高三上學期物理工作總結(jié)

高三上學期物理工作總結(jié)高三上學期物理工作總結(jié)1

本人擔任高三〔1〕〔7〕班物理教學工作，針對所教班級的實際狀況，實行了一系列措施，使高三物理成果有了較大的進步，具體做法如下：

高三教學過程是師生互動的過程。本人緊扣高考特點，學生特點，把握全局，仔細籌劃每一章節(jié)，細心設(shè)計一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)，推動教學層層深入，形成良性互動方能取得良好的教育教學此文轉(zhuǎn)自效果。

1．仔細分析和討論近三年的考試說明，討論三至五年的高考試題。這樣做的目的是更好地把握高考的特點，使復(fù)習能把握大局，突出重點，在主干學問點花更多時間，下更大功夫，避開平均使用力量。

2．特殊留意學生能力的培育。

高考把對能力的考核放在首要位置，通過對學問及其運用的考核來鑒別學生能力的高低?？荚囌f明中明確告知我們要考查學生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學處理物理問題的能力、試驗?zāi)芰Α?/p>

3．留意物理學特別方法的訓練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。強調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。

4．重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練。如今高考越來越重視理論聯(lián)系試驗?zāi)芰Φ目疾?。每一章?jié)都有這樣的題目，本人留意挖掘，特殊是電學部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。

5．一些值得留意的詳情。如：

①留意解題格式的訓練。許多學生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學符號等，這些問題都準時糾正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。

②在備課時細心設(shè)計問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，漸漸深入，使學生的思維即有深度又有廣度，充分利用學生對因果關(guān)系感興趣的心理特點，使學生主動思索，提高課堂效率。

③不完全放棄教材，留意回來教材，特殊是熱、光、原三部分要強調(diào)學生看書。

④一模后進入第二輪復(fù)習，不完全以做各區(qū)縣模擬題代替復(fù)習，適當進行一些專題復(fù)習，留意學問、規(guī)律、方法總結(jié)，加強橫向比較。

⑤重視試驗復(fù)習。我們學校試驗的復(fù)習一般分三步走，首先依據(jù)學生的特點自己編寫一套試驗復(fù)習教材，發(fā)給學生自學，然后進行必要的基礎(chǔ)學問檢測。二是進行重點復(fù)習，強化儀表，讀數(shù)，測量工具的使用，數(shù)據(jù)處理等，電學的試驗留意設(shè)計能力的培育。開放試驗室，讓學生親自動手，實際操作。三是強化訓練，一般伴隨模擬訓練同步進行。

⑥加強多媒體的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提高效率，降低難度。⑧舍得花時間讓學生在課堂上思索，不滿堂灌。

總之高三物理復(fù)習工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復(fù)習工作還有很多值得討論的地方。

高三上學期物理工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬間，短暫的一學期時光又即將過去。本學期我執(zhí)教高三3個班級的物理選修課，本人能根據(jù)教學計劃，仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學任務(wù)。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成果，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、仔細組織好課堂教學，努力完成教學進度。

二、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學性和實效性。

本學期，物理備課組的教研活動時間較敏捷。備課組成員將在教材處理、教學內(nèi)容的選擇、教法學法的設(shè)計、練習的支配等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分：

一是商討綜合科的教學內(nèi)容，確定教學學問點和練習。

二是針對物理課上的教學問題展開研討，制定和準時調(diào)整對策，強調(diào)統(tǒng)一行動。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的閱歷，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。

三是多向老教師學習，多聽他們的課，學習他們的課堂組織學習他們的教學思路，加強溝通，取長補短，不斷改良教學水平

三、對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓舞。對學習上有困難的學生，更要多給一點喜愛、多一點鼓舞、多一點微笑。

四、常常對學生進行有針對性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠離學習上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。

五、構(gòu)建物理學科的學問結(jié)構(gòu),把握各部分物理學問的重點、難點物理學科學問主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。

(1)力學是基礎(chǔ)，電學與熱學中的很多冗雜問題都是與力學相結(jié)合的，因此肯定要嫻熟把握力學中的基本概念和基本規(guī)律，以便在冗雜問題中敏捷應(yīng)用。力學可分為靜力學、運動學、動力學以及振動和波。

