班級管理新創(chuàng)意專題培訓課件

明明課程設計的很完美，但學生為什么會變成野獸？為什么總有人不做作業(yè)？為什么他們態(tài)度這么差？究竟是為什么？教師在任教數(shù)年之后，教學技巧日益成熟，但面對學生心理變化的挑戰(zhàn)卻越來越大，加上瑣碎的教學事務，已無暇精進自己的專業(yè)，職業(yè)倦怠感油然而生。除了開始不確定自己是否真的喜歡教學（或適不適合）或整體環(huán)境，也會開始敏銳的感受外在價值觀的沖擊。班級經(jīng)營是經(jīng)營教學生涯中重要的指標，也是種種怠倦感的起源，但較容易被身處忙碌教學環(huán)境的教師忽略或誤解。在瞬息萬變的教室中，老師隨時都得面對各種不同的排挑戰(zhàn)；以下篇章能讓老師從Ms.Coolnow（苦惱小姐）變成Ms·Enoy（愉悅小姐）：目錄01對癥下藥02打通任通二脈

03預防·保健·治療篇04養(yǎng)精蓄銳05Ms.Enjoy的家傳秘方對癥下藥班級是一個小型的社會，老師、學生輿家長是構成這個小型社會的金三角，三者的互動關係影響著老師的教學效能和學生的學習成就，因此［班級經(jīng)營］是每一位老師必須培養(yǎng)的基本功。所謂知己知彼，百戰(zhàn)百曉，要能成功經(jīng)營這個小型社會，就必須從［認識自己』著手；先了解老師的角色、類型輿教學風格，再認識學生輿家長的類型，以及如何輿不同類型的學生和家長溝通。010302認識老師的角色和教學類型認識家長的類型認識學生的類型對癥下藥闡述說明者涉入引導者賦予能力者認識老師的角色若老師的角色是工程師，那學生就像等著被加工的原料，在一道又一道嚴謹?shù)闹蜗拢瓿僧a(chǎn)品。若老師的角色是園丁，那學生就像等著被澆灌的小樹，再充分的陽光、水分及養(yǎng)分慢慢成長。若老師的角色是研究者，那學生就像尋找答案的科學家，在實驗的過程中發(fā)現(xiàn)學習。內斂型中庸型外放型認識老師的教學類型個性通常文靜且內向有時看起來較為冷漠、嚴肅說話聲音低沉且音量不大含蓄勇敢個性動如脫兔、靜若處子該兇則兇、該松則松會隨學生及班級而呈現(xiàn)不同的教學反應靈敏個性通?；顫姶蠓讲夭蛔∏榫w、喜形于色課堂中、唱作俱佳、學習氣氛佳開放熱情了解學生知道學生的類型掌握學生的學習情況做好班級記錄認識學生的類型學生資料表班級記錄家長其他老師同學通過什么途徑了解學生聽覺學習型視覺學習型學生的學習類型動覺學習型視覺學習型的特征透過看的方式來學習，以視覺儲存資料，最有效果傾向將學習的內容圖像化，來明白內容，協(xié)助記憶會注意課本文字，人物和圖像能夠輕松閱讀地圖、圖表、簡圖容易受課堂上的教具吸引進行學習活動時填寫的特別認真喜歡