大班社會領域元宵節(jié)教案

大班社會領域元宵節(jié)教案在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的大班社會領域元宵節(jié)教案，歡迎閱讀與收藏。大班社會領域元宵節(jié)教案1活動目標：1、了解元宵節(jié)的來歷和風俗，知道元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日。2、嘗試帶領小班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。3、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望?；顒訙蕚洌?、事先聯(lián)系好小班幼兒，請小班幼兒每人帶一盞花燈。2、幼兒已初步了解元宵節(jié)的來歷知識，并帶一盞自制的花燈。3、將幼兒的花燈布置在活動室周圍。4、米粉、豆沙餡若干。活動過程：1、引導幼兒了解元宵節(jié)的來歷和相關民俗。引導幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對元宵節(jié)的經(jīng)驗。教師小結(jié)：元宵節(jié)是中國特有的`節(jié)日，元宵節(jié)這天人們會與家人團聚，包元宵、吃元宵，賞花燈、玩花燈。2、教師和幼兒一起包元宵。師幼交流包元宵的方法。幼兒一起玩包元宵。教師提醒幼兒洗干凈手，并指導幼兒做元宵。3、幼兒玩花燈。幼兒欣賞大家?guī)淼幕?。教師指導幼兒賞燈，并找出自己喜歡的花燈。幼兒到戶外玩燈。教師指導本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈，并一起玩燈，體驗活動的快樂?；顒臃此迹罕竟?jié)活動的設計激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。大班社會領域元宵節(jié)教案2一、活動目標1、知道元宵節(jié)是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習俗。2、觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。3、知道元宵節(jié)是正月十五，要吃元宵。4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。5、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。二、活動準備1、請家長帶幼兒觀賞元宵燈會。2、收集各種花燈的照片、圖片。3、煮熟的元宵每位幼兒一個。三、活動過程1、討論導入（1）元宵節(jié)是什么時候？（2）元宵節(jié)都做些什么？2、出示元宵食品，了解吃元宵習俗。（1）幼兒觀察元宵的外形特征，討論：元宵為什么制作成圓的？（2）教師小結(jié)：元宵表示團圓，表達了人們希望年年團圓的美好愿望。（3）幼兒品嘗元宵，進一步感受元宵的美好。3、出示各種花燈，引導幼兒觀賞，描述。（1）提問：這是什麼？你最喜歡其中那一盞花燈？（2）引導幼兒講述元宵節(jié)觀賞燈會的感受．如：看到各種各樣花燈，你的心情怎樣？元宵節(jié)晚上，街道上是什么樣地？人們?yōu)槭惨獟爝@么多花燈？（3）教師小結(jié)：元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天，人們非常珍惜．希望大家能快樂的聚集在一起，于是就掛出形態(tài)各異，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語，組成燈會，吸引大家。4、游戲“元宵節(jié)，鬧花燈?！庇變悍譃?－10人一組，隨著兒歌變化隊形，比一比哪組隊形最好看。四、活動結(jié)束1、評價2、總結(jié)附兒歌：我們排著隊兒走，燈兒變成一條龍；我們圍著圓圈走，燈兒變成一朵花；我們背靠背兒走，燈兒變成一車輪。大班社會領域元宵節(jié)教案3活動目標1、了解元宵節(jié)的由來，感受元宵花燈多樣的美。2、大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈，體驗自制花燈的樂趣?；顒訙蕚洵h(huán)境準備：在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈。課件準備：“元宵習俗”組圖；《元宵節(jié)》動畫視頻；“花燈展”組圖；“花燈”手工組圖。材料準備：塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。活動過程一、出示組圖請幼兒說一說元宵節(jié)的習俗——正月十五是元宵節(jié)，你們是怎么過元宵的呢？——一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧。二、播放視頻引導幼兒了解元宵節(jié)的由來——元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習俗，那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎？一起來看看視頻了解一下吧。三、出示組圖引導幼兒欣賞花燈感受花燈的美1、出示組圖“花燈展—花燈造型”，引導幼兒欣賞花燈的造型。2、出示組圖“花燈展—花燈色彩”，引導幼兒欣賞花燈的色彩。3、出示組圖“花燈展—花燈圖案”，引導幼兒欣賞花燈的圖案。四、出示組圖發(fā)放材料自制花燈體驗自制花燈的樂趣1、激發(fā)幼兒制作興趣。2、出示手工組圖“花燈”，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法。3、發(fā)放操作材料，鼓勵幼兒自制花燈，教