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XXX中學政史學科青年教師說課比賽活動方案活動目的通過比賽的形式，加強青年教師對政史學科知識的掌握能力和課堂教學方法的改進，提高教學質(zhì)量，進行經(jīng)驗交流，促進教學團隊建設?；顒訒r間及地點時間：XX月XX日上午地點：XXX中學教學樓一樓會議室活動流程9:00-9:10開場：主持人介紹比賽規(guī)則及評分標準。9:10-10:20靜態(tài)教案展示：參賽教師通過PPT形式展示自己準備的教案，時長不得超過10分鐘。評委及觀眾對展示教案進行提問及評價。教案評分占比30%。10:20-10:40動態(tài)說課表現(xiàn)：參賽教師現(xiàn)場進行真實教學情景的模擬演示，時長不超過15分鐘。評委及觀眾對演示進行提問及評價。說課評分占比70%。10:40-11:00評分及頒獎：評委進行打分并統(tǒng)計，頒發(fā)獲獎證書及獎品。11:00-11:10閉幕式參賽對象參賽教師必須為XXX中學政史學科青年教師，每人限報一門課程，參賽教案內(nèi)容必須符合本科目教學大綱要求，同時要具有一定的開創(chuàng)性和針對性。評分標準教案評分標準（占30%）選題：是否符合教學大綱要求和學生認知特點。教學目標：是否明確、準確、具體，并且能夠體現(xiàn)對教學對象的呈現(xiàn)。教學過程：是否富有創(chuàng)意，體現(xiàn)師生互動和探究性學習，是否具有課堂可操作性和實踐性。教學效果：是否提供學習質(zhì)量的保障，考慮了滲透性聯(lián)動性?？傮w評估：整體思路清晰，內(nèi)容具有針對性和差異化。前景評分標準（占70%）教學設計：是否貼近學生思維特點，是否利用多元化、跨學科和關聯(lián)系列的教學資源來達到教學目標。教學過程：是否有引導性、啟發(fā)性，是否能夠充分引導學生學習，是否包含師生討論、小組合作或者其他互動模式。教學效果：是否有意思，能否引導學生發(fā)掘自己的學習方式，促使學生主動學習。教學擴展：是否充分利用各種途徑和資源進行教學擴展，如網(wǎng)絡資源、實地教學或者其他方式。獎項設置一等獎1名，獎金500元。二等獎2名，獎金200元。三等獎3名，獎金100元。組織保障對所有參賽教師進行充分的培訓及指導，并提供完善的教學資源支持。選派經(jīng)驗豐富的教師作為評委，確保本次比賽的公正和嚴謹性?；顒悠陂g提供充足的水、飲料和零食供給，保障比賽順利進行。寫在最后本次比賽旨在促進XXX中學政史學科青年教師的教學質(zhì)量和教學能力提升，以此提高學生的學習成效。同時也是對青年教

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