蘇教版小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)《“番茄太陽”》教案及教學(xué)反思

蘇教版小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)《“番茄太陽”》教案及教學(xué)反思前言蘇教版小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)《“番茄太陽”》是一篇情感散文，講述了作者對(duì)祖母種植番茄的種種細(xì)節(jié)，以及自己慢慢成長的心路歷程。在教學(xué)中，我們通過這篇文章，幫助學(xué)生理解感恩、勞動(dòng)、成長等主題，提升學(xué)生的閱讀理解能力和對(duì)情感散文的理解。教學(xué)目標(biāo)知道故事的大意和主題能夠讀懂課文并回答一些基本的問題理解感恩的重要性，并懂得合理安排時(shí)間，勤奮勞動(dòng)，不浪費(fèi)資源教學(xué)步驟1.導(dǎo)入（5min）先與學(xué)生們聊聊種植番茄的經(jīng)驗(yàn)或者觀察，引導(dǎo)學(xué)生們思考，種植番茄需要哪些步驟，需要我們做哪些工作，等等?；蛘?，也可以通過展示一幅圖片或者小視頻，讓學(xué)生們感受或者了解“番茄太陽”。2.學(xué)習(xí)課文（25min）通過學(xué)生朗讀和老師講解，讓學(xué)生們對(duì)這篇文章有個(gè)大體的了解，并能回答以下的問題：故事的背景和主要人物是誰？故事中講了哪些細(xì)節(jié)？故事中，作者對(duì)祖母的感受是怎樣的？祖母是如何對(duì)待番茄的？故事的主題是什么？3.閱讀體驗(yàn)（15min）通過學(xué)生大聲讀整篇文章，讓學(xué)生浸淫在情感的氛圍中，感受故事的深度和情感?？梢宰寣W(xué)生表演一些情節(jié)或者部分，讓學(xué)生更好地理解故事。4.拓展思考（10min）通過小組合作的方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到感恩、勞動(dòng)和自主思考的重要性。讓學(xué)生們畫出一張根據(jù)文章內(nèi)容所體現(xiàn)出來的主題的思維導(dǎo)圖，思考以下問題：祖母和作者有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？祖母和作者在故事中分別體現(xiàn)出來了哪些情感（包括對(duì)家人、對(duì)工作、對(duì)生活等）？我們?cè)谌粘５纳钪袘?yīng)該怎么樣感恩和珍惜身邊的一切？5.課堂小結(jié)（5min）讓學(xué)生回答以下問題并做出簡短總結(jié)：教師在課堂上想讓你們了解哪些方面的知識(shí)和技能？你對(duì)本次課堂有哪些感受？反思教學(xué)不足之處我認(rèn)為，在講解文章時(shí)，老師可以對(duì)一些難理解的字詞進(jìn)行注解，提升故事的透徹度。并且在做思維導(dǎo)圖的時(shí)候建議多花些時(shí)間進(jìn)行討論，讓學(xué)生們可以更好地思考故事的深度和含義。教學(xué)的收獲通過這次教學(xué)，我認(rèn)為我更加懂得了如何讓學(xué)生們保持注意力和對(duì)故事的深度理解，同時(shí)也更加理解了基于主題的教學(xué)方式的重要性。此外，我也學(xué)會(huì)了更好地促進(jìn)小組合作，并且鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中進(jìn)行互動(dòng)和討論?？偨Y(jié)蘇教版小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)《“番茄太陽”》是一篇感人的情感散文，教師在教學(xué)中可以通過讓學(xué)生們