心情隨筆合集選文

心情隨筆合集選文心情隨筆合集選文1轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)初中生變?yōu)橐粋€(gè)高中生。高中，對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么的陌生。老師是陌生的，同學(xué)是陌生的，連環(huán)境也是陌生的。對(duì)于這陌生的高中生活，我很迷茫。迷茫中又無(wú)可奈何，望著夜空，孤獨(dú)，找不著北，找不著方向。每個(gè)過(guò)來(lái)人，應(yīng)該都有類似經(jīng)歷吧，經(jīng)歷過(guò)一些迷茫，才會(huì)成熟，才會(huì)穩(wěn)重。不過(guò)回想剛來(lái)的時(shí)候，倒還是蠻傷感的。人生地不熟，開(kāi)始想家了，想親人了，偶爾也會(huì)想想過(guò)去，當(dāng)然更多的是思索未來(lái)。剛來(lái)學(xué)校的那天，我就對(duì)那新發(fā)的32本課本產(chǎn)生恐懼感?？粗?2本課本，我不知道該先看哪一本，不知道該從哪學(xué)起。我能上高中是走后門(mén)的，所以讓我覺(jué)得自卑。但是我發(fā)現(xiàn)，高中與初中不同，高中是一個(gè)新的的開(kāi)始。雖然我的中考成績(jī)不好，但是已是過(guò)去，而我應(yīng)該關(guān)心的是現(xiàn)在和將來(lái)。現(xiàn)在，我和同學(xué)們是站在同一起跑線上的。只要我不再像讀初中那樣貪玩、懶惰、不肯吃苦，我相信我也能讀好。我會(huì)給自己更多的信心，因?yàn)槲覉?jiān)信我不比別人笨。但是，接下來(lái)的高中生活辛苦得使我的信心減少了很多。除了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、物理這三科我聽(tīng)得懂，其他科目我?guī)缀趼?tīng)不懂，這讓我想放棄原來(lái)要把書(shū)讀好的念頭，也讓我又開(kāi)始認(rèn)為我與其他同學(xué)不同。畢竟他們要中考已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)辛苦的復(fù)習(xí)，所以上高中后的辛苦也比較快適應(yīng)。而我，初三時(shí)是請(qǐng)長(zhǎng)假悠閑的玩了一年。他們?cè)诰o張的復(fù)習(xí)時(shí)，我卻在家里上網(wǎng)。我，又陷入迷茫中。我總是認(rèn)為我來(lái)讀高中時(shí)個(gè)錯(cuò)誤，但是每當(dāng)想起我答應(yīng)爸爸媽媽要來(lái)讀高中時(shí)他們臉上欣慰的笑容，我就想堅(jiān)持下來(lái)。想把聽(tīng)不懂的科目弄懂，把聽(tīng)的懂的科目讀得更好。我想了很久，要讓爸爸媽媽的笑容更燦爛些，我只有更努力的學(xué)習(xí)，拿出好成績(jī)讓爸爸媽媽驕傲的笑，即使那樣很辛苦，我也覺(jué)得很值得。從進(jìn)高中以來(lái)，我的思想一直在進(jìn)行激烈的斗爭(zhēng)，讓自己很矛盾。所以經(jīng)常反反復(fù)復(fù)，一會(huì)認(rèn)真，一會(huì)懶散。但現(xiàn)在我不會(huì)再那樣反反復(fù)復(fù)的了，因?yàn)槲抑腊职謰寢尀槭裁纯吹轿胰プx書(shū)會(huì)有那么欣慰的笑容了--他們看著我去讀書(shū)，就好像看到我未來(lái)的美好生活一樣。雖然讀書(shū)不是唯一的出路，但讀書(shū)卻是出路最多的一條路。為了報(bào)答爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)，為了我今后的美好生活，這條路我會(huì)一直走下去。高中生活，我會(huì)讓你變得不再陌生!心情隨筆合集選文2紙的發(fā)明是對(duì)人類文明的偉大貢獻(xiàn)，目前中國(guó)生產(chǎn)的紙約有500種。隨著中國(guó)改革開(kāi)放現(xiàn)代化步伐的加速，人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)紙張的需求猛增。中國(guó)人均每年耗紙量約10公斤。造紙的原材料主要是樹(shù)皮等植物的纖維。森林是大自然的清潔工，在保護(hù)環(huán)境方面，森林的生態(tài)效應(yīng)大大高于直接經(jīng)濟(jì)效益，例如：森林是制造氧氣的"工廠"，森林能夠吸收有害物質(zhì)，森林能夠保持水土，森林能夠涵養(yǎng)水源，樹(shù)冠像一把張開(kāi)的傘，可以截留10~20%雨量。5萬(wàn)畝森林貯水量相當(dāng)于100萬(wàn)立方米的小型水庫(kù)。