點(diǎn)過(guò)，自己可以獨(dú)享看電視的樂(lè)趣了。到了五年級(jí)的下個(gè)學(xué)期，表哥考上了一所初中，我真是太高興，可是后來(lái)并不是那樣。自從他走了之后，電視倒是沒(méi)人搶了，可是心里總覺(jué)得少了些什么，難道是想他了，“不，不會(huì)的?！毙睦镉袀€(gè)小小的聲音在叫著。也許，是吧。初中的生活并不好過(guò)，整天有寫(xiě)不完的作業(yè)，電視也成了我家的裝飾品。周末總是不知不覺(jué)的想起那個(gè)他，想起小時(shí)候一起游戲，想起一起爭(zhēng)奪電視。望著那個(gè)空蕩蕩的房間，眼前總出現(xiàn)他的幻影，似乎他在沖我笑。唉，過(guò)去的都過(guò)去了，不要去想那些了吧。他走了一個(gè)星期打來(lái)了一個(gè)電話，在電話的那一頭他問(wèn)我學(xué)習(xí)累不累，還習(xí)慣初中的生活嗎，我只是笑了笑，都不知該說(shuō)什么了，連叫他什么都說(shuō)不出口，我這是怎么了，電話間行同陌生人一樣?，F(xiàn)在他時(shí)不時(shí)會(huì)打電話來(lái)，電話里就象永別的親人在親切地談話。這仿佛是一個(gè)童年的夢(mèng)，充滿(mǎn)著酸甜苦辣。它們也是這馬路上的石頭，我將把它們一個(gè)個(gè)拾起，放進(jìn)我的百寶箱內(nèi)，好好地珍藏起來(lái)，它們是我最珍貴的財(cái)富。第三篇：珍藏的記憶珍藏的記憶當(dāng)我翻開(kāi)那本記憶的畫(huà)卷，心中總會(huì)泛起??——題記轉(zhuǎn)眼間，我已15歲了。15年的光陰像晨霧一樣消散的無(wú)影無(wú)蹤，只留下了一絲絲的回憶與留戀??。不過(guò)，他卻迎接著新一天的開(kāi)始！我小心翼翼地翻開(kāi)我那歷史的書(shū)頁(yè)，生怕把那幾張褶皺的書(shū)頁(yè)弄破，我一頁(yè)一頁(yè)地翻著，細(xì)細(xì)的品味著，心中一會(huì)兒悲傷一會(huì)兒歡喜??而當(dāng)我翻到“親情”那一頁(yè)時(shí)，一陣陣的傷痛涌上我的心頭！冷暖交織的心情在我心中泛濫??在我看到這一頁(yè)時(shí)，我才知道，有一個(gè)人對(duì)我有多么重要——那就是我的姑姑！小時(shí)候的心靈是再簡(jiǎn)單，再純潔不過(guò)的了，充滿(mǎn)童稚的我并沒(méi)有體會(huì)到“愛(ài)的溫暖”我只是將我的姑姑但做一位崇拜的偶像。因?yàn)樗苜t惠，而那時(shí)我便希望自己也能像姑姑一樣。因此，我就會(huì)扭扭捏捏的粘著她，希望在姑姑的呵護(hù)下成長(zhǎng)??時(shí)間無(wú)聲無(wú)息的逝去，我也漸漸長(zhǎng)大了，上小學(xué)了，而那時(shí)，我所得到的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)是最溫暖的，是最值得留戀的！那是姑姑的家就是我的另一個(gè)溫馨的家！姑姑的家里我所在的學(xué)校很近，所以，每一次陰雨天，我都會(huì)毫不猶豫地到姑姑家，姑姑就會(huì)給我準(zhǔn)備午飯。噓寒問(wèn)暖，一句句關(guān)心的話與溫暖了我那冰涼的心靈即使雨下得再大，天空中似乎也出現(xiàn)了一道五彩繽紛的彩虹，是獨(dú)我觀賞的這道彩虹拉近了我和姑姑的心靈搭建起一座心靈的彩橋??當(dāng)我將目光投向姑姑時(shí)，她那親切的笑容便會(huì)映入我的眼簾，一股暖流瞬間在我的血液里流淌????