樂于助人主題的勵(lì)志演講稿范文

樂于助人主題的勵(lì)志演講稿范文樂于助人主題的勵(lì)志演講稿1

“樂于助人”很好寫，也很好讀，但是做起來難。但是雷鋒卻做到了，所以我們要向他學(xué)習(xí)。星期六，我和媽媽坐公交車到外婆家。剛上公共汽車的時(shí)候，不太擠，至少還有幾個(gè)座位留給我們坐。到了下一站，車上的座位已坐滿了。這時(shí)，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人上了車，她站在我的前面，用手緊緊地握住扶手。那時(shí)我心不在焉，這時(shí)，媽媽咳嗽了一聲，我回過神來。我發(fā)覺老人彎著腰，腳總是抖著。我趕忙站了起來，用手指著我剛坐過的位置，接著就對(duì)老人說：“奶奶，您坐吧!”老人用手摩挲一下我的腦袋，用嘶啞的聲音對(duì)我說：“不用了，小朋友，你坐吧，不要緊的，我很快就到家了”這時(shí)我有點(diǎn)難為情，不好意思坐下，便對(duì)老人說：“還是您坐吧，我們學(xué)校常常說要尊老愛幼的，更何況您已經(jīng)上了年紀(jì)?！痹谖业膭穹?，老人便坐下來了。這時(shí)，一切的苦惱從我的腦中離去，而心里面很歡樂。通過這件事，我知道了其實(shí)幫忙別人就是在幫忙自己，在尋常的生活中，一個(gè)小小的動(dòng)作就可以影響到四周的很多人。

我曾經(jīng)聽媽媽講過這樣一個(gè)故事：一個(gè)男孩出于一時(shí)的生氣對(duì)母親喊他很憎恨，然后由于可怕懲處，他跑出家門，對(duì)著山谷大喊：“我恨你!接著山谷傳來回音：“我恨你!”小孩可怕母親打他。跑回家里對(duì)母親說山谷有個(gè)卑劣的小男孩說他恨她。母親把他帶到山邊，并要他喊我愛你。小男孩照母親說的做了，而這次他有驚異地發(fā)覺，有一個(gè)很好的小男孩在山谷里對(duì)他說“我愛你!”

由此可見，生命就像一種回音，你送出什么它就送回什么，你播種什么種子它就發(fā)芽什么，你賜予什么它就賜予什么。只要你付出了，就都會(huì)有收獲。像巴金爺爺在寫給家鄉(xiāng)孩子的信中說的當(dāng)我們幫忙別人的時(shí)候，我們付出的是自己對(duì)別人的生命的愛，就仿佛給枯槁的大樹捧了一捧清甜的甘露。愛的感情是源源不斷的泉水，我們付出越多，內(nèi)心就越布滿，幸福感就越強(qiáng)。所以，幫忙人不僅僅是付出，還是收獲。

大自然因生氣而蓬勃，人類因相互幫忙而暖和。幫忙他人，可以著手于小處，也可以兼濟(jì)與天下。播種一顆愛心，每個(gè)人的心中都會(huì)開放出光明的花朵，感動(dòng)別人的同時(shí)，自己的內(nèi)心更有一種喜悅、幸福同學(xué)們，幫忙有需要的人。別人得到你的幫忙，你自己得到的是歡樂。這就是“幫忙他人就是幫忙自己”含義。

樂于助人主題的勵(lì)志演講稿2

我們欣賞很多美德：勇毅、勤奮、坦誠、謙遜。閃耀這種.種美德光芒的行為都不止一次讓我們的青春熱血沸騰。但若靜心思忖，“最欣賞同學(xué)什么品質(zhì)”?我們確實(shí)會(huì)工工整整地寫上“樂于助人”四個(gè)大字。

是啊，當(dāng)我們還在媽媽懷抱的時(shí)候，就諳熟了司馬光砸開水缸救助同伴的故事。我們艷羨那位古代少年的機(jī)靈，更贊美他助人的美德。這之后，從金庸筆下“路見不平，拔刀相助”的胡斐大俠，到《凄慘世界》里悲天憫人的米里哀主教，都熏陶著我們純真的心靈。這其中，最劇烈感召我們的固然還是平凡而宏大的雷鋒：“哦，必需把趕路的大嫂護(hù)送到家，現(xiàn)在是夜深、雨大、路遠(yuǎn)、泥濘!”《雷鋒之歌》的節(jié)奏敲擊著我們成長的步點(diǎn)。我們形成了一種理性的信念：“助人為樂”是人類文明綻放出的絢爛花朵，“助人為樂”是人類社會(huì)不行或缺的基石。

不是嗎?當(dāng)攀登香爐峰的“其次臺(tái)階”時(shí)，你多么需要同學(xué)有力的手拉上一把;當(dāng)雨夜淋在汽車站時(shí)，你多么渴望與同學(xué)共撐一柄小小的花傘;當(dāng)幾何圖形已被涂抹成凌亂的“蜘蛛網(wǎng)”時(shí)，你多么企盼同學(xué)輕輕擦掉紛亂的筆道，再精確畫上一條清楚的幫助線。正是很多的生活閱歷，將“樂于助人”推上了我們心中美德的第一位。

但是，面對(duì)“別人碰上麻煩事”的提問，不少青少年卻拋棄了“樂于助人”，而選擇了“靜靜走開”。是的，在生活實(shí)際的答卷上也有很多同樣的選擇。我曾看到，一個(gè)路人滑倒在寒風(fēng)冰雪里，放學(xué)的同學(xué)們笑得前仰后合卻無一人上前攙扶，我還讀到過許多許多這樣的生活實(shí)例，但給我只是一個(gè)感覺――可悲!為什么我們的知與行如此背離?今日，面對(duì)反差巨大的兩份調(diào)查，我不禁再次深思：為什么我們最欣賞的品質(zhì)，在需要自己身體力行時(shí)，卻縮進(jìn)了明哲保身的硬殼，如寒風(fēng)冰雪，沒有半點(diǎn)青春的熱度?

是的，可是你也曾滑倒在地領(lǐng)受過他人的嘲謔;任何冷漠總可以找到堂皇的理由。但這些理由的本質(zhì)卻是卑劣。由于，人類文明的絢爛花朵就從這里凋敗，人類社會(huì)的基石就從這里銷蝕。

同學(xué)們，種.種