教師學習心得體會(合集15篇)

第頁共頁老師學習心得體會(合集15篇)老師學習心得體會(合集15篇)老師學習心得體會1憲法是國家的根本大法，是決定國家命運法律。世界各國有各不一樣的憲法，各國制定憲法的方法和程度區(qū)別很大。制定憲法是一個莊嚴神圣的工作，不能把外國的憲法拿來東抄一點西抄一點，變成自己的憲法，制定憲法不能抄古書，制定憲法必須杜絕一切假話、空話、大話和套話，憲法一定是真實的。把虛假的東西寫進憲法，類似于在下沉的地基上修房子。一個國家要生存開展，要靠綜合國力。內(nèi)政是一門科學，外交也是一門科學。軍事是一門科學，經(jīng)濟也是一門科學。教育、文化等任何領域的成敗都由該領域的科學程度決定。各領域的科學技術程度的上下決定一個國家綜合國力的強弱。軍事科技程度和外交程度直接決定戰(zhàn)爭的勝負。如今的戰(zhàn)爭是高科技戰(zhàn)爭，是各國科學家之間的戰(zhàn)爭。武器的質(zhì)量和數(shù)量，軍事戰(zhàn)略戰(zhàn)術的先進程度直接決定軍隊的戰(zhàn)斗力。世界上最尖端的武器買不來，別人不會賣。世界上最尖端的技術買不來，別人也不會賣。只有培養(yǎng)出世界最優(yōu)秀的人才，只有引進世界最優(yōu)秀的人才，才能制造出世界上最尖端的武器。只有培養(yǎng)出世界最優(yōu)秀的人才，只有引進世界最優(yōu)秀的人才，才能研究出世界上最尖端的技術。只有培養(yǎng)出世界最優(yōu)秀的人才，只有引進世界最優(yōu)秀的人才，才能使科學技術稱雄天下。把錢花在科技人才的培養(yǎng)和引進上，錢就能生錢，錢會越來越多，國家會越來越平安。科學研究和科學管理最值得花錢。教育科學和人才培養(yǎng)最值得花錢。美國自己的科技人才很多，美國擅長從世界各國挖人才。美國的科技力量強大，美國人的總體科技素質(zhì)高，所以美國的軍事、政治、經(jīng)濟、文化等領域具有強大力量。美國軍隊的主要武器靠自己研究消費。美國自己用紙來印美元，就可以從世界各國換來堆積成山的生活必須品。美國可以通過金融手段，象魔術一樣，把別國的錢變成美國的錢。這就是科技的力量。人才是否優(yōu)秀，工作是否出色，不能由某一個或者某幾個人決定，應該由憲法和法律來決定。兒子是否孝敬老人，要用科學來評判，要由老人來說，別人無權代勞。教育、科學、技術、人才關系到國家命脈，應該把教育、科學、技術、人才的重要內(nèi)容寫進中國的憲法。政治學、軍事學、外交學、經(jīng)濟學等都是科學，憲法要表達科學立國的思想。教育科學的程度決定國家各類人才的程度，中國應該把教育的主要內(nèi)容寫進憲法。制定世界上最先進的憲法，要依靠全國人民。憲法學本身就是一門科學，中國人應該把科學精神變成大腦，應該把科技程度、科技人才和教育作為構成身體的血肉和骨頭，中國人應該把過去的一切神學和迷信轉變成科學。老師學習心得體會2“老師想要釋放永久的能量必須時刻充電”，這幾天的學習，讓我從名師那里充上了滿滿的“電量”。張恩勇教授的課堂極大地開闊了我的眼界，讓我對教學方法、教學形式以及老師需要具備的知識才能與素養(yǎng)有了更深一層的認識。張思勇教授針對初一和初二的學生首先做了主旨為“閱讀及作文方法”的指導，給我印象最深的同時也是最直接的沖擊是張教授對古今中外文學作品的熟悉程度，對于孩子們隨口背出的古詩，張恩勇教授都能非常清楚地說出這些作品的歷史背景及主題思想?！案褂性姇鴼庾匀A”，我意識到，作為老師，我需要大量增加自己的閱讀量并且加強自己的記憶力，做一名“自主”的“智慧型”的老師。張教授在這堂課送給了孩子們一個極其美麗的句子，“我是一株百合，不是一株野草，唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵?！焙⒆邮前俸?，老師要做的就是靜待花開。而在這等待的日子里，老師自己也要奮力前行，博覽群書，養(yǎng)得深根，終有一天會枝繁葉茂，成為像張恩勇教授一樣出口成章令人敬仰的老師。張恩勇教授授課的語言魅力令我折服也讓我著迷，比起我枯燥又單調(diào)地告訴學生：“閱讀很重要，你們一定要多看書呀……”張教授用生動形象的語言“書就像給我插上了一雙隱形的翅膀，讓我理解到了歷史，明白了人生”和概括性的語言“讀書有審美作用，認識作用，感染作用”層層遞進，讓學生自發(fā)地意識到讀書的重要性。課堂上對學生形象而又獨特的鼓勵方式，像是“黑牡丹”的比喻，既新穎又貼切，讓聽者沉浸其中，張老師像催化劑一樣帶有啟發(fā)性的語言，深化的語言內(nèi)涵，再次讓我感受到教課語言魅力的重要?！胺较虮扰Ω匾保虒W方法和孩子的學習方法一樣，起著指路燈的作用，是進步學習質(zhì)量的重要保證。在學習語文的過程中，一定要進展分類教學，對文章的分類，對閱讀題型的分類，老師需要對同一類題型總結出一種普遍的答題方法，讓孩子在考試中即使是進展不同文本的閱讀，也有固定的答題形式。另一方面，注重學生根底，研究、尊重不同學生的不同特點，每一位學生，無論成績是否優(yōu)異，他們都是一株百合，老師需要耐心并且細心地等待花開，給不同學生制定不同的開展目的，根據(jù)學生的學習情況不斷調(diào)整。除了明晰明確地告訴他們長短期目的是什么，也要告訴他們?nèi)绾蔚竭_。最近兩天由舒校長組織的培訓沒有完好地參加，不過也收獲滿滿。名師的教學形式的豐富多彩讓我敬仰不已，為了讓孩子們既快速又快樂地記憶，能探究出如此多形式的朗讀。跳起來讀、分組回聲讀、小鹿快讀、蹺翹板左右讀、變色龍男女讀，以及拍一拍二拍三分節(jié)拍讀，循循善誘，讓學生們學習起來毫不費力，充分發(fā)揮了學生的主動性，讓孩子們在背誦的過程中也能感受到快樂，從心里喜歡上語文。非常感謝學校能提供應我們這次學習時機，秋季的教學即將開場，我會汲取所學精華，快速消化并吸收。新的學期，給學生制定一個方向，也給自己制定一個方向，以新的教學姿勢，迎接新的挑戰(zhàn)。老師學習心得體會3剛拿到《英才是怎樣造就的》這本書時，先被王金戰(zhàn)老師的教育成果所吸引，再進一步讀下去，更為其教育理念所折服，人人都知道，人才是一個國家開展最重要的資，而身處老師工作崗位，培養(yǎng)人才是我們的職責，責任重大，但教育也是一門學問和藝術，必須不斷的學習。