我雖然不與姑姑長(zhǎng)時(shí)間居住在一起，但是，我?guī)缀趺繒r(shí)每刻都能感受到她的關(guān)愛(ài)，見(jiàn)到姑姑，像是見(jiàn)到了我的母親一樣。真的好幸福！她的愛(ài)如同淳樸的母愛(ài)，好溫暖！可是，不幸的事偏偏降臨到了姑姑的身上，厄運(yùn)——癌癥，伴隨著她走過(guò)了最后一個(gè)階段。多么可怕的一個(gè)名詞。不過(guò)，姑姑堅(jiān)強(qiáng)的、樂(lè)觀地活著，一次次的化療沖擊著她的身體??想到這兒，我不禁鼻子一酸，眼淚在眼眶里滾動(dòng)。那是一段多么痛苦的光陰??！而那時(shí)的我，真希望成為一名醫(yī)生，幫姑姑醫(yī)治，和她一起面對(duì)病魔??可??那只是我的一個(gè)癡想，我依然是原來(lái)的我，在姑姑懷抱里成長(zhǎng)的我。隨著指針在鐘面上不斷地畫(huà)弧，姑姑的愛(ài)似乎更加深了，仿佛想留在這個(gè)時(shí)期，緊緊抓住??可我也長(zhǎng)大了，不想再麻煩姑姑。不過(guò)，面對(duì)姑姑的真誠(chéng)與渴望，我“心軟”了，我更想給她一份關(guān)心、一份快樂(lè)。隨著姑姑病情的惡化，她漸漸消瘦，臉色變得有些蒼白，變得更加憔悴??我的心也隨著更加沉重，我更加認(rèn)識(shí)到了姑姑在我生命中的重要！可我只能做一位探望者罷了，每次放學(xué)時(shí)我都會(huì)去看看姑姑，盡量幫她做點(diǎn)什么，與她談?wù)勗??姑姑每次都會(huì)給我一些吃的，什么奶、八寶粥??之類(lèi)的，可我并沒(méi)有感到快樂(lè)，反而覺(jué)得手中的東西無(wú)比沉重使得我抬不起手來(lái)，可我又該怎樣拒絕呢？我盡量找理由拒絕，可是，姑姑的眼神告訴我：“這是我的心意，拿著吧！希望你健康成長(zhǎng)！”??我突然感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快，姑姑卻永遠(yuǎn)的離我而去，悲痛想見(jiàn)一樣穿透我受傷的心，快樂(lè)也隨她而去了，只有那被我珍藏的記憶在腦海中回繞，姑姑的關(guān)心確實(shí)我的心變得好冰涼，好愧疚??我輕輕地將這“親情”一頁(yè)擦了一下，把它放在了最深最美的地方，將它永遠(yuǎn)的珍藏，保留。作為美好的回憶！也許這是我最值得珍藏的記憶吧！——后記山東濱州惠民縣惠民縣姜樓鎮(zhèn)中學(xué)初二:李小娜第四篇：珍藏的記憶珍藏的記憶有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過(guò)金色年代。-題記從我記事起，我的記憶里總有奶奶，總是奶奶在身旁，只是模糊的記得家里欠了很多債，父母只忙于工作，根本沒(méi)空照顧我。我打開(kāi)記憶，在記憶中使勁的尋找，可就是找不到奶奶的樣子，這是我憤恨，我惱怒，當(dāng)初為何不多看奶奶一眼，為何不記住它的樣子？只有失去了才懂得珍惜！我真后悔，真恨我自己！在我記事起，奶奶總是無(wú)微不至的照顧我，但我卻非常調(diào)皮，每每回憶起奶奶講的笑話我以前都會(huì)笑的，但是不知為何這次的眼這么不爭(zhēng)氣，眼淚奪眶而出，想起以前笑得越燦爛，眼淚就流得更厲害，像斷了線的珠子，一滴一滴地落在了地上，只聽(tīng)見(jiàn)啪、啪眼淚滴在地上的聲音。就在一次進(jìn)伙房的時(shí)候，奶奶跌到了，從那以后，奶奶的了腦血栓。