力學中最為冗雜的是動力學部分，但是只要清晰動力學的3對主要矛盾：力與加速度、沖量與動量改變和功與能量改變，并在解決問題時選擇恰當途徑，很多問題可比較快捷地解決。

振動和波是選考內(nèi)容，這一部分是建立在運動學和動力學基礎(chǔ)之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性(解題時要留意通解，即符合要求的答案有多個)，再如波的干預(yù)和衍射現(xiàn)象等等。

(2)靜力學的核心是質(zhì)點平衡，只要選擇恰當?shù)奈矬w，仔細分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。

(3)運動學的核心是基本概念和幾種特別運動?；靖拍钪?，要區(qū)分位移與路程，速度與速率，速度、速度改變與加速度。幾種運動中，最簡潔的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可直接解決;稍冗雜的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速運動(速度方向不斷轉(zhuǎn)變)，也不是勻變速運動(加速度方向不斷改變)，解決它要用圓周運動的基本公式。

(4)電學是物理學中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、溝通電和電磁振蕩、電磁波5部分。

靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量改變是比較具體的，因此，引入電場強度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場，這樣電場就可以和力學中的重力場(引力場)來類比學習了。但大家要留意，質(zhì)點間是互相吸引的萬有引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力;關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就削減多少。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線———電場線和等勢面，假如能嫻熟把握這兩種圖線的性質(zhì)，可以幫助你形象理解電場的性質(zhì)。

場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導(dǎo)體。對于前者，可以完全按力學方法來處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要把握兩個有效的方法：畫電場線和推斷電勢。

恒定電流部分的核心是5個基本概念(電動勢、電流、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。特殊強調(diào)的是，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對于功率肯定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時才相等。歐姆定律的理解來源于功能關(guān)系，使用時肯定要留意適用條件。

電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要把握這三件事的產(chǎn)生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點在于因果改變是互動的，甲物理量的改變會引起乙物理量的改變，而乙反過來又影響甲，這一改變了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復(fù)始。

溝通電這一部分要特殊留意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關(guān)系，對于已經(jīng)制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)改變)，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。

電磁振蕩、電磁波部分的難點在于LC振蕩回路中的各物理量改變，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì)，明確物理過程，把握各物理量的改變規(guī)律，問題就不難解決。

在物理學科內(nèi)，電學與力學結(jié)合最緊密、最冗雜的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規(guī)律主要是力學部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力)，大家要特殊留意磁場力，它會隨物體運動狀況的轉(zhuǎn)變而改變的。

六、高三復(fù)習策略

1、指導(dǎo)學生，學會復(fù)習，提高能力。學生應(yīng)自覺編織學問網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化用已學學問解決未學問題，再進一步提高到用新學學問解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學生應(yīng)當把握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法，將學問轉(zhuǎn)化為能力。

2、全面復(fù)習，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬變。高三復(fù)習要設(shè)法落實每一學問點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時間緊，帶著學生復(fù)習應(yīng)重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干學問的基礎(chǔ)上，落實每一個學問點。

3、嚴格規(guī)范，仔細審題，削減失分。例如計量單位規(guī)范、試驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。

一學期勿勿而過，一份耕耘一份收獲。在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，信任以后我們的教學工作肯定會更上一層樓?？傊?，信息社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。

4、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，強化試驗。建議在高三復(fù)習階段重做高中階段已做過的重要試驗，開放試驗室，但不要簡潔重復(fù)。要求學生用新視角重新觀看已做過的試驗，要有新的發(fā)覺和收獲，同時要求在試驗中做到“一個了解、五個會〞。即了解試驗?zāi)康摹⒉襟E和原理;會掌握條件(掌握變量)、會使用儀器、會觀看分析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會依據(jù)原理設(shè)計簡潔的試驗方案。以試驗帶復(fù)習，設(shè)計新的試驗。進一步完善認知結(jié)構(gòu)，明確認識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進一步培育學生科學精神打下基礎(chǔ)。學會正確、簡練地表述試驗現(xiàn)象、試驗過程和結(jié)論，特殊是書面的表述。在日常生活中多視角地觀看、思索、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學會學問的應(yīng)用。

高三上學期物理工作總結(jié)3

本學期即將結(jié)束，期間我根據(jù)教學計劃，仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學任務(wù)。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成果，我具體從以下幾方面總結(jié)：

