中班數(shù)學教案排序小刺猬的項鏈教案及教學反思_第1頁
中班數(shù)學教案排序小刺猬的項鏈教案及教學反思_第2頁
中班數(shù)學教案排序小刺猬的項鏈教案及教學反思_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

中班數(shù)學教案排序——小刺猬的項鏈教案及教學反思一、教學背景本次教學對象為中班幼兒，教學內(nèi)容為數(shù)學中的排序和比較大小。本節(jié)課的教學目標是讓幼兒知道如何對物品進行按大小排序，如何使用不同的標準進行比較大小，并能通過小組合作的形式鍛煉幼兒的團隊協(xié)作能力。二、教學內(nèi)容1.教學目標通過教學活動，讓幼兒掌握以下知識技能：能夠?qū)⑿〈题捻楁溨械姆叫文緣K和圓形木珠按大小排序能夠用“大于”、“小于”、“等于”等語言及符號來進行比較大小培養(yǎng)幼兒的合作學習和團隊意識，通過參與小組活動共同解決問題。2.教學重難點重點：幼兒通過小組合作將小刺猬的項鏈物品進行排序，培養(yǎng)幼兒的合作精神。難點：讓幼兒用具體而簡單的語言和符號進行大小分類，并能夠理解“大小”的含義。3.教學準備小刺猬的項鏈（包括木塊和木珠）做好小組和組員的配對準備好相關(guān)的教學PPT三、教學步驟1.導入（1）制定教學目標教師首先明確本節(jié)課的教學目標，讓孩子們能夠有針對性地學習。（2）引導幼兒分享經(jīng)歷教師將一些物品放在桌上，引導幼兒討論它們的大小，目的是為了訓練孩子的觀察力和描述能力，為下面的排序活動做好準備。同時，引導幼兒發(fā)表看法，比如“某個物品更大一些”、“小一點”。2.探究（1）介紹排序任務教師提供小刺猬的項鏈，讓幼兒分成小組，每個小組要求按大小將項鏈上的方形木塊和圓形木珠進行分類。讓幼兒體驗排序的過程，并結(jié)合物品的大小逐漸掌握排序的方法。（2）小組討論小組合作，讓孩子們分析、討論木塊和木珠的大小關(guān)系，并分類。教師可提供指導和提示，引導孩子們比較物品的大小。（3）答案展示每個小組在完成任務后，輪流讓小組成員將分類好的物品在黑板上進行展示，并讓其他小組鑒定。3.總結(jié)（1）集體品嘗水果教師提供一些不同大小和形狀的水果，讓幼兒品嘗后交流心得，并從中總結(jié)出分類的關(guān)鍵點。（2）教學反思教師針對本節(jié)課的教學表現(xiàn)進行總結(jié)和反思，找出存在的問題并改進。并讓小組成員進行教學和小組合作的自我評價。四、教學反思該教學活動自始至終貫穿了幼兒團隊合作的精神，其中小組合作對幼兒的提升最為明顯。幼兒可以在小組中交流和分享自己的思維方式，從而激發(fā)創(chuàng)新精神。同時，本節(jié)課注重互幫互助，鼓勵孩子們在不知道答案的情況下先嘗

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論