如今的社會，資訊高度興旺，學生的思想越來越成熟，個性也越來越強，僅僅用嚴格管教的方式是很難觸動他們的內(nèi)心，使他們心悅誠服的。面對有思想、有主見的學生，只有深化理解他們的所思所想，才能真正贏取學生的信任，才能走入學生內(nèi)心起到積極的作用。如今的教育，優(yōu)秀學生的評判標準已經(jīng)發(fā)生了變化，成績不再是唯一的重要評判砝碼，學生必需要在德、體、心理等各方面得到良好的開展，那樣的人才能擔負將來的祖國的建立大任。所以，我們不能把性格各異、理想不一樣的孩子放進一個模子里打造，不能扼殺了學生的天賦，要充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，允許學生朝各個方向開展，允許多樣化的存在。但在實際工作中，又很難把這一理念落到實處。王金戰(zhàn)老師卻在自己的教育工作理論中，在“人們沒法改變冬天的氣候，但一個塑料大棚就可以讓人們享受到春天的蔬菜”的理念下，帶著自己的班級大膽的改革和實驗，為孩子們翻開了一條通向成功的路，為教育界創(chuàng)造了一個奇跡，除了觀念的轉變，我還想談印象深化的兩點：1、優(yōu)秀從心態(tài)開場。學業(yè)最大的問題是心態(tài)。王金戰(zhàn)老師說，“差生”是怎么形成的?是一個學生反復遭遇失敗的打擊后，便成了“差生”。而讓一個“差生”變好的最有效方法，就是要找到他身上的強項，發(fā)揮他的優(yōu)勢，讓他反復享受成功的喜悅，“差生”就會轉化為優(yōu)秀。我們面對的學生，很多在以前的學習階段，成績并不好，有很多就是屬于“差生”，他們身上存在的最大問題，應該就是心態(tài)了。而改變心態(tài)的一個重要方法，就是鼓勵。優(yōu)秀是鼓勵出來的，我們要不斷地發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和進步，及時地加以鼓勵。每個學生都是需要關愛的，學生可以從你的鼓勵中，感受到你對他的關心，從而激發(fā)他們學習的潛力。2、心理問題重在疏導如今的學生，學習和就業(yè)的壓力大，同時，面臨的各種誘惑也多，容易出現(xiàn)各種心理問題。假如可以將這些問題解決好，那他們就可以輕裝上陣，正確處理學習和工作中的各種問題。而青春期的學生，年少氣盛，方法不得當?shù)脑?，效果就適得其反了。王金戰(zhàn)老師總是站在學生的立場上，替他們著想，這一點，在處理師生關系方面是非常重要的。我們的學生，有很多沉迷于網(wǎng)絡游戲。局部原因是，如今學生要面對一些壓力，包括家長和同學的壓力、社會的壓力，假如他不能承受和化解這種壓力的話，就需要找一個釋放壓力的方式，而電腦游戲就可以讓他們忘掉煩惱。家長和老師有責任營造有助于學習的氣氛，使孩子可以找到學習的樂趣，找到成就感。更重要的是，應該使孩子懂得，生活中有更多的事情需要他們?nèi)プ?。王金?zhàn)老師在書中為我們提供了豐富的教育理論套餐，雖然面對的學生不同，但我相信我在以后會用到這些真實的案例,去努力做一個好老師。老師學習心得體會4老師這一職業(yè)在社會上再無其他可與之相比的。有人提出，醫(yī)生可比，醫(yī)生是拯救人類生命的工程師，她可解除人的肉體痛苦，給人以安康的身體，所以，她很偉大，但，也只有偉大。人只有軀體，而無靈魂，或存在骯臟的靈魂，那么他形同行尸走肉。老師是引領人的靈魂走向光明，使靈魂得到升華，所以，她不僅偉大，而且更神圣，更高尚。所以，在對老師的比喻、稱贊中我最欣賞“老師是人類靈魂工程師”這一稱號。作為老師本人，他應是一名高尚的人?！独蠋煼ā肪褪抢蠋煹谋O(jiān)視員和守護神。同其他法律一樣，《老師法》為老師明確了享有的權利和應盡的義務，《老師法》為保障老師的合法權益，建立良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)的老師隊伍，促進社會教育事業(yè)的開展，提供了堅實、強大的后盾和法律根據(jù)。通過學習，我感悟到，在享授權利和應盡義務中，老師應把應盡的義務作為首要的行為準那么。因為，老師之所以有這些權益，是因為我們擁有“老師”這一職業(yè)稱號，是老師，法律才賦予你得到法律規(guī)定的相應權益的權利，而這些權益必須老師在履行義務后才能得到，所以，老師應以履行職責為先，爭取權益在后。也有人認為，在享有權益為先的根底上，才表達老師這一行業(yè)的特殊，那么，你首先失去了作為一名老師的最根本的資格，你不是一個高尚的人，你就是一般的社會人了?！独蠋煼ā焚x予老師崇高的使命，作為老師，是在社會人這一身份上再作了提升的另一種身份，所以，我們應以國家教育部頒發(fā)的《中小學老師職業(yè)道德標準》為準那么，真正做到：依法治教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教。在平時的社會活動中要時時注意自己的形象，根據(jù)江蘇省教委頒發(fā)的《中小學老師日常行為標準》，做到：熱愛祖國，獻身教育；鉆研業(yè)務，教書育人；熱愛學生，誨人不倦；遵紀守法，團結協(xié)作；以身立教，為人師表。老師面對的教育對象是未成年人，除了教書還要育人，所以，我們還要認真學習《義務教育法》和《未成年人保護法》。我們的學生像一朵朵稚嫩的小花苗兒，更需要我們用愛心去澆灌和呵護。我們必須用《老師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》來標準和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，保護學生的身心安康，保障學生的合法的權益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等各方面全面開展。這樣，才能使我們的教育對象安康成長。少年智那么中國智，少年強那么中國強，我們老師才不辱使命，我們的教育事業(yè)肯定能走向輝煌，“人類靈魂工程師”是太陽光下最偉大的稱號。