南京大學(xué)金陵學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫

2/2收集整理，僅供參考南京大學(xué)金陵學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征,反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求,是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的（）A.高度概括和集中表達(dá)B.高度凝練和集中體現(xiàn)C.高度概括和集中體現(xiàn)D.高度凝練和集中表達(dá)【答案】：D2.國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的最終審批部門是（）。A.、學(xué)院B.國(guó)家教育部C.學(xué)校D.省教育廳【答案】：B3.下列不屬于輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的方式的是（）A.幫助大學(xué)生選擇工作B.幫助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)評(píng)價(jià)C.提供職業(yè)信息D.開展擇業(yè)咨詢【答案】：A4.下列關(guān)于心理咨詢主要形式說法不正確的是（）。A.個(gè)體咨詢是心理咨詢最主要的形式,它在咨詢者與求詢者之間建立了一對(duì)一的關(guān)系B.書信咨詢對(duì)那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用C.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題D.團(tuán)體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時(shí)間管理、人際交往問題【答案】：C5.學(xué)生黨支部較多的院(系)黨委,可設(shè)立（）,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)院(系)學(xué)生黨建工作,直接指導(dǎo)學(xué)生黨員的發(fā)展、教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)工作。A.黨委會(huì)B.黨小組C.學(xué)生黨總支D.黨組織【答案】：C6.在教學(xué)活動(dòng)中,大學(xué)教師不能侵犯學(xué)生的權(quán)利,學(xué)生也可以對(duì)教師實(shí)施監(jiān)督這表明教師與學(xué)生之間是（）A.人格關(guān)系B.道德關(guān)系C.教學(xué)關(guān)系D.法律關(guān)系【答案】：D7.“‘教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性’，這是教學(xué)活動(dòng)的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應(yīng)該（）。A.關(guān)注每一位學(xué)生B.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成C.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)D.關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)【答案】：B8.下列不屬于師愛特征的是（）。A.穩(wěn)定性B.原則性C.廣播性D.職業(yè)對(duì)象性【答案】：A9.大學(xué)生情緒情感具有明顯的波動(dòng)性，這種波動(dòng)性與大學(xué)生的哪些發(fā)展因素有關(guān)？（）A.生理、心理、社會(huì)性B.生理、學(xué)業(yè)、品德C.心理、生理、學(xué)業(yè)D.身體、心理、學(xué)業(yè)【答案】：A10.高等學(xué)校教師在講述過程中，既要讓學(xué)生獲得知識(shí)，又要讓學(xué)生獲得再發(fā)現(xiàn)知識(shí)的能力和在教師引導(dǎo)下自我學(xué)習(xí)的能力的教學(xué)原則是（）。A.學(xué)生主體原則B.講述思路為主的原則C.知識(shí)優(yōu)先原則D.教師主導(dǎo)原則【答案】：B11.盡管不同歷史時(shí)期，教師職業(yè)道德要求有所不同。但不同歷史時(shí)期，也存在著共同的教育倫理關(guān)系，表現(xiàn)出教師職業(yè)道德的（）。A.歷史繼承性B.多元化C.差異性D.可變性【答案】：A12.從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對(duì)待學(xué)生，首先是要真正（）。A.給學(xué)生權(quán)利B.尊重學(xué)生家長(zhǎng)C.教給學(xué)生知識(shí)D.尊重和信任學(xué)生【答案】：D13.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.躬自厚而薄責(zé)于人C.見賢思齊D.三人行必有我?guī)熝伞敬鸢浮浚築14.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學(xué)職責(zé)的（）”,從而在法律上確定了教師在國(guó)家中的政治地位。A.專業(yè)人員B.工作人員C.技術(shù)人員D.人類工程師【答案】：A15.大學(xué)生品德評(píng)價(jià)指標(biāo)體系一般不包括（）。A.構(gòu)建原則B.構(gòu)建程序C.構(gòu)建的具體指標(biāo)D.構(gòu)建意義【答案】：B16.