一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-4.2 兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位口算｜ 青島版（五四）

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-4.2兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位口算｜青島版（五四）一、教材分析本節(jié)課是《數(shù)學(xué)》一年級(jí)下冊(cè)的第四章“加法”的第二節(jié)課——兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位口算。本節(jié)課是繼上一節(jié)課“兩位數(shù)的進(jìn)位口算”之后的進(jìn)一步拓展，學(xué)生需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位口算的方法。二、教學(xué)目標(biāo)能夠通過(guò)口算和列式計(jì)算，完成兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位運(yùn)算；能夠理解進(jìn)位的概念；能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的解決實(shí)際問(wèn)題的口算和列式計(jì)算。三、教學(xué)重點(diǎn)兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位口算；進(jìn)位的概念。四、教學(xué)難點(diǎn)兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位口算；拓展實(shí)際應(yīng)用。五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)工具：教學(xué)板書(shū)、數(shù)字卡片、教學(xué)PPT等；學(xué)生素材：學(xué)生筆記本、數(shù)字口算題等。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課通過(guò)提問(wèn)的方式，詢問(wèn)學(xué)生上一節(jié)課學(xué)的進(jìn)位口算的內(nèi)容，然后引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位口算。2.教學(xué)呈現(xiàn)通過(guò)教學(xué)PPT或教學(xué)板書(shū)的方式，向?qū)W生展示兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位口算的計(jì)算方法，并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行講解。例如：$$23+4\\to2+1=3,3+4=7$$$$57+8\\to5+1=6,6+8=14$$3.合作探究讓學(xué)生兩人一組，通過(guò)教師提供的數(shù)字口算題進(jìn)行合作探究，讓學(xué)生相互合作，完成口算計(jì)算，并相互監(jiān)督。例如：14+525+836+947+358+669+74.觀察感知讓學(xué)生觀察一張圖表，通過(guò)問(wèn)題解答，加深對(duì)進(jìn)位概念的理解。問(wèn)題：小明一天寫(xiě)了23頁(yè)，小華一天寫(xiě)了4頁(yè)，這一天他們一起寫(xiě)了多少頁(yè)？5.知識(shí)運(yùn)用通過(guò)提出實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)掌握的兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位口算進(jìn)行應(yīng)用，解決實(shí)際問(wèn)題。例如：?jiǎn)栴}：6個(gè)蘋果加上39個(gè)香蕉應(yīng)該加多少？6.自主完成讓學(xué)生收集一些類似的練習(xí)題目，自己完成練習(xí)。學(xué)生要求完成基本的口算，需要教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。7.課堂小結(jié)通過(guò)對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行速記歸納，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)總體印象的記錄，以便于學(xué)生進(jìn)一步鞏固和復(fù)習(xí)。七、課后作業(yè)寫(xiě)5個(gè)口算題目，驗(yàn)證兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位口算方法的正確性；完成教師布置的題目。八、教學(xué)反思學(xué)生在本節(jié)課中有了基本的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)于口算和列式計(jì)算進(jìn)位口算方法的掌握提高了不少，但一些細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤需要教師進(jìn)行細(xì)致的糾正和指導(dǎo)。在接下來(lái)的