通過學習《老師法》，我感悟到，在享授權利和應盡義務中，老師應把應盡的義務作為首要的行為準那么。通過學習，我對老師這個職業(yè)有了更深一步的認識：一、為人師表，言傳身教老師的人格力量來自于學術程度與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過典范，無言的力量教給孩子做人的道理，使學生樹立堅決的信念和遠大理想。在學生的眼中，老師具有無可疑心的威信，老師是一切美妙的替身和可效仿的典范，老師的一言一行，都通過這樣那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。二、將做人的教育寓于教學中“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”?！皞鞯馈笔侨笕蝿罩械氖滓８嬖V學生科學道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克制困難的堅強意志。老師應該努力學習做這種潛移默化、“潤物細無聲”的教育。三、虛心向學生學習，做到教學相長“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。對于老師那么不可以“家長”自居，應該與學生平等相待，虛心向學生學習，做到教學相長。愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學過程中，老師是主導，學生是主體，教與學，互為關聯(lián)，互為依存?！暗茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子”。一個好老師會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?。四、視學生為己出，處處關愛學生沒有愛就沒有教育。學生在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)椭龑?。那么如何用愛心去翻開學生心靈的窗戶？首先就要理解他們。理解學生的愛好和才能，理解他們的個性特點，理解他們的精神世界。只有理解了每個學生的特點，理解他們的精神世界，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完好的人。蘇霍姆休斯基說得好，不理解學生，不理解他的智力開展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。為了實現(xiàn)“為人師表，以德立身”。我決心從以下幾方面做好：第一，要嚴格要求自己。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻蠋?，要一身正氣，要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。第二，堅持學習與理論。老師的根本職能是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，作為一名老師，首先要學識淵博，品德高尚，還要富有教學經(jīng)歷。而要做到這些要求，就應該做到堅持學習與理論。要進一步學習新知識，不斷增強業(yè)務程度。第三，要愛教育事業(yè)。只有“熱愛教育事業(yè)”，才能表達“為人師表，以德立身”的真諦；只有熱忱的愛每個孩子，讓他們的全部素質(zhì)都得到進步，才能為教育事業(yè)做出奉獻。第四，熱愛每一個孩子，不只教給孩子知識，還要他做人，還要關愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個孩子都能在這個集體中茁壯、安康的成長。我一定用《老師法》來標準和鞭策自己，保護學生的身心安康，保障學生的合法的權益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等各方面全面開展。老師學習心得體會5老師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建立與開展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一榮耀的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的職責，這是每個老師務必認真對待并要用理論作出答復的問題。我認為，好老師首先務必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識老師工作的好處，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭劇烈的時代。國與國的競爭主要表達為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對老師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去?！皫熣撸虼藗鞯?、授業(yè)、解惑也。”老師的詳細工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說老師要透過自身的教學理論，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的理論潛質(zhì)，使學生懂得、各種事理。這就要求老師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲藏，并在此根底上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的潛質(zhì)。與此同時，老師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅決的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學生進展淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面開展的，能適應競爭形勢的有用之才。