初中物理-第2節(jié) 阿基米德原理教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

阿基米德原理《教學(xué)設(shè)計(jì)》【教學(xué)目標(biāo)】能復(fù)述阿基米德原理。能用公式計(jì)算簡單的浮力問題。

用溢水法探究浮力的大小跟排開液體所受重力關(guān)系的實(shí)驗(yàn)過程。做到會操作、會記錄、會分析、會論證?！咎骄啃轮?/p>

一、阿基米德的靈感教師：展示幻燈片：阿基米德的故事學(xué)生：自主閱讀課本53頁，找到阿基米德的靈感教師：總結(jié)：浸沒的物體，物體的體積等于排開液體的體積二、浮力的大小

教師：提出問題：浮力的大小與哪些因素有關(guān)？學(xué)生：猜想與假設(shè)：

（1）不會游泳的人在死海里也能自在的漂浮，這是因?yàn)樗篮：Ｋ拿芏容^大，可以猜想，物體受到的浮力大小可能與_______________有關(guān)。

（2）如圖10-2-1所示，將飲料罐正立著按入水中，飲料罐按入水中越深，所需的力越大，可以猜想，物體____________________，物體受到的浮力越大。

2.浮力的大小等于什么

器材：彈簧測力計(jì)、重物、溢水杯、小桶、水

教師：介紹本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)器材學(xué)生：討論如何利用器材，得到物體的浮力，排開液體的中重力？學(xué)生：各小組敘述自己小組的實(shí)驗(yàn)方法教師：總結(jié)匯總各個小組的實(shí)驗(yàn)方法，形成統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)步驟（2）步驟：

①用彈簧測力計(jì)測出鋁塊的重力G物；

②用彈簧測力計(jì)測出空小桶的重力G桶；

③將鋁塊浸沒入盛滿水的溢水杯中，記下彈簧測力計(jì)的示數(shù)F拉；

④用彈簧測力計(jì)測出盛水小桶的總重力G桶+水；

⑤計(jì)算出鋁塊受到的浮力F浮和排出水的重力G排。

（3）記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

學(xué)生：分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生：歸納總結(jié)結(jié)論：

語言表達(dá)為：浸在液體中的物體受到____________的浮力，其大小等于它_________________

所受的重力；公式表達(dá)為：_________________

教師：講解阿基米德原理公式的分析：重點(diǎn)V排。對于浸沒的物體，V排等于物體的體積對于部分浸入的物體，V排等于物體浸入水中的體積公式的拓展：F浮=G排=p液V排g【合作探究】

一個石塊在空氣中，用彈簧測力計(jì)測得讀數(shù)為10N，然后把它浸沒到水中，彈簧測力計(jì)的讀數(shù)為7N，則石塊在水中受到的浮力是________N。