奶奶是不幸的，因?yàn)樗麖男【捅徊∧Юp身。但她沒(méi)有對(duì)生活失去信心，我小的時(shí)候，奶奶就對(duì)我說(shuō)：“人生啊，它就像一面鏡子，你對(duì)它笑它就對(duì)你笑，你對(duì)它哭它就對(duì)你哭?！蔽耶?dāng)時(shí)不知道是什么意思，只覺(jué)得鏡子是個(gè)很神奇的東西。就在我步入初中時(shí)，我想起了我的奶奶，想起了疼愛(ài)我的奶奶，我哭了。最后還是同學(xué)和我共同唱起了≤隱形的翅膀≥，“每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)每一次就算是受傷也不閃淚光……?！蔽业男脑诘奶鴦?dòng)著，使勁的跳動(dòng)著，在步入初二時(shí)，我很害怕，我害怕會(huì)失去奶奶，就在一個(gè)星期二的中午，奶奶離開(kāi)了我離開(kāi)了我們。那是一個(gè)星期二的上午，我哥來(lái)接我回家，我最害怕的事還是來(lái)了，我到教室門(mén)口和同學(xué)告別，同學(xué)知道是什么事，眼淚頓時(shí)流下，我強(qiáng)忍住了?；氐郊遥棠桃呀?jīng)奄奄一息，媽媽說(shuō)：“奶奶在我在學(xué)校的時(shí)候說(shuō)過(guò)我的名字，奶奶最后說(shuō)的幾個(gè)字就是我和妹妹的名字。”我回到家里，用力叫著奶奶的名字，可奶奶已說(shuō)不出話來(lái)，她只是用力的點(diǎn)頭，只有我和妹妹叫她的時(shí)候，她才點(diǎn)頭。我姑姑在奶奶屋里看著，其他人都到伙房吃飯了，我剛要下一口饅頭，奶奶就不行了，我們跑到那屋里，過(guò)了幾秒種，奶奶的手從我的手中落下了，就在這瞬間，奶奶永遠(yuǎn)離開(kāi)了我，我的心好像碎了用力呼喊著奶奶的名字，可她卻在也聽(tīng)不見(jiàn)了。就在奶奶去世的幾天里，我的生活好像失去了陽(yáng)光。我把記憶的盒子合上了，仿佛一場(chǎng)夢(mèng)，從我身邊滑過(guò)，這個(gè)夢(mèng)真的太長(zhǎng)，但這卻是我的親身經(jīng)歷，永遠(yuǎn)都不能忘。這是一段不平凡的經(jīng)歷，現(xiàn)在想來(lái)對(duì)我有深遠(yuǎn)的影響，無(wú)論天涯海角，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在內(nèi)心深處，一種永恒的回憶。師：生活是一條長(zhǎng)河，奔流不息，多少悲歡離合、酸甜苦辣，幾多春來(lái)暑往，花開(kāi)花謝在每個(gè)人的生活中，都有動(dòng)人的故事那么，打開(kāi)你記憶的閘門(mén)，擷取幾朵生活的浪花，跟隨老師一起走進(jìn)“”吧《珍藏的記憶》教案（出示文題，明確寫(xiě)作要求）師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，回憶我們記憶中印象最深刻的事情說(shuō)出自己回憶出來(lái)的事情生1：我想起了我的家庭生活我的媽媽是一個(gè)農(nóng)村婦女，她為了我有一個(gè)好的學(xué)習(xí)條件，省吃?xún)€用，把我送到縣城讀書(shū)，我一想起媽媽那憔悴的模樣，我就好心酸，想哭??