節(jié)約紙張，回收廢紙可以大大降低原材料的消耗。廢紙張是生活垃圾的一部分，在中國(guó)的垃圾構(gòu)成中，紙類占17·99%。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)：少浪費(fèi)1500張紙，就可以保留一棵樹(shù)，少浪費(fèi)一百萬(wàn)張紙，意味著節(jié)約680棵樹(shù);一個(gè)辦公室節(jié)約6噸紙垃圾，相當(dāng)于拯救120棵樹(shù)。全世界都面臨著垃圾包圍的危險(xiǎn)。比如，70年代以來(lái)，北京市共做了三次航空遙感觀測(cè)，發(fā)現(xiàn)沿三環(huán)、四環(huán)50平方米以上的垃圾堆竟有7000多個(gè)。您如何看待垃圾，又如何看待垃圾的處理問(wèn)題?其實(shí)，我們對(duì)垃圾，包括紙張、廢塑料等等，更習(xí)慣于把它們看成是一類"放錯(cuò)位置的資源"我們之所以習(xí)慣于這樣說(shuō)，是因?yàn)?，某些人?duì)垃圾的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。有相當(dāng)一部分的垃圾有著一定的重復(fù)使用價(jià)值，而由于科學(xué)的局限，人認(rèn)識(shí)的局限，我們并沒(méi)有達(dá)到所謂的"物盡其用"。至于垃圾處理。目前我們中國(guó)只有2%的垃圾被回收。如果我們不想讓自己生活在垃圾中，我們就必須放棄"使用--丟棄"的模式，而采取"使用--回收"的模式，如果我們不約束自己，大自然就會(huì)懲罰我們。我們只有一個(gè)地球，讓我們從自身做起，從節(jié)約每一張紙做起，珍惜和保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。心情隨筆合集選文3水，有時(shí)是雨，有時(shí)是露，有時(shí)是冰凌，有時(shí)是雨珠。。。變的是形態(tài)，不變的是晶瑩，日子，有時(shí)是甜，有時(shí)是苦，有時(shí)是幸福，有時(shí)是酸楚。。。變的是感受，不變的是真實(shí)。記得小時(shí)候的下雨天，媽媽總是撐著一把綠色的大傘來(lái)接我。我的頭頂是綠的，肩頭也是綠的，我總是置身在一個(gè)綠色的無(wú)雨的世界。有一次，矮小的我抬起頭和媽媽說(shuō)話。卻發(fā)現(xiàn)媽媽那邊的天是灰色的。風(fēng)里帶著涼涼的在灰蒙蒙的天空中舞動(dòng)，媽媽的衣服濕透了，還時(shí)不時(shí)的偷偷揉著她的膝蓋。我的媽媽在建筑工地上做零活。有一天，天下著大雨，媽媽為了給我湊錢(qián)買一本《大觀》，堅(jiān)持去了工地。誰(shuí)知，工地出了事故，媽媽的腿也被砸傷了。在那以后的半年里，媽媽都不能下床走動(dòng)。我家的日子過(guò)得很清苦了，現(xiàn)在，媽媽不能去工作了。每當(dāng)家里揭不開(kāi)鍋的時(shí)候，媽媽都會(huì)摸著我的腦袋微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這樣也好。我就能全心全意地照顧我的寶貝女兒了.”每每聽(tīng)到這些話的時(shí)候，我都會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身偷偷的流淚。又是一個(gè)下雨天，那一瘸一拐的身影撐著一把綠色的大傘，蹣跚的向著學(xué)校的大門(mén)走來(lái)，時(shí)不時(shí)的還彎下腰揉揉膝蓋。。。母愛(ài)，就像是我的人生的一盞指路明燈，為我照亮前方的道路：就像是一塊玻璃，在我寒冷的時(shí)候，給予我溫暖，在我炎熱的時(shí)候，為我送來(lái)涼爽：就像是一個(gè)路標(biāo)，在我迷惑的時(shí)候，為我指點(diǎn)迷津，在我取得成功，驕傲的時(shí)候，讓我學(xué)會(huì)謙虛。母愛(ài)，是我人生道路上的一句問(wèn)候，是我失落沮喪是的一句鼓勵(lì)，是我一生永遠(yuǎn)忘不掉的噓寒問(wèn)暖。任世間萬(wàn)物千變?nèi)f化，唯有母愛(ài)永不變!心情隨筆合集選文4五年前，學(xué)者劉建平提著一袋山東老家產(chǎn)的淡黃色小米來(lái)到我家。他一邊阻止我端出花花綠綠的小食，一邊對(duì)我和我的丈夫、他的朋友設(shè)問(wèn)道:“你們覺(jué)得未來(lái)中國(guó)的最大危機(jī)是什么?”“是什么?”“我們這個(gè)民族將沒(méi)有東西可吃?！蔽覀儼迅屑さ哪抗馔断蛩麕?lái)的小米，但對(duì)這個(gè)形而下的結(jié)論還是相當(dāng)失望，于是只好用中國(guó)龐大的糧食儲(chǔ)備安慰他。