兒歌元宵節(jié)教案（精選5篇）

兒歌元宵節(jié)教案（精選5篇）作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的兒歌元宵節(jié)教案（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。兒歌元宵節(jié)教案1一、活動(dòng)目標(biāo)1、了解元宵節(jié)，理解兒歌意思，學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。2、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。二、活動(dòng)準(zhǔn)備油泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo)。三、活動(dòng)過(guò)程1、老師演示搓元宵，談話導(dǎo)入元宵節(jié)。老師：老師拿的是什么？變變變，我用油泥變出了什么？一碗香噴噴的元宵來(lái)啦！元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節(jié)馬上就要到了。是哪一天呢？2、學(xué)習(xí)兒歌。老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日？4、看圖標(biāo)跟念兒歌。分析理解“團(tuán)團(tuán)圓圓”、“鬧元宵”的意義。老師：誰(shuí)知道“團(tuán)團(tuán)圓圓”是什么意思？（家里人都來(lái)了，很多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說(shuō)“鬧”？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開(kāi)心。）5、完整朗誦兒歌。幼兒完整學(xué)習(xí)，朗誦兒歌2~3遍。四、附：兒歌《鬧元宵》元宵節(jié)，真熱鬧，看花燈，吃圓子，小牛燈，哞哞哞，小狗燈，汪汪汪，小龍燈，飛的高，小兔燈，跑得快。兒歌元宵節(jié)教案2一、教學(xué)目標(biāo)：1、樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)“元宵燈會(huì)”游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。2、通過(guò)律動(dòng)和打擊樂(lè)器感應(yīng)樂(lè)曲的拍子和重音。3、了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，欣賞各式各樣花燈并創(chuàng)造性地運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花燈的造型。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過(guò)有關(guān)元宵燈會(huì)的圖片。2、打擊樂(lè)器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事掛圖等。三、教學(xué)隊(duì)型四、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗。難點(diǎn)：感應(yīng)樂(lè)曲的重音五、活動(dòng)過(guò)程：（一）故事引導(dǎo)“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后，就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會(huì)。哇！好多燈籠??！有龍燈、金魚(yú)燈籠、火箭燈籠等，寶寶看得眼花繚亂?！保ǘ┝?xí)俗活動(dòng)：認(rèn)識(shí)元宵節(jié)和花燈（觀看花燈造型圖片）為什么會(huì)有那么多的燈籠呢？哦，原來(lái)是過(guò)元宵節(jié)啦！元宵節(jié)又稱“上元節(jié)”或“燈節(jié)”，在每年農(nóng)歷的正月十五。它是整個(gè)春節(jié)節(jié)慶活動(dòng)的最后一個(gè)高潮，家家戶戶都熱鬧慶祝。元宵節(jié)的夜晚，小朋友手提燈籠在外面游玩，全國(guó)各地也會(huì)組織各種活動(dòng)……（如果提供有關(guān)元宵節(jié)的視頻給幼兒觀賞，效果會(huì)更好）（反思：這個(gè)環(huán)節(jié)做為本節(jié)活動(dòng)的鋪墊，得到了良好的引入效果，孩子們?cè)谟^看了花燈圖片后，對(duì)元宵燈會(huì)產(chǎn)生了濃厚的興趣，不禁熱烈的討論起自己有關(guān)花燈的經(jīng)驗(yàn)。）（三）肢體花燈造型你們今年元宵節(jié)看到花燈嗎？你們?cè)谀目吹交裟?？（萬(wàn)綠園）你們見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈？