媒體技術在幼兒教育中的應用論文

Word第第頁媒體技術在幼兒教育中的應用論文【關鍵詞】媒體技術；幼兒教育；趨勢

一、新媒體技術的應用討論現(xiàn)狀分析

〔一〕討論方式

依據(jù)我國的現(xiàn)狀進行定制討論的方法，一般分為混合討論和試驗討論、文獻討論等多種方式。其中文獻討論方式較多，本文利用文獻的方式進行討論，反應目前狀態(tài)下，新媒體技術應用方面的重點和方向，及其不同之處和價值取向的差異性。

〔二〕討論樣本與類目

依據(jù)中國期刊數(shù)據(jù)庫、碩士、博士學位論文等進行相關內(nèi)容的提取和討論。并對討論的樣本進行檢索。其中關鍵詞是：“媒體幼兒”、“學前”等。并針對2023年到2023年期間的文獻進行檢索。最終獲得可以納入討論工作的樣本60篇.根據(jù)討論方法、主體、文獻數(shù)量進行現(xiàn)狀梳理。探究幼兒教育問題策略與新媒體技術，幼兒教育理論等多種方面涉及和討論。

〔三〕討論結(jié)果

第一，對討論文獻數(shù)量進行分析。文獻呈現(xiàn)遞增狀態(tài)，但是大部分側(cè)重于新媒體。但是對新媒體技術在幼兒教育中應用討論缺少根據(jù)。其次，討論主題方面進行分析。大部分對新媒體技術和幼教整合進行分析，對新媒體技術促進幼兒思維及認知力量方向上卻不多。因此，依據(jù)以上可以把討論主題進行一步進行細化。第一，針對數(shù)字早教軟件研發(fā)上，需要利用交互式媒體技術進行然間的研發(fā)和探究。構(gòu)建幼兒認知方向的了解和討論。其次，針對于幼教和新媒體技術整合上的討論，需要對幼兒教育活動信息進行整合構(gòu)建。例如：邀請校外專家來校對交互式電子白板應用優(yōu)勢進行實際案例的分析和探究說明等。第三，新媒體技術教育模式上的而討論，有利于探究新形式下幼兒教育英語和語言教育模式等方面的討論。例如：專家針對幼兒教育語言模式和新媒體之間的討論，在肯定的程度上，可以關心實際幼兒教育上的工作，同時還可以為新媒體技術供應有效的指導和幫助、評價等。第四，針對新媒體技術中消失的問題進行制定相應的策略。例如：針對信息技術應用進行探究，可以針對幼兒的不良心情問題進行進一步探究，并依據(jù)呈現(xiàn)的問題進行進一步制定相應的策略。關心幼兒在短時間內(nèi)適應校內(nèi)的生活和學習，并最大限度的融入到社會這個大家庭當中。第五，洗呢謎題技術對幼兒思維和認知力量的培育具有深遠的影響。例如：針對新媒體技術的討論可以調(diào)動同學學習方面的主動性，針對創(chuàng)新思維和想象力量、認知力量等方面的思維構(gòu)建，起到了主動性的促進性作用。

二、媒體技術在幼兒教育中應用的趨勢分析

〔一〕討論范式方面產(chǎn)生改變

目前形式上看，國外針對以更傾向于問題的定量討論，我國主要針對于問題的.定性討論，并通過文獻、調(diào)查、試驗、案例分析的形式進行不斷的探究。討論方法上本沒有好壞，學問結(jié)果的精確度存在肯定差異性。幼兒時期是一個比較特別的時期，針對于此方面的討論，不但需要對討論方法進行分析，還需要針對以幼兒的認知力量和思維能錄進行分析和考證，增添討論的精確程度。

〔二〕多媒體數(shù)字化的幼兒教育

新媒體在教育領域得到了比較廣泛的應用。如今，教學工具、互聯(lián)網(wǎng)和移動終端都內(nèi)在幼兒領域得到了有效的應用，并為幼兒教育注入了新奇的血液。針對新媒體技術在應用進展的趨勢上產(chǎn)生了重要的影響。數(shù)字化幼兒教育的主流模式中，需要對幼兒從小就進行素養(yǎng)教育的提升和熏陶。為我國新媒體方面討論做出重要的奉獻，并供應更為科學的理論根據(jù)。

〔三〕培育幼兒的思維力量，促進幼兒將來的進展

幼兒時期，可以被認為是人類思維力量培育的最正確時期。因此幼兒老師更加需要針對幼兒的需求進行科學。合理的思維熬煉和心智開發(fā)。并在新媒體技術的背景下，構(gòu)建聲、色、形等元素的教學工作。提升幼兒的認知和刺激性作用，增添幼兒接受外界信息的力量，促進多種方面的思維拓展工作。

〔四〕在幼教工作評價方面的應用分析

為了讓新媒體技術在幼兒教育中發(fā)揮重要的作用和價值，幼兒教育的討論工作需要針對新媒體技術的應用效果和幼教產(chǎn)生的正面影響，提升應用效果等方法進行深化的分析，并為以后的幼教工作供應有效的理論支持和應用支持。

三、總結(jié)

在互聯(lián)網(wǎng)爆炸式增長的時期，新媒體技術在我國已經(jīng)發(fā)生了重要的改變的拓展，針對幼兒教育的進展趨勢來看，應當