家族名字其次，務必熱愛自己的教育對象——學生。老師就應是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之因此“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生安康成長與開展的障礙。正因如此，我們老師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用鼓勵機制，加以充分的肯定和鼓勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的間隔，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與開展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。第三，一個好老師還務必非常重視“言傳”外的“身教”。描寫風光的句子要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從老師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，老師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都務必認真、穩(wěn)重、標準、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外，老師還應和學生進展經(jīng)常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中獲得的珍貴經(jīng)歷，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。經(jīng)過這次師德師風學習，我受益良多；師德師風的建立對于一個學校是非常重要的組成局部，只有師德師風良好的環(huán)境學生才能安康茁壯成長；老師才能獲得更好的教學成果。老師學習心得體會6通過觀摩名師講課，我懂得了做一名師優(yōu)秀的數(shù)學老師，不僅僅是知識傳出去，而且需要的是怎樣讓學生把知識吸收進來。他們的做法，給了我答案：培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣，讓他們做學習的主人。經(jīng)過一番考慮，本人今后打算從培養(yǎng)學生興趣入手，力爭讓人人都能在學數(shù)學中找到樂趣，詳細做法如下：1、讓愛心充滿課堂數(shù)學學科本身很抽象，有時候甚至很枯燥，因此課堂教學應是學科浸透，師生互動思想碰撞，互相交流，師生共同成長的歷程。上課熱情洋溢，激情似火，不嘲笑學生，就能點燃學生心中求知的火焰，盡力給予學生鼓勵性的評價，保護學生的自尊和自信，細心洞察任何一個學生樂趣的閃光點。2、讓學生自己當老師強調(diào)能者為師，才能充分表達和實現(xiàn)學生的主體地位，讓學生暢所欲言，盡情表述自己對某知識點的理解與想法，帶著知識走向學生，不過是“授人以魚”，帶著學生走向知識，才是“授人以漁”。學生在學習過程中，有時一題多解，可以采取學生交流，講解的方法。通過不同學生的不同展示，使學生意識到知識的活性，增強一局部學生的興趣及另外一局部學生的信心，從而對整個班集體的學習起到一定的推動作用。3、善用老師的人格魅力老師的言語，行為、情趣、人品是影響學生開展成長的關鍵因素。運用數(shù)學本身的魁力激發(fā)學生求知的欲望和情感，同時，老師本身以飽滿的熱情，強烈的求知欲、熱愛數(shù)學學科的興趣及廣闊的知識，帶著學生去探究數(shù)學世界的奧秘，就會對學生的學習興趣產(chǎn)生影響。4、創(chuàng)設新穎的問題情境教學過程中，老師要從教學效果出發(fā)，通過精心設計，將最新的教學理念融入到每節(jié)課的教學過程中，注意廣泛搜集教學學科最新成果，結合教學內(nèi)容，巧妙地包裝，隆重地介紹；激發(fā)學生的求知欲和興趣，在教學過程中，老師還可以指導學生運用實驗法，談活法，調(diào)查法等學習方法，使學生從被動的學習方式中解脫出來，進展自立主式研究性學習。5、老師在引導學生解決問題時，非常注重教學設計的層次性與開放性，注重學生數(shù)學思維才能的培養(yǎng)，可謂匠心創(chuàng)意，這樣的課堂教學和課堂生活，表達著教者的價值引領，兩位老師的課簡單和實用，讓學生知道數(shù)學知識的來龍去脈，而不是為編造、紙上談兵。整堂課師生互動，不僅僅通過語言進展討論交流，主要的是進展平等的心靈溝通，兩位老師憑借豐富的專業(yè)知識感染著每個學生，課堂上兩位老師很擅長激發(fā)學生的學習需求，并放手讓學生自主探究，運用老師的智慧耐心引導學生，使之獲取知識形成才能的同時，獲得安康的人格。他們在課堂上不急不綏，娓娓道來，清新自然“簡單、鮮活、有趣”表達著“無痕教學”的特點，恰如其分地表達了數(shù)學課堂的一種理想境界，這兩堂課給我的感覺是滴水不漏，天衣無縫，無可挑剔，完善無缺。6、在課堂設計上多下苦功，要多聯(lián)絡生活實際，多創(chuàng)設一些引起學生興趣的情境等，還要注意自身的語言表達等，在以后的教學中我一定要多承受一些新的理念、新的方法來完善充實自己的課堂教學，再結合自己已有的經(jīng)歷，形成自己特色的課堂教學。7、注重了學生的語言表達才能培養(yǎng)，這兩位數(shù)學老師的優(yōu)質(zhì)課，使我親眼目睹了他們的教學藝術風采，讓我直觀看到在新課改中的模范作用，他們不守舊，與時俱進，認真貫徹新的教學理念，教學方法和教學過程，啟迪了我在今后教學中，如何進展課堂教學，醒悟了在課改中感到困惑的問題，課前精心預設引發(fā)學生興趣，拉進關系，使學生內(nèi)心有種親切感，課前在教具上課件上準備充足，做到有的放矢。課中精講多練，讓學生在情境中動腦，動口、動手，玩中學。此次聽課使自己學到了其他老師長處，看到自己的缺乏。