魯教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

PAGE4第一單元知識(shí)要點(diǎn)一、重點(diǎn)詞語(yǔ)（必須能正確聽(tīng)寫(xiě)）二、形近字綿（綿羊）潭（潭水）巒（山巒）馱（馱著）浙（浙江）棉（棉花）譚（姓譚）戀（依戀）駝（駱駝）漸（漸漸）簇（一簇）漓（漓江）拂（吹拂）蜒（蜿蜒）秦（秦朝）族（民族）璃（玻璃）佛（仿佛）蜓（蜻蜓）奏（演奏）獎(jiǎng)（獎(jiǎng)賞）瑕（無(wú)瑕）搖（搖擺）漿（豆?jié){）暇（空暇）遙（遙遠(yuǎn)）槳（木槳）假（假如）謠（歌謠）三、多音字shì(似的)juǎn（卷起）zhuàn(轉(zhuǎn)動(dòng))似卷轉(zhuǎn)sì（相似）juàn（畫(huà)卷）zhuǎn(轉(zhuǎn)身)yǐn(飲水)chónɡ(重疊)hé(和氣)飲重和hè(附和)yìn(飲馬)zhònɡ(重要)huo(暖和)四、課文內(nèi)容1、古詩(shī)兩首古詩(shī)、古詩(shī)的意思必須會(huì)背誦，會(huì)默寫(xiě)?！丢?dú)坐敬亭山》的作者是唐朝詩(shī)人李白。詩(shī)人通過(guò)對(duì)敬亭山景象的描寫(xiě),抒發(fā)了孤獨(dú)寂寞的感情?！锻赐ァ返淖髡呤翘拼?shī)人劉禹錫。這首詩(shī)描寫(xiě)了洞庭湖的秋色，表達(dá)了作者對(duì)洞庭湖的喜愛(ài)之情。2、《桂林山水》全文背誦。作者寫(xiě)漓江的水先用大海和西湖作對(duì)比,突出了漓江水靜、清、綠的特點(diǎn)。作者用“感覺(jué)不到它在流動(dòng)”來(lái)突出“靜”；用“可以看見(jiàn)江底的沙石”來(lái)表現(xiàn)“清”；.用“一塊無(wú)暇的翡翠”來(lái)形容“綠”。作者寫(xiě)桂林的山先用泰山和香山作對(duì)比，突出了桂林的山奇、秀、險(xiǎn)的特點(diǎn)。3、《記金華的雙龍洞》作者是葉圣陶。背誦課文第三段.本文是一篇游記,按游覽的先后順序來(lái)描寫(xiě)。去雙龍洞途中的風(fēng)光洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞4、《七月的天山》用移步換景的方法展示了天山景物。雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢?陳述句：雖然天山這時(shí)并不是春天，但是沒(méi)有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花。5、園地一:我的發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)排比句(用相同的句式描寫(xiě)一個(gè)事物)。比如：《桂林山水》中描寫(xiě)桂林水的特點(diǎn)的句子、描寫(xiě)桂林山的特點(diǎn)的句子、《記金華的雙龍洞》中第三段描寫(xiě)溪流的句子、《七月的天山》里描寫(xiě)溪流兩岸的野花的句子。6、日積月累：會(huì)背誦并且知道作者。第二單元知識(shí)要點(diǎn)一、重點(diǎn)詞語(yǔ)（必須能正確聽(tīng)寫(xiě)）二、形近字維(維持)使(使用)撥(撥打)誨(教誨)尊(尊重)唯(唯一)駛(駕駛)拔(拔河)悔(后悔)遵(遵守)捶（捶背）增(增加)稍(稍后)僵(僵硬)喉(喉結(jié))錘（錘子）贈(zèng)(贈(zèng)送)捎(捎帶)疆(邊疆)猴(猴子)憎(憎恨)梢(樹(shù)梢)三、多音字jū(拮據(jù))mēn(悶熱)xiāo(削皮)據(jù)悶削jù(根據(jù))mèn(悶悶不樂(lè))xuē(剝削)nán(難過(guò))bǎ(火把)zā(包扎)難把扎zhā(扎針)nàn(災(zāi)難)bà(傘把)zhá(掙扎)jiǎ(假如)xīng(興奮)jìn(禁止)jiānɡ(將軍)假興禁將jià(放假)xìng(高興)jīn(不禁)jiànɡ(上將)四、詞語(yǔ)意思狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。愜意：滿(mǎn)意，稱(chēng)心，舒服。精湛：精深，指技術(shù)熟練、精通。鵬程萬(wàn)里：比喻前程遠(yuǎn)大。拮據(jù)：缺少錢(qián)。夢(mèng)寐以求：睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切地希望。疲憊不堪：非常疲乏，不能忍受。將心比心：設(shè)身處地為他人著想。手不釋卷：手里的書(shū)不舍得放下，形容勤奮好學(xué)或看書(shū)入迷。五、課文內(nèi)容1、《中彩那天》讓我們懂得守信比財(cái)富更為重要的道理。父親面臨的道德難題：是把汽車(chē)留下還是把車(chē)還給庫(kù)伯。重點(diǎn)句子：一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。2、《萬(wàn)年牢》課文圍繞父親做糖葫蘆講了做糖葫蘆、做生意、做人三件事。