部編版二年級語文知識點梳理

部編版二年級語文知識點梳理勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。語文要想成果提高，多記多看多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，況且勤能補拙。下面是我給大家整理的一些（二班級語文）的學問點，盼望對大家有所關心。

學校二班級語文《登鸛雀樓》學問點

【原文】：

登鸛雀樓(王之渙)

白日依山盡，

黃河入海流。

欲窮千里目，

更上一層樓。

【解釋】：

1、鸛雀樓：舊址在山西永濟縣，樓高三層，前對中條山，下臨黃河。（傳奇）常有鸛雀在此停留，故有此名。

2、白日：太陽。

3、依：依傍。

4、盡：消逝。這句話是說太陽依傍山巒沉落。

5、欲：想要得到某種東西或達到某種目的的愿望，但也有盼望、想要的意思。

6、窮：盡，使達到極點。

7、千里目：眼界寬敞。

8、更：替、換。(不是通常理解的“再”的意思)

【譯文】：

夕陽依傍著西山漸漸地沉沒，滔滔黃河朝著東海洶涌奔流。

若想把千里的風光景物看夠，那就要登上更高的一層城樓。

【簡介】：

王之渙(688-742)，字季淩，山西晉陽(今山西省太原市西南)人。少年時豪放不羈，后發(fā)奮讀書。曾任冀州衡水(今河北省衡水市)主薄，不久因被誣陷而辭官，晚年又做過文安(今河北省文安縣)縣尉。他曾漫游黃河南北，對邊地生活很有體驗感受。他與高適、王昌齡齊名，是盛唐時期邊塞詩人。

二班級語文《（春節(jié)）你不要走》學問點

字：掛、貼、穿、扭、耍、舞、劃、踩、敲、咚、鏘、匯

詞：希望、愉快、喧鬧、鑼鼓、春節(jié)

重點（句子）：

1、春節(jié)，我們最終把你盼來了!這是大人小孩都希望的節(jié)日，這是一年中的節(jié)日，最愉快的節(jié)日，最喧鬧的節(jié)日，這是迎接春天的節(jié)日呀!

2、這一天，家家戶戶都要掛紅燈、貼春聯(lián);這一天，大人小孩都要穿新衣;這一天，要吃餃子、吃湯圓……這一天，要扭秧歌、耍獅子、舞龍燈、劃彩船、踩高蹺……

3、這一天，我們小孩還要敲著小鼓小鑼，走遍大街小巷——“咚咚咚”“鏘鏘鏘”，新年的鑼鼓聲（報告）春天來到了。呵，什么好看的、好玩的、好吃的……都匯到一起了。啊，春節(jié)到了!春節(jié)真好，春節(jié)真好!

主要內(nèi)容：

《春節(jié)你不要走》主要敘述了在春節(jié)的時候小伴侶可以看好看的，玩好玩的，可以穿新衣服，總之是大人小孩都希望的節(jié)日，是一年中的節(jié)日，最愉快的節(jié)日，最喧鬧的節(jié)日。

創(chuàng)設情境，激趣學詞、識字

1、你們喜愛春節(jié)嗎?現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)タ匆豢葱』锇閭兪窃鯓舆^春節(jié)的，好不好?想去的孩子坐端正了，睜大眼睛認真看。(配樂《春節(jié)序曲》播放過春節(jié)的各種圖片。)

2、春節(jié)喧鬧嗎?你看到人們是怎樣過春節(jié)的?細心的孩子還有什么新發(fā)覺?(依據(jù)生的回答隨機點出11幅圖和11個詞及拼音?？磮D、理解認讀)

3、過春節(jié)可真喧鬧，這些喧鬧的場面在咱們課文里也有，請大家?guī)е@份好心情自讀課文，留意讀準字音、讀通句子，并找到剛才這些詞娃娃多讀幾遍。

4、現(xiàn)在，課文里的生字娃娃跑到咱們卡片里來了，請小組長舉起來在小組里考考大家，可以齊讀、輪讀、搶讀，讀得好，相互豎大拇指夸一夸，沒讀準的，當小老師教教他，小組開頭。