今后在課改中，盡可能地完善教學藝術，進步效率，不斷地“充電”不斷探究理論。8、各小組多互動交流，在交流中各抒已見，使解決問題的方式多樣性，使學生的思維多元化。使學生在合作交流中，既學到了知識，又使整體素質(zhì)得到了進步。9、一節(jié)課的設計首先要注意短期目的和長期目的的浸透，老師應該降低自己的思維高度，降到學生的程度，應創(chuàng)疫有挑戰(zhàn)和吸引力的數(shù)學問題，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的求知欲。在教學中不能控制學生的思維，要注意給學生獨立考慮的空間，課堂上讓學生充分體驗學習知識的過程，讓學生充分參于到數(shù)學學習中去，在學生完成自己做法后，老師應注意總結較簡單的方法，注意長期目的的浸透，在老師語言表達中，數(shù)學語言要精練，表達明確，教學過程中，老師要注意給予學生充分評價和贊美的語言貫穿始終。不敢許諾什么，但我會取別人之長，努力奮進！希望學校多為老師提供學習時機。老師學習心得體會7培養(yǎng)和造就無數(shù)有慧心，有靈氣，會學習，會創(chuàng)新的人才，是老師的神圣使命。而引導中學生學會科學思維的方法，借以挖掘自身潛能，進步學習質(zhì)量，效率和整體素質(zhì)，是我們研究的重大課題。發(fā)散思維，即求異思維。它包括橫向思維和逆向思維及多向思維。要放開眼界，對住處進展分析^p、綜合，并科學加工，從而收到“一個信息輸入，多個信息產(chǎn)出”的成效。它的特色表如今思維活動的多向性；它的功能，表現(xiàn)為可以開啟心扉、震撼心靈，挖掘深層信息，架設起由、經(jīng)可知、達未知的橋梁，創(chuàng)造出新的思路和解題的方法；它的操作，要求從一點出發(fā)，向四周輻射，“心鶩八級，思接千載”。運用發(fā)散思維“進展思維與靈魂的對話”，使我們深深地體味到了“紙上得來終覺淺，心中悟出方知深”的真諦；不僅開闊了視野，而且獲得了舉一反三、觸類旁通的效果。發(fā)散思維具有多向性、變通性、流暢性、獨特性。即考慮問題時注重多思路、多方案，解決問題時，要注重多途徑、多方式。它對同一個問題，從不同的方向，不同的側面、不同的層次，橫向拓展逆向深化，采用探究、轉化、變換、遷移、構造、變形、組合、分解等手法，開啟學生心扉，激發(fā)學生潛能，進步學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生終身學習的才能都具有重要作用。老師學習心得體會8今年暑期有幸參加了市數(shù)學骨干老師培訓班的學習，有了一些收獲：一、新教材的釋疑面對新課程，新教材的施行，我自己有著太多的疑惑，而xx市教研室員x____師案例的形式向我們?nèi)嬖忈屃诵陆滩牡奶攸c，強調(diào)學生自主、合作、探究式學習。而要想真正的進步課堂教學效率，沒有一定的觀念更新是很難實現(xiàn)的。在施行課堂教學時，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學生，而且要根據(jù)學生身心開展規(guī)律，年齡特點來認真研究，討論課堂教學的方式、方法，要從學生全面開展的目的出發(fā)來組織和施行自己的課堂教學，同時要遵循教育活動的規(guī)律，充分注意學生的“差異性”，充分發(fā)揮學生潛在的才能，努力進步學生學習的主觀能動性。二、個人成長的引領特級x____師的個人成長經(jīng)歷，特級老師xx給我們看他的備課筆記，x____師結合自身的成長給我們做的講座等等，為我們老師的安康成長又一次指明了方向。還記得x____師的那幾句“不推諉責任、不獨享成果”“學會回絕、學會放棄”“進步工作品質(zhì)”猶如醍醐灌頂，了我如何在工作中懂得舍取。只要你愿意，你總歸能看到前面的希望！三、教育觀念的更新此次培訓班的學員來自教學各條線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，理解了先進的教育科學根本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。我第一次聽到案例教學，開場感到茫然無緒，如今漸漸從一團亂麻中理出了一個分析^p課堂教學的頭緒。我們以前評課總是在關注老師的設計和講授，而很少關注學生的認知程度和參與度，更很少體察學生的情感和需求，x____師“其實你不懂我的心”，使我知道要學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。改變了對學生一貫的只有終結性評價的形式；突出了開展性評價和即時性評價；從而使自己變原來只關心學生的成績而無視學生學習過程的探究為注重學生學習過程的探究，真正表達教學評價的過程性。老師學習心得體會9短暫的暑期學習使我受益匪淺，感觸頗多。透過這次學習使我更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。下方就談談我對暑期學習的點滴體會：1、開展的老師教學觀處于這種職業(yè)境界的老師認為，老師是一種開展學生、完善自我的職業(yè)，能以效勞社會為自己的職業(yè)理想，并從效勞社會的高度賦予自己開展、完善的理論好處，明確自身開展與學生開展的互動關聯(lián)，在開展學生中開展自己，在開展自己中效勞社會。他是以一種高度的職責感從專業(yè)角度來審視自己的教學，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他可以自覺地注重教育行為的科學和教育情感的理性，并不斷地追求著學生開展和自我開展的更高效益。2、老師主角的轉變在過去的教學理論活動中，很多老師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的主角，這和老師本身的教學觀有關，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對老師的相應要求有關。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學中按照課程的嚴格規(guī)定亦步亦趨地進展操作，而很少發(fā)揮老師的自主性，那就很難再適應新課改的要求了。