2．在阿基米德解開“王冠之謎”的故事中，若王冠在空氣中稱重5Ｎ，浸沒在水中稱重4.7Ｎ，則王冠受到的浮力為

Ｎ，它排開的水重

Ｎ。3.將質(zhì)量為0.5㎏的物體，輕輕放入盛滿清水的溢水杯中，溢出0.2㎏的水，則此物體受到的浮力是（g=10N/kg）（

）

A

.5Ｎ

B.0.5Ｎ

C.2

Ｎ

D.0.2Ｎ4．一物體在空氣中稱重10N，浸沒在水中測時為2N，則求：

（1）浮力？

（2）排開水的體積？

（3）物體的質(zhì)量？

（4）物體的密度？學(xué)情分析阿基米德原理是八年級下冊的重點(diǎn)知識，也是一個難點(diǎn)知識。歷屆學(xué)生都感覺本節(jié)知識點(diǎn)難度大，對應(yīng)的題目也有相當(dāng)大的難度。阿基米德原理是在學(xué)生學(xué)習(xí)了浮力的基本特點(diǎn)之后的內(nèi)容，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)這節(jié)知識時有一定的心里準(zhǔn)備和知識基礎(chǔ)。本節(jié)需要學(xué)生自己動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到阿基米德原理。只有自己動手，才能對阿基米德原理有較為深入的認(rèn)識。但僅僅認(rèn)識還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求的，必須有一定的訓(xùn)練量才行。本節(jié)的知識學(xué)完后，必須針對性的進(jìn)行題目訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生對阿基米德原理的認(rèn)識。效果分析1學(xué)生邏輯思維能力得到充分鍛煉。本節(jié)阿基米德原理，于老師通過提出疑問，浮力的大小與排開液體的重力有什么關(guān)系？讓孩子根據(jù)現(xiàn)有的器材，小組討論，如何得到物體的浮力？如何得到排開液體的重力？最后全班共同討論，形成統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)方案。于老師層層設(shè)疑，環(huán)環(huán)相扣，引領(lǐng)學(xué)生一步步形成實(shí)驗(yàn)步驟，有效的鍛煉了學(xué)生的邏輯推理能力。2學(xué)生動手能力得到肯定。在課堂上，將時間留給孩子，學(xué)生得到了充足的動手時間，學(xué)生自己通過實(shí)驗(yàn)，得到了本節(jié)課的重要知識：阿基米德原理。學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)到了知識，收獲了成功，對孩子以后的學(xué)習(xí)是一個極大的鼓舞。教材分析上一章我們學(xué)習(xí)了壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)和流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，本章是前三節(jié)力、運(yùn)動、壓強(qiáng)內(nèi)容的延伸。在本節(jié)課中，要掌握一個概念，一個原理，一個實(shí)驗(yàn)、一個公式。一個概念：浮力一個原理：阿基米德原理一個實(shí)驗(yàn)：浮力與排開液體重力之間的關(guān)系一個公式：F浮=G排浮力的影響因素以及阿基米德原理，都應(yīng)讓孩子通過實(shí)驗(yàn)概括得出來，應(yīng)注重已實(shí)驗(yàn)為手段，去探索自然奧秘的方法。評測練習(xí)一個石塊在空氣中，用彈簧測力計(jì)測得讀數(shù)為10N，然后把它浸沒到水中，彈簧測力計(jì)的讀數(shù)為7N，則石塊在水中受到的浮力是________N。

2．在阿基米德解開“王冠之謎”的故事中，若王冠在空氣中稱重5Ｎ，浸沒在水中稱重4.7Ｎ，則王冠受到的浮力為

Ｎ，它排開的水重

Ｎ。3.將質(zhì)量為0.5㎏的物體，輕輕放入盛滿清水的溢水杯中，溢出0.2㎏的水，則此物體受到的浮力是（g=10N/kg）（

）

A

.5Ｎ

B.0.5Ｎ

C.2

Ｎ

D.0.2Ｎ4.一個石塊體積為20cm3全部浸沒在水中，則石塊受到的浮力為。5.A、B、C三個物體體積相同，在水中的情況如圖所示，則三個物體受到的浮力大小情況是（）A.FA>FB>FCB.FC>FB>FAC.FB>FA>FCD.FA=FB=FC6．一物體在空氣中稱重10N，浸沒在水中測時為2N，則求：

（1）浮力？

（2）排開水的體積？

（3）物體的質(zhì)量？

（4）物體的密度？課后反思本節(jié)課是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，重在訓(xùn)練學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，通過動手、動腦解決問題的能力。在本節(jié)課上，同學(xué)們積極思考，小組實(shí)驗(yàn)，分工明確，能夠較好的完成當(dāng)堂的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。但是，因?yàn)闀r間關(guān)系，本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)探究僅僅局限于課本之內(nèi)，沒有拓展出去。部分同學(xué)有其他的猜想，因?yàn)闀r間有限，沒能通過實(shí)驗(yàn)去證實(shí)。這也是這節(jié)課的遺憾之處。在后續(xù)的課程中，應(yīng)該拿出一部分時間，讓同學(xué)們?nèi)プC實(shí)自己的猜想，或者換用其它的方法完成這個實(shí)驗(yàn)。課標(biāo)分析縱觀近幾年的全國各地的中考題，本節(jié)主要考察阿基米德原理的應(yīng)用。阿基米德原理常與密度、壓強(qiáng)、重力、杠桿平衡條件等知識綜合，題型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題。今后的中考題中，本節(jié)仍然是必考內(nèi)容，計(jì)算題的難度有所下降，與生活相關(guān)聯(lián)的題目會有所增加。阿基米德原理是八年級下冊的重點(diǎn)知識，也是一個難點(diǎn)知識。歷屆學(xué)生都感覺本節(jié)知識點(diǎn)難度大，對應(yīng)的題目也有相當(dāng)大的難度。阿基米德原理是在學(xué)生學(xué)習(xí)了浮力的基本特點(diǎn)之后的