能與你的朋友一起做出花燈造型嗎？1、老師敲鼓（可嘗試放音樂(lè)），鼓勵(lì)幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進(jìn)。2、幼兒聽(tīng)音律動(dòng)，創(chuàng)編單人、雙人或多人一組，變化各種花燈的造型。（1）單人游戲。幼兒聽(tīng)音走一種步伐，聽(tīng)吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型，多聲變多種造型。（2）雙人游戲。幼兒雙人聽(tīng)音走另一種步伐，聽(tīng)吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型。（反思：孩子在這個(gè)游戲環(huán)節(jié)玩得非常盡興，多次要求老師重復(fù)游戲，由于時(shí)間關(guān)系，每個(gè)游戲我只進(jìn)行了一次，單人游戲和雙人游戲孩子們都配合得很好，這個(gè)環(huán)節(jié)只是熱身運(yùn)動(dòng)，在整節(jié)活動(dòng)的時(shí)間安排上大概需要5分鐘來(lái)完成，但是實(shí)際用到的時(shí)間為10分鐘。）（四）感應(yīng)拍子和重音1、欣賞中國(guó)民間音樂(lè)(元宵燈會(huì))這么熱鬧的元宵燈會(huì)，還有一首好聽(tīng)音樂(lè)，我們一起聽(tīng)聽(tīng)《元宵燈會(huì)》。（1）肢體樂(lè)器（坐地）聽(tīng)音樂(lè)的拍子：拍腿（每次重音后換另個(gè)地方感應(yīng)拍子，拍頭，肩，臉等）重音時(shí)拍地板。（口唱：準(zhǔn)備好）（2）欣賞后提問(wèn)：聽(tīng)了這首樂(lè)曲有什么感覺(jué)？這首樂(lè)曲有什么變化？（3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)重音：和前面的音不一樣，聲音中敲得響的那個(gè)音，叫重音。（4）感應(yīng)重音（反思：這個(gè)環(huán)節(jié)孩子聽(tīng)了兩遍音樂(lè)，第一遍是無(wú)目的的欣賞，第二遍是有目的地傾聽(tīng)，聽(tīng)到重音拍手，孩子聽(tīng)得很準(zhǔn)備。）2、律動(dòng)游戲：跳呼啦圈擺造型（1）老師示范游戲，并介紹規(guī)則。（2）分組拿圈。（3）聽(tīng)音樂(lè)，集體游戲。拍子：走步/全曲快步走重音：造型/跳入呼啦圈，肢體做大的造型。（反思：這個(gè)游戲進(jìn)行得比較順利，經(jīng)過(guò)上個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊，孩子已經(jīng)能清楚聽(tīng)辨重音，因此游戲能達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。）3、大型打擊樂(lè)器（1）推出大鼓。（2）教師示范。（3）分組拿鼓棒（4）練習(xí)互敲鼓棒拍子：打棒互敲/持一對(duì)打棒，邊走邊以打棒互敲。重音：齊奏樂(lè)器/停止腳步，于散放的四種大型打擊樂(lè)器（軟墊、大盆或吊镲、大鼓等等）上齊奏。（5）配樂(lè)演奏（反思：樂(lè)器拍奏游戲比較混亂，有些孩子不能遵守游戲常規(guī)，影響了音樂(lè)效果，其次是我在地板上放了幾個(gè)塑料盆，大部分孩子對(duì)盆比較感興趣，由于教具分配不合理，孩子出現(xiàn)了爭(zhēng)搶現(xiàn)象。）兒歌元宵節(jié)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌曲的主要內(nèi)容，感受歌曲詼諧有趣的氣氛。2、嘗試用多種身體動(dòng)作表現(xiàn)賣(mài)湯圓的情景和自己的愉快情緒。3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。5、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒熟悉歌曲旋律。2、歌曲《賣(mài)湯圓》的碟片?；顒?dòng)過(guò)程：1、交流對(duì)湯圓的認(rèn)識(shí)，激發(fā)活動(dòng)興趣。指導(dǎo)語(yǔ)：你知道湯圓是什么嗎？你認(rèn)為該怎么樣賣(mài)湯圓呢？2、觀看碟片，感受歌曲所表現(xiàn)的愉快和有趣的氣氛。（1）欣賞碟片，感受歌曲的內(nèi)容和旋律。（2）交流欣賞感受。指導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)了這首歌，你有什么感覺(jué)？3、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。（1）傾聽(tīng)歌曲《賣(mài)湯圓》。指導(dǎo)語(yǔ)：①歌曲里唱了些什么？你喜歡哪一句？為什么？②你覺(jué)得哪一句不太懂或比較難記？③有沒(méi)有什么好辦法能幫助你很快地記住歌詞？