那么新課程對老師新的要求是什么呢？透過魏書生老師的講座我認為新課程要求老師發(fā)奮和學生建立平等互動的師生關聯(lián)，教學過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進展溝通，老師與學生憑借自己已有的經(jīng)歷，用各自獨特的精神表現(xiàn)方式，在教學過程中透過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的討論，實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面開展。它要求老師不僅僅有教學策略和教學方法的改變，而且要有主角的轉化――從傳授者、管理者變?yōu)橐龑д吆痛龠M者，同時還有個性的自我完善―民主的精神、平等的作風、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學生的情懷。此外，在這個過程中老師也會受到很多啟發(fā)，對學生有的理解，這些無疑對老師的專業(yè)化開展也是非常有益的。3、學生地位的轉變變過去傳統(tǒng)的被動學習狀態(tài)的客體地位為主動學習的主體地位，變“要我學”為“我要學”、“我愛學”、“我會學”，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探究者與研究者。學生是共同管理學習過程中的參與者，這個觀點務必結實地札根于老師的頭腦中，實在貫徹于課堂教學的理論中，這是培養(yǎng)學生主體的必然要求。正因只認識到這一點，老師傳統(tǒng)的一些做法才會相應地改變，才不會像以往那樣強迫4、在學習新老師法、義務教育法的過程中，我不僅僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的理解到自己的法律地位，每個人都享有必須的權利，“平等”的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有好處，否那么有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的老師所應盡的職責和義務。總之，這次學習是我收益很大，我必需要加強學習，發(fā)奮做一名合格的人民老師。老師學習心得體會10暑假，學校再次組織我們?nèi)w老師學習了后六中學的辦學奇跡。通過再次深化的學習后，我有了更深的感觸。后六中學是一所普普統(tǒng)統(tǒng)的農(nóng)村中學，硬件不算好，師資不算強，生更是一般，甚至一度瀕臨被拆并之境。但僅僅兩年時間，這所農(nóng)村學校卻異軍突起，獲得驕人的成績，從全市排名中等變?yōu)榘蔚妙^籌，把很多城市重點學校遠遠拋在了后面，堪稱奇跡，令人感慨，更令人深思。后六中能有這樣的奇跡，我覺得他們以下的成功經(jīng)歷很值得我們借鑒。一、抓好晨讀課。語文學科應充分利用晨讀時間讓學生誦讀，任課老師應提早把晨讀的內(nèi)容、要求、任務明確告訴學生〔或寫在黑板上〕，做到有布置、有落實，有檢查〔一般利用晨讀下課前的五分鐘進展相關內(nèi)容的默寫〕，或進展個別抽查〔一般抽查中下生〕。這樣久而久之，既培養(yǎng)了學生自覺誦讀的習慣，老師也覺得輕松。二、課堂教學要追務實效。后六中學的教學沒有什么創(chuàng)新或“重大創(chuàng)造”，就是老老實實貫徹教學要求，強調(diào)教學內(nèi)容重在“雙基”。他們認為：45分鐘效益的衡量標準，決不是老師在45分鐘里教給了學生多少，而應該是了學生多少，學生已掌握了多少；當你無法照顧到每一個學生時，你就去照顧普通學生，尤其是后進生；要么不講，講就要講到位，講通，每一點都是一知半解，講100遍也是沒用的。我們認為，他們這些看似樸實的做法實為經(jīng)歷之談。老師“拖堂”的現(xiàn)象，在后六中學的老師看來“那是絕對不允許的”。反思我的課堂，也曾有這樣的情況，今后務必改正，努力向40分鐘要質(zhì)量。三、科學、合理地布置作業(yè)。后六中學非常重視作業(yè)，他們的老師備課有一個顯著特點，不僅僅是備教學內(nèi)容，更要將一半的重心放在備作業(yè)上。后六中學的學生作業(yè)量受到嚴格控制，必須“少而精”，能讓老師及時批閱，老師來不及批閱的作業(yè)堅決不允許布置。學生做作業(yè)，老師給予評析，學生再進展反思，這是必須完成的一個過程。每次布置作業(yè)，年級組長和任課老師會主動協(xié)調(diào)，保證各學科之間的平衡。初三學生的作業(yè)量控制在兩個小時，初二學生在一個半小時，初一一個小時。反觀我們的做法，在布置作業(yè)方面做到科學、合理調(diào)整。如何精選作業(yè)？我認為后六中學的做法值得仿效，那就是提倡我們老師要多買幾本教學參考書，從中精選、精練、精評，“剪貼”出真正合適學生特點的作業(yè)。還可以嘗試分層次布置作業(yè)，對不同程度層次的學生提出不同的要求，讓每個學生都能體會到成功的快樂。今后我將會認真學習借鑒后六中學的成功經(jīng)歷，結合我班實際，實在把常規(guī)做好，把細節(jié)抓嚴，把過程抓實，努力創(chuàng)造我們08〔1〕班自己的“奇跡”。老師學習心得體會11通過參加今次的網(wǎng)上學習，認真聽了專家生動的課程，對于今后怎樣去學習怎樣做好學生的教育有了較深地體會。一、師德要高尚，要有敬業(yè)奉獻精我作為一名小學的老師，我始終沒有忘記自己的身份，即使是“太陽底下最光芒的職業(yè)”，也要堅持高尚的師德和教書育人的精神。以高尚的師德和職業(yè)道德嚴格要求自己，即教書又育人，陶冶自己的高尚情操。只有師德高尚，才能有堅決的教育信念，思想不會受影響，不會受到各種社會思想的干擾，堅守老師思想陣地，拋棄那些低級庸俗落后的教育觀念，才能理解國家、社會對老師工作的關心和關注，老師育人的精神樂園，才能碩果累累，負擔再重，而師德、風范仍不能丟，精神風貌不可不要，愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神才能得到發(fā)揚光大。