百色市田陽區(qū)教師招聘考試真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考百色市田陽區(qū)教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己的職業(yè)行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析，不斷提升實踐的合理性，逐步成為學(xué)者型教師的過程是（）。A.學(xué)歷進修B.校本研修C.教學(xué)反思D.崗位培訓(xùn)【答案】：C2.與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活、以學(xué)生為中心并且有（）。A.系統(tǒng)性B.預(yù)見性C.實效性D.結(jié)構(gòu)性【答案】：B3.有些學(xué)生雖然知道道德規(guī)范，也愿意遵守，但卻受個人的欲望支配不能抗拒誘惑因素，結(jié)果做出違反道德規(guī)范的事，主要原因是這些學(xué)生（）。A.缺乏掌握正確的道德行為方式B.道德意志薄弱C.缺乏正確的道德認識D.缺乏良好情感【答案】：B4.李老師不僅掌握了所教學(xué)科的定理法則，而且還能分析學(xué)生的心理特點與教學(xué)策略的密切關(guān)系，這主要體現(xiàn)了李老師的哪種教學(xué)能力？（）A.教學(xué)監(jiān)控能力B.教學(xué)認知能力C.教學(xué)操作能力D.教學(xué)反思能力【答案】：A5.教師改變、控制學(xué)生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師角色期望B.教師角色C.教師威信D.教師人格【答案】：C6.教師個人根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師職業(yè)道德評價的標準、原則等一系列評價體系，對自己的道德所進行的一種自我認識和自我判斷的方法是（）。A.學(xué)生評價法B.社會評價法C.加減評分法D.自我評價法【答案】：D7.教案常規(guī)項目的主體部分是（）。A.導(dǎo)入新課B.講授新課C.教學(xué)目的D.重點難點【答案】：B8.我國第一本《教育心理學(xué)》的編寫者是（）。A.潘菽B.房宗岳C.廖世承D.陸志偉【答案】：C9.群體發(fā)展的最高階段是（）。A.聯(lián)合群體B.松散群體C.非正式群體D.集體【答案】：D10.課外活動與課堂教學(xué)（）。A.都是一種正規(guī)的教育活動，但方向不一致B.方向一致，但課外活動不是一種正規(guī)教育活動C.是一種正規(guī)的教育活動，且方向一致D.是同一種活動【答案】：C11.下列對性格的描述中錯誤的是（）。A.性格是穩(wěn)定的B.性格是先天的C.好的性格會促使一個人有好的未來和希望D.性格有好壞之分【答案】：B12.課堂上有的學(xué)生會開小差，這屬于（）。A.注意的分配B.注意的不穩(wěn)定C.注意的轉(zhuǎn)移D.注意的分散【答案】：D13.“因材施教”的教育原則是根據(jù)人的身心發(fā)展的什么特點提出來的？（）A.分化與互補的協(xié)調(diào)性B.不平衡性C.階段性D.個別差異性【答案】：D14.教育活動與其他社會活動最根本的區(qū)別在于（）。A.是否有組織性和系統(tǒng)性B.是否有目的地培養(yǎng)人C.是否促進社會的發(fā)展D.是否促進人的發(fā)展【答案】：B15.從某種意義上說，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。A.知識學(xué)問B.教學(xué)業(yè)績C.人格魅力D.道德行為【答案】：D16.在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，社會契約階段的特征主要是（）。A.對自己塑造一個社會贊同的形象B.對成人或規(guī)則采取服從態(tài)度，以免受到懲罰C.認識到法律不是死板的條文D.認識到必須尊重他人的看法和想法【答案】：D17.1966年，聯(lián)合國教科文組織和世界勞工組織發(fā)表了一份劃時代的文獻，該文獻指出"教育工作應(yīng)被視為一種專業(yè)"，這份文件是（）。A.《教師職業(yè)生涯周期》B.《給教師的建議》C.《教育：財富蘊藏其中》D.《關(guān)于教師地位的建議》【答案】：D18.一個班集體成功的重要標志是（）。A.良好的班級人際關(guān)系B.積極的課堂氣氛C.一致的群體規(guī)范D.很強的群體凝聚力【答案】：D19.教學(xué)原則是依據(jù)（）制定的。A.教育部頒布的文件B.教學(xué)過程的基本規(guī)律C.教學(xué)目的D.教學(xué)目的和教學(xué)過程規(guī)律【答案】：D20.