課文三次提到“萬(wàn)年牢”，分別指的是質(zhì)量好、做生意實(shí)在、誠(chéng)實(shí)可靠的人。重點(diǎn)句子：父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。3、《尊嚴(yán)》講得是石油大王哈默年輕時(shí)，以自己的言行維護(hù)了個(gè)人的尊嚴(yán)，贏得了別人的尊重，從而改變了自己命運(yùn)的故事。文中哈默的形象是通過(guò)對(duì)他的外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的細(xì)致描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)。重點(diǎn)句子：別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)。4、《將心比心》課文圍繞“將心比心”講了阿姨幫奶奶開(kāi)門(mén)、媽媽體諒護(hù)士?jī)杉?。重點(diǎn)句子：如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。5、園地二：32頁(yè)日積月累、會(huì)背誦默寫(xiě)。第五單元知識(shí)要點(diǎn)一、重點(diǎn)詞語(yǔ)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)必須能夠正確聽(tīng)寫(xiě)。二、形近字堤（河堤）踢（踢開(kāi)）慣（習(xí)慣）防（防止）搶?zhuān)〒屜龋┨幔ㄌ嵝眩┨蓿ㄌ籼蓿┴灒ㄘ炌ǎ┰L(fǎng)（采訪(fǎng)）槍?zhuān)C(jī)槍?zhuān)┳浚ㄗ吭剑┱鳎ㄩL(zhǎng)征）濟(jì)（經(jīng)濟(jì)）駐（駐軍）碩（碩士）桌（課桌）證（證明）擠（擁擠）住（住房）頂（頭頂）消（消息）挺（挺拔）勇（勇敢）用（使用）硝（硝煙）庭（法庭）誦（背誦）甩（甩開(kāi)）削（剝削）蜓（蜻蜓）通（通知）三、多音字nínɡ（擰干）dīnɡ（釘子）jǐ（濟(jì)南）擰釘濟(jì)nǐnɡ（擰開(kāi)）dìnɡ（釘死）jì（經(jīng)濟(jì)）yù（呼吁）de（好的）吁的dí（的確）xū（氣喘吁吁）dì（目的）四、近義詞悲痛（悲傷）贊揚(yáng)（稱(chēng)贊）公正（公平）勇敢（英勇）卓越（杰出）寶貴（珍貴）出色（優(yōu)秀）迎接（歡迎）五、課文內(nèi)容1、《夜鶯的歌聲》講的是蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，小夜鶯巧妙地用口哨學(xué)鳥(niǎo)鳴，為游擊隊(duì)傳遞消息，消滅敵人的故事。表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神。2、《小英雄雨來(lái)》講的是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事，課文依次寫(xiě)了六個(gè)部分：雨來(lái)游泳本領(lǐng)高、上夜校學(xué)習(xí)、掩護(hù)李大叔、與鬼子斗爭(zhēng)、河邊的槍聲、機(jī)智逃生。表現(xiàn)了雨來(lái)的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神。3、《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》是書(shū)信體文章，是一個(gè)中國(guó)孩子寫(xiě)給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)加利的一封信，表達(dá)了失去親人的悲憤和對(duì)和平的渴望。4、《和我們一樣享受春天》是一首呼喚和平的詩(shī)，抓住我們熟悉的四種景物：大海、沙漠、夜空、草地原有的美好與被戰(zhàn)爭(zhēng)破壞后的樣子加以對(duì)比，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)給世界帶來(lái)的破壞，發(fā)出了對(duì)和平的呼喚。5、園地五：日積月累里與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語(yǔ)要求會(huì)寫(xiě)，基本理解意思。知己知彼百戰(zhàn)百勝運(yùn)籌帷幄決勝千里出其不意攻其無(wú)備圍魏救趙聲東擊西四面楚歌腹背受敵草木皆兵風(fēng)聲鶴唳兵貴神速突然襲擊神出鬼沒(méi)所向無(wú)敵第六單元知識(shí)要點(diǎn)一、重點(diǎn)詞語(yǔ)（必須能正確聽(tīng)寫(xiě)）二、形近字州（鄭州）畔（耳畔）流（流水）聒（聒噪）橋（石橋）洲（亞洲）伴（伙伴）梳（梳子）括（包括）僑（華僑）飄（飄落）浸（沉浸）棒（木棒）帳（蚊帳）哀（悲哀）漂（漂亮）侵（入侵）捧（吹捧）賬（賬本）衰（衰老）嗚（嗚呼）綢（絲綢）愈（愈合）縷（一縷）魂（靈魂）鳴（鳴叫）調(diào)（音調(diào)）愉（愉快）樓（樓房）魄（氣魄）稠（稠密）榆（榆樹(shù)）摟（摟抱）三、多音字jiān（時(shí)間）hái（還有）jǐn（盡管）xínɡ（行走）間還盡行jiàn（間接）huán（歸還）jìn（盡力）hánɡ（行業(yè)）ɡēnɡ（更新）zhē（折騰）fēn（分開(kāi)）m?。