品德是個(gè)性心理特征中具有道德評(píng)價(jià)意義的部分，是一種（）。A.生理現(xiàn)象B.社會(huì)現(xiàn)象C.心理現(xiàn)象D.管理現(xiàn)象【答案】：C17.教師考慮學(xué)生的個(gè)別差異，根據(jù)學(xué)生的不同發(fā)展水平進(jìn)行教學(xué)材料組織的階段是（B）。A.關(guān)注學(xué)生B.關(guān)注發(fā)展C.關(guān)注生存D.關(guān)注情境【答案】：A18.人們對(duì)自己或他人的行為進(jìn)行理解與推論，進(jìn)而通過這種因果關(guān)系來調(diào)節(jié)隨后的行為。持這種觀點(diǎn)的理論是（）。A.動(dòng)機(jī)理論B.期望理論C.歸因理論D.認(rèn)知理論【答案】：C19.教育職業(yè)與其他職業(yè)相比較，最根本的特點(diǎn)在于它是以（）為對(duì)象的。A.知識(shí)B.社會(huì)C.人D.文化【答案】：C20.小林多次不遵守幼兒園一日常規(guī)，幼兒園可以采取的方式是A.強(qiáng)制勸退B.收容教育C.開除學(xué)籍D.批評(píng)教育【答案】：D21.表現(xiàn)在一個(gè)人對(duì)待現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式上的、典型的、穩(wěn)定的、具有核心意義的心理特征是（）。A.興趣B.氣質(zhì)C.性格D.能力【答案】：C22.具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性的文化是（）。A.物質(zhì)文化B.制度文化C.精神文化D.行為文化【答案】：B23.以下哪一種教育制度的定義被簡(jiǎn)稱為學(xué)制（）A.教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)主體結(jié)構(gòu)形態(tài)及其相應(yīng)的制度規(guī)范的總和B.一系列被制定出來的高等教育規(guī)則，包括正式的規(guī)定，也包括非正式的慣例等C.具備法定條件的教育機(jī)構(gòu)，依法對(duì)接受不同層次教育的受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)歷證書D.各級(jí)各類學(xué)校以及[它們之間相互關(guān)系的總稱【答案】：D24.在小組討論中，教師鼓勵(lì)學(xué)生就某一問題提出盡可能多的解決方案，包括不著邊際的、異想天開的、甚至荒唐可笑的想法。這種創(chuàng)造性培養(yǎng)的策略是（）。A.群體思維法B.頭腦風(fēng)暴法C.集體研究制D.發(fā)散思維法【答案】：B25.比較平靜而持久的情緒狀體是（）。A.道德感B.應(yīng)激C.心境D.理智感【答案】：C26.不屬于行動(dòng)研究類型的是（）A.調(diào)查研究B.科學(xué)的行動(dòng)研究C.實(shí)踐的行動(dòng)研究D.批判的行動(dòng)研究【答案】：A27.某學(xué)生具有外向、直爽、精力旺盛、反應(yīng)迅速、情緒發(fā)生快而強(qiáng)、急躁容易沖動(dòng)等特點(diǎn)。據(jù)此，可以初步判定該生的氣質(zhì)類型屬（）。A.粘液質(zhì)B.抑郁質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.多血質(zhì)【答案】：C28.“君子求諸己，小人求諸人?！边@句話體現(xiàn)的是（）。A.不懈努力B.虛心向他人學(xué)習(xí)C.自我反思D.勤于實(shí)踐磨煉【答案】：C29.在選擇課程內(nèi)容時(shí),盡可能選擇那些課時(shí)少、負(fù)擔(dān)輕、學(xué)生又感興趣的內(nèi)容來達(dá)到同一目標(biāo)這體現(xiàn)了課程內(nèi)容選擇的（）A.適時(shí)原則B.完整原則C.實(shí)踐性原則D.經(jīng)濟(jì)原則【答案】：D30.高等教育管理權(quán)力下放的關(guān)鍵是（）。A.高等學(xué)校依法獨(dú)立辦學(xué)B.社會(huì)的廣泛參與C.擴(kuò)大高等學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)D.轉(zhuǎn)變政府的職能【答案】：D31.桑代克在遷移研究中的最大貢獻(xiàn)是（）。A.用實(shí)驗(yàn)事實(shí)否定了形式訓(xùn)練說B.最早進(jìn)行遷移實(shí)驗(yàn)研究C.發(fā)現(xiàn)了遷移的心理機(jī)制D.否定了普遍遷移的說法【答案】：A32.人本主義心理學(xué)的代表人物是（）。A.霍爾B.馬斯洛C.華生D.杜威【答案】：B33.下列選項(xiàng)不屬于網(wǎng)絡(luò)人際交往方式的是（）。A.QQB.面對(duì)面C.微信D.電子郵箱【答案】：B34.心理輔導(dǎo)教師對(duì)來訪者模棱兩可或意義隱藏的語句給予進(jìn)一步詳細(xì)敘述的技術(shù)屬于（）。A.面質(zhì)技術(shù)B.提問技術(shù)C.具體化技術(shù)D.澄清技術(shù)【答案】：D35.被撤銷教師資格者自撤銷之日起（）年內(nèi)不得重新取得教師資格。A.3年B.5年C.2年D.10年【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.心理學(xué)的研究對(duì)象包括（）。A.意識(shí)與無意識(shí)B.社會(huì)心理C.個(gè)體心理D.個(gè)體心理與行為【答案】：ABCD37.科學(xué)研究是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段,具體表現(xiàn)在（）。A.