二、要寬容對待學生必須尊重學生的人格，平等的對待每個學生。一直奮斗再教學第一線，深知老師的職責和義務，更明確學生的在教學中地位，必須和學生在一起學習，理解學生的學習情況和生活情況、關心學生的疾苦，開導學生的人生觀和價值觀，正確培養(yǎng)學生的'學習、生活習慣，使學生養(yǎng)成一個良好的學習習慣，充分尊重學生的人格尊嚴，平等對待每一個學生，尤其是一些差生，更應該細心地做學生的思想工作，幫助和關心他們的學習生活，鼓勵他們要樹立學習信心，鼓足克制學習困難的勇氣，老師一定要給學生留有一定的空間，把學習變成他生活中的一種樂趣，才能有興趣學習，差生更需要關愛，保護學生，讓學生體會到學習就是一種幸福。三、老師需要有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。正如今天，我們的國家更需要培養(yǎng)創(chuàng)新人才。學校成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃，老師那么成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關鍵，沒有一批創(chuàng)新人才的老師就不會培養(yǎng)出創(chuàng)新精神的學生。因此老師的責任重大，始終把培養(yǎng)一流的合格人才和創(chuàng)新人才放在重要位置，教好學，努力讓每位學生成才。老師的教學方法、教學風格應該多樣化，做到百花齊放、百家爭鳴。老師要教育學生敢于考慮、擅長考慮，自己本人首先在教學方面要有獨特的見解。通過這次培訓，我學到了許多知識，在今后的教學中，進一步加強師德學習，學習新的教育理論和教學方法，使自己在教學中創(chuàng)造更好的佳績。老師學習心得體會12近期，我們學校組織了老師群眾聽評課活動，收獲很多。實實在在的課堂讓我對教學有了更深化的理解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。這次聽課對我來說是次進步，也是促進。在以后的教學中，我會努力上好每一節(jié)課，象身邊的優(yōu)秀老師學習。下面我談談自我的體會。一、老師語言要具有藝術的魅力當我聽著這幾位老師的課時，我想老師的語言竟有如此之魅力，它能深化學生的心靈深處。譚娟老師在教學《背影》這課時，她讓學生一邊看課文，一邊聽老師讀課文，語言聲情并茂喚起了學生的共鳴。讓許多學生流下了熱淚。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。譚娟老師充滿感情的語言，讓學生更加理解課文內(nèi)含。廖舉蓮蓮老師課堂語言簡潔，準確，她上課從來就是用豐富的語言與學生一齊產(chǎn)生公鳴。二、處理、把握教材的方法非常獨到一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁耄覀兠恳晃焕蠋熢谏贤暌惶谜n后，該問問自我：當學生把這堂課所學的知識點忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當學生把所學的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的潛力，留下他們真正需要的種種？幾位老師對教材的處理和把握有其獨到之處。其中我更喜歡王濤的一節(jié)數(shù)學課教學――嚴謹、科學。王老師的課嚴謹。先讓學生做題導入，“把問題拋給學生，采取合作學習，小組中互相幫助，讓學生自我思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗考慮所帶來得成功，樹立起學生我能行，我必須行的理念?？此破匠５奶釂?，卻把學生的思路引向了更高層次的探究世界。三、課堂教學評價老師學習心得體會13通過學習，我理解到學歷案是信息的轉換，有老師到學生再到學生的自我轉換。教學，作為完好的專業(yè)理論活動，其完畢的標志使學生“有沒有學會”，絕非老師“有沒有教”。學習作為主體的學生，應親力親為的事情，學習的責任在于學生，老師的責任在于引起學習，維持學習和促進學習，不同學生擅長不同的學習方法，不同的學習目的需要匹配教學方式，說中學，做中學，悟中學，是主動學習的主要方式。學歷案能更明晰的指導學生的學習，目的明確，并能詳細的理解學生的學習情況。詳細的設計“學歷案”的原那么：1.每一個學習活動設計要表達學生的學習過程。設計時，根據(jù)知識的生成過程，讓學生親身經(jīng)歷從“不會”到“會”的過程。2.在每一個學習活動中要嵌入“問題設計”。“問題設計”要能引導孩子的學習走向深化，讓孩子不僅僅記住“是什么”，更要知道“問什么”，要完成這些問題學生不閱讀文本不行，閱讀不仔細不行，只閱讀不考慮不行，不認真考慮不行，考慮不透徹也不行；“問題設計”要盡量使學生看到、感覺到、觸摸到他們不懂的東西〔一望可知、一無所知、一知半解〕，要找出那些咋看起來不易覺察的“交集點”，即各種因果聯(lián)絡、時間聯(lián)絡、新舊知識掛鉤的交接點，因為疑問正是從這些聯(lián)絡中產(chǎn)生的；“主問題設計”=教學的重點或難點+思維的引爆點，通過主問題設計，引導學生的學習逼近知識的“核心地帶”，實現(xiàn)學習的打破；“問題設計”幫助學生評價自己是否學會，也幫助老師理解學生哪些學會了，哪些還沒學會。3.學習方式上采用“獨立學習”與“合作學習”結合、“書中學”與“做中學”并舉、“說中學”與“教中學”交融、“歷中學”與“悟中學”同行的策略；把學科方法融進學習活動中，習得知識，悟得方法；思維方式上更多地采用由無數(shù)事實“歸納”，引導學生通過詳細事例抽象概括得出結論，返回來再引導學生去解決實際問題；過程中采用先暴露的原那么。4、活動設計指向性明顯明晰的目的；表達老師靈動的“智慧”創(chuàng)造學習需求，引發(fā)主動學習欲望；簡潔明了。