三年級(jí)上《奇怪的大石頭》學(xué)案設(shè)計(jì)

三年級(jí)上《奇怪的大石頭》學(xué)案設(shè)計(jì)

《驚奇的大石頭》學(xué)案

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、熟悉坑、考、秦、臥、域、震6個(gè)生字，會(huì)寫著、藏、悄、秦、究、臥震等12個(gè)字。能正確讀寫"驚奇、聞名、地質(zhì)學(xué)家、捉迷藏、靜靜、躲閃、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、愛好、臥房、推動(dòng)、旅行、考察、秦嶺、討論、成果"等個(gè)詞語。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、初讀課文，初步了解課文的主要內(nèi)容。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：概括課文主要內(nèi)容。

學(xué)問鏈接：李四光，原名仲揆，1889年10月26日誕生，地質(zhì)學(xué)家。蒙古族。湖北黃岡人。1919年和1927年分別獲英國(guó)伯明翰高校碩士和博士學(xué)位。中國(guó)地質(zhì)學(xué)會(huì)創(chuàng)的“天文、地質(zhì)、古生物資料”對(duì)我國(guó)學(xué)科大交叉的提倡產(chǎn)生深刻影響。對(duì)中國(guó)地質(zhì)教育、地質(zhì)科學(xué)和地質(zhì)事業(yè)的進(jìn)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。

【自主學(xué)習(xí)】

1、收集冰川活動(dòng)資料以及李四光的材料。

2、學(xué)習(xí)課文生字，積累一些好詞，正確認(rèn)讀下列詞語：

驚奇聞名地質(zhì)學(xué)家捉迷藏臥房愛好推動(dòng)

旅行考察嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)秦嶺討論轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去

3、了解課文內(nèi)容。

4、解決以下疑難：

隕石：

地質(zhì)學(xué)家：

第四紀(jì)：

冰川：

秦嶺：

突兀：

【合作探究】再讀課文，我會(huì)概括

課文共有()個(gè)自然段，我通過默讀，用總結(jié)歸納的方法理清了課文敘述的挨次是：玩中生疑——()——()——()，從中讓我看到了一個(gè)()、()的李四光。

達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1、我能按筆順規(guī)章書寫易錯(cuò)字。

“或”的音序是()，第五筆是()，組詞是()。

“胸”用音序查字法應(yīng)先查音序()，再查音節(jié)()，組詞為()。

“臥”用部首查字法應(yīng)先查部首()、再查()畫，組詞為()。

2、小小仿照秀(照樣子，寫詞語)。

孤零零

很深很深

嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)

其次課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、讀懂課文內(nèi)容，感受李四光勤于思索、擅長(zhǎng)動(dòng)腦、執(zhí)著求索的珍貴品質(zhì)。

2、有感情地朗讀課文。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在閱讀中了解李四光探究巨石由來的過程，領(lǐng)悟他是如何思索問題、提出問題的。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)是怎樣把內(nèi)容寫詳細(xì)的。

學(xué)習(xí)過程：

一、【自主學(xué)習(xí)】

我知道課文主要講的是我國(guó)聞名地質(zhì)學(xué)家()小時(shí)候在和同伴捉迷藏的過程中對(duì)()產(chǎn)生了疑問，最終通過他自己很多年的討論最終弄明白()由來的故事。

二、【合作探究】

1、聯(lián)系上下文、抓住關(guān)鍵詞句綻開爭(zhēng)論：

一怪，

二怪，

三怪，

四怪，

2、朗讀課文，再次體會(huì)巨石之怪和李四光的疑問

李四光對(duì)這塊巨石有了什么樣的疑問呢?______________________________________________________

一問老師_____________，回答是___________________

二問老師____________，回答是_____________________

三問老師_____________，回答是____________________

四問爸爸_____________，回答是____________________

長(zhǎng)大后的李四光到英國(guó)學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，最終明白了當(dāng)年的巨石的由來是____________________，由此創(chuàng)造引導(dǎo)他發(fā)覺了的重大成果是____________________________。

3、分角色朗讀對(duì)話。

4、思索：文章體現(xiàn)了李四光的珍貴品質(zhì)，課文抓住了哪些詞體現(xiàn)的_________________________________________________。

我來闖關(guān)：1、一塊大石頭，引發(fā)了一個(gè)重大的科學(xué)討論成果，這個(gè)成果震動(dòng)了全世界!讀到這里的時(shí)候，你心里有什么要跟李四光爺爺說的嗎?把你想說的話寫下來。