科學(xué)研究是高等學(xué)校直接服務(wù)于社會(huì)的主要渠道B.學(xué)生直接參加科研活動(dòng),可以基本掌握研究的程序C.高等學(xué)校通過科學(xué)研究培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)造性思考的能力D.學(xué)生參加科學(xué)研究可以擴(kuò)大知識(shí)面,提高人文素養(yǎng)【答案】：BCD38.我國(guó)心理學(xué)界一般認(rèn)為問題解決的心理過程包括的階段有（）。A.理解問題B.設(shè)計(jì)方案C.評(píng)價(jià)結(jié)果D.執(zhí)行方案【答案】：ABCD39.在下面心理現(xiàn)象中屬于心理過程的是（）。A.個(gè)性傾向性B.意志過程C.認(rèn)知過程D.個(gè)性心理特征【答案】：BC40.大學(xué)生的一般人際關(guān)系包括（）A.網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系B.同學(xué)關(guān)系C.社會(huì)實(shí)踐關(guān)系D.師生關(guān)系【答案】：ABCD41.社會(huì)主義職業(yè)道德必須以集體主義為原則，這是（）的必然要求。A.社會(huì)主義文化建設(shè)B.社會(huì)主義法制建設(shè)C.社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)D.社會(huì)主義政治建設(shè)【答案】：ACD42.高校教學(xué)過程的特點(diǎn)是（）。A.教學(xué)與科研緊密結(jié)合B.師生教學(xué)關(guān)系具有相對(duì)獨(dú)立性C.教學(xué)與實(shí)踐的聯(lián)系更為緊密D.更加強(qiáng)調(diào)間接知識(shí)的學(xué)習(xí)【答案】：ABC43.1808年，威廉?洪堡任普魯士教育部部長(zhǎng)，他從新人文主義的理想出發(fā)，倡導(dǎo)“完人”教育，提出了大學(xué)辦學(xué)的兩條基本原則，分別是（）。A.學(xué)術(shù)自由B.社會(huì)服務(wù)與培養(yǎng)人才相統(tǒng)一C.教學(xué)和科研相統(tǒng)一D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相統(tǒng)一【答案】：AC44.大學(xué)生社會(huì)知覺的共同特征有（）A.顯著性B.兩極性C.選擇性D.投射性【答案】：ABCD45.行為規(guī)范的邏輯結(jié)構(gòu)包括（）。A.假定B.后果C.指示D.條件【答案】：ABCD46.社會(huì)主義公民道德建設(shè)的主要范疇（）。A.職業(yè)道德B.社會(huì)公德C.公民道德基本道德規(guī)范D.家庭美德【答案】：ABCD47.在人類社會(huì)生活中，道德把現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的現(xiàn)象、關(guān)系和行為，區(qū)分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應(yīng)當(dāng)?shù)暮筒粦?yīng)當(dāng)?shù)?，正義的和非正義的，并在這種對(duì)立中來說明社會(huì)現(xiàn)實(shí)。那么道德對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)作用有（）。A.了解人生的價(jià)值和生活意義，了解個(gè)人在社會(huì)中的地位和對(duì)社會(huì)整體的責(zé)任，正確進(jìn)行道德理想的抉擇B.顯示現(xiàn)實(shí)社會(huì)的生命力和歷史趨勢(shì)，幫助人們預(yù)見人類社會(huì)前進(jìn)發(fā)展的遠(yuǎn)景C.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力D.提供關(guān)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)關(guān)系狀況的知識(shí)【答案】：BCD48.如何處理自然災(zāi)害或校舍倒塌導(dǎo)致的群傷群亡事件（）A.緊急救護(hù)傷者B.事故善后處理C.等待救援D.啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案E.快速疏導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)人員【答案】：ABDE49.調(diào)查法是在自然條件下，通過提問的方式搜集資料，間接了解被調(diào)查對(duì)象的心理和行為的研究方法。它包括（）和（）兩種形式。A.書面調(diào)查（問卷法）B.個(gè)案法C.口頭調(diào)查（談話法）D.觀察法【答案】：AC50.按學(xué)科門類覆蓋面,高等院校的類型可分為（）。A.綜合性大學(xué)B.單科性院校C.多科性院校D.研究性大學(xué)【答案】：ABC51."人文關(guān)懷"是教育的魅力追求，它強(qiáng)調(diào)的是（）A.只表揚(yáng)不批評(píng)B.對(duì)人的尊重、理解、關(guān)心和愛護(hù)C.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神D.發(fā)揮人的主體性【答案】：BCD52.柯爾伯格將個(gè)體道德發(fā)展概括為三個(gè)水平六個(gè)階段，其中前習(xí)俗水平包括的階段有（）。A.社會(huì)契約定向B.好孩子定向C.工具性的相對(duì)主義定向D.服從與懲罰定向【答案】：CD53.大學(xué)教師可采用以下哪些方式來解決心理問題？（）A.保持