美術、閱讀課本喜歡玩迷宮和拼圖視覺學習型的教學應用方法將學習材料轉化為圖標、流程圖、心智圖……等使用閃示卡、照片、海報動作示范演示運用板書游戲標出重點方式，運用（顏色、符號、記號）在句子或文章里標示配合電影、錄影帶、幻燈片、電腦或其他視覺教材視覺學習型的回家復習方法以只讀方式練習念讀看圖片背單字寫重點或劃重點記號配合課本聽CD準備隨身字卡張貼字卡在隨時可見之處鼓勵課外閱讀聽覺學習型的特征擅長用聽的方式學習，以聽故事的方式學習比靜態(tài)閱讀更有效果對于詩歌、歌曲、散文、旋律等形式的教學內容反應高語音敏銳度高，對音樂認知有天賦會用大聲復誦念出聲音的方式記憶教材內容、電話號碼、名字等，透過聽將語音記住傾向大聲念讀、喜愛舞臺表演不害怕在課堂中開口，擅長表達閱讀文字的速度較慢也較難專心聽覺學習型的教學應用方法配合音效輔助教學引導學生大聲朗讀課文讓學生閉上眼睛復誦字詞或拼字增加口語的說明與練習設計組別討論活動播放CD將文章或故事改編成對話、戲劇或讀者劇場將文字用朗誦或吟唱的方式練習運用鈴鼓、彈指打節(jié)拍聽覺學習型的回家復習方法大聲公明星模仿秀隨時隨地聽CD動覺學習型的特征好動、喜歡肢體的活動，如走動、跑跳、觸摸、勞作表達事情時，會透過肢體語言、手舞足蹈上課有很多動作無法專心記筆記上課時間太久會覺得煩躁看起來有些沖動、容易失去控制動覺學習型的教學應用方法做中學大量操作性的活動運用帶動唱、肢體游戲活動進行操作性實驗、任務型活動背誦單字、文章時配合動作多運用肢體反應練習教學法適合的教學活動動覺學習型的回家復習方法有效率的復習時間間隔背書時可起身配合肢體律動營造輕松的讀書環(huán)境動手抄寫認識家長的類型01D-支配型02I-影響型03S-穩(wěn)健性04C-慎思型Tryit！現(xiàn)在我們一起來試一下，看看下列各是哪一種家長會說的話？情況：Kevin的英文老師來電告知Kevin上課一直講話.......1.______型家長：老師你覺得是什么問題？2.______型家長：他是在問其他同學問題呢？還是單純的找同學聊天？整堂課都不專心嗎？還是只是一會？3.______型家長：好，我會告訴他爸爸，提醒他要專心店上課！4.______型家長：他就是像他爸爸的口才，可能今天學校比較累不專心。DCSI面對C型家長開口要先想清楚調理陳述，數(shù)據(jù)化重要的是要白紙黑字寫清楚面對I型家長感覺很重要，先談美再說談故事很重要（人事時地物）掌握重點、以免浪費時間面對S型家長耐心溝通，讓他明白老師的用心語氣和緩，避免唐突給予具體明確的建議面對D型家長先聆聽說明是講重點，勿過度拐彎抹角名列優(yōu)劣，尊重選擇不同類型家長的溝通原則目錄01對癥下藥02打通任通二脈