老師學習心得體會14老師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學好法律是一件重要的事情。尤其是《老師法》更是一門必修的科目。我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了《中華人民共和國老師法》。其中第八條有關老師應當履行義務的規(guī)定使我深感重任在肩?！独蠋煼ā芬?guī)定老師(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;(二)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學方案，履行老師聘約，完成教育教學工作任務;(三)對學生進展憲法所確定的根本原那么的教育和愛國、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶著學生開展有益的社會活動;(四)關心、保護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面開展;(五)制止有害于學生的行為或者其他進犯學生合法權益的行為，批評和抵抗有害于學生安康成長的現(xiàn)象;(六)不斷進步思想政治覺悟和教育教學業(yè)務程度。老師是“人類靈魂的工程師”，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的開展，不斷有新的內(nèi)容，如今我們社會國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。古人對老師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”那么對老師提出了更高的人格上的要求。通過對《老師法》的學習，我認為要很好地履行老師的義務，首先在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力進步自身才能、業(yè)務程度，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。其次“為人師表”成為新時期師風師德建立的重點和根底，老師要重視教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，老師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目的，還要注意進步自己的思想修養(yǎng)。老師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作那么，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。師德決定了老師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚;師德直接影響著學生們的成長，老師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。在今后教學中我將注意學習政策法規(guī)，依法執(zhí)教，學習模范、優(yōu)秀老師站在時代的前列，效勞人民的精神;學習他們愛祖國、愛人民、忠誠于人民的教育事業(yè)的崇高思想;學習他們關愛學生臨危不懼、奮不顧身、無私奉獻的高尚師德;學習他們艱辛奮斗、勇于探究、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神，不斷地自我教育、自我改良、自我進步，結實樹立效勞于教學、效勞于學生的觀念，為學生安康成長而愛崗敬業(yè)，積極奉獻、嚴于律已、嚴守紀律、清正廉潔、依法施教。認真解決自己思想和工作中存在的種種問題，加強政治業(yè)務學習，加強師德修養(yǎng)，作為人民效勞的老師，做讓人民滿意的老師。老師學習心得體會15在不斷學習的過程中，對老師角色都有一種新的認識。老話重提，老師不僅僅是教給知識，要其做人才是最關鍵的。為適應新時代的要求，老師的角色該如何轉變，是我們每一位在職老師要好好考慮的課題。上課認真教，才是好老師的時代，已經(jīng)不能勝任現(xiàn)代的需求。現(xiàn)代老師該扮演怎么樣的角色呢？一、老師要有獨立的價值、尊嚴和獨特的個。歷史學家班固說“惟有大雅、卓爾不群”。只有真正有文化、有思想的人，才能獨立站起來，不跟著社會風氣走，自己建立一個獨立的人格。老師是人類靈魂的工程師，是為人師表的，和醫(yī)生這職業(yè)不一樣的是醫(yī)治人的心靈的。作為新時期的老師，可以獨立站起來，卓爾不群，不跟一般人一樣隨波逐流，才能有自己的價值所在。所以老師的真正價值和其他所有職業(yè)是完全不一樣的。在美國心理學家馬斯洛看來，人類價值體系存在兩類不同的需要，一類是沿生物譜系上升方向逐漸變?nèi)醯谋灸芑驔_動，稱為低級需要和生理需要。一類是隨生物進化而逐漸顯現(xiàn)的潛能或需要，稱為高級需要。自我實現(xiàn)的需要是最高等級的需要。滿足這種需要就要求完成與自己才能相稱的工作，最充分地發(fā)揮自己的潛在才能，成為所期望的學生心目中的老師和領導眼中的職員。這是一種教育創(chuàng)造的需要。也是一種老師本身價值的需要。一個時代降臨的時候，假如你不跳出來就會被他埋沒，沉下去。例如，新課程降臨了，我們很多老老師，沒有好好把握好新時期所需要的新的老師角色的變化，努力進步自己的修養(yǎng)，講究學問和方法，學習新的知識，沉浸在自己是老老師，有很多經(jīng)歷等頑固思想當中，最終被淘汰了，還不知道是為什么。經(jīng)歷固然重要，但對新的理論掌握，適應新時代的需求才是最重要的。所以我們做老師的，在新課改下，重點要把握好“轉”字，不管你是什么名校畢業(yè)的，假如認識不到自己的價值，有自己獨特的思想和見解，而是放縱自己，最終都會被淘汰。并且失去了尊嚴和個性，成了隨波逐流的人。二、老師需要在職業(yè)生涯中獲得樂趣、成功體驗和不斷開展“古之學者為己，今之學者為人”，古人是為了自己的興趣而學，而現(xiàn)代人呢，在整個社會都表現(xiàn)出浮燥，甚