ú迹└踷hé（打折）分抹ɡènɡ（更加）shē（折本）fèn（分外）mǒ（抹去）fénɡ（縫衣服）zhe（看著）縫著zháo（著急）fènɡ（門(mén)縫）zhuó（著色）四、課文內(nèi)容1、《古詩(shī)詞三首》古詩(shī)詞、古詩(shī)詞的意思必須會(huì)背誦，會(huì)默寫(xiě)?！恫创现蕖返淖髡呤撬纬?shī)人王安石。詩(shī)人通過(guò)寫(xiě)景抒情，抒發(fā)了自己思念家鄉(xiāng)之情?！按猴L(fēng)又綠江南”中的“綠”：吹綠。《秋思》的作者是唐代詩(shī)人張籍。詩(shī)人通過(guò)敘事抒情，表達(dá)了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的感情?！堕L(zhǎng)相思》是清代詞人納蘭性德寫(xiě)的一首詞。這首詞融寫(xiě)景敘事于一體，表達(dá)了邊關(guān)將士思念家鄉(xiāng)的思想感情?！帮L(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲”：晚上又刮風(fēng)又下雪，聲音嘈雜打碎了我思鄉(xiāng)的夢(mèng)，家鄉(xiāng)沒(méi)有這樣的聲音。2、《梅花魂》一課第13自然段要求背誦。課文的字里行間都表達(dá)了外祖父思念祖國(guó)的思想感情,主要體現(xiàn)在五件事上：一是讀詩(shī)落淚；二是珍愛(ài)梅圖；三是不能回國(guó)；四是贈(zèng)送梅圖；五是送梅花巾。3、園地六：我的發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)擬人句（賦予事物人的言行、思想、感情等）。能寫(xiě)出幾個(gè)擬人句。日積月累：會(huì)背誦并且知道作者。五、疊詞：ABAB：自言自語(yǔ)百戰(zhàn)百勝一心一意自由自在ABCC：得意揚(yáng)揚(yáng)秋風(fēng)習(xí)習(xí)興致勃勃可憐巴巴AABC：悶悶不樂(lè)斤斤計(jì)較戀戀不舍栩栩如生第七單元知識(shí)要點(diǎn)一、重點(diǎn)詞語(yǔ)（必須能正確聽(tīng)寫(xiě)）二、形近字組詞篇（篇章）融（融洽）輝（光輝）欞（窗欞）刪（刪除）遍（一遍）隔（隔離）暉（余暉）靈（靈活）珊（珊瑚）燥（燥熱）拂（吹拂）存（存在）嗽（咳嗽）逾（逾期）誡（告誡）躁（急躁）佛（仿佛）薦（推薦）漱（洗漱）愉（愉快）戒（戒尺）三、選擇正確的讀音阻塞（sè）負(fù)擔(dān)（dan）崛（jué）起吵嚷（rǎnɡ）洗漱（shù）愜（qiè）意邏輯（luójí）冒昧（mèi）嫉妒（jídù）告誡（jiè）鏗鏘（kēnɡqiānɡ）四、近義詞：期待—期盼推薦—推選燥熱—炎熱蘊(yùn)含—包含融洽—融合襤褸—破爛反義詞：縮短—延長(zhǎng)融化—凝固非凡—平凡模模糊糊—清清楚楚密密麻麻—稀稀疏疏五、課文填空1、“為中華之崛起而讀書(shū)”是周恩來(lái)少年時(shí)代立下的志愿，表現(xiàn)了他博大的胸襟和遠(yuǎn)大的志向。2、那片綠綠的爬山虎主要兩件事：一是葉圣陶老先生給我修改作文；二是葉老先生請(qǐng)我去他家作客。從這兩件事中可以看出葉老先生對(duì)文一絲不茍、對(duì)人平易真誠(chéng)的文品和人品。3、烏塔是一個(gè)自立意識(shí)和獨(dú)立生活能力強(qiáng)，熱愛(ài)生活的德國(guó)女孩。4、尺有所短，寸有所長(zhǎng)：比喻各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處。5、書(shū)信是交流思想、傳遞快樂(lè)、傾訴煩惱的一種很好的方式。書(shū)信是格式是：稱(chēng)呼、正文、結(jié)尾、署名、日期。六、重點(diǎn)段落1、是的，少年周恩來(lái)在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺凌，就要振興中華。讀書(shū)，就要以此為目標(biāo)。2、第26課的最后三個(gè)自然段。3、第143頁(yè)的“日積月累”。第八單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、重點(diǎn)詞語(yǔ)（必須能正確聽(tīng)寫(xiě)）二、形近字組詞略（省略）榜（榜樣）港（香港）微（微笑）罷（罷工）絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）傍（傍晚）巷（小巷）徽（廠(chǎng)徽）賞（欣賞）嬌（嬌氣）缸（水缸）繡（繡花）驕（驕傲）缺（缺少）秀（清秀）三、多音字de（好的）jìn(禁止)ɡènɡ（更加）的dí（的確）禁更dì（目