一、從基礎(chǔ)抓起，重視能力培育，強化學生學習的規(guī)范性。

1.指導(dǎo)學生養(yǎng)成科學的做題習慣。

2.指導(dǎo)學生準時總結(jié)，形成學問結(jié)構(gòu)，歸納出概念規(guī)律之間的區(qū)分和聯(lián)系。

3.要指導(dǎo)學生不僅記住定理、定律的內(nèi)容和公式還要讓學生記住典型的解題方法，似是而非、似非而是的例子，特別有用的二次結(jié)論，甚至三次結(jié)論，這樣可以提高選擇題的速度，及大題的解題速度。

4.指導(dǎo)學生跳出題海，更有效地復(fù)習。我個人認為跳出題海最有效的方法，就是做完一道題后，進行商量，不斷改變物理模型，物理情景，把運動模型重新組合，求解角度進行改變〔如題目可能是已知狀態(tài)量，求某一過程量，把它變?yōu)橐阎尺^程量，求解某狀態(tài)量〕。

5.加強對尖子生學習方法的指導(dǎo)，對能力相對較弱學生基礎(chǔ)學問，基本方法的輔導(dǎo)。

二、重視情感教育。

良好的情感教育，情感溝通也是搞好高三復(fù)習工作重要一環(huán)。1.用自己淵博學問，獨特的方法，及個人魅力感染學生，讓學生佩服你，甚至使學生傾倒，這樣才能做到親其師信其道，讓學生特別愛學。2.通過情感溝通營造一個民主和諧的課堂氣氛，這樣可以充分調(diào)動學生的主動性。另外學生很辛勞，有時很疲憊，對學生在課堂上打磕睡要給與理解，不要動輒就批判，采納各種方法調(diào)整課堂氣氛，緩解學生的疲憊，盡可能讓學生感覺輕松開心。3.正確對待學生犯的錯誤，尤其是學生回答下列問題時，學生說錯是正?，F(xiàn)象，是珍貴信息，只有知道學生怎樣錯的，才能正確下藥方。所以課堂上要鼓舞學生大膽回答下列問題，提出問題，和同學及教師辯論問題。4.重視辯證唯物主義的教育，使學生形成正確的人生觀、世界觀。

三、加強學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

主動參加科組教研活動。每周四下午科組活動時間，主動和同組教師開展學科教學研討，堅持聽課，參加教師討論課評課活動，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。常常上網(wǎng)了解有關(guān)本專業(yè)的學問，和同行進行廣泛的溝通，注重教育理論的學習，并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學有所用。

高三物理復(fù)習工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復(fù)習工作還有很多值得討論的地方。以后我將本著“勤學、善思、實干〞的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

高三上學期物理工作總結(jié)4

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學中不斷提高和完善自己，有必要回顧一下本學期的工作。

本學期，本人擔任高三(7)和高三(11)教學工作。本人能仔細組織好課堂教學，努力完成教學進度。平常加強高考研討，多向其他教師學習，實現(xiàn)備考工作的科學性和實效性。多給學生編寫成"學案",復(fù)印后發(fā)給學生使用。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的閱歷，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。

高三教學過程是師生互動的過程。本人緊扣高考特點，學生特點，把握全局，仔細籌劃每一章節(jié)，細心設(shè)計一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)，推動教學層層深入，形成良性互動方能取得良好的教育教學效果。

1.教師方面：

仔細分析和討論近三年的考試說明，討論三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的'特點，使復(fù)習能把握大局，突出重點，在主干學問點花更多時間，下更大功夫，避開平均使用力量。

2.留意學生能力的培育。

高考把對能力的考核放在首要位置，通過對學問及其運用的考核來鑒別學生能力的高低?？荚囌f明中明確告知我們要考查學生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學處理物理問題的能力、試驗?zāi)芰Α?/p>

1).對物理概念規(guī)律的教學重在理解能力的培育。教學中通過各種形式的辯析使學生理解概念、規(guī)律確實切含義，適用條件，清晰認識其表達形式，并通過似是而非的典型事例分析加強理解。