但是他搖頭:“我不是說(shuō)饑荒，我的意思是，如果現(xiàn)狀永遠(yuǎn)是這樣的話，不久的將來(lái)，中國(guó)將因?yàn)樗蓄I(lǐng)域的假冒偽劣而導(dǎo)致所有人吃的所有東西都是有毒食品，時(shí)間久了，我們必然會(huì)吃壞了腦子，淪為一個(gè)人人可欺的智障民族。到那時(shí)，什么都晚了，什么改革，什么發(fā)展，全晚了，因?yàn)槲覀兊闹橇σ呀?jīng)癱瘓，不再能進(jìn)行自我了?！甭?tīng)完他的話，我含蓄地表示，我對(duì)他的國(guó)際政治學(xué)和中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代史研究向來(lái)欽佩，但是他剛才提出的主題，似乎應(yīng)由一位唯物主義科幻小說(shuō)家來(lái)完成。他也不爭(zhēng)辯，徑從背包里掏出一篇塞給我們，標(biāo)題是--“社會(huì)冷戰(zhàn)論:在政治史、社會(huì)史研究中理解中國(guó)”。讀罷文章，我才明白關(guān)于有毒食品的憂慮只是他諸多憂慮的末端，是他所命名的“社會(huì)冷戰(zhàn)”--此系指一種全民性的相互欺瞞坑騙現(xiàn)象--的人人有份的后果之一。至于“社會(huì)冷戰(zhàn)”從何而來(lái)，他未從社會(huì)道德維度加以考察，而是在當(dāng)代中國(guó)的政治史和社會(huì)史中找到其發(fā)生根源和運(yùn)行邏輯，也探討了逃離這一陷阱所需的政治條件。輾轉(zhuǎn)四年多以后，此文得以發(fā)表(我替讀者謝謝《陰山學(xué)刊》了)。五年多以后，中國(guó)爆發(fā)了舉世側(cè)目的“三聚氰胺”事件，千萬(wàn)中國(guó)孩童為成年人的罪愆承受病苦，人們突然陷入什么都不敢吃的食品恐慌之中。在媒體紛紛叩問(wèn)事件背后的深層原因之時(shí)，再讀此文如醍醐灌頂，我被它的理論解釋力和預(yù)見(jiàn)力所深深震驚。讀者可從本書(shū)中看到這篇不那么“隨筆”的文字(題目已被作者改為《冷戰(zhàn)社會(huì)的歷史與社會(huì)冷戰(zhàn)的邏輯》)，同這位從真實(shí)中汲取知識(shí)和思想的學(xué)者一起，理解更深刻的中國(guó)現(xiàn)實(shí)。在今年發(fā)表的文章中，劉再?gòu)?fù)先生的《“五四”理念變動(dòng)的重新評(píng)說(shuō)》、李零先生的《讀〈動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)〉》和耿占春先生的《話語(yǔ)中的熵》份量厚重，引人深思?？偠灾?，一年的漢語(yǔ)文章浩若煙海，編選工作更像一場(chǎng)披沙揀金的戰(zhàn)斗。對(duì)編者而言，收入本書(shū)的每篇文字皆有其不可替代的意義，但因眼界和篇幅所限，遺“金”之罪勢(shì)所難免，只期待未來(lái)的工作能有所進(jìn)步。心情隨筆合集選文5前些天偶爾在網(wǎng)上觀看到關(guān)于農(nóng)村教師的成長(zhǎng)與發(fā)展培訓(xùn)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)論壇視頻，討論有關(guān)于農(nóng)村教師的成長(zhǎng)與發(fā)展的話題，讓我有了些感觸。制約農(nóng)村教師發(fā)展的重要一項(xiàng)是：農(nóng)村教師的工作心態(tài)問(wèn)題。工作環(huán)境差，收入低，沒(méi)有專家引領(lǐng)業(yè)務(wù)水平難以提高等等都是造成農(nóng)村教師工作心態(tài)不穩(wěn)定的因素。極易產(chǎn)生消極情緒、消極心態(tài)。這就導(dǎo)致了許多農(nóng)村小學(xué)教師怨聲載道，教學(xué)氣氛差。工作環(huán)境差等是農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)狀，是一時(shí)無(wú)法改變的事實(shí)。所以，做為農(nóng)村教師的我們，應(yīng)該懂得調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，為自己積累一些資本。發(fā)展自己才是硬道理!一、多上網(wǎng)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)人家的新理念、心理歷程?！敖逃诰€”就學(xué)不完的。當(dāng)然，常讀書(shū)作用也是一樣的。二、多寫(xiě)寫(xiě)。隨心所欲地寫(xiě)一些教育教學(xué)隨