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川教2011課標版三年級起點六年級上冊《Lesson1I’mNewHere》教學設計一、教學目標通過學習本課文，能認讀并理解單詞和句子：new,here,I’mnewhere,what’syourname,nicetomeetyou,this，that，listen,Look.能夠進行簡單自我介紹及問候：Hello,I’mnewhere.What’syourname?Nicetomeetyou.能夠運用上述單詞和句子進行簡單日常交際，為日后的英語學習打下堅實基礎。二、教學重難點教學重點：新單詞和基礎句型的掌握，如：new,here,I’mnewhere,what’syourname,nicetomeetyou,this，that，listen,look；教學難點：如何利用所學句型和單詞進行日常交際。三、教學步驟3.1預習導入通過播放圖片、幻燈片、視頻等方式，讓學生了解“新生入學”的場景，激發(fā)學生學習本課文的興趣和熱情。3.2新詞、句型學習教師呈現(xiàn)單詞new、here、this、that，并領讀幾遍；引導學生理解這些單詞的含義，并舉出實例說明；領讀重點短語I’mnewhere,what’syourname,nicetomeetyou,listen,Look，教師為學生解釋其意義，并進行口語模仿和練習，保障學生能夠發(fā)音準確。3.3師生對話操練讓學生分成兩組進行問答對話練習，以此來鞏固所學句型：學生A扮演新生，以“I’mnewhere.What’syourname?Nicetomeetyou.”進行自我介紹、問候；學生B則回答，并按照預設情境展開交際對話，如詢問新生來自哪個國家，是否會說漢語等等。3.4練習鞏固學生分為小組，相互間進行反復問答；教師可利用單詞卡片，出示單詞，學生快速反應并說出漢語意思；分組比賽，比賽內(nèi)容不僅包括本課句型，還包括其他所學英語元素，激發(fā)學生的學習積極性和樂趣。3.5課堂小結教師要幫助學生總結所學單詞、句型，檢查是否有掌握不足之處；鼓勵學生用所學語言進行日常交流，如簡單自我介紹、交換名片等等，來增強學生對所學內(nèi)容的實際應用知道。四、教學反思本課的教學重點是讓學生掌握新單詞和句型，并能夠運用所學語言進行簡單交際對話。在教學過程中，我盡可能地通過多種方式幫助學生鞏固所學，如朗讀、口語模仿、交際對話、小組比賽等，讓學生在聽、說、讀、寫方面全面提升。同時，教師應該讓學生在課堂上多進行實際練

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