生2：校園生活給我留下了深刻的記憶有一次，我上課睡著了，老師沒(méi)有批評(píng)我，還關(guān)切地問(wèn)我是不是生病了，當(dāng)時(shí)我很羞愧，更多的是感動(dòng)，多好的老師啊，就象我的媽媽生3：我前幾天在超市買(mǎi)東西的時(shí)候，一個(gè)小女孩偷東西被抓住了，保安動(dòng)手動(dòng)腳的，可把她給嚇壞了后來(lái)一位老奶奶把小女孩摟住了，還幫她賠了弄壞的玩具我覺(jué)得老奶奶的心真好，我到現(xiàn)在還記憶猶新師：剛才幾位同學(xué)說(shuō)出了具體的事例，還講了這件事為什么能引起自己的回憶，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表述也比較生動(dòng)，大家在表述過(guò)程中要抓住記敘的“六要素”：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果生4：每個(gè)人的心里都藏著一種神奇的東西稱(chēng)為“友情”那是上學(xué)期，我經(jīng)常上網(wǎng)，有一天上到很晚，我不敢回家，就走到了我的好朋友小龍的家里小龍跟我爸爸通了電話，我當(dāng)時(shí)很害怕，想跑出去，小龍不停的開(kāi)導(dǎo)我，還放了熱水讓我洗了渾身汗臭的身體，然后陪我做作業(yè)，一直等我爸爸來(lái)接我?guī)煟喝绻袥](méi)有東西能讓你感動(dòng)，那么你也不值得他人感動(dòng)的確，沒(méi)有感動(dòng)，就不會(huì)有激奮，不會(huì)有理解，更不會(huì)有許多的人間真情在生活中，一支樸實(shí)的曲子，一首悲壯的詩(shī)，一個(gè)淺淺的微笑，一次無(wú)言的揮手，一個(gè)蹣跚的背影??都能讓人感動(dòng)不已讓我們一起閱讀下文——〈〈哦，母親〉〉（師生默讀）師：這篇文章讓人感動(dòng)，原因在哪里呢？生1：文章內(nèi)容寫(xiě)得有真情實(shí)感，有生活的真實(shí)感生2：文章中一個(gè)承受著心靈上的巨大傷痛的善良的母親形象躍然紙上生3：文章記敘、描寫(xiě)、抒情、議論融為一體，有著強(qiáng)烈的感染力師：那么同學(xué)們是否領(lǐng)悟到寫(xiě)敘事的文章要注意什么呢？（學(xué)生討論）板書(shū)：1.敘事完整,脈絡(luò)分明2.用心感受,抒情議論師：明確了以上兩點(diǎn)之后，我們來(lái)做幾個(gè)練習(xí)首先請(qǐng)大家抓住關(guān)鍵詞“珍藏”，分析理解題意然后緊扣“珍藏”，擬出恰當(dāng)、新穎的文題（學(xué)生自由擬題）（學(xué)生擬出了下列富有新意的文題：《記憶深處最深的思念》、《父親的愛(ài)》《在我最孤苦無(wú)助的日子》、《有多少愛(ài)可以重來(lái)》、《那一次，我無(wú)法原諒自己》、《第一次親密接觸》??）師:接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)抒情與議論以《花》為話題，選擇記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等表達(dá)方式中的一種寫(xiě)幾句話（學(xué)生練筆，朗讀自己寫(xiě)的句子）生1：走進(jìn)公園，我一眼看見(jiàn)很多的花有杏花、桃花、梨花、迎春花??我摘下一朵戴在頭上，媽媽說(shuō)真好看生2：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”我流連在一片桃花林中粉紅的桃花，就像一片片晚霞那些含苞欲放的花瓣，不正像一個(gè)害羞的新娘嬌嫩的臉龐嗎？