5、讀好了嗎?你覺得哪個字娃娃最簡單念錯，來給大家提個醒，當小老師教教大家。(課件出示本課生字)

6、剛才提示的地方都記住了嗎?這下子老師要考考你們。(鞏固識字：師指屏幕隨機抽查幾個字，抽讀，齊讀。)

學校二班級（語文學習）（方法）

一、預習。

低班級預習分為這樣幾個流程：

一圈，即在課文中圈出一類生字——雙線格中的生字;

二拼，即拼讀出圈出的一類生字;

三標，即在雙線格上標出一類生字的拼音;

四讀，即借助拼音讀通課文三遍。

這四件事情都做好了，請家長在課題的左上角簽上：“已預習”。隨著班級上升預習工作還會加兩個步驟，到時再說。

二、識字。

低班級課文識字量很大，怎樣關心孩子將一個個看似呆板的字記在腦海中呢?這里有幾個方法可以借用：

1、借助拼音識字。

2、依據(jù)熟字熟悉生字，如在熟字的基礎上減一減、加一加、改一改等。

3、練習物體外形識字，多用于象形字，如：“山”“火”“田”等。

4、自己編兒歌、編（謎語）、編（故事）識字。如“夫”字，有孩子編的謎面是：“兩個人”，“汗”字，有孩子編的是：“水流干了”，不管編的如何，只要是孩子自己編的，他自己能用來關心記憶就行。

5、依據(jù)畫面或聯(lián)系生活實際識字，出示生活中的實物，關心記憶。

三、寫字。

只有田字格中的二類生字才要求書寫正確并聽寫正確。孩子寫字之初肯定要指導她們借助田字格將字寫端正、寫美麗。重點關注漢字的間架結構以及每個筆畫在田字格的什么位置。

目前在生字本上的書寫格式要求是：帶拼音寫四個，空一格，組一個詞(打上括號)，留意括號要打得美觀，不要太大。每次寫字都不要忘了鼓舞孩子身體坐正、腳放平(胸離桌面一拳，眼離書本一尺)，正確握筆(手離筆尖一寸)。

四、復習。

平常做到一課一復習，分為三步走：

一背誦：將課文中要求背誦的部分精確?????背下來。

二聽寫：正確聽寫二類生字(田字格中的)并組一個詞。

三練習：完成老師布置的練習題。

在期中和期末老師會帶著孩子們進行系統(tǒng)歸類復習，到時再依據(jù)老師的復習提綱進行復習。

五、閱讀

課內(nèi)閱讀：對于課本中的（文章）要求有感情地朗讀或背誦，千萬不要唱讀。課外閱讀：在校每天中午有25分鐘寧靜閱讀時間，孩子們借閱班級圖書吧的書籍進行閱讀，其中有一天是老師或家長講故事給孩子們聽，有一天是播放（（兒童）故事）給孩子們聽。在家里，建議家長堅持每天帶領孩子進行親子閱讀30分鐘，以拼音讀物、（童話故事）、繪本讀物為主。

這本書的文章都注了音，所以在期中測試后發(fā)給每個孩子，要求孩子們每晚在家里借助拼音閱讀一篇，然后或讀或講或演給家長聽(看)。盼望這一項閱讀成為孩子們自覺的行為，老師不會每天提示、布置，將會不定期檢查閱讀狀況。

六、寫話

孩子們學完了拼音，期中考試后，要漸漸把握用拼音代替不會寫的字，來寫話的本事。剛開頭我們要求不會很高，由簡潔的看圖寫一句話開頭，每周布置一次。到了下學期，我們再漸漸提高要求、增加數(shù)量。請家長鼓舞孩子會寫的字寫漢字，不會寫的字用拼音代替(寫拼音的方法很簡潔：怎么拼就怎么寫，但是要嫻熟把握這項技巧也不簡單，除了要嫻熟把握聲母、韻母讀法、寫法以及拼讀規(guī)章外，還需要多讀、多用、多練。)。

七、作業(yè)更正

一二班級孩子使用鉛筆作業(yè)、考試，做錯了的題目，老師批閱了、用紅筆圈記了或打了x，千萬不要用橡皮將原來做錯的地