2)分析綜合能力的培育。分析綜合能力的培育可分為幾個要素進行強化：①提高學生受力的分析能力。受力分析，尤其是較冗雜過程的受力分析，是大多數(shù)學生的薄弱點，而正確的受力分析，精確畫出受力分析圖是正確解答物理問題的基礎(chǔ)，所以每一道題的受力分析都要重視，讓學生自動動手，仔細畫出。②提高學生分析運動過程的能力。平常多訓練學生說清物理過程，精確畫出物理過程圖，能夠拆解運動過程。能清晰整個過程是由哪幾個運動模型組成的，各個運動模型之間是通過什么手段進行轉(zhuǎn)換的(如是否通過碰撞進行轉(zhuǎn)換，是否通過不同的場進行轉(zhuǎn)換，是否通過不同器械進行轉(zhuǎn)換等)，弄清晰其中起重要作用的因素及有關(guān)條件，清晰每一個過程滿足什么規(guī)律，能量是否發(fā)生轉(zhuǎn)換，機械能是否守恒，動量是否守恒等，弄清晰物體各個位置或重要瞬時的物理狀態(tài)。③加強隱含條件和臨界態(tài)分析能力的訓練。依據(jù)閱歷冗雜的物理問題，一般有四方面的難點，一是運動過程冗雜，二是部分已知條件是以隱含形式給出，三是臨界態(tài)對應(yīng)的物理實質(zhì)是什么，四是物理背景或不熟識的科學名詞產(chǎn)生的干擾。這其中隱含條件的挖掘，臨界態(tài)的物理實質(zhì)，學生尤其感到困難，所以平常多加強了訓練。

3)推理能力的培育。往往聽到有的學生說，不怕計算題，就怕選擇題，這說明學生用概念或規(guī)律進行推理能力有待提高。高考說明中有關(guān)推理能力的表述是：“能夠依據(jù)已知的學問和物理事實、條件，對物理問題進行規(guī)律推理和論證，得出正確的結(jié)論和做出正確的推斷，并能把推理過程正確的出來〞。推理不僅在計算題中有，選擇題中絕大多數(shù)是考查學生對概念規(guī)律的理解及用概念和規(guī)律進行適當?shù)耐评淼哪芰?。所以平常要留意用概念和?guī)律進行推理能力的訓練。另外還須加強應(yīng)用數(shù)學處理物理能力的訓練，加強獲取信息，處理信息能力的訓練，科學抽象的能力的培育等。

3.重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練。

如今高考越來越重視理論聯(lián)系試驗?zāi)芰Φ目疾?。每一章?jié)都有這樣的題目，本人留意挖掘，特殊是電學部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。

4.留意物理學特別方法的訓練。

如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。強調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。

5、一些值得留意的詳情。

如：

①留意解題格式的訓練。許多學生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學符號等，這些問題都準時糾正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。

②在備課時細心設(shè)計問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，漸漸深入，使學生的思維即有深度又有廣度，充分利用學生對因果關(guān)系感興趣的心理特點，使學生主動思索，提高課堂效率。

③不完全放棄教材，留意回來教材，特殊是熱、光、原三部分要強調(diào)學生看書。

④加強多媒體的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提高效率，降低難度。

⑤舍得花時間讓學生在課堂上思索，不滿堂灌。

總之高三物理復(fù)習工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復(fù)習工作還有很多值得討論的地方。

高三上學期物理工作總結(jié)5

在本學期，我們高三物理備課組的兩位老師在學校高考領(lǐng)導(dǎo)小組和物理教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，齊心協(xié)力、刻苦教研，順利完成了本學期的全部教學任務(wù)。在溫州市一模結(jié)束之后，我們就針對一模成果狀況，制定了細致的備課組計劃，明確了市二模、三模的教學目標，并在之后的教育教學過程中不斷修正與完善我們的計劃和目標。如今就將備課組的工作總結(jié)如下，請大家監(jiān)督指正：

一.基本狀況分析

物理學科相對其他學科有自己的特點，那就是對學生的思維能力考查要求高，因此在學習物理的過程中，特殊是在高三復(fù)習階段，學生會普遍感到物理特別難學，得分低。于是在理綜考試過程中，學生往往會將物理放到最終去做;在平常的學習過程中也會選擇先學好生物或化學，物理放在最終學。這對我們備課組開展物理教學帶來肯定的困難，需要我們重新仔細討論，做好教學設(shè)計，爭取把學生的興趣轉(zhuǎn)移到物理學科的學習上來;

