高中生物-生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)教學(xué)課件設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)生物必修三：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境人民教師出版社

準(zhǔn)備好作業(yè)本，復(fù)習(xí)1分鐘之后聽寫：1.能量流動的特點__________2.能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率___3.寫出任一營養(yǎng)級能量的來源和去向:4.流經(jīng)整個生態(tài)系統(tǒng)的總能量__________活動一：與生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)經(jīng)驗相聯(lián)系：

寫出你所知道的，與碳有關(guān)的生命活動、生產(chǎn)活動要求：先獨立思考，再就近交換看法活動二：參考圖解回答問題：1.在生物群落與無機環(huán)境之間碳循環(huán)主要是以____形式進(jìn)行的，在生物群落之間以________形式進(jìn)行的。2.物質(zhì)循環(huán)的特點________________活動三：參考課本第101頁說出：

1.溫室效應(yīng)是怎樣形成的？

2.哪些方法可以緩解溫室效應(yīng)？要求：組內(nèi)討論比較能量流動和物質(zhì)循環(huán)能量流動物質(zhì)循環(huán)特點范圍聯(lián)系

都是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能。二者是同時進(jìn)行的，彼此相互依存，不可分割。物質(zhì)是能量的______，能量是物質(zhì)循環(huán)的____。1.完成學(xué)案第73頁技法

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