師：上面兩位分別運(yùn)用了什么表達(dá)方式？生齊：記敘和描寫(xiě)師：什么是抒情、議論？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？生3：花兒競(jìng)相開(kāi)放，我陶醉在這迷人的花海中，我真想化作一只蝴蝶在花叢中翩翩起舞生4：多美麗的花呀！這是大自然的杰作，把人間裝扮得如此艷麗多姿人們啊，請(qǐng)不要褻瀆花的精靈！師：寫(xiě)得很美我也陶醉了！這就是抒情和議論下面，我們圍繞本次作文，再做一個(gè)練習(xí)，進(jìn)一步提高我們細(xì)致刻畫(huà)和感受的能力根據(jù)下面的情境,寫(xiě)出你的感受:1.看著父親那雙粗大的手掌；2.看著母親額上的條條皺紋；3.望著父親晨霧中佝僂的身影；4.凝視著母親燈光下慈祥的笑意；（學(xué)生練筆）師：一起來(lái)欣賞同學(xué)們精彩的片段——（生朗讀，隨即點(diǎn)評(píng)）生1：看著母親額上的條條皺紋，我突然發(fā)現(xiàn)她額上深溝似的皺紋是白色的，太陽(yáng)曬黑了她的臉，未能鉆進(jìn)她雙眉緊鎖的條條皺紋中，溝渠縱橫的皺紋開(kāi)成了一朵白色的花含辛茹苦的母親，為了兒女們?nèi)找共賱冢媸恰罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”生2：看著父親那雙粗大的手掌,那是一雙粗大、有力、靈巧的手那雙手常能做出許多令我感到快樂(lè)、美妙的事情因此，我總愛(ài)把自己那雙細(xì)小的手放在父親的大手上，細(xì)細(xì)比較著，盼望有一天自己也能擁有一雙像父親那樣的手生3：看著父親那雙粗大的手掌，我感受到從父親的手上傳遞出的無(wú)限溫情，似一股溫暖的泉水順著我的血管流遍全身我仿佛正沐浴在縷縷金色的陽(yáng)光中在這種氛圍里，無(wú)論什么煩惱，都會(huì)像冰遇上陽(yáng)光被迅速融化掉這雙手曾把我從水中托起，教我游泳，與風(fēng)浪搏擊；這雙手曾放在我的肩頭，鼓舞我?jiàn)^勇向前這雙手曾經(jīng)攙著我走進(jìn)學(xué)校，步入知識(shí)的王國(guó)這雙手曾給了我許多許多快樂(lè)而又難忘的事生4：凝視著母親燈光下慈祥的笑意，兒時(shí)的歡樂(lè),兒時(shí)的憧憬,兒時(shí)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮??一幕幕電影似的晃過(guò),那熟悉的身影,那熟悉的聲音,以及那熟悉的眼神眼神中有一種母愛(ài)的凝結(jié),一種對(duì)我的期望,一種贊許??一股注入我心里的強(qiáng)大暖流讓我突然朦朧了雙眼生5：望著父親雨晨霧中佝僂的身影，父親的身影隱隱約約，憑借他嘴邊煙卷的亮光，我還能判斷出他站立的位置鼻子一酸，熱淚悄悄流入嘴角，是咸的？卻又是說(shuō)不出的味道記憶里，每次回家，父親都是帶著慈祥的微笑，接我、送我，讓我溫暖而又內(nèi)疚父親遠(yuǎn)遠(yuǎn)相望的目光和身影，不知讓我流過(guò)多少次感激的淚水師：生活中的小事點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有些很快隨風(fēng)逝去，而有些卻觸動(dòng)了我們的心，留在了記憶里一個(gè)溫文爾雅的家庭婦女，在風(fēng)起云涌的時(shí)代卻能指點(diǎn)江山幾度春秋；一位叱咤風(fēng)云的偉人，在百忙中俯身問(wèn)一個(gè)孩子：“今天的功課做完了沒(méi)有？”