高中語(yǔ)文-文言文翻譯方法指導(dǎo)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

文言文翻譯方法指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)1、克服對(duì)文言文的恐懼心理，多誦讀多積累。2、掌握文言文翻譯的基本方法,養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣。

知己知彼，百戰(zhàn)不殆

（學(xué)情調(diào)查）

1、使朕肉可食，當(dāng)割以啖爾，況子女玉帛乎！3分2、躍馬挺槍刺于萬(wàn)眾中，莫不如志，以是頗自負(fù)。3分

易出現(xiàn)的失誤1、缺主語(yǔ)。2、漏掉詞語(yǔ)(貪污犯)。3、隨意加內(nèi)容（自作多情）。4、不通情理。5、望文生義。

最基本的辦法就是多誦讀。翻譯文言文的具體方法

直譯為主

意譯為輔直譯：

緊扣原文，按原文的字詞和句式對(duì)等的翻譯，做到字字落實(shí)。1、人名、官職、地名、時(shí)間、年號(hào)保留。2、一般采用一對(duì)二原則。3、掌握文言文中常出現(xiàn)的句式。

意譯:

推測(cè)前后句的意思,在忠于原意的前提下,靈活翻譯原文的詞語(yǔ),靈活處理原文的句子，使之符合邏輯，符合常理，與前后句意思連貫銜接。不出笑話，無(wú)病句。直譯一比二訓(xùn)練：（高考文言文中曾出現(xiàn)過(guò)的詞語(yǔ)）可以地方其實(shí)妻子山東從而小學(xué)河北中間前進(jìn)南面

結(jié)束生日數(shù)目是非前進(jìn)于是不行禁止河山形容交通

心計(jì)指示智力秋天會(huì)計(jì)然后雖然學(xué)者下車祖父故事因?yàn)槠蚝」?/p>

掌握高考文言文必考的句式1、判斷句（2013年山東卷）其能凌歲寒而不易行者，非松也耶！2、被動(dòng)句（2012年山東卷）光武所幸之處，輒先入清宮，甚見(jiàn)親信。3、倒裝句（2011年山東卷）勿懼以罪，勿止以力。4、活用（2014年山東卷）上讀表，曰：“是可以活其命矣?！蹦松庵１仨氄莆盏奈难晕墓潭ň涫?、…孰與…

…孰若…吾孰與城北徐公美？公之視廉將軍孰與秦王？2、如…何奈…何其如土石何？不能正其身，如正人何？

3、何…之有夫晉，何厭之有？吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？

4、無(wú)乃…與師勞力竭，遠(yuǎn)主備之，無(wú)乃不可乎？5、何其…汝來(lái)何其晚也？

6、…之謂也其李將軍之謂也7、庸…乎夫庸知其年之先后生于吾乎

8、之所以吾所以為此者以先國(guó)家之急而后私仇也

9、

…是…尺璧非寶，寸陰是競(jìng)

練習(xí)1、曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來(lái)，曾子欲捕彘而殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。孟子少時(shí)，誦，其母方織。孟子輟然中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其

忘也，呼而問(wèn)之：“何為中止？”對(duì)曰：“有所失，復(fù)得?！逼淠敢读芽?，以此戒之，自是之后，孟子不復(fù)忘矣。

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而日守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。

楚人有賣某珠于鄭者。為木蘭之柜，熏以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，緝以翡翠。鄭人買其櫝而還其珠

?？锖馇趯W(xué)而無(wú)燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃為其傭作而不求償。主人怪之問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽鍥其舟，曰："是吾劍之所墜。"舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！

季文子相宣成①，無(wú)衣帛之妾②，無(wú)食粟之馬。仲孫它諫曰：“子為魯上卿，相二君矣，妾不衣帛，馬不食粟，人其以子為愛(ài)，且不華國(guó)乎！”文子曰：“吾亦愿之。然吾觀國(guó)人，