溫州市一?？荚囍?，一般班的部分學生已經(jīng)開始放棄考本科，放棄學理綜，物理課也不上了，在物理課上做別的事情。這對物理教學也帶來肯定的影響，使教師和部分學生不能完全進入上課狀態(tài)。

二.主要工作狀況

高三復(fù)習以來，我們備課組主動根據(jù)備課組制定的高考復(fù)習計劃開展物理教學工作，仔細備課，互相探討物理教學，主動開展集體備課，以集體的力量努力讓高三物理復(fù)習效果到達最大。

1.根據(jù)高考考試考試要求和新課標的教學建議，仔細討論物理教材，吃透教材。由于學生的基礎(chǔ)相對薄弱，而高考物理大部分都集中在對物理基礎(chǔ)內(nèi)容的考察上，因此在開展二輪復(fù)習時，我們重點在于抓學生對基此題型和基本原理的把握上。每周開展一到二次的集體備課商量，依據(jù)教材制定本周需要講解的主要物理原理、公式和高考的基此題型，再利用每周日下午的周考，出好試題給學生加強練習。

2.依據(jù)每次周考的狀況，主動改良復(fù)習方法，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一復(fù)習專題，加強集體備課的力量。針對每一次的周考，我們都主動改卷、評卷、議卷，依據(jù)學生的考試狀況，對教學方式和教學重難點做出修改。特殊是學生對高考物理試題的分析方法和技巧，是高三后續(xù)階段復(fù)習的重點，我們互相協(xié)助、主動探討，改良復(fù)習方式，加強集體備課的力量，共同找試題來給學生做練習，并制定統(tǒng)一的教學設(shè)計、教案。

3.合理支配復(fù)習時間，主動做好培優(yōu)補差的工作。根據(jù)高三段的統(tǒng)一支配，我們屋里備課組堅持每周五下午三四節(jié)課給學生進行問答輔導(dǎo)，對學習特殊有困難的學生給與個別單獨輔導(dǎo)，提高他們的學習主動性和學習動力。根據(jù)重點班的特別狀況，對主動想考重點的學生每周開展選修課IB課程的輔導(dǎo)。

總之，在學校領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，我們?nèi)w備課教師的勤奮工作和其他教師的大力支持協(xié)作下，我們高三的物理教學活動最終圓滿結(jié)束了。依據(jù)學生高考的狀況反饋來看，我們物理高考的成果相對較好，重點班理綜總成果到達180分以上、三個一般班155分左右，物理成果在其中所做的奉獻不小。當然，高三物理復(fù)習也存在一些缺乏和遺憾，對課本課后習題的練習缺乏，部分學生的學習主動性沒有完全的調(diào)動起來，這需要在今后的教學過程中多多留意。

高三上學期物理工作總結(jié)6

一學期又要過去了，為了更好的進入下一個新學期，特對本學期的工作做一總結(jié)。總結(jié)本學期好的做法和閱歷，找出本學期的缺乏，期許下學期能夠揚長避短，更有效工作。

本學期帶九年級四個班的物理課，感覺精力不是很夠用，有些許的忙，著實的累。

一，堅持對學生進行德育教育。正人先正己。工作生活中，本人始終嚴格要求自己，不該說的話不說，不該做的事情不做。堅持以德服人，言傳身教，以正確的言論導(dǎo)向引領(lǐng)學生的成長，讓他們學會負責任的享受生活。

二，主動參與校內(nèi)活動。本學期學校創(chuàng)新了集體備課模式，從讀書會到“感悟課標，走進教材〞的研討，雖然這些活動以前沒搞過，我每次還是抱著主動的看法去參加、去思索。另外，本學期又有了許多新同事，學校組織了許多公開課，為課堂教學研討提供了平臺。

三，遵守學校的各類規(guī)章制度。仔細備課、上課、批改作業(yè)。專心對待每一個學生、每一堂課，盡力做好自己的本職工作。

四，精確定位教學目標，帶著學生有效的完成了本學期的教學任務(wù)。自山東省中小學管理方法出臺以后，預(yù)示著物理試題包含中考不行能出煩難的偏題、怪題，不行能出現(xiàn)煩瑣的數(shù)學計算，命題會緊靠生活、生產(chǎn)、科技等實際情景，考察學生對于基本物理現(xiàn)象、規(guī)律的理解和運用。試題難度總體低于以往。事實也確是如此。在這一指導(dǎo)方針的指導(dǎo)下，順利完成了本學期的物理教學工作，中考也取得了滿意的成果。