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說并不認為（）。A.人的發(fā)展與社會的發(fā)展是一致的B.分工與私有制使人片面發(fā)展C.現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展D.生產(chǎn)勞動是造成全面發(fā)展的人的唯一方法【答案】：D21.遇事沒有主見，是因為缺乏意志的（）。A.果斷性B.堅持性C.自制性D.自覺性【答案】：D22.教師職業(yè)產(chǎn)生的前提是（）。A.人類教育活動的出現(xiàn)B.社會生產(chǎn)力的發(fā)展C.腦力勞動與體力勞動的分工D.教育理論的發(fā)展【答案】：C23.責任感、義務(wù)感屬于（）。A.熱情B.道德感C.理智感D.美感【答案】：B24.“以身立教”“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的（）特點。A.創(chuàng)造性B.復(fù)雜性C.示范性D.勞動方式個體性【答案】：C25.衡量學(xué)生思想道德水平高低的根本標志是（）。A.道德情感B.道德行為C.道德認識D.道德意志【答案】：B26.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.教師對教育事業(yè)的忠誠B.教師的責任心C.教師自身的道德修養(yǎng)D.熱愛學(xué)生【答案】：D27.短時記憶的主要編碼形式是（）。A.聽覺編碼B.圖像編碼C.情境編碼D.語義編碼【答案】：A28.當客觀事物的個別屬性作用于人的感官時，人能夠?qū)⒖陀^事物知覺為一個整體，這是知覺特征的什么屬性（）。A.知覺理解性B.知覺整體性C.知覺選擇性D.知覺恒常性【答案】：B29.教師道德最基本的作用是（）。A.促進人類文明進步B.促進社會道德環(huán)境優(yōu)化C.促進學(xué)生品德形成和智能發(fā)展D.指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成【答案】：D30.心理輔導(dǎo)教師辨認、體驗來訪者言語和非言語行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來者，協(xié)助來訪者察覺和接納自己的感覺這屬于個別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.澄清B.共情C.情感反應(yīng)D.具體化【答案】：C31.有人常常沒有理由地一遍又一遍地做出某一種行為或某一系列行為，這屬于（）焦慮障礙類型。A.強迫癥B.恐慌障礙C.廣泛性焦慮障礙D.創(chuàng)傷后應(yīng)激癥【答案】：A32.根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論,青春期的特征是（）。A.獲得親密感以避免孤獨感B.獲得主動感和克服內(nèi)疚感C.獲得勤奮感而克服自卑感D.同一感和防止同一感混亂【答案】：D33.讀書指導(dǎo)法是一種（）的方法。A.以引導(dǎo)探究為主B.以實際訓(xùn)練為主C.以直覺感知為主D.以語言傳授為主【答案】：D34.在學(xué)校安全工作方面，必須樹立的正確理念有（）①隱患險于明火②預(yù)防勝于救助③生命高于一切④責任重于泰山A.②③B.①②③④C.②③④D.①②【答案】：B35.心理輔導(dǎo)教師把來訪者的主要言談、思想加以綜合整理，再反饋給來訪者這屬于個別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.簡述語意B.澄清C.提問D.具體化【答案】：A36.人際關(guān)系的具體表現(xiàn)形式是（）。A.親和行為B.人際互動C.人際交往D.人際溝通【答案】：C37.在影響人身心發(fā)展的諸因素中，起主導(dǎo)作用的是（）。A.個人的主觀能動性B.環(huán)境C.遺傳素質(zhì)D.教育【答案】：D38.個體的自我意識萌芽發(fā)生在（）。A.1歲以后B.2歲左右C.出生8個月左右D.1歲左右【答案】：C39.個體在完成任務(wù)時，極力避免不勝任或不正確。這種成就目標類型是（）。A.自我回避B.自我接近C.任務(wù)回避D.任務(wù)接近【答案】：C40.學(xué)習(xí)動機對學(xué)習(xí)的作用，類似于（）。A.凝固劑B.催化劑C.調(diào)節(jié)劑D.穩(wěn)定劑【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.以下對氣質(zhì)的描述，正確的是（）。A.與生俱來的B.具有穩(wěn)定性C.有好壞之分D.具有獨特性【答案】：ABD42.下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述,正確的有（）。