一個(gè)平時(shí)很壞的孩子，忽然有一天站到你面前說(shuō)：“其實(shí)我也不想這樣”；當(dāng)你遇到壞人時(shí)，那個(gè)平常弱不禁風(fēng)的小不點(diǎn)卻挺身而出，用他單薄的身軀保護(hù)著你；當(dāng)你落寞的時(shí)候，那個(gè)曾被你認(rèn)為是仇敵的人卻緊緊握住了你那雙冰涼的手；在風(fēng)雨交加的人生路上，父母用全身心的愛(ài)為我們撐起一片無(wú)雨的天空；在寂寞的時(shí)候，仰首看著藍(lán)天，望望星辰，感受宇宙的精深和博大??這些何嘗不令人感動(dòng)，而成為我們生命里值得？我們的生命少不了感動(dòng)，是感動(dòng)讓我們記住過(guò)去，體味現(xiàn)在，憧憬未來(lái)現(xiàn)在，拿起筆來(lái)，把你寫(xiě)出來(lái)第五篇：珍藏的記憶生活給了我們那么多愛(ài)和感動(dòng)。當(dāng)我們回首往事，從生活中的海洋里摘下一朵小小的浪花；從曾經(jīng)走過(guò)的路上拾起一片小小的葉子；從生活的壯歌中；截取一段小小的插曲，那便是我們最值得珍藏的記憶。記憶在操場(chǎng)上，我沒(méi)有忘記第一次戴著紅領(lǐng)巾與同學(xué)們一起向國(guó)旗敬禮的情形；記憶在校道上，我沒(méi)有忘記第一次拿這和當(dāng)時(shí)的我差不多高的掃把吃力地掃著校道的情形，記憶在樹(shù)蔭下，我沒(méi)有忘記小學(xué)時(shí)一下課就拿著皮筋和班上女生去樹(shù)蔭下跳繩的情形；記憶在風(fēng)箏里，我沒(méi)有忘記爺爺帶我去街心花園，替我把風(fēng)箏放得老高的情形，當(dāng)我癡癡的看著風(fēng)箏在天空的時(shí)候，爺爺就會(huì)笑呵呵的對(duì)我說(shuō)：“嘿嘿，怎么？羨慕風(fēng)箏嗎？努力讀書(shū)，將來(lái)你就會(huì)比任何東西都飛得更高?！蔽业芍笱鬯贫嵌乜粗鵂敔敚挥洃浽诓议T(mén)前的池塘邊，我總會(huì)在暑假里拿著竹竿，系好棉花去那池塘釣青蛙，撲通~，青蛙釣起來(lái)了！撲通~，呵！青蛙又跳回去了；記憶在故鄉(xiāng)的某棵棗樹(shù)上，我總是淘氣帶著頭邀伙伴們?nèi)ネ禇棧钕壬蠘?shù)的是我，摘棗兒最多的是我，跑得最快的還是我，到最后受罵的倒是那幾個(gè)只打算看熱鬧而愣在那兒的伙計(jì)，呵~~，那可是我精心挑選的替罪羊，咩?~蹦著，跳著，打著滾，踢著球，賽著跑，我長(zhǎng)大了。人生的戲還只唱了個(gè)頭，生活隨著時(shí)間仍不斷演繹著值得珍藏的記憶：記憶在那頻繁的響鈴聲中；記憶在那厚厚一疊的課本書(shū)中；珍藏記憶那天翻東西時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)久藏在柜子里的相冊(cè)。我好奇地打開(kāi)它，童年的往事歷歷在目??每個(gè)人的一生都會(huì)遭遇許多事，有些是過(guò)眼云煙，倏忽即逝；有的如熱鐵烙膚，記憶長(zhǎng)存；有的像是飛鳥(niǎo)掠過(guò)天邊，漸去漸遠(yuǎn)；而有些事，卻像夏日的小河，冬天的落葉，像春花，也像秋草。童年的許多細(xì)碎事物，大體如此，不去想，什么都沒(méi)有，一旦想起來(lái)，便歷歷如繪或許真得如人們所說(shuō)，記憶就如紙上