（2）幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中，說(shuō)唱歌詞。（3）運(yùn)用多種形式演唱歌曲。4、嘗試隨音樂(lè)用身體動(dòng)作表現(xiàn)賣(mài)湯圓的情景和自己的愉快情緒。（1）隨著音樂(lè)自由創(chuàng)編身體動(dòng)作。（2）自由結(jié)伴，表演賣(mài)湯圓的情景?；顒?dòng)反思：賣(mài)湯圓是一首非常好聽(tīng)的兒童歌曲。之前幼兒對(duì)元宵節(jié)有了一定的了解，知道湯圓是元宵節(jié)的`一種習(xí)俗，湯圓也代表全家團(tuán)圓的意思。歌曲非常活潑歡快，幼兒在學(xué)習(xí)唱歌的過(guò)程中，感受到了元宵節(jié)吃湯圓的快樂(lè)。兒歌元宵節(jié)教案4活動(dòng)目標(biāo)1、能隨音樂(lè)自由大膽的表現(xiàn)小碎片自由飛舞的動(dòng)作。2、學(xué)習(xí)與同伴邊唱歌邊卷炮仗，并用象聲詞表現(xiàn)炮仗爆炸的過(guò)程，體驗(yàn)與同伴協(xié)作游戲的樂(lè)趣。玩法選一名幼兒當(dāng)點(diǎn)炮仗的人，其余幼兒手拉手站成一排（或頭尾不相連的一個(gè)圓圈），帶頭人帶領(lǐng)大家隨音樂(lè)邊唱邊走成螺旋形。當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí)所有的幼兒蹲下靜止不動(dòng)。點(diǎn)炮仗的幼兒用手指“點(diǎn)燃”某個(gè)幼兒，同時(shí)發(fā)出“嘶”的聲音。“嘶”聲一停，被點(diǎn)的幼兒就跳起來(lái)發(fā)出第一聲爆炸聲“嘭”，緊接著其余幼兒一起跳起來(lái)發(fā)出第二聲“啪”，并隨音樂(lè)表現(xiàn)出“炮仗”爆炸后漫天飛舞的'各種姿態(tài)。規(guī)則1、當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí)，所有的幼兒要蹲下靜止不動(dòng)。2、被點(diǎn)者在“嘶”聲一停時(shí)立即說(shuō)“嘭”，其他幼兒緊接著說(shuō)“啪”，并跳起來(lái)表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。建議1、初學(xué)時(shí)，可由教師當(dāng)帶頭人，帶領(lǐng)幼兒玩游戲，熟練后可分成2—3組同時(shí)游戲。2、鼓勵(lì)幼兒大膽用身體動(dòng)作表現(xiàn)小碎步自由自在放松飛舞的樣子。創(chuàng)新玩法更換不同的舞步進(jìn)行游戲。用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。兒歌元宵節(jié)教案5一、活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)元宵節(jié)及花燈，并初步感受民俗曲風(fēng)。2、通過(guò)肢體造型、樂(lè)器感應(yīng)重音。二、活動(dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)CD，CD播放機(jī)花燈圖片，鼓、打棒三、活動(dòng)重難點(diǎn)通過(guò)肢體造型、樂(lè)器感應(yīng)重音四、活動(dòng)過(guò)程1、暖身活動(dòng)師：今天老師帶你們逛燈會(huì)，讓我們聽(tīng)著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧?。ɡ蠋熐霉模變弘S節(jié)奏的快慢邁著前進(jìn)的步伐，每到結(jié)束部分，幼兒聽(tīng)到重音的就做各種各樣的造型原地不動(dòng)。）2、認(rèn)識(shí)元宵節(jié)和花燈（1）談話（出示花燈圖片）提問(wèn)：你看到了什么樣的花燈？我們來(lái)學(xué)一學(xué)花燈的樣子吧？在哪里可以看到花燈呢？什么時(shí)候可以看到各種各樣的花燈？（2）小結(jié)：農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié)，夜晚小朋友提著燈籠外出，街道上張燈結(jié)彩，廟會(huì)上人山人海，非常熱鬧。3、肢體造型感應(yīng)重音（1）有一首曲子講的是元宵燈會(huì)的事情，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！聽(tīng)了這說(shuō)曲子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。拍子：拍腿感應(yīng)拍子重音：拍地板感應(yīng)重音（2）引導(dǎo)幼兒引用不同的肢體動(dòng)作感應(yīng)重音。（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感應(yīng)了重音，重音部分由什么不一樣嗎？（4）幼兒再次欣賞音樂(lè)，感應(yīng)重