A.脫離教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法是沒有生命力的B.教學(xué)方法是為教學(xué)目的服務(wù)的C.教學(xué)方法是一個具有不同層次的系統(tǒng)D.教學(xué)方法的選用要認真考慮教學(xué)主體自身的條件【答案】：ABCD43.促進教師角色形成的因素包括（）。A.樹立榜樣示范B.促進職業(yè)認知，加強職業(yè)認同C.關(guān)心學(xué)生成長D.積極投身實踐【答案】：ABD44.奧蘇伯爾認為直接影響學(xué)習(xí)遷移的認知結(jié)構(gòu)變量有（）。A.可利用性B.可辨別性C.鞏固性D.直觀性【答案】：ABC45.人際關(guān)系包括的成分有（）。A.情感成分B.行為成分C.意志成分D.認知成分【答案】：ABD46.職業(yè)責任的特點包括（）。A.強制性B.獨立性C.差異性D.利己性【答案】：ABC47.職業(yè)賦予人生的特殊意義是（）。A.職業(yè)賦予我們?nèi)碌纳鐣巧獴.職業(yè)不會影響一個人的生活方式C.職業(yè)賦予人們?nèi)松鷥r值D.職業(yè)可以滿足我們的生活需求【答案】：ACD48.堅持發(fā)揮社會主義法治的促進和保障作用，以法治承載道德理念、鮮明道德導(dǎo)向、弘揚美德義行，把社會主義道德要求體現(xiàn)到（）之中，以法制的力量引導(dǎo)人們向上向善。A.司法B.守法C.執(zhí)法D.立法【答案】：ABCD49.[]下列哪些屬于違法、犯法的行為（）A.教師批評犯錯誤的學(xué)生B.教師私拆私扣學(xué)生的信件C.教師適當懲罰學(xué)生D.教師采用各種方式體罰學(xué)生【答案】：BD50.“兩免一補”政策在實施過程中，存在的兩個問題是（）。A.城市生均補貼高于農(nóng)村B.教師在民辦和公辦學(xué)校之間流動C.民辦學(xué)校學(xué)生無法享受補貼D.城市生均補貼低于農(nóng)村【答案】：AC51.下列表述中，符合遵紀守法要求的是（）。A.研究法律漏洞，為企業(yè)謀利益B.用法、護法，維護自身權(quán)益C.依據(jù)企業(yè)發(fā)展的要求，創(chuàng)建企業(yè)規(guī)章制度D.學(xué)法、知法、守法、用法【答案】：CD52.下列屬于學(xué)術(shù)失范或?qū)W術(shù)不端的是（）。A.抄襲B.事實虛造C.虛假署名D.剽竊【答案】：ABCD53.在學(xué)術(shù)誠信建設(shè)中要逐步建立起（）相結(jié)合的約束模式A.法律B.紀律C.自律D.規(guī)律【答案】：ABC54.平衡是事物發(fā)展的一種狀態(tài)，世間的萬事萬物，之所以能不停的運動、發(fā)展、前進，一個重要原因就在于保持了平衡。要使平衡成為人們的大智慧，就要（）。A.精確把握事物的度B.善于協(xié)調(diào)事物內(nèi)部各種因素的相互關(guān)系C.全面理解絕對運動和相對靜止的辯證關(guān)系D.準確掌握辯證否定的方式和方向【答案】：ABCD55.職業(yè)道德行為評價，按評價主體不同可以分為（）。A.集體評價B.社會評價C.自我評價D.輿論評價【答案】：AB56.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（）。A.堅持動機和效果的統(tǒng)一B.確立可行目標，堅持不懈努力C.堅持知與行的統(tǒng)一D.堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合【答案】：ACD57.教師職業(yè)道德范疇主要包括（）。A.教師良心B.教師權(quán)力C.教師義務(wù)D.教師公正E.教師榮譽【答案】：ACDE58.（）是知覺的基本特征。A.分散性B.恒常性C.理解性D.選擇性【答案】：BCD59.問題解決是由一定情境引起的，需要運用一系列的認知操作來解決某種疑難的過程，它具有以下哪些基本特點？（）A.問題情境性B.操作序列性C.目的指向性D.認知操作性【答案】：ABCD60.職業(yè)道德具有如下特點（）。A.調(diào)適范圍上具有特定的適用范圍和對象B.形式上具有具體性、多樣性和靈活性，因此更具可操作性C.內(nèi)容上體現(xiàn)職業(yè)特征，表達特定職業(yè)的義務(wù)和責任D.價值取向上注重利益性【答案】：ABC61.學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件包括（）。A.非智力因素B.學(xué)習(xí)材料C.學(xué)習(xí)目標D.智力因素【答案】：AD62.教師道德公正的作用體現(xiàn)在（）。A.有利于塑造學(xué)生美好的心靈B.有利于形成一種和諧的工作環(huán)境，激發(fā)每個教師