03預防·保健·治療篇04養(yǎng)精蓄銳05Ms.Enjoy的家傳秘方學校學生老師家長打通任通二脈01030204為什么才交過單詞條，背完就忘？為什么玩游戲的時候要為了輸贏抱怨？為什么上課常常不專心？為什么作業(yè)老是交不齊？老師和學生的關系01020304上課說中文不知道如何使用英語表達，因為還沒有學到還沒有養(yǎng)成說英語的習慣無法使用完整句子覺得麻煩，也很少被要求學生很少接受到完整句子的輸入只會回答“Idon'tknow”學習成就感低落還在適應新老師玩游戲不守規(guī)矩獨生子不知道，也沒人教如何與別人分享好勝心強了解學生行為背后可能的原因

避免說你為什么總是有那么多理由你為什么不好好做你為什么總是忘記帶課本或作業(yè)你說的話我已經(jīng)不在意了試著這樣說你有很多委屈哦？能不能告訴我？我們可以試著...會更棒哦！下次上課前記得檢查書包老師永遠對你有信心，你也要對自己有信心！出發(fā)點同理心以鼓勵代替責備告訴學生規(guī)矩，而不是一味禁止告訴孩子方法，而不是責問讓孩子知道老師永遠支持他與學生溝通的禁忌語言Tryit！調皮搗蛋的Daniel“老師你看，他一直踢我凳子”“老師他拉我頭發(fā)”Daniel上課不整整旁邊的同學似乎就全身不對勁，總要摸摸這動動那，老師制止之后，一會又開始了！背景雖然這樣的孩子的確讓老師很苦惱，但是他總是第一個到校，而且還會幫助老師甚至是其他老師的忙，是個很熱心的學生。Daniel是家中的老二，哥哥年某個明星中學的英語資優(yōu)班，媽媽總是喜歡拿哥哥跟他比。方法遇到這樣的情形很常見，出了在課前要嚴肅的提醒他之外，課后可與家長談談學生在家及在其他學習環(huán)境的狀況，過程當中要不斷提醒媽媽學生在成績以外的優(yōu)秀表現(xiàn)，讓媽媽知道學生有另其驕傲的優(yōu)點，言談中還要請媽媽代為鼓勵，并與下次上課前與學生討論媽媽是如何贊美他的，下課后在聯(lián)絡薄上謝謝媽媽的鼓勵，久而久之，你會發(fā)現(xiàn)學生搗亂的次數(shù)會逐漸減少，表現(xiàn)也會越來越好。老師與家長的關系對于父母而言，老師不僅是知識的傳授者，也是伴隨孩子成長的專業(yè)人士，因此父母會丟出許多問題，希望借助老師的專業(yè)能力協(xié)助解決，可以說，老師教育的對象不僅是學生，還包括家長。但父母與老師各有不同的立場，因此老師必須具備【三心二意】，才能有效地與家長溝通包容學生與家長重復出現(xiàn)的問題，反復教育和改正站在家長的立場和處境來考慮事情要讓家長了解自己對學生的愛和關心，【為孩子好】是雙方共同的態(tài)度和目標，以此為立足點，展現(xiàn)誠意便能讓溝通更順利觀察行為和問題背后的原因，找到問題的根源，對癥下藥老師需能意識到自己的角色和責任，并關心學生和家長的需求同理心耐心細心誠意在意老師與家長溝通的技巧Tryit！無能為力的家長今天Alan的小考成績又不合格了，電話中媽媽也透出了無奈，打也打了，罵也罵了就是沒有什么用，只希望老師多幫忙。背景Alan的媽媽是家庭主婦，把家人的生活都照顧的很好，但英文只有中學程度，對孩子的學習又不太有辦法。方法這樣的狀況其實是很常見的。老師可提供家長【在家輔導】的方法。如：固定的伴讀時間。時間盡量避開八點檔，免得自己控制不住想要看電視。家長也可讓孩子充當小老師來教自己，讓孩子產(chǎn)生優(yōu)越感，從而越來越想學英語。目錄01對癥下藥02打通任通二脈

03預防·保健·治療篇04養(yǎng)精蓄銳05Ms.Enjoy的家傳秘方0102030421Points21點Charade比手畫腳HeartAttack心臟病Headtohead賭王與千王魔力信心撲克牌的教學活動目錄01對癥下藥02打通任通二脈

03預防·保健·治療篇04養(yǎng)精蓄銳05Ms.Enjoy的家傳秘方學生不做作業(yè)，家長質疑上課聽不懂Ms.Enjoy的小秘方通常有兩種狀況：1.借口型學生（不想寫作業(yè)）三個步驟來解決：一、確定回家的作業(yè)在課堂中已有足夠的模擬練習。二、挑幾題回家作業(yè)與學生在班里一起完成。三、讓學生話3分鐘瀏覽回家作業(yè)，并針對有問題的提問。讓學生覺得功課一點都不難，他就會想寫功課!2.頑固型學生（不會寫作業(yè)）找出孩子不寫作業(yè)的真正原因，當學生能敞開心扉的說出自己為什么不寫作業(yè)的原因時，你就能協(xié)助他解決困擾了Ms.Enjoy的貼心小囑咐別忘了用學校制定的獎懲制度，養(yǎng)成孩子按時交功課的習慣。自認非常用心的再教，但學生卻不使勁學Ms.Enjoy的小秘方與學生建立亦師亦友的關系，是凝聚向心力的好方法，試著在課堂外多與學生聊天，嘗試與他們討論熱門話題，敞開心扉發(fā)掘學生的優(yōu)點，你會發(fā)現(xiàn)與學生的關系改善后，教學成效也會大有進步。學生很喜歡上我的課，為什么續(xù)讀率那么低Ms.Enjoy的小秘方續(xù)讀率與生存率聽似不相同，但互相影響的關系可不容忽視。想象您的續(xù)讀率越來越低時，是否會面臨減班的危機，甚至減薪的窘?jīng)r？相信普遍的答案是YES！提高續(xù)讀率的基本方法就是鞏固您的鐵三角，也就是學生、家長、主管。您的人格特質與領導方式對學生的影響很大，您的觀察力是否面面俱到？您是否能滿足學生的基本需求？以下是我學生口中歸納出的好老師特質，僅供參考：1.親切具有幽默感2.準時上下課3.教學前充分準備4.接納學生意見5.與學生打成一片6.情緒