初中體育-武術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)本課通過(guò)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)體育課的熱情和興趣，培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，提高學(xué)生的體能和健康水平，使學(xué)生具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，形成樂(lè)觀的生活態(tài)度。了解體育活動(dòng)對(duì)身心健康的作用，享受共同完成體育活動(dòng)的快樂(lè)，為終身體育鍛煉奠定基礎(chǔ)。課標(biāo)分析1、認(rèn)知目標(biāo)：激發(fā)全體學(xué)生能夠積極參與本課內(nèi)容學(xué)練，培養(yǎng)終身體育意識(shí)2、技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)武術(shù)的基本技術(shù)，提高學(xué)生能力，使80％以上的學(xué)生掌握健身拳的起勢(shì)、開(kāi)步雙劈、按掌前推、摟手勾踢動(dòng)作技術(shù)。在游戲活動(dòng)中，能與同伴合作，并能在合作探究中嘗試創(chuàng)新，發(fā)展協(xié)調(diào)、力量、柔韌等身體素質(zhì)3、情感目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技術(shù)、技能來(lái)調(diào)節(jié)自我情緒，增強(qiáng)自信心學(xué)會(huì)合作，尚武崇德，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生和諧的人際關(guān)系。教材分析尊重學(xué)生的選擇，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。小組長(zhǎng)的作用也更加明顯，學(xué)生練習(xí)喜愛(ài)的項(xiàng)目，能充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和思維能力，同時(shí)使學(xué)生“活而不險(xiǎn)”，“活而不亂”，“活而不放”。學(xué)情分析在教學(xué)過(guò)程中，重視教與學(xué)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)合作能力的教學(xué)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和練習(xí)氛圍。效果分析本課通過(guò)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)體育課的熱情和興趣，培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，提高學(xué)生的體能和健康水平，使學(xué)生具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，形成樂(lè)觀的生活態(tài)度。課后反思本課充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，使不同層次的學(xué)生都能掌握基本技術(shù)，達(dá)到學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行體育鍛煉，取得了理想的教學(xué)效果。本課從開(kāi)始利用趣味活動(dòng)展開(kāi)活動(dòng)，讓學(xué)生自我創(chuàng)造、相互合作，積極造、相互合作，積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，不僅培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，也為武術(shù)動(dòng)作做好充分準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣了，積極性高了，參與面廣了。本課在傳授健身拳時(shí)，學(xué)生完成較好。教學(xué)過(guò)程始終貫穿以提高學(xué)生興趣，學(xué)會(huì)方法與掌握技術(shù)，提高身體素質(zhì)。達(dá)到了學(xué)生積極主動(dòng)參與和“我要學(xué)”的目的。取得了