北師大版小學四年級數(shù)學第5單元除法教案

北師大版小學四年級數(shù)學第5單元除法教案單元主題

除法

單元目標（須體現(xiàn)“三維目標”）學問與技能結(jié)合詳細的情景，探究除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能正確筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法在實際的情景中，理解和把握路程、時間與速度之間的關(guān)系，并能解決生活中的簡潔問題。結(jié)合詳細情景，熟悉億以內(nèi)的大數(shù)，體會萬、億等大數(shù)的實際意義。經(jīng)受探究商不變規(guī)律的過程，并能運用規(guī)律進行簡便計算。會進行整數(shù)四則混合運算（不超過三步）過程與方法：讓同學應用遷移、模擬的方法探究新知。情感態(tài)度與價值觀在自主探究、合作溝通的學習生活中，體驗數(shù)學學習的探究性，獲得勝利的體驗。單元教學內(nèi)容分析本單元是在同學把握了三位數(shù)除以一位數(shù)的基礎上進行教學的，本單元的學習是學校階段整數(shù)運算的最終一個章節(jié)內(nèi)容，教材包括了以下六個部分。三位數(shù)除以整十數(shù)路程、時間與速度三位數(shù)除以兩位數(shù)體會萬、億的實際意義探究與發(fā)覺（四）中括號單元教學重點

引導同學探究并把握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法，并能正確地進行計算。單元教學難點

引導同學把握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商方法學困生教學重難點的突破措施教學中采納詳細的情境，讓同學溶入活動當中親自體驗參加讓同學動手操作，積累感性熟悉多給同學練習的機會，同時讓同學自己出題在學習過程中建立一幫一的小組學習方法，讓優(yōu)生能夠關(guān)心比他困難的同學，達到共同進步多給他們發(fā)言的機會，同時多關(guān)注他們上課是的精力時候集中，隨時提示他們教學方法采納同學感愛好與生活有息息相關(guān)的生活情境引入新課，同時在課堂中設立互幫互助的原則，同時對于新課的學問準時采納練習對同學的學習狀況準時反饋，并對同學把握不是很好的學問準時鞏固加深理解，練習的形式也會多種多樣，盡量是同學所感愛好的形式。課時的劃分

17課時

買文具（除數(shù)是整十數(shù)的兩位數(shù)）課時進度

1課時

課型特點

教學目標（須體現(xiàn)“三維目標”）

結(jié)合詳細的情景，探究并把握除數(shù)是整十數(shù)的算法，并能進行正確的計算經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，體驗算法多樣化，并能選擇合適的計算方法。能運用所學的方法解決簡潔的實際問題教學重點、難點探究并把握除數(shù)是整十數(shù)除法的算法試商時商的定位教學（具）預備

課本例圖教學情境掛圖教學過程

教學步驟學生活動

老師活動及重點關(guān)注

設計意圖

一、談話引入二、探究新知1.創(chuàng)設情境，引出問題2.解決問題（1）自主探究算法。（2）爭論溝通算法解決問題（2）自主探究算法溝通爭論算法三、鞏固深化指導同學完成練習同學回答同學仔細觀看圖，并查找數(shù)學信息，依據(jù)信息提出數(shù)學問題。指名回答生：80÷20生1：我是用逐步相減的方法：80-20=60（元）（買1個剩下60元），60-20=40（元）（買2個還剩下40元）。。。。。。。生2：用乘法計算：20×2=40（元）（買2個是40元）20×3=60（元）（買3個就是60元），20×4=80（元）（買4個就是80元）。生3：用除法豎式計算：