本學期存在的明顯缺乏，也是始終困擾教學的問題，無論我的課上什么，總有“看客〞般的學生存在，他們不光是對學習沒有興趣，在思想上也很有所謂的“獨特〞。在幫助老師等一些事情上，有時他們做的又很好，是我們沒提供到他們想要的教育吧。我有時會那么想。

無論如何，新的學期即將來臨，我期望，明天會更好。

高三上學期物理工作總結(jié)7

過去一年里，在上級教育部門尤其是教研室的指導(dǎo)下，全組教師齊心協(xié)力、奮力拼搏，在高三物理教學工作中取得了讓學校和社會滿意的成果，現(xiàn)將我們在高三一年中的教學中的得失總結(jié)匯報如下：

一、明確方向分解目標周密計劃穩(wěn)步推動

1.明確的指導(dǎo)思想、清楚的復(fù)習思路是搞好復(fù)習工作的前提

高三總復(fù)習是一個冗雜的系統(tǒng)工程，在這個階段從總體目標上講，一是要幫助學生建構(gòu)全面的學問結(jié)構(gòu);二是根據(jù)高考考綱要求，進一步提升學生的能力。在復(fù)習的過程中，總目標的達成是分段實施的。要防止“一步到位〞的想法會對教學造成不良影響。只有認識到學生在不同階段的差異，進而制訂不同階段教學目標,逐步實現(xiàn)，才能提高教學效率。

在三輪復(fù)習模式下，我們對各階段目標作了如下規(guī)劃：第一階段：夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。以本章節(jié)為主，把相關(guān)學問點串聯(lián)形成立體的學問網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，練習以“短、平、快〞單元綜合為主，重點培育學生理解能力和推理能力。第二階段：專題突破，統(tǒng)觀全局。打破章節(jié)界線，通過核心板塊力與運動、功與能等為主線，構(gòu)建思路、方法、能力層面的新的智能體系。重點培育學生分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學處理物理問題的能力，時間大約一個月。第三階段：查缺補漏，實戰(zhàn)演練。一方面回來教材，溫習“錯題〞，彌補盲點。另一方面模擬高考，實戰(zhàn)演練，進行必要的心理輔導(dǎo)和應(yīng)試技巧訓練。

2.仔細討論高考，明確考試方向，把握重點，適當取舍

通過對《考試說明》和高考試題的討論，體會高考命題的技巧與方法，分析高考命題的規(guī)律，認識命題原則和進展方向，有針對性地做好復(fù)習指導(dǎo)工作。在復(fù)習內(nèi)容的取舍和復(fù)習目標的制定上都要適應(yīng)高考的要求，要從過去靠“量〞的占有轉(zhuǎn)向“質(zhì)〞的突破，轉(zhuǎn)變在學問上求深、求繁、求難，反復(fù)強化訓練的復(fù)習套路，引導(dǎo)學生去琢磨物理核心概念、規(guī)律的本意，深刻領(lǐng)會基本思想方法，深刻地理解學問，感悟方法，養(yǎng)成學習探究意識，形成分析和解決問題能力，以提高學生基本的物理科學素養(yǎng)、獨立思索習慣和學科基本能力為復(fù)習的側(cè)重點。復(fù)習中始終應(yīng)堅持以學生的現(xiàn)有起點為出發(fā)點，通過各個復(fù)習階段的有序推動，分項落實，分層建構(gòu)，分步實施，不斷積累，逐步靠近復(fù)習的目標要求。

3.細致有用的復(fù)習計劃是走向勝利的路線圖

在教研室統(tǒng)一的時間支配的框架下，每輪復(fù)習我們都制定了細致到天的具體支配，對教學進度和資料的使用、集體備課的主備人、學案的制作、測試與講評等各個環(huán)節(jié)都做了細致的支配，組內(nèi)的老師能分工清楚、主開工作，形成合力。在教學中還依據(jù)實際狀況對計劃準時對教學工作進行微調(diào)，完善的計劃確保了教學工作得以有序高效地進行。